精品解析：2024-2025学年江西省宜春市高安市新街镇西港小学等部分学校统编版二年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度下学期 二年级语文阶段练习 1. 根据语境，看拼音，写字词。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“诗、找、外、昨、买、菜、求、般、日”的正确写法。 2. 我会一字组多词。 贴（ ）（ ） 原（ ）（ ） 丝（ ）（ ） 凶（ ）（ ） 糕（ ）（ ） 记（ ）（ ） 【答案】 ①. 贴纸 ②. 贴画 ③. 原来 ④. 草原 ⑤. 丝线 ⑥. 丝绸 ⑦. 凶狠 ⑧. 凶猛 ⑨. 蛋糕 ⑩. 糕点 ⑪. 记住 ⑫. 日记 【解析】 【详解】贴：贴纸、贴画、粘贴； 原：原来、草原、原因； 丝：丝线、丝绸、丝瓜； 凶：凶狠、凶猛、凶恶； 糕：蛋糕、糕点、雪糕； 记：记住、日记、记忆。 3. 我会查字典填空。 （1）“母”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。“母”的第三笔是______可组词_________、_________。 （2）“匹”用部首查字法，应先查______，再查______画，读音是______，可组词_________。 【答案】 ①. M ②. mu ③. 丶 ④. 母亲 ⑤. 母爱 ⑥. 匚 ⑦. 2##二 ⑧. pǐ ⑨. 马匹 【解析】 【详解】（1）音序查字法，先查字的拼音首字母的大写，再查完整音节。“母”的拼音是mǔ，因此音序为大写字母M，音节为mu。“母”的笔顺为：竖折、横折钩、点、横、点，第三笔是丶。可组词：母亲、父母、祖母、母爱。 （2）部首查字法，先查字的部首，再查除去部首后剩余部分的笔画数。“匹”是半包围结构，部首为匚，除去部首后剩余部分“儿”共2画。“匹”的读音为pǐ。可组词：马匹、一匹、布匹。 4. 照样子，写词语。 形容开心：高兴 ________ ________ 形容难过：悲伤 ________ ________ 一（株）紫丁香 一（ ）衣服 一（ ）漆黑 短短的尾巴 （ ）的嘴 （ ）的腰 （ ）的翅膀 【答案】 ①. 快乐 ②. 欢喜 ③. 伤心 ④. 忧伤 ⑤. 件 ⑥. 片 ⑦. 尖尖 ⑧. 细细 ⑨. 大大 【解析】 【详解】形容开心的词语有：快乐、欢喜、愉悦、喜悦。 形容难过的词语有：伤心、难过、痛苦、忧伤。 根据“一（株）紫丁香”可知，括号里填的是量词。 衣服可搭配的量词：件、堆、套。 漆黑可搭配的量词：片、团。 根据“短短的尾巴”可知，括号里填的是形容词。 嘴可搭配的形容词：伶俐、能说会道、扁扁。 腰可搭配的形容词：细细、软软、粗壮。 翅膀可搭配的形容词：轻快有力、乌黑、大大。 选择正确的答案，填上序号。 5. 下列词语中哪个不是中国的代称（ ） A. 中华 B. 华夏 C. 神州 D. 北京 【答案】D 【解析】 【详解】A．中华：是中国的美称，属于中国的代称。 B．华夏：是中国古称，属于中国的代称。 C．神州：常用来代指中国，属于中国的代称。 D．北京：是中国的首都，是一座城市，不是中国的代称。 6. 下列选项中加点的多音字读音相同的一项是（ ） A. 传统 相传 B. 量杯 力量 C. 漂亮 漂浮 D. 油炸 炸药 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读chuán； B．liáng／liàng； C．piào／piāo； D．zhá／zhà。 7. 下列词语中，书写有错的是（ ） A. 形壮 B. 荆棘 C. 贪玩 D. 好像 【答案】A 【解析】 【详解】A．形状。 8. 读句子，根据食物特点选择恰当的词语填空。（填序号） 今天，妈妈蒸了（ ）的米饭，做了（ ）的麻辣豆腐。 A.甜津津 B.香喷喷 C.硬邦邦 D.