期末测试卷(5)-【无敌原创】2025-2026学年高中语文必修下册期末测试卷

期末测试卷（五）】 (满分：150分时间：150分钟) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一：唐诗何以成为经典？ 从数量上来看，据专家估计，唐诗（包含五代诗）存世数量约53000首，作者约3000人。这组 数字，远远超过了从《诗经》以来到隋朝漫长的历史岁月中全部诗歌的总和。在作者方面，写诗几 乎成为当时唐朝全民性的文艺活动，各行各业都有诗作传世，甚至不乏无名氏的精彩诗作留了下 来。因此，从作者的身份、诗作的数量和诗人的数量来看，唐代诗歌都达到了一个极其辉煌的程 度，堪称中国历史上诗歌的黄金时代。 唐诗之所以成为古代文学的经典，主要是因为它的艺术造诣登峰造极。那个伟大的时代不仅 鞍 诞生了李、杜这样享有世界声誉的诗人，而且还涌现出一批卓有成就的名家，比如初唐四杰、王孟、 高岑、晚唐的小李杜等。 不仅如此，唐诗的风格非常多样。既有像杜甫这样描写现实的伟大诗人，也有像李白这样风 1如 格比较浪漫的诗人，同时还有一些深受禅宗思想濡染的诗人。而且中国古典诗歌的各种体裁的发 的g 郊 展，在唐代都达到一个全盛时期。鲁迅先生曾经说过：“一切好诗，到唐代已经被做完。此后倘非 能翻出如来掌心的齐天大圣，大可不必动手。”我揣摩鲁迅先生此话之意，大约是如今的我们如果 世 想写诗抒发胸中之意的时候，不妨直接引用一首唐朝诗人的诗即可，不必亲自操刀了。 唐诗之所以经典，还有一个因素就是，经典是要经过长时间检验的，而唐诗具有强大的时间穿 长 透性。经典在流传过程之中，会得到不断的阐释和接受，会融入很多时代因素，成为作者和读者的 一个公共空间，作者在写的时候就会留下空白，等着读者去填充。读者在读一首诗的时候，在某一 个时间节点，忽然之间豁然开朗，领悟到诗歌的真谛，那么这时候我们就和作者发生了共鸣，这就 是接受文学传播过程中的时间穿越性。 《红楼梦》中有“香菱学诗”片段，黛玉给香菱推荐“诗歌教科书”：“我这里有《王摩诘全集》，你 且把他的五言律诗读一百首，细心揣摩透了。”也就是先把王维的诗揣摩透了；“然后再读一二百首 老杜的七言律诗”，因为杜甫的七言律诗在盛唐以后是出类拔萃的；“次再李青莲的七言绝句读一 二百首”，李白的七绝是黛玉给香菱指定的第三本教科书。黛玉认为，有了这三本“教科书”垫底， 再往上追溯读陶渊明的诗，读庾信、鲍照的诗，就有基础了，再过一段时间经过自己的勤奋和努力， 香菱就可以成为诗翁了。这一段观点，不仅是曹雪芹的观点，也是清代很多作家、学者共同的观 点。所以宋元明清以来，无数的诗歌读者，包括专业读者和非专业读者，他们在进行评论的时候以 唐诗为主要评论对象。而他们学写诗歌，就像练书法时临帖一样，也是以唐诗为榜样。所以唐诗 一千多年来，从唐代传到今天，是一代一代的读者不断努力、不断经典化的过程。 (摘编自魏景波《唐诗经典的现代价值》) 材料二：唐诗是中国五七言古今体诗的高峰。 这座高峰的出现不是偶然的。它有多方面的原因。从七世纪初建国到八世纪中叶安史叛乱 之前这一百多年，唐帝国的经济一直是上升的。经济的发展必然导致文化的繁荣。即使在安史之 乱后，由于南方的开发与南北交通保持畅通，经济和文化增长的势头也没有停顿下来。这个社会， 正是整个唐代文学艺术的温床。此其一。其次，由“五胡十六国”极其纷扰混乱的局面到隋唐统 一，是一个国内各民族由斗争而融合的过程。国内各民族的融合，还加上当时日趋频繁的国际文 化交流，都使得各阶级阶层的生活变得丰富复杂，为作家们的修养和创作提供了多种多样的养料 和素材。其三，在长期南北分裂以后建立起来的唐帝国，对各种思想，也和对各族文化一样，采取 了兼容并包的态度，例如儒释道三教就是始终并存的。因此，唐人思想比较活泼，言行较少拘束。 这就为诗歌创作和流行提供了方便，从而形成了唐诗的群众性基础。大家都爱写诗，爱读诗。这 对于唐诗的发达，诗人的成长，是不可能不发生积极作用的。其四，唐帝国为了巩固其统治，制定 和执行了通过科举从庶族地主中选拔人才的制度，以打破高门大族对仕途的垄断。进士是科举中 最贵重的，而进士的考试以诗赋为主要内容。这种决定士子前途的考试和因之而派生的行卷①之 风，也直接促进了诗歌的创作。最后，就诗歌本身而论，经过八代先驱者的努力，五七言古诗已经 成熟，律绝诗也基本上跨越了它们的试验阶段，足供唐代诗人自由采用。前辈们积累起来的艺术 经验，充分表现了汉语之美的多种样式，都使得他们易于借鉴昔贤，驰骋才力，发抒性灵，来扩大诗 的反映面，提高诗的表现力。所有这些原因综合起来，就使得唐诗盛况空前，后难为继。 (摘编自程千帆《唐诗鉴赏辞典·序言》) 【注】①应试者将自己平日诗文加以编辑，写成卷轴，在考试前呈送给有地位者，以求推荐，称为“行卷”。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ) A.在唐朝，写诗是全民性活动，人人都会写诗，各行各业都有诗作传世，甚至不乏无名氏的诗作 流传于世。 B.唐诗成为经典，不仅因为其艺术造诣登峰造极，更重要的是诗歌数量和诗人数量都达到了空 前的程度。 C.唐朝采取兼容并包的态度，使唐人思想比较活泼，言行较少拘束，有利于诗歌的创作和流行。 D.因为进士是科举中最贵重的，所以以诗赋为主要考试内容的进士考试，直接促进了唐诗的创 作繁荣。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.唐代不仅诞生了李白、杜甫这样的世界级诗人，还出现了初唐四杰、王孟、高岑、小李杜等卓有 成就的名家。 B.后世读者读唐诗时，只要随时把带有时代因素的理解填充进去，就能豁然开朗，与作者发生跨 越时间的共鸣。 C.《红楼梦》“香菱学诗”中的观点，代表了曹雪芹和清代很多作家、学者的观点；自宋以后学写 诗，也以唐诗为榜样。 D.唐诗的繁荣兴盛，与经济的发展密切相关，同时也得益于当时政治、文化等多方面的融合 发展。 3.下列各项中，不能支持“唐诗的风格非常多样”这一观点的一项是(3分) A.与君离别意，同是宦游人。（王勃）//空山不见人，但闻人语响。（王维） B.危楼高百尺，手可摘星辰。（李白）//今春看又过，何日是归年？（杜甫） C.烽火照西京，心中自不平。（杨炯）/夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然） D.荷深水风阔，雨过清香发。（欧阳修）/遥知不是雪，为有暗香来。（王安石） 4.在评价唐诗的成就时，材料一和材料二有哪些相近或者相同的观点？请简要概括。(4分) 17 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 掌门 于德北 在永安城里的武术界，多年来一直流传着这样两句话一 一句是：太极李一甫，八卦杜其石。还有一句是：八卦不识太极，太极不知八卦。 头一句话解释起来不难，李一甫、杜其石是太极、八卦两门的掌门，又是绝顶的高手，这样十个 字，不能为过。 这第二句，就隐藏了一段故事。 三十年前，正值壮年的杜其石还沉浸在连胜十五场的喜悦之中。他向永安城里的各大门派发 下帖子，邀其一一过招。各大门派当然不肯示弱，于是便有了老校军场武林大会的盛况。一个月 内，杜其石打败了所有前来挑战的门派，一时间，杜其石的名字在永安城不胫而走，拜在他门下学 艺的少年不计其数。 胜是胜了，可杜其石高兴之余还有那么一点，点不甘：太极门的李一甫没来应战。 李一甫是山东人，自幼习武，练的就是太极。他十二岁随父亲的单位北上，来到永安城，从此 在这里扎根。他在建筑公司上班，属于技术人员，为人本分，工作积极，在单位里颇有口碑。 李一甫救过一个人。 那是一个架子工，在四楼绑脚手架时，不慎从高处坠落。恰好李一甫从下边经过，听到惊呼， 不由停下脚步。眼见着人落到面前了，李一甫轻描淡写地一托一推一带，架子工像个纸人似的摇 摇晃晃地站在了那里。欢呼声是在三分钟之后才响起的。那时候，李一甫的身影已经从大家的眼 前消失了。 这样的人物怎么能不会一会呢？杜其石决定去“踢场子”。 所谓的“踢场子”是武林的陋习。人家功夫好，他不服，就到人家练功的地方去寻事，这是极大 的蔑视，就是武功再不济的人也不能容忍。 所以，杜其石和李一甫的那一仗打得惊心动魄。 一个腾龙在水，一个猛虎入林，拳掌交错，各不相让。