第2单元·第1课时1《口算除法（1）》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学三年级下册同步课课件（人教版）

该小学数学课件核心内容为一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算方法，通过“分60张手工纸”实际问题导入，从表内除法过渡到整十数除法，借助“6个十除以3是2个十”的分十理解搭建学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于运用数的组成（抽象能力、数感）帮助理解算理，通过归纳法分析“70÷7○700÷7”等算式培养推理意识，结合线段图（几何直观）解决倍数问题，辅以易错点总结和举一反三练习。助力学生发展数感与推理能力，教师可高效开展教学。

口算除法（1） 小学数学3年级下册 汇报人：刘老师 1 20 60 ÷ 3 = 20 6个十 2个十 6个十除以3是2个十就是20。 2个十就是20 就是把60平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。 60 ÷ 3 = 20 6个十 2个十 200 2000 一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除），可以先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在商的末尾添0，被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 6个百除以3是2个百。 6个千除以3是2个千。 一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除），可以先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在商的末尾添0，被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 3 3 0 3 0 2 00 3 0 3 00 在除法算式（除数、被除数均不为0）里： （1）当被除数相同时，除数越大，商越小；除数越小，商越大， 除数与商的变化趋势相反。 （2）当除数相同时，被除数越大，商越大；被除数越小，商越小，被 除数与商的变化趋势相同 < > > 40÷2=20（本）20÷2=10（本） 答：《作文》有20本， 《科技》有10本。 4 000 一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除），可以先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在商的末尾添0，被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 1 00 1 00 2 00 3 00 1 000 1 000 2 000 3 000 500÷5= 一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除），可以先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在商的末尾添0，被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 1 00（个） 答：平均每天加工100个零件。 求平均每天加工多少个零件，就是把500平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。 提示：先用总钱数减去一个电饭煲的价钱得出剩下的钱数，再用剩下的钱数除以买的保暖被的床数即可。 800÷4= 2 00（元） 答：平均每床保暖被200元。 1530-730= 800（元） 60 ÷ 3 = 20 6个十 2个十 6个十除以3是2个十就是20。 一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除），可以先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后，再在商的末尾添0，被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 20×3=60 60÷3=20 一位数除整十、整百、整千数（被除数首位能被整除）的口算方法 利用数的组成口算 想乘法算除法 利用表内除法口算 Thanks A 480143.53 $