辣乎乎 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】甜津津：形容味道甘甜。 香喷喷：形容气味芳香好闻。 硬邦邦：形容物体坚硬、结实。 辣乎乎：形容味道辛辣、刺激。 第一空：米饭刚蒸好时会散发出诱人的香气，用“香喷喷”来形容最符合米饭的特点。 故答案为B。 第二空：麻辣豆腐的核心特点是带有辣味，用“辣乎乎”能准确描述它的味道。故答案为D。 9. 按先后顺序给下面的节日排序（ ）（填序号） A.七夕节 B. 中秋节 C.端午节 D.清明节 【答案】DCAB 【解析】 【详解】A.七夕节：农历七月初七； B.中秋节：农历八月十五； C.端午节：农历五月初五； D.清明节：一般在农历二月或三月。 综上所述，根据时间先后，这几个节日排序为：清明节、端午节、七夕节、中秋节。 10. 中华传统节日多，习俗更丰富。下面节日与习俗不对应的一项是（ ） A. 元宵节（看花灯） B. 清明节（扫墓） C. 端午节（赛龙舟） D. 重阳节（吃月饼） 【答案】D 【解析】 【详解】D．重阳节的习俗是登高、赏菊、插茱萸；吃月饼是中秋节的习俗。 11. 按要求完成句子。 （1）宁宁是我的好朋友。 我的好朋友是宁宁。 海边的沙滩是我们快乐的天地。 ___________________ （2）小草发芽了。 小草从地下探出头来。 花儿开了。 ____________________ 【答案】 ①. 我们快乐的天地是海边的沙滩。 ②. 花儿绽开了笑脸。 【解析】 【详解】（1）例句只是调换主语和宾语的位置，句子的意思完全不变，我们直接套用规律即可。调换语序后得到最终句子：我们快乐的天地是海边的沙滩。 （2）例题把小草当作人来写，是改写拟人句，要求给花儿赋予人的动作/神态，符合拟人手法要求即可。 示例：花儿露出了灿烂的笑脸。 12. 呼唤着 粗重的 雷公公 用 笋芽儿 嗓音（连词成句，并加标点） __________________________________ 【答案】雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 【解析】 【详解】句子的完整结构为主语、谓语和宾语，主语一般是人或具体的事物，谓语多为动词，而宾语则是动作的承受者，一般是名词。根据题干可知，“雷公公”是具体事物当作人来写，做主语，“呼唤着”是动词，做谓语，而“笋芽儿”属于名词，是动词“呼唤着”的承受者，做宾语，“用”“粗重的”“嗓音”做状语，根据形容词修饰名词的原则排列好顺序为“用粗重的嗓音”，放在动词“呼唤着”前修饰，最后句末加上句号即可。 因此句子为：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 13. 根据课文内容填空。 （1）春天真美啊！我看到了“________莺飞____________，拂堤________醉春烟”的美好画面；欣赏到了“________________谁裁出，________________似剪刀”的春日魔法；这美丽的景色还让我想到了“野火烧不尽，________________”的生机勃勃。 （2）我知道的中国美食有___________、___________等。 （3）每个人都要讲信用，正如《管子》中说的“诚信者，_________________”。 【答案】 ①. 草长 ②. 二月天 ③. 杨柳 ④. 不知细叶 ⑤. 二月春风 ⑥. 春风吹又生 ⑦. 饺子 ⑧. 粽子 ⑨. 天下之结也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳”“春”的正确写法。 （2）中国美食有很多，比如烤鸭、水煮鱼、麻婆豆腐、饺子、红烧茄子、粽子等。任选两个填写即可。 （3）书写时注意“结”的正确写法。 14. 快乐读书吧 读书是最好的家风。你最近有读书吗？文文读的是金波爷爷的作品《一起长大的玩具》，一起聊聊吧。 