打斗到最后的结果是，李一甫抓住杜其 石的一个破绽，狠狠地给了他一拳。 这一拳有多重，至今恐怕也只有杜其石一个人知道。从此，八卦门在永安城里变得十分孤立。 八卦和太极两门更是三十年不相往来。 人生苦短，三十年也不过弹指一挥间。 七月十六的大清早，李一甫的大弟子袁文宗带来一个让八卦门弟子震惊的消息：太极门掌门 李一甫要请杜其石吃饭，地，点就在合盛楼。 “他怎么说？”杜其石问。 “家师说，请杜前辈一定赏光。”袁文宗深施一礼。 杜其石的身体微微有一些颤抖。沉吟片刻，他说：“饭是要吃的，不过，应该由我来请。你回去 对你师父说，还是由杜其石略备薄酒，请他务必屈尊移驾。” “你就这样说。” 18 无敌原创·期末测试卷语文·必修下册 十分钟后，急匆匆的脚步声让杜其石和所有的弟子都屏住了呼吸。 还是袁文宗，额角还是微汗，面色还是潮红。离着还有丈把远，他就几乎喊起来：“答应了，答 应了。” 杜其石长长地吐出了一口气。 晚上八，点半，李一甫在弟子的簇拥下，准时出现在合盛楼的小宴会厅里。他的面色有一点苍 白，脚步已不那么稳健，虽然嘴角挂着笑，可眉目间却有一缕掩藏不住的疲倦。 “李师傅。”“杜师傅。”二人双双抱拳行礼。 直至这时，杜其石才看清，永安城武林的各大掌门竞然都来了。 “我们可是不请自到，不知能不能讨一杯酒吃？”大家各行其礼。气氛骤然有一点紧张。 杜其石镇定自若，侧身一让，连声说：“请—请—请！” “慢！”突然，李一甫摆了摆手。 这一回，连杜其石也感到气氛不对了。待看到太极门弟子捧着红纸和蜡烛缓缓而入时，他紧 绷的神经才又有些放松了。 “都说杜师傅有‘隔山打虎’的神功，今天不妨让大家开开眼吧。”李一甫说。 “好！”杜其石脆脆地叫了一声。 太极门的弟子把蜡烛点燃，又把红纸张开，放在蜡烛的前面。大厅里所有的人都把目光停留 在那张红纸上，更把希冀投放在红纸背后的蜡烛上。 只见杜其石三步上前，在红纸前游身运掌，仅几步之后，突然拧腰，反手一掌，红纸发出“扑”的 一声轻响。响是响了，纸却完好无缺。红纸挪开，再看蜡烛，已经灭了。 “好掌力！”李一甫第一个叫好。他不容别人说话，抢上一步，对杜其石再次施礼，说：“老夫已 路 身患恶疾，恐不久于人世。今天特意登门拜访，向杜师傅谢罪。三十年前气盛，险些失手打伤杜师 8 傅。心病大于身病。三十年了，每每想起此事，总是不能释怀！今日谢罪，万请一谅。” “哪里敢受，哪里敢受。三十年前那一拳，李师傅根本就是手下留情，不然我杜其石早成了一 诊 个废人了。” “老夫身体虚弱，不能亲受杜师傅一掌。所以就在这蜡烛上刻下我的名字，请它…”李一甫 的话还没说完，就听他的弟子们大叫：“师父！师父！” 众人急转身，只见刚刚灭了的蜡烛竟又悠悠地燃烧起来… “杜师傅…”看着重新燃烧起来的蜡烛，李一甫的喉头一热，眼角湿润了。 “你看，你会渡过难关的。”杜其石一把抓住李一甫的手。 场内响起了雷鸣般的掌声！ (摘选自《永安城轶事》) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.从全文看，永安城武术界流传的两句话中，第一句表明两人是两个武术门派的顶尖高手，第二 句表明两个门派都狭隘、保守，有门户之见。 B.“踢场子”是旧时武术界极具羞辱性的上门寻事争斗行为，面对杜其石的主动上门约战，李一 甫难以接受，因而痛下杀手，重伤了对手。 C.三十年后，主动提出宴请的李一甫却迅速回复同意由八卦掌门做东，表现出这位太极掌门渴 望见识“隔山打虎”神功的急切心情。 D.小说结尾处，场内“雷鸣般的掌声”响起，既传达出众人对两派掌门个人旧怨消解的赞赏祝贺， 也饱含对李一甫定将战胜恶疾的美好祝愿。 7.下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说语言描写分量较重，人物语言简洁且个性突出，一方面使人物形象更为生动，另一方面推 动了故事情节的发展。 B.“一个腾龙在水，一个猛虎入林，拳掌交错，各不相让”，短促有力，传神写出惊心动魄的比武场 景，富有画面感。 C.面对李一甫的宴请邀约，杜其石却“反客为主”，说“请他务必屈尊移驾”，这一语言描写生动表 现出他不服输的性格。 D.塑造杜其石、李一甫等人物，正面描写和侧面烘托结合，展示了两位掌门因“斗”生隙后又因 “德”相惜的人格魅力。 8.文题为“掌门”，究竟什么是掌门的风范呢？请结合作品，谈谈你的理解。(4分) 9.小说中往往会有一些特殊段落起着重要作用。请结合全文，简要分析本文画线段落的作用。(6分) 蚁 二、古代诗文阅读(35分) 如 p区 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 邻 阅读下面的文言文，完成10~14题。 照 留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇， 烘 盟 以大父、父五世相韩故。 长 沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦哓下军，良说曰：“秦兵尚 蜜 强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜 诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此 独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸 阳，秦王子婴降沛公。 举 汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀，令良厚遗项伯，使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰： “王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧 汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等，谁可 与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。 而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人 力也。 张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王 怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。 良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子 房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿 封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即行道引术，不食谷，杜门不出岁余。会 高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强 听而食。 高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。 (选自《史记·留侯世家二十五》，有删节) 【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三 万户 B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三 万户 C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三 万户 D.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三 万户 11.下面关于文学常识的表述，不正确的一项是(3分) () A.侯，古代爵位名，春秋时期五等爵位的第二等，比“伯”高一等。《烛之武退秦师》中晋侯比秦 伯高一等。 B.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或大夫死叫“薨”，土死为“卒”。 C.谥，是指封建时代在人死后根据其生前事迹给予的带有褒贬意义的称号，也称为谥号。 D.