第一单元 精神·信仰·力量·情感 《要学那泰山顶上一青松 》课件 2025-2026学年湘艺版初中音乐八年级下册

要学那泰山顶上一青松 现代京剧《沙家浜》 湘艺版八年级下册 · 第一单元 | 精神 · 信仰 · 力量 · 情感 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同走进一部红色经典——现代京剧《沙家浜》，赏析其中的核心唱段《要学那泰山顶上一青松》。这首歌曲不仅是一段优美的旋律，更是一种精神的象征，它将带领我们感受革命先辈们在艰苦岁月中所展现出的崇高信仰与不屈力量。让我们一起开启今天的音乐之旅。 ‹#› 壹 · 课程导入：意象联想 你心中的“青松”是什么样子？ 当我们提到“青松”，尤其是“泰山顶上的青松”，你们会联想到哪些词语或品质？ 坚强 不屈 挺拔 不畏严寒 生命力顽强 📜 文化引言 在中国文化中，青松是坚韧不拔、顽强不屈的象征。正如孔子所言：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”在抗战烽火中，无数英雄就像泰山青松，在严酷环境中屹立不倒。 1.7.2013 在正式学习歌曲之前，我们先来做一个小小的联想。看到“青松”这两个字，你脑海中浮现出的是怎样的形象？是挺拔的身姿，还是不畏风雪的坚韧？ 青松在中国文化中有着特殊的地位，它代表着一种高尚的品格。正如孔子所说的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。 今天，我们要学习的这首歌，正是将革命者比作了这泰山顶上的青松，赞美他们在残酷的战争环境中依然保持着坚贞不屈的革命气节。 ‹#› 贰 歌曲背景介绍 一出戏，一段峥嵘岁月 1.7.2013 了解了“青松”的象征意义后，让我们一起回到那个战火纷飞的年代，探寻这首歌曲诞生的背景。每一部伟大的作品都离不开它所处的时代，接下来，我们将走进《沙家浜》的故事，感受那段峥嵘岁月。 ‹#› 创作背景：时代的回响 ▍ 歌曲出处 《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的一个经典核心唱段，以铿锵有力的唱腔著称。 ▍ 时代背景 创作于20世纪60年代，取材于1937-1945年抗日战争时期的真实故事，是红色文化在艺术上的重要体现。 ▍ 创作历程 源起：改编自文工团创作的沪剧《芦荡火种》。 改编：1963年，被北京京剧团正式改编为京剧版。 定名：1964年为庆国庆打磨定稿，更名《沙家浜》，成为经典“样板戏”。 现代京剧《沙家浜》早期舞台演出剧照 1.7.2013 这首歌曲并非凭空产生，它是现代京剧《沙家浜》的一部分。这部剧创作于上世纪60年代，讲述的是抗日战争时期的故事。 它的前身是沪剧《芦荡火种》，后来被改编成京剧，并最终定名为《沙家浜》，成为了一部具有深远影响的红色经典。 ‹#› 剧情简介：芦苇荡中的坚守 故事核心：养伤芦苇荡 抗日战争时期，新四军指导员郭建光带领十八名伤病员，在沙家浜的芦苇荡中秘密养伤，等待归队。 严峻考验：绝境求生 面对日寇的残酷扫荡与汉奸的严密搜捕，伤员们被困水网之中，陷入了缺医少药、断粮断水的艰难绝境。 军民情深：鱼水相依 阿庆嫂以茶馆为掩护，联合沙奶奶等革命群众，机智勇敢地与敌人周旋，秘密为伤病员送药送粮，保驾护航。 英雄气概：青松之志 在绝境中，郭建光带领大家唱出“要学那泰山顶上一青松”的豪迈誓言，展现了共产党人钢铁般的革命意志。 1.7.2013 《沙家浜》的故事发生在江南水乡。新四军的伤病员们在芦苇荡中养伤，却遭遇了敌人的重重封锁，处境极其艰难。在这危急关头，以阿庆嫂为代表的地下党员和革命群众，与伤病员们并肩作战。正是在这样内无粮草、外无援兵的绝境中，英雄们唱出了这首充满力量的歌曲。 ‹#› 核心人物：英雄的化身——郭建光 角色定位 · 灵魂核心 新四军某部指导员，是十八名伤病员在艰苦斗争环境中的精神核心与灵魂人物。 人物形象 · 刚毅坚定 由京剧老生（武生）行当演绎，塑造了一位沉着冷静、乐观向上、意志坚定的革命军人典范。 经典演绎 · 谭派传人 由京剧谭派艺术传人谭元寿先生饰演，其唱腔苍劲、豪迈，为角色注入了震撼人心的精神力量。 核心唱段 · 信念象征 《要学那泰山顶上一青松》集中体现了他作为领导者的崇高革命信念与强大的号召力。 1.7.2013 这首歌的演唱者，是剧中的核心人物——指导员郭建光。他是伤病员们的主心骨。这个角色由著名京剧表演艺术家谭元寿先生扮演，他的唱腔苍劲有力，完美地塑造了一位沉着、坚定的革命军人形象。这首唱段，正是郭建光精神世界的集中体现。 ‹#› 叁 歌曲深度赏析 于无声处听惊雷 1.7.2013 了解了背景故事，我们现在可以更深入地来赏析这首歌曲本身。一首经典的唱段，它的歌词和旋律都蕴含着丰富的艺术密码。接下来，让我们一起从文字和音乐两个层面，去感受这首作品的独特魅力。 ‹#› 要学那泰山顶上一青松 郭建光 · 独唱 要学那泰山顶上一青松， 挺然屹立傲苍穹。 八千里风暴吹不倒， 九千个雷霆也难轰。 烈日喷炎晒不死， 严寒冰雪郁郁葱葱。 众 人 · 齐 唱 那青松， 逢灾受难，经磨历劫， 伤痕累累，瘢迹重重， 更显得枝如铁，干如铜， 蓬勃旺盛，倔强峥嵘。 合 鸣 · 高 潮 崇高品德人称颂， 俺十八个伤病员， 要成为十八棵青松！ 象征着坚贞不屈的革命精神 1.7.2013 这是《要学那泰山顶上一青松》的完整歌词。大家可以先默读一遍，感受一下其中的气势。歌词分为三个部分，由郭建光的独唱开始，到众人的齐唱，最后在集体合唱中达到高潮。这种结构本身就充满了力量。 ‹#› 歌词赏析（一）：意象的力量 核心意象：“泰山顶上一青松” 泰山：五岳之首，象征崇高的地位与稳固的根基。 青松与结合：耐寒常绿象征坚韧；二者结合塑造了顶天立地、不可动摇的英雄形象。 象征意义：革命者的精神图腾 坚定信仰：面对任何艰难险阻，革命信念始终坚如磐石不动摇。 顽强意志：“八千里风暴吹不倒”，以夸张手法表现战胜困难的决心。 乐观精神：严寒冰雪中郁郁葱葱，展现恶劣环境下的生机。 1.7.2013 歌词的核心意象是“泰山顶上一青松”。泰山代表着崇高，青松代表着坚韧。这棵青松，就是革命者精神的化身。歌词用“八千里风暴”、“九千个雷霆”这样夸张的词句，来形容敌人的残酷和环境的恶劣，但青松依然“郁郁葱葱”，这正是革命乐观主义精神的最好体现。 ‹#› 歌词赏析（二）：从个体到集体 ▍ 结构脉络：独唱 → 齐唱 → 合唱 个人号召 · 思想引领 郭建光独唱“要学那泰山顶上一青松”，作为领导者率先垂范，发出坚定的个人号召，树立精神标杆。 集体共鸣 · 同声回应 众人齐唱“那青松，逢灾受难……”，战士们以歌声热烈回应，标志着思想上的高度认同与集体共鸣。 集体誓言 · 意志升华 全体合唱“俺十八个伤病员，要成为十八棵青松！”，将个人意志彻底升华为集体誓言，力量感达到顶点。 艺术效果：生动展现了革命队伍中思想统一、步调一致、团结一心的战斗风貌。 1.7.2013 歌词的结构非常巧妙。它从郭建光一个人的独唱开始，这是一种思想的引领。接着，战士们齐声应和，这是思想的共鸣。最后，所有人一起合唱，发出“要成为十八棵青松”的誓言，这是集体意志的凝聚。从“一青松”到“十八棵青松”，我们能感受到一种强大的集体力量。 ‹#› 音乐赏析（一）：板式与节奏 板式：西皮导板 作为唱段的引子，节奏自由，音域宽广，具有强烈的情绪渲染力，是开启精彩唱段的关键铺垫。 节奏：散板 无固定节拍，由演员随情感自由掌控。如同狂风中的呐喊，极具张力，完美表现革命者在困境中不屈的呐喊和豪迈气概。 引子：唢呐独奏 音色高亢明亮，带一丝悲壮，瞬间将听众带入严峻的斗争氛围，奠定全曲基调。 京剧伴奏：唢呐与快板 1.7.2013 从音乐角度来看，这首唱段也极具特色。它采用了京剧的“西皮导板”，节奏非常自由，我们称之为“散板”。这种自由的节奏就像在狂风中呐喊，充满了力量。而开头唢呐高亢的声音，一下子就把我们拉回到了那个紧张的斗争环境中。 ‹#› 音乐赏析（二）：演唱形式 领唱 · 郭建光 由老生演员演唱，音色苍劲有力，充满阳刚之气，生动体现了革命领导者在艰难环境中坚定的信念与豪迈的气概。 齐唱/合唱 · 战士们 多人共同演唱，声音整齐划一、气势磅礴，充分展现了革命集体紧密团结的力量，以及共同对抗困难的坚定信念。 艺术表现效果 独唱与合唱交替呼应，独唱刻画鲜明的个体英雄形象，合唱彰显宏大的集体力量，二者结合塑造了坚不可摧的英雄群体形象。 1.7.2013 演唱形式上，独唱与合唱的结合运用得非常出色。郭建光的领唱，声音苍劲，充满了个人英雄主义的色彩。而战士们的合唱，则如同一股洪流，展现了集体的力量。独唱与合唱的交织，让我们既看到了英雄的个体，也看到了英雄的群体，使整个艺术形象更加丰满和立体。 ‹#› 与单元主题的联系：“青松精神” 精 革命乐观主义精神 这是一种在逆境中不屈不挠、坚韧不拔的精神内核，代表了革命者积极向上的人生态度。 信 必胜的坚定信仰 即使面对绝境与重重困难，内心始终坚守对革命事业必将取得最终胜利的绝对信念。 力 团结与意志的力量 力量源于紧密团结的集体主义精神，以及敢于战胜一切艰难险阻的顽强意志品质。 情 深厚的革命情感 饱含着对祖国壮丽山河的无限热爱，对敌人的彻底蔑视，以及战友之间生死与共的阶级深情。 主题升华 · 核心总结 这首歌曲是单元主题“精神·信仰·力量·情感”的完美艺术诠释，将革命者的精神世界展现得淋漓尽致。 1.7.2013 现在我们回到本单元的主题——精神、信仰、力量、情感。这首歌曲正是这四个词的完美写照。“青松精神”是不屈不挠的乐观精神；支撑他们的是对革命必胜的坚定信仰；他们的力量来自于团结一心；而其中蕴含的是对祖国、对战友的深厚情感。这四者相辅相成，共同构成了革命者的精神世界。 ‹#› 肆 课堂互动与拓展 传承红色基因 1.7.2013 理论学习之后，更重要的是亲身体验和思考。接下来，我们将通过一些互动环节，来更深入地感受这首歌曲的魅力，并思考它在今天的意义。让我们一起行动起来，传承红色基因。 ‹#› 课堂互动：模唱体验 🎵 本课核心学唱乐句 “ 要学那泰山顶上一青松 ” 01 哼唱旋律 跟随伴奏音乐，用“lu”长音哼唱旋律。感受乐句中“高、稳、长”的特点，体会音乐的坚定气势。 02 咬字演唱 加入歌词进行完整演唱。重点注意“顶”、“松”二字的咬字要铿锵有力，行腔饱满连贯，唱出力量感。 03 情境体会 情景代入：想象自己就是郭建光指导员。面对艰苦的环境与困难，唱出这句誓言中蕴含的英雄气概。 💡 小贴士：演唱时注意气息下沉，保持声音的稳定与通畅。 1.7.2013 现在，让我们一起来学唱歌曲的第一句：“要学那泰山顶上一青松”。大家先跟着音乐用“lu”来哼唱，感受一下旋律的起伏。然后，我们再加入歌词，注意唱出那种坚定有力的感觉。想象一下，你就是身处芦苇荡中的指导员，正在鼓舞士气。 ‹#› 拓展思考：红色经典的当代意义 思考一：和平年代，精神永存？ 在远离战火的和平年代，我们是否还需要传承和发扬那种坚韧不拔、宁折不弯的“青松精神”？它的核心价值是什么？ 思考二：寻找身边的“青松” 在我们的生活中，有许多人像青松一样默默挺立： • 逆行而上、守护生命的抗疫医护人员 • 扎根山区、点亮希望的支教老师 • 潜心钻研、为国奉献的科研工作者 思考三：经典带来的成长启发 重读红色经典《青松》，对我们今天的学习态度、面对困难的心态，以及未来的人生规划有什么具体的启发？ 1.7.2013 学习历史是为了更好地走向未来。在今天这个和平年代，我们还需要“青松精神”吗？当然需要。这种坚韧不拔、无私奉献的精神，在我们身边处处可见。无论是抗疫一线的医护人员，还是扎根山区的支教老师，他们都是新时代的“青松”。希望通过今天的学习，大家能将这种精神融入到自己的学习和生活中。 ‹#› $