文文：读了《一起长大的玩具》，我觉得金波爷爷小时候玩的玩具真有趣。你最喜欢书里的哪个玩具？为什么？ 我：_____________________________________ 文文：你说的真有意思！《一起长大的玩具》这本书是我向同学李明借的，看的时候不小心把书弄脏了一点点，如果你是我会怎么向他道歉呢？ 我：___________________________________ 文文：谢谢你！我还想读《快乐鸡毛》，该从哪页看起呢？请帮我在目录上圈出来吧。 【答案】我最喜欢书里的“竹蜻蜓”，因为只要用手一搓，它就能飞得高高的，像一只真正的小蜻蜓一样，特别神奇！ 对不起，我不小心把书弄脏了一点点，下次一定会更小心。我用我的新书和你换着看。 18 【解析】 【详解】第一问：先从目录中选定一个玩具（如“兔儿爷”），明确喜欢的对象，再结合书中对该玩具的外形、玩法或寓意说明喜欢的原因，做到理由具体、语句通顺即可。 示例：我：我最喜欢书里的兔儿爷，因为它长得白白胖胖的，还有一对长长的耳朵，特别可爱，而且它是传统的老玩具，藏着很多有意思的故事。 第二问：先表明歉意，说明弄脏书的情况，再表达弥补意愿（如擦拭、赔偿），语气诚恳，符合小学生交流语气。 示例：我：李明，对不起，我看书的时候不小心把书弄脏了一小块，我马上帮你擦干净，实在太抱歉了！ 第三问：查看目录，《快乐鸡毛》对应的页码为18，在目录页圈出来即可。 阅读短文，完成练习。 小狐找声音 刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：“啊--”他感觉嗓子一疼，声音一下子就消失了！小狐的声音没有了，他焦急万分。“别急，丢了的东西能找回来。”小熊安慰小狐，“ 我们一起去寻找你的声音。” 走了不一会儿，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现溪底有块石头在冒泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和，一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。 经过长毛兔的菜园时，他们看见一个包菜蜷成一团，里面传出“咚咚咚”的声音。打开看，一只绿青蛙从里面跳了出来。绿青蛙告诉他们，他是来为包菜捉虫子的，结果竟被困在里面出不来了。绿青蛙感谢小狐和小熊救了他，蹦蹦跳跳地离开了。 “我想，刚才里面的咚咚声大概是绿青蛙的心跳声吧？”小狐说。小熊瞪大了眼睛：“ 啊，小狐，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？难道跟绿青蛙一起包在包菜里了？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。 15. 短文共有（ ）个自然段，小狐和小熊在寻找声音的过程中第一个看到的是什么？请用“﹏﹏”画出来。 16. 小狐的声音真的没了吗（ ） A. 是的 B. 不是，因为太激动了暂时失去声音 17. 故事中第一自然段中“痛快”的意思是（ ）（填序号） A. 疼痛 B. 尽情 C. 快速 D. 痛苦 18. 青蛙为什么到菜园里去（ ）（填序号） A. 唱歌 B. 等小狐和小熊 C. 为包菜抓虫子 D. 帮小狐找声音 19. 最后一个自然段画横线的句子，可以看出小熊的心情是（ ） A. 紧张 B. 生气 C. 开心 20. 小朋友，读了这个故事你喜欢哪个角色呢？为什么？ ________________________________________________________ 【答案】15. 4##四 树皮上有一个白色的网包。 16. B 17. B 18. C 19. C 20. 喜欢小熊，因为小熊乐于助人，陪小狐一起找声音，还帮助了其他小动物。 