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“世家”是 叙述贵族王侯之事的。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A.张良轻财爱国。韩国灭亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻找刺客暗杀秦 王，为韩国报仇。 B.张良足智多谋。智取峣山下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。 C.张良为人精明。他献计刘邦，利诱秦军将领，从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳。 D.张良思虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王 王印。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵。(4分) (2)此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。(4分) 14.高祖想要捐送关东，张良认为谁可和他共建功业？为什么？(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 军中乐 刘克庄 行营面面设刁斗，帐门深深万人守。 19 将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。 自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。 更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。 谁知营中血战人，无钱得合金疮药。 15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分) () A.开头两句描写军营戒备森严的场景，“刁斗”是军中用具，铜质，白天可烧饭，夜间用来打更。 “设刁斗”是说在夜间军营有巡逻的兵士；“面面”与“深深”相对，呼应“万人守”，烘托出军营 戒备森严的战争气氛。 B.诗人笔下的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麋捕鹿”这种狩猎方式来激发将 士们的杀敌豪情。 C.“更阑酒醒山月落”句，更阑、酒醒、月落，诗人不从正面着笔，而是让读者展开无尽的想象，进 而能尽得诗歌之意。 D.全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到土兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨， 脉络分明。 16.本诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《将进酒》中表现作者对权贵的否定，但是又无法改变现实，只能采取消极办法反抗的句子 是“ (2)《五代史伶官传序》中引用《尚书》中的话后，对庄宗的“成败之迹”做理性概括，说明盛衰之 势的本源在于“人事”是自然的道理的句子是“ (3)《燕歌行》中运用对比揭露军中将军和士兵的矛盾，暗示战争必败的句子是 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 长期以来，各种平台的热搜榜上内容①。流量为王不良观念的影响，文艺作品在热搜榜 上的亮相基本取决于明星的流量而不是作品的质量所决定。有口碑，却没热度；频上热搜，口碑却 “扑街”，这种奇怪的情况逐渐成了一种②的现象。 近几年，随着新中国成立70周年、决战决胜脱贫攻坚、中国共产党成立100周年等重要节点 的到来，重大主题创作持续开展，相继推出了一批叫好又叫座的文艺作品。近年来涌现出了豫剧 《焦裕禄》、话刷《谷文昌》、歌剧《马向阳下乡记》、舞剧《永不消逝的电波》等思想性与艺术性相统 一、人民群众喜闻乐见的优秀作品，通过多种文艺形式展示，以小人物表现大变化，以小切口折射 大主题，以小故事揭示大道理，从而增强人们的道德判断力和国家荣誉感，不断提高观众审美水 平，满足人民群众的精神文化需要。 在中国共产党成立100周年之际，网络文艺作为文艺百花园中的后起之秀，青少年群体的精 神家园，同样为党的生日献上了一份厚礼。随着各项活动的持续开展，更多的文艺精品接续前期 力作③，充分彰显文化自信。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) ① ② ③ 20 无敌原创·期末测试卷语文·必修下册 19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分) 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 科学家们设想利用先进的种植技术，把农业向“上”延伸。①，这是植物生长的基本原理， 植物利用太阳光进行光合作用，就可以长高、长大，直到开花结果。利用这个原理，在适宜条件下， 给植物足够的光和必需的营养，就可以把庄稼“种”到空中去，把高楼大厦变成一个个小型农场，用 车间生产的办法来生产粮食和瓜果等。在植物车间里，②，果蔬、粮食就可以“长了一茬又一 茬”。研究发现，()。比如，优化红光或远红光的比例，可以提高三色革的开花数量和质量；而 要想长出肥厚的绿色生菜，就需要多用蓝光和红光。 植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养。不同的植物有不同的“口味”和“取食偏 好”，很多植物对于营养液的成分，酸碱性、温度等的“挑剔”程度也不同，③。只要做到精准的 人工控制，就可在植物工厂里实现万物生长的梦。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) () A.植物光合作用和光信号调节受光质影响，不同的植物对光质具有偏好性 B.光质影响植物光合作用和光信号调节，不同的植物对光质具有偏好性 C.光质影响植物光合作用和光信号调节，不同光质对植物具有偏好性 岭 D.植物光合作用和光信号调节受光质影响，不同光质对植物具有偏好性 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(6分) ① ② ③ 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2021年，我们正在穿越百年大变局的时代路口，步履艰难但目光坚定。从国家到个人，抉 择是横亘一年的命题。我们看到，顶着疫情阴霜，中国商人冒险出行；面对滔天洪灾，酒店店主 打开了门；“双减”变轨之下，新东方断臂求生；“三孩”政策落地，不同家庭做了生与不生的决 定；14年分离之后，被拐儿子回到亲生父母身边；“童话大王”郑渊洁选择停刊，擎起反侵权大 旗；专职妈妈走上了考公务员之路；“老旅游人”当上了职业红娘… 每一个抉择都是对过往的告别，对新生的渴望。即便前途只有一丝微光，即便泰山崩于眼 前，也须咬紧牙关，奋力拼搏。每一个抉择看似微小，但都是每一个个体对时代做出的坚强 回应。 面对这一个个抉择构成的中国这一年的社会图景，请以“抉择”为题写出你的思考和感悟。 不要套作和抄袭，字数不少于800字。身、经历以及品行”错，作者认为朝廷选拔人才要看品行，“臣 愚以为诸非贪婪至无行者，尽可随才任使”是说，只要不是贪 婪到无德行的人，都可以根据他的才能安排职位；另外“槁项 黄馘”的意思是面黄肌瘦，面容憔悴，不是“衣衫单薄”，文中也 没有提到“孤苦终老”。】 13.(1)各地地方官是治理百姓的官员，地方官员贤能与否，有 监察考察他们，监察的取舍，由选拔官吏的部门长官来决断。 (2)现在供养大官（的财物），每年数额巨大，皇帝近臣征派勒 索，贪欲难以填满，主管农耕的官员多次上奏国库空虚。 【解析：(1)“守令者亲民之史也”，判断句；“廉”，考察；“铨衡”， 主管选拔官吏的官员。(2)“大官之供”，供养大官（的财物）： “中贵”，皇帝近臣；“盈”，填满；“乏”，空虚。】 14.才者材也，养之贵素，使之贵器。【解析：结合“关心和培 养青年人才，为人才施展才干提供更多机会”可知应是“才者 材也，养之贵素，使之贵器”，意思是“人才像木材一样，培养他 们关键在于平时，任用他们要发挥他们的特长”。】 参考译文： 我听说现在的宗室，古代的王侯，他们所崇尚的都是百姓 所观望效仿的，也是改变风气习俗的根本所在。我恭谨地翻 查祖辈遗训，发现朝廷用来对待宗室的行为制度，亲近礼遇之 制隆重，但是对他们的提防也很多。然而现在的一些宗室，不 想着效法祖辈遗训，生活节制、慎行法度来接受天赐的福佑， 却丢掉王侯的尊贵身份，争着去求得修道之人的名号，招纳占 卜炼丹之人来迷惑百姓。这都是朝堂上想要对君主谄媚示 好，来扩张自己的权势，私下里其实邪恶贪财多行暴虐之事， 欺压官员，来放纵自己的欲望。如果不早点稍微削弱他们，假 使他们屡屡得志后，就会势力太大，难以驾驭，所说的宗室骄 纵就是这样的情况。 人才像木材一样，培养他们关键在于平时，任用他们要发 挥他们的特长。平时注重培养他们就不会人才匮乏，人尽其 才就可以任用得当。现在国家对于人才，平时未曾留意培养 他们，而使用他们又不能让他们发挥各自所长。现在朝廷里 人才济济，虽然不可以说无人才，但是天下难道没有有特别才 能而隐于民间的人吗？难道也没有遇到一点过失就永远废黜 的官员吗？我认为那些只要不是贪婪到无德行的人，都可以 根据他的才能安排职位。况且还有能力出众可录用的人，却 让他们面容憔悴终此一生，实在是太可惜了，怎么可能不缺乏 官员呢？所说的百官荒废不尽职就是这些情况。 各地地方官是治理百姓的官员，地方官员贤能与否，有监 察考察他们，监察的取舍，由选拔官吏的部门长官来决断。近 来对地方官考核不严，地方官对于监察来说，只是一味奉承趋 附的人罢了，他们把上传下达、处理文书、政令等公务当作首 要实务，把迎合君主意愿当作精明能千，送财物多的官员成为 高官，善于谄媚的官员平步青云。按这样形成风气，公正刚直 之路堵塞，依照权势的多寡而有不同态度的风气逐渐形成，百 姓的利弊，世道的盛衰，有谁会对这些留意呢？所说的官员作 风沿袭不变就是这些情况。 少数民族的祸患，虽然自古就有，然而防御完备，外族就 不能侵入。现在少数民族骄横已久，近来尤为严重，有时攻击 宣府镇和大同镇，有时深入内地，小入就获小利，大入就获大 利。近来皇上奋然向上，激励将士，云中之战于是能够打胜 仗，这是振作昂扬的效果啊。然而兵法上说：“不要饶幸依靠 敌人不来侵犯，而要依靠自己有应付敌人入侵的充分准备。” 所说的边防没有整治就是这样的。 天地供给的财物，都有一定的数目，取用它们有节制，那 么就有丰裕；如果取用它们没有节制，那么就会匮乏。现在供 养大官的财物，每年数额巨大，皇帝近臣征派勒索，贪欲难以 填满，主管农耕的官员多次上奏国库空虚。有句话说得好： “粗不过三寸的管子如果没有底，永远也填不满。”现在天下不 是只有三寸而已。所说的财物严重不够用就是这样的。 五种弊端由来已久，并非一日之功，恭请皇上考察国家兴 衰的源头，联合国中上下之力，大开纳谏之门，然后按这五种 弊端来责令整改，那么人人都会想着发挥自己的特长，而长久 以来的弊端就可以根除了，这五种弊端又有什么值得担忧 的呢？ 15.C【解析：“捶胸顿足”错，“堪笑处”是指可笑之处，“摩腹” 指揉着肚子大笑。】 16.①活到老学到老，要勤学苦学。如陆游所说，即使年纪大 了，宁愿没有五亩田也要读书；眼力不好了，也要读上万的文 字。②读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉。如陆游读书的 本意就是为老百姓。③尽信书不如无书（或者书本和现实会 有一定差距)。如辛弃疾在古人书中探寻是非得失的看法，觉 得可笑。④学会从书中寻找面对现实困境的解决办法。如辛 弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。【解 析：陆诗第一句“归志宁无五亩园”意思是：归老隐居的志向就 算没有那五亩田园也依然如故。据此得到读书方面的启示： 即使年纪大了，宁愿没有五亩田也要读书。陆诗第三、四句 “灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”意思是：即使眼力不好 了，也要读上万的文字。据此得到读书方面的启示：活到老学 到老，要勤学苦学。陆诗第二句“读书本意在元元”的意思是： 读书的本意原在于黎民百姓。据此可知：读书的目的是为天 下黎民百姓谋福祉。辛诗首句感慨是非不分、得失难明，第二 句写自己把平时无用的卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说 辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由 此得到启示为：当自己是非不分时，要学会从书中寻找面对现 实困境的解决办法。辛诗第三句“掩卷古人堪笑处”意思是： 我合上书想古人可笑之处不正是今人的可笑之处。辛弃疾在 古人书中探寻是非得失的看法，觉得可笑。由此得到启示为： 尽信书不如无书（或者书本和现实会有一定差距）。】 17.(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(2)渺渺兮 予怀望美人兮天一方(3)博学而日参省乎己人不知而 不愠 18.①自出心裁②精美绝伦③居安思危 19.C【解析：根据上文“大批珍贵的敦煌遗书因为林林总总 的原因流散于世界各地”，此处主语应该为“它们”而非“身 世”，排除A、D两项。两个分句之间是并列关系，排除B项。】 20.但在很长一段时间内，因为它们的破碎和零散，人们在辨 认、阅读和研究上都遇到了很多障碍。【解析：一是关联词 语和主语的位置关系不当，“在研究、阅读和辨认上都存在着 障碍”的隐含主语是研究者，所以，“它们”要放在“因为”之后； 二是词语的逻辑和语序不当，应该先辨认，再阅读，最后 原因综合起来，就使得唐诗盛况空前，后难为继”可知，唐诗成 研究。】 为经典，绝非“其艺术造诣登峰造极”和“诗歌数量和诗人数量 21.①以路灯杆为基础②“新绿”这一命名③增添了一抹 都达到了空前的程度”两方面促成的。D项，“因为进士是科 别样的美（意思对即可）【解析：第一处，由前面“在智能化的 举中最贵重的，所以以诗赋为主要考试内容的进士考试”理解 今天，路灯杆还是只能挂路灯吗”可知，此处填写的内容与“路 错误。依据材料二原文“进士是科举中最贵重的，而进士的考 灯杆”有关；由前面“将交通设施杆、导向牌等资源也整合到一 试以诗赋为主要内容。这种决定士子前途的考试和因之而派 起，形成集交通、安防、市政、照明、通信、环境等多种智慧化功 生的行卷之风，也直接促进了诗歌的创作”可知，“进士是科举 能于一体的合杆”可知，这是在路灯杆基础上的应用，所以此 中最贵重的”和“以诗赋为主要考试内容的进士考试”并不是 处填写“以路灯杆为基础”。第二处，由前面“已建成被称为雄 因果关系。】 安‘新绿的智慧合杆”可知，此处所填内容与“‘新绿”有关； 2.B【解析：“只要随时把带有时代因素的理解填充进去，就 结合后面“源自智慧合杆的外形，它以破土而出的绿芽为设计 能豁然开朗，与作者发生跨越时间的共鸣”分析错误。依据材 意象…”可知，这是对“新绿”智慧合杆命名含义的解说，所 料一原文“经典在流传过程之中，会得到不断的阐释和接受， 以此处填写“‘新绿’这一命名”。第三处，由语境可知，此处是 会融入很多时代因素，成为作者和读者的一个公共空间，作者 说“新绿”智慧合杆的功效，前面是说其实际应用的功效“显著 在写的时候就会留下空白，等着读者去填充。读者在读一首 提升市政服务能力”，而此处是说“环境”方面的功效，应是说 诗的时候，在某一个时间节点，忽然之间豁然开朗，领悟到诗 “增添美感”。】 歌的真谛，那么这时候我们就和作者发生了共鸣”可知，读者 22.(1)智慧合杆为智慧城市（建设）添“新绿”。(2)集合功 在读诗时，要有特定的“时间节点”，然后才“豁然开朗”，但这 能、联网、数据支持。（意思对即可） 并不是说“只要随时把带有时代因素的理解填充进去，就能豁 23.略。【写作提示：材料的主体是英特尔公司，几十年来， 然开朗”。】 这个公司由存储市场转战微处理器市场，又转战汽车处理器 3.D【解析：由题干要求“不能支持‘唐诗的风格非常多样’这 市场，而英特尔公司之所以这样做，关键是有忧患意识，有远 一观点”可知，“荷深水风阔，雨过清香发”出自宋朝文学家欧 见。正是因为这种远见，才使得公司永远走在前面，处于不败 阳修的诗作，“遥知不是雪，为有暗香来”出自宋朝文学家王安 之地。由英特尔公司的事迹可以拓展开来，无论是个人还是 石的诗作，用宋朝文学家的诗作不能支持“唐诗的风格非常多 国家，甚至到整个世界，都需要有眼光和远见，都要有忧患意 样”这一观点。】 识，不能止步不前。因此说，在立意的时候可以从这些角度入 4.①写诗成为全民性文艺活动。②诗歌题材丰富多样。③唐 手。在写作要求上又有“上述事件能带给当代青年一些启 朝诗歌盛况空前。【解析：首先，依据材料一“在作者方面， 示”，这说明作文引导青年人居安思危，勇于奋斗，同时关照自 写诗几乎成为当时唐朝全民性的文艺活动，各行各业都有诗 身成长和民族复兴。在写作时要思考个人与时代、今天与未 作传世，甚至不乏无名氏的精彩诗作留了下来”和材料二“唐 来的关系。常怀优患意识，牢记青年担当，这样我们个人和民 人思想比较活泼，言行较少拘束。这就为诗歌创作和流行提 族才能长远发展，我们的国家才会更有未来。写作时我们可 供了方便，从而形成了唐诗的群众性基础。大家都爱写诗，爱 作如下安排：先表明观点，君子必须“安而不忘危，存而不忘 读诗。这对于唐诗的发达，诗人的成长，是不可能不发生积极 亡”，才能行稳致远。然后再进行主体论述分析，可以分别从 作用的”可知，两则材料都认为唐朝写诗是全民性的文艺活 个人和国家民族的角度论述，从个人角度来看，如果没有远 动。其次，依据材料一“唐诗的风格非常多样。既有像杜甫这 见，没有忧患意识，就像是温水里的青蛙，最终会失去战斗力。 样描写现实的伟大诗人，也有像李白这样风格比较浪漫的诗 一个民族同样也是，先辈们的牺牲和付出，为我们赢来了和平 人，同时还有一些深受禅宗思想濡染的诗人。而且中国古典 和富强。回首曾经的“立国之战”，“我们把该打的仗都打了， 诗歌的各种体裁的发展，在唐代都达到一个全盛时期”和材料 我们的后代就不用打了”，这就是一个民族的远见。最后可以 二“国内各民族的融合，还加上当时日趋频繁的国际文化交 论述总结，照应开篇。立意：①眼光永远向前向远。②要有危 流，都使得各阶级阶层的生活变得丰富复杂，为作家们的修养 机意识。③有远见才能长久发展。④防患于未然，才能行稳 和创作提供了多种多样的养料和素材”“前辈们积累起来的艺 致远。】 术经验，充分表现了汉语之美的多种样式，都使得他们易于借 鉴昔贤，驰骋才力，发抒性灵，来扩大诗的反映面，提高诗的表 期未测试卷（五） 现力”可知，两则材料都认为唐朝诗歌体裁风格多种多样。最 后，依据材料一“从作者的身份、诗作的数量和诗人的数量来 1.C【解析：A项，“人人都会写诗”理解错误，依据材料一原 看，唐代诗歌都达到了一个极其辉煌的程度，堪称中国历史上 文“写诗几平成为当时唐朝全民性的文艺活动”可知，并不是 诗歌的黄金时代”“而他们学写诗歌，就像练书法时临帖一样， “人人都会写诗”，而是“几乎”人人都会写诗。B项，原因分析 也是以唐诗为榜样”和材料二“所有这些原因综合起来，就使 错误。由材料一可知，唐诗成为经典是因为“从作者的身份、 得唐诗盛况空前，后难为继”可知，两则材料都认为唐朝诗歌 诗作的数量和诗人的数量来看，唐代诗歌都达到了一个极其 创作盛况空前。】 辉煌的程度”“艺术造诣登峰造极”“风格非常多样”“具有强大 5.首先提出问题“唐诗何以成为经典”。然后分别从数量（诗 的时间穿透性”等因素促成的：另外从材料二来看，“所有这些 人、诗作)、艺术造诣登峰造极、风格多样、具有强大的时间穿 45 透性等四方面进行分析。最后得出“唐诗的发展过程就是其 不断经典化的过程”的结论。【解析：首先，文章开头即提出 “唐诗何以成为经典”的问题，属于提出问题部分。其次，又分 别从“从作者的身份、诗作的数量和诗人的数量来看，唐代诗 歌都达到了一个极其辉煌的程度，堪称中国历史上诗歌的黄 金时代”，即诗人的身份、诗作数量和诗人数量；“唐诗之所以 成为古代文学的经典，主要是因为它的艺术造诣登峰造极”， 即艺术造诣方面；“不仅如此，唐诗的风格非常多样”“而且中 国古典诗歌的各种体裁的发展，在唐代都达到一个全盛时 期”，即体裁风格多样；“唐诗之所以经典，还有一个因素就是， 经典是要经过长时间检验的，而唐诗具有强大的时间穿透 性”，即唐诗具有强大的时间穿透性等四方面来进行分析唐诗 之所以成为经典的原因。最后，得出结论“所以唐诗一千多年 来，从唐代传到今天，是一代一代的读者不断努力、不断经典 化的过程”，即“唐诗的发展过程就是其不断经典化的过程”。】 6.D【解析：A项，“第二句表明两个门派都保守、狭隘，有门 户之见”表述错误，“八卦不识太极，太极不知八卦”是说太极 和八卦的两位掌门因三十年前的一段个人恩怨，导致门户不 通，不相往来，这与“门户之见”没有什么关系。B项，“李一甫 难以接受，因而痛下杀手，重伤了对手”错误，从后文杜其石说 的“三十年前那一拳，李师傅根本就是手下留情，不然我杜其 石早成了一个废人了”可知，李一甫“手下留情”了。C项，“表 现出这位太极掌门渴望见识‘隔山打虎’神功”理解有误，根据 “今天特意登门拜访，向杜师傅谢罪。三十年前气盛，险些失 手打伤杜师傅。心病大于身病。三十年了，每每想起此事，总 是不能释怀！今日谢罪，万请一谅”可知，主动提出宴请的李 一甫却迅速回复同意由八卦掌门做东是为了“谢罪”。】 7.C【解析：“不服输”错误，应是表现太极和八卦两位掌门惺 惺相惜、相互敬重的心理和气度。】 8.①崇尚武术，武艺高强。两位掌门都身怀绝技，且羡慕称赏 对方的绝技。②武德高尚，谦让有礼；敢于认错，胸襟磊落，勇 于担当。两位掌门三十年后一笑泯恩仇，相互认错，主动揽 责，相互欣赏，就是一种掌门风范。【解析：两位掌门身上体 现的美好品格皆为“掌门典范”。(1)崇尚武术，武艺高强。根 据“太极李一甫，八卦杜其石…八卦不识太极，太极不知八 卦”“李一甫、杜其石是太极、八卦两门的掌门，又是绝顶的高 手”“杜其石打败了所有前来挑战的门派”“眼见着人落到面前 了，李一甫轻描淡写地一托一推一带，架子工像个纸人似的摇 摇晃晃地站在了那里”“一个腾龙在水，一个猛虎入林，拳掌交 错，各不相让。打斗到最后的结果是，李一甫抓住杜其石的一 个破绽，狠狠地给了他一拳。这一拳有多重，至今恐怕也只有 杜其石一个人知道”“杜其石三步上前，在红纸前游身运掌，仅 几步之后，突然拧腰，反手一掌，红纸发出‘扑’的一声轻响。 响是响了，纸却完好无缺。红纸挪开，再看蜡烛，已经灭了” “刚刚灭了的蜡烛竟又悠悠地燃烧起来…”分析，两位掌门 都身怀绝技，且羡慕称赏对方的绝技。(2)武德高尚，谦让有 礼：敢于认错，胸襟磊落，勇于担当。文中说三十年弹指一挥 间，太极门掌门李一甫在合盛楼请杜其石吃饭，杜其石欣然前 往。饭前，李一甫说他今天特意登门拜访，向杜师傅谢罪。三 十年前气盛，险些失手打伤杜师傅。他称自己心病大于身病。 46 无敌原创·期末测试卷语文·必修下册 三十年间每每想起此事，总是不能释怀！三十年后选择在今 日用蜡烛代替自己受杜其石一掌，以此谢罪，希望杜其石原谅 他。而杜其石却说三十年前那一拳，根本就是李一甫手下留 情，不然他早成了一个废人了。可见，两位掌门三十年后一笑 泯恩仇，相互认错，主动揽责，相互欣赏，就是一种掌门风范。】 9.人物形象上：既表现出李一甫武学的高深，又体现其扶危济 困、低调谦逊的高尚武德，使掌门形象更具体、生动。结构（布 局)上：承上启下，既照应上文，丰富“救人”的具体内容，又为 下文杜其石当年争强好胜“踢场子”做铺垫。主旨上：插叙李 一甫救人往事，表达对其高超武艺和高尚武德的赞美，暗示 “掌门风范”的内涵，揭示小说主旨。【解析：考生需着眼整 体，从人物、结构、主旨等多个角度理解其作用。从人物形象 塑造方面分析：“架子工，在四楼绑脚手架时，不慎从高处坠 落”“李一甫轻描淡写地一托一推一带，架子工像个纸人似的 摇摇晃晃地站在了那里。欢呼声是在三分钟之后才响起的。 那时候，李一甫的身影已经从大家的眼前消失了”分析可知： 此处描写李一甫救人的事情，既表现出李一甫武学的高深，又 体现其扶危济困、低调谦逊的高尚武德，使掌门形象更具体、 生动。从结构安排方面分析：上文写“李一甫救过一个人”，下 文写“这样的人物怎么能不会一会呢？杜其石决定去‘踢场 子”，可见，该段在结构上起到承上启下的作用，既照应上文 丰富“救人”的具体内容，又为下文杜其石当年争强好胜“踢场 子”做铺垫。从主题设置方面分析：从叙事方式看，这段文字 属于插叙，插叙李一甫救人往事。从“李一甫轻描淡写地一托 一推一带，架子工像个纸人似的摇摇晃晃地站在了那里。欢 呼声是在三分钟之后才响起的。那时候，李一甫的身影已经 从大家的眼前消失了”分析，作者赞美李一甫不仅有高超的武 艺，还有高尚的武德。这就从人物形象的角度诠释了标题“掌 门”的深刻内涵，对小说主旨有一定的揭示作用。】 10.D【解析：句意“张良说：‘当初我在下邳起兵，与陛下在留 县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而 时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封 地。”“会留”是省略句和状语后置句，应为“会于留”，“于留” 是后置状语，其后要断开，排除选项A、C;“三万户”做“当”的 宾语，中间不能分开，排除选项B。】 11.B【解析：“士死为‘卒”错误，大夫死曰“卒”，士死为“不 禄”。】 12.C【解析“从而没有动用一兵一卒”错误。由“沛公乃引兵 击秦军，大破之。遂至咸阳”可知，既然有“引兵击秦军”，怎么 可能“没有动用一兵一卒”。】 13.(1)希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，替五万人 准备粮饷，在周围的山上多多张挂旗帜，作为疑军。(2)这 只是他们的将领想要反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。（如果 士兵们)不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠的时候去袭 击他们。【解析：(1)“愿”，希望；“且”，暂且；“壁”，营垒； “使”，派；“具食”，准备粮饷；“张”，张挂；“为疑兵”，作为疑兵。 (2)“独”，只是；“畔”同“叛”，反叛：“从”，听从；“因”，趁着； “解”，同“懈”，懈怠，松懈。】 14.黥布。他是楚军的猛将，并且和项王有隔阂。（或：彭越和 齐王田荣。他们在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。) 【解析：黥布。由原文“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤”可 为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不 知，九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂。由此可知 出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃 黥布是楚军的猛将，并且和项王有隔阂。彭越和齐王田荣。 饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如 由原文“彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将 此地步响！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。 独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破 高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。 也”可知，彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以 15.B【解析：“藐视敌人，认为‘虏畏不敢犯’，还用‘射麋捕 使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如 鹿'这种狩猎方式来激发将士们的杀敌豪情”错。“自信虏畏 果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。 不敢犯”是自以为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌豪情”不 由此可知，彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以 妥，“射麋捕鹿”是将军意志松懈，贪图享乐。】 使用】 16.①对“将军”懦弱惧死、虚伪狡诈、不恤士卒、贪图享乐的丑 参考译文： 恶行径的讽刺和强烈愤慨。开头两句交代军营的环境，明写 留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮 营中戒备森严，将军警惕性很高，暗讽将军的儒弱惧死；中间 奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求 六句围绕“乐”字展开，集中写将军虚伪狡诈、纵酒作乐、赏赐 刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国 无度，不着一字评论，暗含讥讽与批判。②对戍边士卒的悲惨 君之相的缘故。 境遇寄予了深切的同情。最后两句由将军转向士兵，由写乐 沛公从雄阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛 转向写悲。一面是士兵驻守隘口、枕戈待旦，一面是将军玩忽 公打算率领两万人马去攻晚山下的秦军，张良劝说道：“秦军 职守、大意轻敌；一面是伴舞助兴的歌女可以随便得到“彩缣 还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖 百段”的赏赐，另一面是“血战人”无钱买药疗伤。作者通过鲜 人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人 明的对比，表达了自身对士卒的深切同情。【解析：首四句 先出发，替五万人准备粮饷，在周围的山上多多张挂旗帜，作 写将军懦弱怕死。“行营面面设刁斗，帐门深深万人守”，入 为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的 夜，军营周围布置了手持刁斗打更巡逻的土卒，将军住的中军 将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接 大帐有万人守卫，这二句明写营中戒备森严，将军警惕性很 受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵 高，暗讽将军的懦弱无能。“面面”与“深深”四字见出将军防 们不会听从。如果不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠 范措施无懈可击，为保全自己可谓费尽心机。“将军贵重不据 的时候去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于 鞍，夜夜发兵防隘口”。这二句承一、二句，把居于“深深”“帐 是到了咸阳，秦王子婴投降沛公。 门”之内的“将军”推出，进一步写他的懦弱怕死。“贵重”一 汉元年正月，沛公做汉王，统治巴蜀，让张良送厚礼给项 词，语带讥讽。接着，便用“自言虏畏不敢犯”表现将军狡诈虚 伯，请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说： 伪，自欺欺人。他把自己置于严密保护之下，反倒夸口说敌人 “大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决 怕他，不敢来侵犯。其实这不过是为自己的荒淫享乐找一个 心，以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走，一 借口。“射糜捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女 边烧断了栈道。项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北 乐”三句便露出其耽于享乐的真相。古人认为畋猎可以申文 发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了 武之教，而这位将军“射麋捕鹿”只是为了“行酒”。古人认为 下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送 女乐随军会影响士气，而这位将军却整夜沉醉于酒色之中。 给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王 饮酒听歌要到夜静更深，为了寻欢作乐赏赐歌儿舞女，不惜挥 黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地 霍“彩缣百段”。前八句写将军的日常生活，不着一字评论，而 反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可 其灯红酒绿、醉生梦死、豪奢无度的情景表露无遗。这位守边 以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三 将军的军旅生活可谓其乐陶陶，然而战斗在前沿的士兵又是 个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军，正是靠了这三个人 如何？“谁知营中血战人，无钱得合金疮药！”他们浴血奋战， 的力量。 身负重伤，可是连救急救危的医药费也无钱支付。“谁知”二 张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从 句感情强烈，是对不顾士兵死活的宋军高级将领的控诉，是对 在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王 南宋苟安享乐的统治集团的愤怒谴责。这里，一面是将军的 非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐 惧敌畏死，一面是士卒的防边血战；将军在军帐内行酒作乐， 王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失 士卒在阵地前冲锋流血；一边是挥霍无度地买酒征歌，一边是 利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉 身负重伤后无钱买药。这种对比，深刻地揭示了封建社会里 王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封 官兵之间的矛盾，使全诗的感情基调显得十分沉郁。诗人表 赏有功之臣。高帝说：“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决 达了对“将军”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑 战取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地 恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切 吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上 的同情。】 天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希 17.(1)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒(2)忧劳可以兴 望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良 国逸豫可以亡身(3)战士军前半死生美人帐下犹歌舞 (注意“馔”“豫”“帐”的书写) 18.①鱼龙混杂②司空见惯③层出不穷 19.在流量为王不良观念的影响下，文艺作品在热搜榜上的亮 相基本取决于明星的流量而不是作品的质量。【解析：本句 话中有两处语病：一，“流量为王不良观念的影响，文艺作 品…”中途易辙，应改为“在流量为王不良观念的影响下，文 艺作品…”；二，“取决于明星的流量而不是作品的质量所决 定”句式杂糅，应将“取决于”改为“由”，或删除“所决定”。】 20.“以小人物表现大变化，以小切口折射大主题。以小故事 揭示大道理”，由“以…十动宾短语”三个结构相同、内容相 关、语气一致的句子排列在一起，从而构成排比修辞，将文艺 作品的方式、内涵进行阐释，起到了增强语势、强调内容、加强 情感抒发的作用。【解析：首先，本句话采用了排比修辞手 法，排比这种修辞是由三个或三个以上句式相同、内容相关、 语气一致的句子组成的。而“以小人物表现大变化，以小切口 折射大主题。以小故事揭示大道理”由“以…十动宾短语 的结构形式组成的，并且都是强调通过小的切口表现打的方 面这一内容，并且语气上都有感叹的语气，从而构成排比修 辞。排比这种修辞因为句子结构的一致性，能够起到增强语 势的作用，并且起到对内容进行强调的作用，有利于情感的抒 发。本句话中将文艺作品的方式、内涵进行阐释，起到了增强 语势、强调内容、加强情感抒发的作用。】 21.B【解析：这里是在研究什么可以影响植物的生长。此处 需要写“研究发现”的结果，联系后文“优化红光或远红光的比 例，可以提高三色革的开花数量和质量；而要想长出肥厚的绿 色生菜，就需要多用蓝光和红光”，可见这是说不同的光会影 响植物的生长，应当先说“光质”对植物光合作用有影响，再说 不同的植物对光质具有偏好性。符合要求的是B项。】 22.①万物生长靠太阳②只要有足够的光照和营养③要 对营养液进行个性化配制【解析：第一空，此处要填的是“植 物生长的基本原理”，再联系后文“植物利用太阳光进行光合 作用…”可知，这是说植物生长靠太阳，用耳熟能详的句子 表达出来，据此填写“万物生长靠太阳”；第二空，前面说“在适 宜条件下，给植物足够的光和必需的营养，就可以…”可见 要想使果蔬、粮食“长了一茬又一茬”，就要给它足够的阳光和 营养这个充分条件，据此填写“只要有足够的光照和营养”；第 三空，前面说植物有不同的“口味”和“取食偏好”，对于营养液 的成分，酸碱性、温度等的“挑剔”程度也不同，这就要求营养 液的配置要“个性化”，据此填写“要对营养液进行个性化配 制”】 23.略。【写作提示：材料共两段。第一段指出在2021年我 们做了很多抉择，接着列举了从国家到个人的“抉择”：在疫情 下的商人做出抉择，出行；在洪灾面前酒店店主做出抉择，开 店门；在“双减”政策下，新东方的抉择；在“三孩”政策落地后， 不同家庭做的抉择等。第二段指出抉择的意义。它是对过往 的告别，对新生的渴望。是咬紧牙关，奋力拼搏。是每一个个 体对时代做出的坚强回应。要求以“抉择”为题写出你的思考 和感悟。实际上，在我们的一生中有很多抉择，人在一生中将 会遇到很多岔路口，当面临危急存亡的紧要关头，或者人生未 来方向设定时，人就需要抉择和放弃，这是人生的必备课题 当面临选择，要坚守初心，遵从内心的抉择，不要迷茫徘徊。 要敢于抉择，在抉择之后奋力拼搏，一时失败了，没有关系，要 坚强。行文思路：由材料引出观点“正确抉择，助人成长”，开 门见山，表达了自己的看法。然后，从正反两个方面展开论 证，从反面论证“错误的决策所带来的痛苦真的令人后悔莫 及”，从正面论证“当我们的抉择正确的时候，我们便会获益匪 浅”，最后指出“正确抉择，助人成长”，表明抉择虽难，但着实 促人成长。立意：①敢于抉择，奋力拼搏。②正确抉择，助力 成长。③每一次抉择都至关重要，它体现着人的坚强与 勇毅。】 期末测试卷（六） 1.C【解析：“强调格律与神气、德行与辞章、立言与立功三者 之间的有机统一”曲解文意。根据原文“义法既是格律与神气 之统一，也是德行与辞章之统一，还是立言与立功之统一”可 知，“义法”理论强调的是三个方面的统一，分别是格律和神 气、德行与辞章、立言与立功。】 2.D【解析：“都详细阐述”错误，材料一阐述得相对简略。 “但侧重点完全不同”表述不准确，两则材料都重点论述了“义 理、考据、辞章”这一为文理念的内涵。】 3.C【解析：A项可以支撑材料一桐城派坚持以古文辞章和 经世济民为思想基础的观点。B、D两项可以支撑材料一中桐 城派在诸多领域成就斐然的观点。C项，“桐城派对后世影响 深远”于文无据，材料一中没有关于桐城派对后世影响的论 述，反而是“长期得不到应有的重视”，故此项不能支撑材料一 观点。】 4.①桐城派三百年来秉持古文辞章与经世济民相结合的思想 理念、价值追求和精神导向。②桐城派成员之间声气相通，后 代成员在继承前辈学术成果的基础上，不断创新本派理论，与 时俱进，觉世牖民。【解析：根据“众多流派成员之间虽然跨 越了地域时空限制，但都遵循着大致相近的学术理念、价值追 求与精神祈向，彼此声气相通，薪火相传，形成典型的中国传 统文化共同体”和“从桐城派的生成历史来看，三百年一以贯 之的是古文辞章与经世济民”可概括出：桐城派三百年来秉持 古文辞章与经世济民相结合的思想理念、价值追求和精神导 向。根据“后来刘大櫆发展了义法理论，强调文人之能事，通 过字句、音节来体悟文章的神气，在吟咏唱叹之间荡涤灵府， 在吞吐俯仰之际贯通古今”“姚鼐在方、刘基础上，吸收乾嘉汉 学考据之法，与义理、辞章相融合，义理以尽性，考据以穷理， 辞章发其奥蕴，最终实现义理、考据与辞章的统一”“曾国藩绍 述姚氏，在义理、考据、辞章之外，增加了经济之学”“晚清民 国，严复、林纾以桐城之文，翻译西文、西学，启蒙民智，他们与 无数仁人志士合力，共同促进中国社会由古代向近现代的转 化”“可以说，桐城派三百年历史，延续几代人，弟子门人逾千， 大体都遵循相近的价值理念，把辞章学术与立身相结合，把个 体命运与时代家国相联结，与时俱进，觉世牖民”，可概括出： 桐城派成员之间声气相通，后代成员在继承前辈学术成果的 基础上，不断创新本派理论，与时俱进，觉世牖民。】 5.继承：曾国藩继承了姚鼐义理、考据、辞章三者结合，并以 “义理”为重的为文理念。发展：姚鼐所重视的“义理”是“孔孟 合理。在人物塑造方面，意识流直接而完整地呈现人物内心 之道”和“程朱理学”，而曾国藩在此基础上增加了经济之学， 世界的变化，使生来背负仇恨而终于实现自我意识觉醒的人 强调经世济民才是思想的基础。【解析：继承：根据材料二 物的形象更突出。④在主题方面，意识流活动直接深刻地揭 “至姚鼐集其大成，主张为文要‘义理、考据、辞章’三者兼济而 示了人类内心的变异状态，充分表现出个体精神变形过程中 不可偏废”“姚鼐认为：作为一个学者，要追求思想，应当明 的痛苦和灵魂蜕变后的快意，深化主题。【解析：在结构方 ‘道’，所以‘义理’最重要，放在第一位”，材料一“曾国藩绍述 面，文章开篇“这座庙有一种什么东西使他不安。他想了想那 姚氏，在义理、考据、辞章之外…曾国藩虽重义理，坚守桐城 座佛殿。这和尚好怪”，发展“把剑收住，他一惊，有人呼吸” 派一贯之立场，但更强调经世济民才是思想的基础”，可概括 “有时候他更愿意自己被仇人杀了。有时候他对仇人很有好 出：曾国藩继承了姚鼐义理、考据、辞章三者结合，并以“义理” 感”，结尾“他俯身，拾起锤錾。和尚稍微往旁边挪过一点，给 为重的为文理念。发展：根据材料二“姚鼐所谓义理，主要是 他腾出地方”，文章以主角的意识活动作为串联全文的线索， 儒家经义，是以程朱理学为核心”、材料一“曾国藩绍述姚氏， 将现实与过去勾连并组织成文，新颖独特。在情节方面，结合 在义理、考据、辞章之外，增加了经济之学”可概括出：姚鼐所 “真的，有一天找到那个仇人，他只有一剑把他杀了。他说不 重视的“义理”是“孔孟之道”和“程朱理学”，而曾国藩在此基 出一句话。他跟他说什么呢？想不出，只有不说”“他简直忘 础上增加了经济之学，强调经世济民才是思想的基础。】 记自己背上的剑了，或者，他自己整个消失，只剩下这口剑了。 6.D【解析：“这些含蓄地表达出了旅行人对母亲的不满”错 他缩小，缩小，以至于没有了”可知，这些都是心理描写，意识 误。他有时“愿意自己被仇人杀”“对仇人很有好感”是因为他 流所展示的心理对其种种行为起了解释说明的作用，使情节 个人与所谓的仇人并无恩怨，所以才会有如此犹疑反复的心 显得合理。在人物塑造方面，结合“真的，有一天找到那个仇 态。为父报仇的使命是母亲赋予旅行人的，母亲相当于复仇 人，他只有一剑把他杀了。他说不出一句话。他跟他说什么 的标签，“母亲一定已经死了”意味着他自我意识的觉醒，他要 呢？想不出，只有不说”可知，通过心理描写，表达他想报仇 揭下这个标签，不再执行复仇的任务，并非表达对母亲的 结合“他简直忘记自己背上的剑了，或者，他自己整个消失，只 不满。】 剩下这口剑了。他缩小，缩小，以至于没有了”可知，他最终放 7.C【解析：“旅行人的感受反衬出绝壁的阴森冰冷”错误，旅 弃了报仇。意识流直接而完整地呈现人物内心世界的变化， 行人的感受属于侧面烘托，不属于反衬。】 使生来背负仇恨而终于实现自我意识觉醒的人物的形象更突 8.①表现了旅行人即使走遍所有的路，也要找仇人报仇，传达 出。在主题方面，结合“有时候他更愿意自己被仇人杀了。有 出他欲实现母亲遗愿的强大决心。②剑回鞘，意味着复仇之 时候他对仇人很有好感。有时候他觉得自己就是那个仇人。 剑开始被搁置，仇恨开始被放下。③表现出旅行人和僧人放 既然仇人的名字几乎代替了他自己的名字，他可不是借了那 下陈年旧怨，一同投入到“开辟新道路”“寻求新可能”的行动 个名字而存在的么？仇人死了呢”可知，有时候愿意自己被仇 中；并寻求到了充满光明、充满希望、化解仇恨的新出路。 人杀了，有时候对仇人很有好感，有时候他觉得自己就是那个 【解析：结合“这旅行人是一个遗腹子。父亲被仇人杀了，拾回 仇人。意识流活动直接深刻地揭示了人类内心的变异状态， 家来，只剩一口气。母亲拾起了父亲留下的剑。到他长到能 充分表现出个体精神变形过程中的痛苦和灵魂蜕变后的快 够得到井边的那架红花的时候，母亲交给他父亲的剑，在他的 意，深化主题。】 手臂上刺了父亲的仇人的名字，涂了蓝。他就离开了家，按手 10.视时屋食之贵贱/而上下其圬之佣以偿之/有余/则以与道 臂上那个蓝色的姓名去找那个人，为父亲报仇”可知，母亲交 路之废疾饿者焉【解析：句意“根据当时房租、伙食费的高 给他父亲的剑，并在他的手臂上刺了父亲的仇人的名字，让他 低，增减他粉刷墙壁的工价来给付给主人；有钱剩，就拿去给 去找那个人为父亲报仇。表现了旅行人即使走遍所有的路， 流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人”。“而上下其圬之佣以 也要找仇人报仇，传达出他欲实现母亲遗愿的强大决心。结 偿之”中的“而”是连词，连接的成分较长，其前应断开，“上下” 合“他简直忘记自己背上的剑了，或者，他自己整个消失，只剩 方位名词用作动词，增减；“其圬之佣”作“上下”的宾语，“以偿 下这口剑了。他缩小，缩小，以至于没有了”可知，他简直忘记 之”为目的状语，故“而上下其圬之佣以偿之”联系紧密，前后 自己背上的剑了，甚至连他自己缩小，以至于没有了。剑回 断开。“有余”，如果有剩余，假设状语，独立成句。“则以与道 鞘，意味着复仇之剑开始被搁置，仇恨开始被放下。结合“他 路之废疾饿者焉”，“则”句首连词：“以与道路之废疾饿者焉” 俯身，拾起锤錾。和尚稍微往旁边挪过一点，给他腾出地方。 省略句，“以（之）与道路之废疾饿者焉”，“以（之）”作“与”的状 两滴眼泪闪在庙里老和尚的眼睛里”可知，他拾起锤錾，和尚 语；“道路之废疾饿者”作“与”的宾语；“焉”，句末语气词；本句 给他腾出地方，表现出旅行人和僧人放下陈年旧怨，一同投入 联系紧密，前后断开。】 到“开辟新道路”“寻求新可能”的行动中；结合“有一天，两副 11.B【解析：B项，“用法相同”错。“其肯劳其心以为人乎 錾子同时凿在虚空里。第一线由另一面射进来的光”可知，最 哉”中的“人”指“他人”，不是避讳的用法。】 终凿在虚空里，射进来光，说明他们寻求到了充满光明、充满 12.D【解析：“作者借给王承福作传来反思自己的患得患失、 希望、化解仇恨的新出路。】 贪邪无道”有误，作者是借给王承福作传来提醒自己避免患得 9.在结构方面，以主角的意识活动作为串联全文的线索，将现 患失、贪邪无道。】 实与过去勾连并组织成文，新颖独特。在情节方面，意识流所 13.(1)粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确 展示的心理对其种种行为起了解释说明的作用，使情节显得 实有成效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此 47