【解析】 【导语】短文《小狐找声音》是一则充满童趣的童话，围绕“声音丢失—寻找—意外救助”展开。情节虽短，却巧妙设置悬念：小狐的声音并非真的消失，而是因情绪激动暂时失声，暗含“失去与重获”的成长主题。途中救助绿青蛙的插曲，既展现了互助的温暖，又以“包菜”之谜留下想象空间，引导小读者思考声音的本质与友谊的力量。语言简洁，对话生动，适合低年级阅读。 【15题详解】 结合段前空两个空格的标志，可知短文共有4个自然段。从第②自然段第一句话可知，小狐和小熊在寻找声音的过程中第一个看到的是白色的网包。 【16题详解】 从第④自然段小熊与小狐的对话可知，小狐的声音并未永久消失，通常因为情绪激动等原因导致失声。 【17题详解】 结合第①自然段“小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声”可知，这里小狐应该用尽力气、尽情地大叫。 【18题详解】 从第③自然段中“绿青蛙告诉他们，他是来为包菜捉虫子的”中可知是为包菜抓虫子。 【19题详解】 根据“小熊瞪大了眼睛：“啊，小狐，你的声音回来啦！”中的“瞪”以及前面小熊一直热心帮助小狐找声音，可知小熊应该是惊喜、开心、兴奋的。 【20题详解】 首先表态喜欢谁，再结合文本说明理由，有理即可。 示例：我喜欢小熊。因为小狐因为痛快大叫后失去了自己的声音，小熊陪着他一起寻找自己的声音的故事。可见小熊是个关心朋友、乐于助人的人。 答案不唯一。 21. 看图写话 仔细观察图片，图上有谁？发生了什么事情？结果怎么样？发挥想象写一写 。 【答案】例文： 一天，小白兔和小鸡要去河对岸玩，可是河上没有桥，河水又深又急，它们过不去，急得团团转。这时，长颈鹿走了过来，它伸长长长的脖子，搭在河两岸，变成了一座“脖子桥”。小白兔和小鸡开心极了，小心翼翼地顺着长颈鹿的脖子走到了河对岸。它们连忙对长颈鹿说：“谢谢你，长颈鹿哥哥！”长颈鹿笑着说：“不用谢，帮助朋友是应该的！” 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物（小白兔、小鸡、长颈鹿）、环境（小河边）、动作（小白兔和小鸡着急、长颈鹿伸长脖子）以及场景（小动物们要过河，长颈鹿帮忙），判断出小白兔和小鸡想要过河却过不去，长颈鹿用脖子当桥送它们过河，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期 二年级语文阶段练习 1. 根据语境，看拼音，写字词。 2. 我会一字组多词。 贴（ ）（ ） 原（ ）（ ） 丝（ ）（ ） 凶（ ）（ ） 糕（ ）（ ） 记（ ）（ ） 3. 我会查字典填空。 （1）“母”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。“母”的第三笔是______可组词_________、_________。 （2）“匹”用部首查字法，应先查______，再查______画，读音是______，可组词_________。 4. 照样子，写词语。 形容开心：高兴 ________ ________ 形容难过：悲伤 ________ ________ 一（株）紫丁香 一（ ）衣服 一（ ）漆黑 短短的尾巴 （ ）的嘴 （ ）的腰 （ ）的翅膀 选择正确的答案，填上序号。 5. 下列词语中哪个不是中国的代称（ ） A. 中华 B. 华夏 C. 神州 D. 北京 6. 下列选项中加点的多音字读音相同的一项是（ ） A. 传统 相传 B. 量杯 力量 C. 漂亮 漂浮 D. 油炸 炸药 7. 下列词语中，书写有错的是（ ） A. 形壮 B. 荆棘 C. 贪玩 D. 好像 8. 读句子，根据食物特点选择恰当的词语填空。（填序号） 今天，妈妈蒸了（ ）的米饭，做了（ ）的麻辣豆腐。 A.甜津津 B.香喷喷 C.硬邦邦 D.辣乎乎 9. 按先后顺序给下面的节日排序（ ）（填序号） A.七夕节 B. 中秋节 C.端午节 D.清明节 10. 中华传统节日多，习俗更丰富。下面节日与习俗不对应的一项是（ ） A. 元宵节（看花灯） B. 清明节（扫墓） C. 端午节（赛龙舟） D. 重阳节（吃月饼） 11. 按要求完成句子。 （1）宁宁是我的好朋友。 我的好朋友是宁宁。 海边的沙滩是我们快乐的天地。 ___________________ （2）小草发芽了。 小草从地下探出头来。 花儿开了。 ____________________ 12. 呼唤着 粗重的 雷公公 用 笋芽儿 嗓音（连词成句，并加标点） __________________________________ 13. 根据课文内容填空。 （1）春天真美啊！我看到了“________莺飞____________，拂堤________醉春烟”的美好画面；欣赏到了“________________谁裁出，________________似剪刀”的春日魔法；这美丽的景色还让我想到了“野火烧不尽，________________”的生机勃勃。 （2）我知道的中国美食有___________、___________等。 （3）每个人都要讲信用，正如《管子》中说的“诚信者，_________________”。 14. 快乐读书吧 读书是最好的家风。你最近有读书吗？文文读的是金波爷爷的作品《一起长大的玩具》，一起聊聊吧。 文文：读了《一起长大的玩具》，我觉得金波爷爷小时候玩的玩具真有趣。你最喜欢书里的哪个玩具？为什么？ 我：_____________________________________ 文文：你说的真有意思！《一起长大的玩具》这本书是我向同学李明借的，看的时候不小心把书弄脏了一点点，如果你是我会怎么向他道歉呢？ 我：___________________________________ 文文：谢谢你！我还想读《快乐鸡毛》，该从哪页看起呢？请帮我在目录上圈出来吧。 阅读短文，完成练习。 小狐找声音 刚刚下过一场雨，小狐呼吸着清新的空气，痛快地大叫一声：“啊--”他感觉嗓子一疼，声音一下子就消失了！小狐的声音没有了，他焦急万分。“别急，丢了的东西能找回来。”小熊安慰小狐，“ 我们一起去寻找你的声音。” 走了不一会儿，他们看见树皮上有一个白色的网包。小熊打开网包，啊，里面藏着蜘蛛宝宝。他赶快合上了网包。他们从小溪边走过，发现溪底有块石头在冒泡泡。小熊用小树枝伸进石头底下搅和，一只小螃蟹从底下爬出来逃走了。 经过长毛兔的菜园时，他们看见一个包菜蜷成一团，里面传出“咚咚咚”的声音。打开看，一只绿青蛙从里面跳了出来。绿青蛙告诉他们，他是来为包菜捉虫子的，结果竟被困在里面出不来了。绿青蛙感谢小狐和小熊救了他，蹦蹦跳跳地离开了。 “我想，刚才里面的咚咚声大概是绿青蛙的心跳声吧？”小狐说。小熊瞪大了眼睛：“ 啊，小狐，你的声音回来啦！”“我的声音是怎么回来的？难道跟绿青蛙一起包在包菜里了？”这个嘛，聪明的小熊也弄不明白了。 15. 短文共有（ ）个自然段，小狐和小熊在寻找声音的过程中第一个看到的是什么？请用“﹏﹏”画出来。 16. 小狐的声音真的没了吗（ ） A. 是的 B. 不是，因为太激动了暂时失去声音 17. 故事中第一自然段中“痛快”的意思是（ ）（填序号） A. 疼痛 B. 尽情 C. 快速 D. 痛苦 18. 青蛙为什么到菜园里去（ ）（填序号） A. 唱歌 B. 等小狐和小熊 C. 为包菜抓虫子 D. 帮小狐找声音 19. 最后一个自然段画横线的句子，可以看出小熊的心情是（ ） A. 紧张 B. 生气 C. 开心 20. 小朋友，读了这个故事你喜欢哪个角色呢？为什么？ ________________________________________________________ 21. 看图写话 仔细观察图片，图上有谁？发生了什么事情？结果怎么样？发挥想象写一写 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $