精品解析：2025-2026学年山东省济宁市嘉祥县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末学情调研 三年级语文 “读万卷书，行万里路。”让我们一起踏上“爱自然·爱读书”的语文之旅吧！ 第一站：欣赏自然之美 一、读下面的语段，完成相关任务。（15分） 读下面的语段，完成相关任务。 周末，天气，我们兴（xīng xìng）高采烈地来到公园。入园漫步，的松柏傲然挺立，的梅花悄然绽放；里的薄冰。公园里几（jī jǐ）乎每个角落的让人心旷神怡，大家都舍（shě shè）不得离开呢！ 1. 给加点字选择合适的读音，打“√”。 2. 根据拼音在田字格中写词语。 3. 朗读时，文文不认识“心旷神怡”的“旷”字，用________查字法查字典，先查________部，再查________画。结合下面给出的“旷”在字典中的意思，并联系上文，我猜测“心旷神怡”中“旷”的意思是________（填序号）。 旷 ①光明；②心境开阔、开朗；③空旷；④荒废。 【答案】1. xìnɡ jī shě 2. 3. 部首；日；3；② 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“兴、几、舍”的读音。 【2题详解】 书写时注意“晴、苍、千、池、闪、景”的正确写法。 【3题详解】 “旷”是左右结构，部首为“日”，除去部首剩3画；“心旷神怡”指心情舒畅、精神愉快，其中“旷”的意思是心境开阔、开朗。 第二站：探索文字之趣 二、选择正确的选项，把序号填在横线上。（10分） 4. 下列词语依次填进括号里，最恰当的一组是________ 校园淘宝活动开始了，同学们（ ）来到了活动场地。我想淘一本《稻草人》，但是我（ ）逛了八个书摊都没有找到。我准备休息一会儿再（ ）寻找。 A. 陆续 连续 继续 B. 继续 陆续 连续 C. 连续 继续 陆续 D. 陆续 继续 连续 【答案】A 【解析】 【详解】 陆续：表示事物有先有后、时断时续地进行，不是一次性、同时完成。 连续：表示一个动作接一个动作、一件事接一件事，中间没有间隔、不间断。 继续：表示中途暂停之后，接着做原来的事情，延续之前的动作。 第一空：同学们是先后、分批到达活动场地，不是所有人同时一下子到齐，符合“陆续”“有先有后、时断时续”的用法。 第二空：逛书摊是一个接一个、不间断地完成的，中间没有停顿，符合“连续”“不间断、一个接一个”的用法。 第三空：我准备休息一会儿再（继续）寻找 先休息（中途暂停），之后接着做“找书”这个原来的动作，符合“继续”“中断后恢复原动作”的用法。 5. 下列加点的词语使用不恰当的一项是________ A. 嘉祥交通十分便利，是个四通八达的地方。 B. 看到这惊险的场面，大家吓得目瞪口呆。 C. 教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。 D. 弟弟学着老师的样子，一本正经地教我读诗。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“四通八达”意思是四面八方都有路可通，形容交通便利，和“嘉祥交通十分便利”的语境匹配，使用恰当； B．“目瞪口呆”形容因吃惊或害怕而发愣的样子，用来形容大家看到惊险场面的反应，使用恰当； C．“七嘴八舌”是指人多口杂，你一言我一语，说个不停，和“教室里安静极了”的语境相互矛盾，使用不恰当； D．“一本正经”形容态度庄重严肃，用来描述弟弟学着老师的样子教读诗的状态，使用恰当。 6. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 山色空蒙雨亦奇（也） B. 萧萧梧叶送寒声（萧条、凄凉） C. 但闻人语响（只，只是） D. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） 【答案】B 【解析】 【详解】B．诗句的意思：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。“萧萧”是象声词，此处形容风吹树叶的声音。B项将其解释为“萧条、凄凉”，这是词语所营造的意境，而非词义本身，故该项解释不正确。 7. 王老师说：“朋友之间要互相关爱，爱别人就像爱自己一样。”这就是________ A. 不迁怒，不贰过。 B. 志不强者智不达，言不信者行不果。 C. 爱人若爱其身。 D. 二人同心，其利断金。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不迁怒，不贰过”意思是不把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误，讲的是修身自律，和题干中爱人如爱己的主题语境无关； B．“志不强者智不达，言不信者行不果”意思是意志不坚定的人智慧无法施展，说话不讲信用的人行动不会有结果，讲的是立志与诚信，和题干中爱人如爱己的语境不匹配； C．“爱人若爱其身”意思是爱别人就像爱自己一样，和题干中王老师的话核心内涵完全一致； D．“二人同心，其利断金”意思是两个人心意相通，力量可以斩断金属，讲的是团结的力量，和题干中爱人如爱己的主题不符。 8. 下列句子的说法不正确的一项是（ ） A. 预测就是随意猜测，不需要有一定的依据。 B. 有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。 C. 默读的时候不要发出声音，不要指读，否则会影响阅读速度。 D. 我们阅读童话不仅可以感受到故事的有趣，还能获得很多道理。 【答案】A 【解析】 【详解】A．预测并不是随意猜测，而是需要根据文本中的线索、逻辑或已有知识进行合理的推断。没有依据的猜测往往不准确，也无法帮助我们更好地理解内容。该项说法错误。 三、文文参加班级元旦联欢会后，写了日记。读一读，完成后面的任务。（7分） 文文参加班级元旦联欢会后，写了日记。读一读，完成后面的任务。 今天的联欢会可真精采，依依唱了一首歌，大家忍不住情不自禁地为她鼓掌。班长说，“依依，再来一个！”依依欣然答应了。 晚会最后，进入了游戏环节，大家高兴得________________________。 9. 日记的第一自然段有三处错误，请你用修改符号在语段中修改。 10. 如果想让这篇日记的格式规范，需要添加的一项内容是________ A. 1月4日 晴 B. 星期日 1月4日 晴 C. 1月4日 星期日 晴 D. 晴 1月4日 星期日 11. 在日记中的横线处补充合适的内容。 【答案】9. 10. C 11. 手舞足蹈 【解析】 【9题详解】 第一处：错别字。原文“今天的联欢会可真精采”中，“精采”为错别字，正确写法是“精彩”，需用改正号将“采”修改为“彩”。 第二处：重复啰嗦。原文“大家忍不住情不自禁地为她鼓掌”中，“忍不住”与“情不自禁”语义重复，二者都表示控制不住自身情感，需用删除号删去其中一个。 第三处：标点符号使用错误。原文“班长说，‘依依，再来一个！’”中，提示语“班长说”位于引语之前，其后应使用冒号而非逗号，需用改正号将逗号修改为冒号。 示例：今天的联欢会可真精彩，依依唱了一首歌，大家情不自禁地为她鼓掌。班长说：“依依，再来一个！”依依欣然答应了。 【10题详解】 日记开头需依次标注日期、星期、天气，三者顺序不可颠倒，且缺一不可，所以需要添加的一项是C。 【11题详解】 前文描述了元旦联欢会的欢乐氛围，“大家高兴得”后需要补充补语，用来形容大家在游戏环节的开心状态，需贴合联欢会热闹、欢乐的场景，可补充如“手舞足蹈”“欢呼雀跃”“哈哈大笑”“蹦蹦跳跳”等形容喜悦状态的词语或短语，语句通顺即可。 示例：欢呼雀跃。 第三站：品读诗文之韵 四、读下面的语段，填写学过的内容。（10分） 12. 读下面的语段，填写学过的内容。 （1）在湖南的岳麓山有一个爱晚亭，它的名字取自杜牧《山行》中的诗句：________________，________________。 （2）文文来到天门山，乘小舟顺流而下，看到两岸的青山相蒔而立，想到了诗人李白写的诗句：两岸青山相对出，________________。 （3）众________________，________________瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》） 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 孤帆一片日边来 ④. 皆弃去 ⑤. 光持石击 【解析】 【详解】（1）湖南岳麓书院的“爱晚亭”得名于唐代诗人杜牧的《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这两句诗描绘了诗人被晚秋枫林美景吸引而驻足欣赏的情景。 （2）书写时注意“孤”“帆”的正确写法。 （3）书写时注意“皆”“弃”“持”的正确写法。 第四站：感受阅读之乐 五、阅读。 快乐读书吧。 目录（一） 皇帝的新装…………………1 雏菊…………………………16 坚定的锡兵…………………33 丑小鸭………………………43 卖火柴的小女孩……………68 海的女儿……………………80 拇指姑娘……………………92 目录（二） 小海兔的故事………………1 青蛙王子……………………6 白雪公主……………………15 灰姑娘………………………24 大拇指………………………30 兔子新娘……………………43 狼和七只小羊………………48 13. 分析上边的目录，我知道目录（一）来自《________》这本书，目录（二）来自《________》这本书。（填序号） A．安徒生童话 B．稻草人 C．格林童话 14. 下面这幅插图选自目录（一 二）所在的这本书（打“√”），故事的名称是 。 【答案】13. ①. A ②. C 14. 二 白雪公主 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过双目录对比的形式，巧妙构建了童话文学的认知框架。左侧目录（一）集中呈现安徒生经典（如《海的女儿》《丑小鸭》），右侧目录（二）则聚焦格林童话代表作（如《白雪公主》《灰姑娘》），形成北欧与德国民间文学的美学对照。题目设计具有阶梯性：从作家辨识到文本特征抓取，最终引导个性化阅读推荐，既考察文学常识，又培养批判性思维。尤其第三条开放式设问，将机械记忆提升为审美判断，体现了整本书阅读的教学深度。 【13题详解】 结合目录（一）的故事可知，目录（一）来自《安徒生童话》这本书。其中较为闻名的故事有：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。 结合目录（二）的故事可知，目录（二）来自《格林童话》这本书。其中有《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等故事。 【14题详解】 图片中画有一个公主与七个小矮人，应是目录二中的《白雪公主》。 课内阅读。 海滨小城（节选） 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 15. 选段中有一句话很重要，能帮助理解这段话的意思，请用“ ”画出来。 16. 这段话从“树的种类________”“桉树叶香味________”和“凤凰树开花________”三个方面写出了海滨小城的树多。 17. 仿照选段的构段方式，以“今天的风可真大呀！”为开头写一段话。 今天的风可真大呀！_____________________________________。 【答案】15. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 16. ①. 多 ②. 浓 ③. 热闹 17. 路边的柳树被吹得不停弯腰，广告牌哗啦啦直响，路上的纸屑灰尘都被卷到半空中，行人都要眯着眼睛才能慢慢往前走。 【解析】 【导语】这篇《海滨小城》节选章法清晰，采用典型的总分构段，开篇明旨后从不同维度铺写小城庭院的树多。语言清新浅白、自然有味，寥寥数笔就勾勒出亚热带小城鲜活明快的海滨气息，画面感十足，既是灵动的写景片段，也是非常经典的习作示范。 【15题详解】 选段整段内容都是围绕庭院里的树展开，从树的种类、桉树叶的香味到凤凰树开花的景象，都是在具体描述庭院中树的特点。而段首的“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话，直接点明了段落的核心主题，后面的所有内容都是对这句话的具体阐释，所以它就是能帮助理解这段话意思的关键句。 【16题详解】 首先看“树的种类”，选段提到“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”，这里列举了多种树木，还提到有其他亚热带树木，体现出树的种类“多”； 接着看“桉树叶香味”，文中说“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”，“飘得满街满院都是”表明香味传播范围广，也就是香味“浓”； 再看“凤凰树开花”，原文写道“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”，“热闹”和“笼罩在一片片红云中”都体现出凤凰树开花时的繁茂、旺盛，也就是开花“热闹”。 【17题详解】 选段采用的是“总起句+具体描写”的构段方式，先总述庭院树多，再从不同方面具体描写。题干要求以“今天的风可真大呀！”为开头，就要围绕“风大”这个核心，仿照例句，从不同场景、事物的表现来具体体现，合力通顺即可。 示例：路边的大树被吹得左摇右晃，树叶哗啦啦响个不停，地上的落叶和尘土都被卷到了半空中，行人出门都得紧紧按住帽子，一不小心帽子就会被风吹走。 课外阅读。 三袋麦子 ①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——口袋麦子。 ②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 ③小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。 ④小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。 ⑤一年之后，土地爷爷来看望小猪、小牛和小猴。 ⑥他先到小猪家。小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西！”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 ⑦告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。 ⑧最后，土地爷爷又来到小猴家。小猴_____________________________________。 18. 联系上下文理解词语。 迫不及待：________________________________________________。 憨厚可爱：________________________________________________。 19. 根据选文内容填一填。 （1）土地爷爷送给小猪、小牛和小猴的新年礼物是________________。 （2）拿到新年礼物后，小猪把它________________________，小牛把它________________________，小猴把它________________。 （3）一年后，土地爷爷先拜访________，再拜访________，最后拜访________。 20. 预测一下，土地爷爷到小猴家，小猴怎么说的，怎么做的？想一想，写在文中的横线上。 【答案】18. ①. 形容小猪拿到麦子后，急切地想要磨成面粉做食物，一刻也等不及。 ②. 形容小猪的样子朴实、天真，让人觉得十分可爱。 19. ①. 一口袋麦子 ②. 磨成面粉，做成了各种各样的食品 ③. 保存起来，经常搬出去通风、晒太阳 ④. 全种下了地 ⑤. 小猪 ⑥. 小牛 ⑦. 小猴 20. 小猴蹦蹦跳跳地迎上来，指着院子里堆得像小山一样的新麦子，笑着对土地爷爷说：“爷爷，我把您送的麦子全种下了地，现在收获了好多好多麦子！这些麦子够我吃一整年，我还留了最好的麦种，明年要种出更多的麦子，让大家都能吃到香喷喷的白面馒头！”说着，他捧起一把饱满的麦粒，递到土地爷爷面前。 【解析】 【导语】《三袋麦子》是一则充满童趣与智慧的寓言故事，以小猪、小牛、小猴对麦子的不同选择，串联起三种人生态度：及时享乐、谨慎储蓄、长远投资。故事脉络清晰，语言浅白生动，在对比中传递出 “眼光决定收获” 的道理，既贴合儿童认知，又蕴含深刻的生活哲思。 【18题详解】 迫不及待：定位原文第②段，小猪看到麦子后立刻想要做成美食的状态，可知该词在文中形容小猪心情极度急切，急迫得无法再等待，迫切想要把麦子做成白面馒头和烙饼的模样。 憨厚可爱：定位原文第⑥段，小猪吃完美食后舔嘴唇的天真神态，可知该词在文中形容小猪淳朴老实、天真讨喜的性格。 【19题详解】 （1）定位原文第①段“土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子”，破折号直接点明礼物内容，填写“一口袋麦子”。 （2）分别定位三个角色的行为：第②段小猪“把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品”，提炼核心信息填写；第③段小牛“把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了再慢慢吃，还经常搬去屋外透风、晒太阳防止发霉虫蛀”，概括核心内容填写；第④段小猴“把一口袋麦子全种下了地”，直接提取填写。 （3）定位原文第⑥至⑧段的拜访顺序，土地爷爷先拜访小猪，再拜访小牛，最后拜访小猴，按顺序填写对应角色。 【20题详解】 结合故事内容，小猪选择即时消费吃光麦子，小牛选择储蓄慢慢吃，小猴选择播种麦子，因此小猴的结局必然是丰收，契合“播种才有长远收获”的寓言主题。续写时需贴合小猴聪明、有远见的性格，同时呼应前文小猪、小牛的回应风格。 示例：小猴拉着土地爷爷的手，指着满仓的麦子兴奋地说：“爷爷您看！我把您送的麦子全种下了地，今年收获了满满一仓麦子！我要把这些麦子分给小伙伴们，还要留些麦种，明年种出更多的麦子！” 第五站：书写难忘之事 六、习作。（30分） 21. 习作。 23．这学期一定有许多事令你回味无穷，可能会让你感到开心、激动、生气、伤心……同学们，请你拿起笔，选择一件印象最深的事写下来。题目自拟，注意把事情的过程写清楚。 【答案】例文： 令我激动的一件事 拆开记忆的枷锁，时光的泡沫喷涌而出，一幕幕令我永生难忘的事在脑海中回荡，而其中振奋人心，令我激动不已的是那次获奖。 记得那是上学期周五第三节自习课，班主任将我叫到了办公室。他双目紧盯，一如既往地严肃地看着我，我不禁心想：莫不是这次期末考砸了，我该怎么办。“你认为你这次考得如何？”班主任接着说道。我不敢对视，微微地低着头，手不停的哆嗦着，忐忑不安地说道：“我，不知道。我努力了，但我没想到。会这样”顿时，空气凝固了，安静得我能感觉到心跳，我快要窒息了。但老师脸上微微撇的嘴角竟然让我惊讶不已，我想我白担心了，不出所料，老师接着笑着说： “恭喜你啊，前所未有哦，居然上了学校前十名，你可真令我惊讶，常说黑马都是在最后让才能爆发的，果然不错！”我一听，心里暗喜，悬着的心总算放下了。 我清晰地记得领奖时的情景：义勇军进行曲响起，所有师生肃立，国旗升起，散学典礼开始！“接下来有请年级前十名的同学上台领奖给予鼓励，名单有：李晔……叶贵洋，掌声有请！”当听到自己名字在广播响起时，我激动不已。我慢慢地走上梦寐已久的领奖台，面对全体师生，奋斗几个学期终于收获成功的果实，此时此刻，我激动得眼泪流了出来，是喜极而泣。 每当想起这件事，我就激动不已，内心久久不能平息。它一直激励着我，成为我前进的动力。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作要求围绕这一学期里印象最深的一件事进行写作，这件事可能会让你感到开心、激动、生气、伤心……需要把事情的完整过程和自己当时的真实心情写清楚，做到语句通顺，标点符号使用规范。 二、立意 通过记录学期中印象深刻的一件事，表达自己在这件事中的真实感受，展现校园生活的丰富多彩，体现自己在经历这件事后的成长与收获。 三、写作思路 开头：用简洁的话语引出这一学期的整体感受，点明这学期里有一件事让自己印象特别深刻，自然引出下文要写的内容。 中间：按照事情发生的先后顺序，把这件事的起因、经过详细地写出来，把过程中自己看到的、听到的、想到的以及内心的心情变化写清楚，让内容真实具体。 结尾：总结这件事带给自己的感受、启发或者收获，再次点明这件事为什么让自己难以忘怀，呼应开头，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学情调研 三年级语文 “读万卷书，行万里路。”让我们一起踏上“爱自然·爱读书”的语文之旅吧！ 第一站：欣赏自然之美 一、读下面的语段，完成相关任务。（15分） 读下面的语段，完成相关任务。 周末，天气，我们兴（xīng xìng）高采烈地来到公园。入园漫步，的松柏傲然挺立，的梅花悄然绽放；里的薄冰。公园里几（jī jǐ）乎每个角落的让人心旷神怡，大家都舍（shě shè）不得离开呢！ 1. 给加点字选择合适的读音，打“√”。 2. 根据拼音在田字格中写词语。 3. 朗读时，文文不认识“心旷神怡”的“旷”字，用________查字法查字典，先查________部，再查________画。结合下面给出的“旷”在字典中的意思，并联系上文，我猜测“心旷神怡”中“旷”的意思是________（填序号）。 旷 ①光明；②心境开阔、开朗；③空旷；④荒废。 第二站：探索文字之趣 二、选择正确的选项，把序号填在横线上。（10分） 4. 下列词语依次填进括号里，最恰当的一组是________ 校园淘宝活动开始了，同学们（ ）来到了活动场地。我想淘一本《稻草人》，但是我（ ）逛了八个书摊都没有找到。我准备休息一会儿再（ ）寻找。 A. 陆续 连续 继续 B. 继续 陆续 连续 C. 连续 继续 陆续 D. 陆续 继续 连续 5. 下列加点的词语使用不恰当的一项是________ A. 嘉祥交通十分便利，是个四通八达的地方。 B. 看到这惊险的场面，大家吓得目瞪口呆。 C. 教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。 D. 弟弟学着老师的样子，一本正经地教我读诗。 6. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 山色空蒙雨亦奇（也） B. 萧萧梧叶送寒声（萧条、凄凉） C. 但闻人语响（只，只是） D. 知有儿童挑促织（用细长的东西拨） 7. 王老师说：“朋友之间要互相关爱，爱别人就像爱自己一样。”这就是________ A. 不迁怒，不贰过。 B. 志不强者智不达，言不信者行不果。 C. 爱人若爱其身。 D. 二人同心，其利断金。 8. 下列句子的说法不正确的一项是（ ） A. 预测就是随意猜测，不需要有一定的依据。 B. 有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。 C. 默读的时候不要发出声音，不要指读，否则会影响阅读速度。 D. 我们阅读童话不仅可以感受到故事的有趣，还能获得很多道理。 三、文文参加班级元旦联欢会后，写了日记。读一读，完成后面的任务。（7分） 文文参加班级元旦联欢会后，写了日记。读一读，完成后面的任务。 今天的联欢会可真精采，依依唱了一首歌，大家忍不住情不自禁地为她鼓掌。班长说，“依依，再来一个！”依依欣然答应了。 晚会最后，进入了游戏环节，大家高兴得________________________。 9. 日记的第一自然段有三处错误，请你用修改符号在语段中修改。 10. 如果想让这篇日记的格式规范，需要添加的一项内容是________ A. 1月4日 晴 B. 星期日 1月4日 晴 C. 1月4日 星期日 晴 D. 晴 1月4日 星期日 11. 在日记中的横线处补充合适的内容。 第三站：品读诗文之韵 四、读下面的语段，填写学过的内容。（10分） 12. 读下面的语段，填写学过的内容。 （1）在湖南的岳麓山有一个爱晚亭，它的名字取自杜牧《山行》中的诗句：________________，________________。 （2）文文来到天门山，乘小舟顺流而下，看到两岸的青山相蒔而立，想到了诗人李白写的诗句：两岸青山相对出，________________。 （3）众________________，________________瓮破之，水迸，儿得活。（《司马光》） 第四站：感受阅读之乐 五、阅读。 快乐读书吧。 目录（一） 皇帝的新装…………………1 雏菊…………………………16 坚定的锡兵…………………33 丑小鸭………………………43 卖火柴的小女孩……………68 海的女儿……………………80 拇指姑娘……………………92 目录（二） 小海兔的故事………………1 青蛙王子……………………6 白雪公主……………………15 灰姑娘………………………24 大拇指………………………30 兔子新娘……………………43 狼和七只小羊………………48 13. 分析上边的目录，我知道目录（一）来自《________》这本书，目录（二）来自《________》这本书。（填序号） A．安徒生童话 B．稻草人 C．格林童话 14. 下面这幅插图选自目录（一 二）所在的这本书（打“√”），故事的名称是 。 课内阅读。 海滨小城（节选） 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 15. 选段中有一句话很重要，能帮助理解这段话的意思，请用“ ”画出来。 16. 这段话从“树的种类________”“桉树叶香味________”和“凤凰树开花________”三个方面写出了海滨小城的树多。 17. 仿照选段的构段方式，以“今天的风可真大呀！”为开头写一段话。 今天的风可真大呀！_____________________________________。 课外阅读。 三袋麦子 ①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——口袋麦子。 ②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。 ③小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。 ④小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。 ⑤一年之后，土地爷爷来看望小猪、小牛和小猴。 ⑥他先到小猪家。小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西！”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。 ⑦告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。 ⑧最后，土地爷爷又来到小猴家。小猴_____________________________________。 18. 联系上下文理解词语。 迫不及待：________________________________________________。 憨厚可爱：________________________________________________。 19. 根据选文内容填一填。 （1）土地爷爷送给小猪、小牛和小猴的新年礼物是________________。 （2）拿到新年礼物后，小猪把它________________________，小牛把它________________________，小猴把它________________。 （3）一年后，土地爷爷先拜访________，再拜访________，最后拜访________。 20. 预测一下，土地爷爷到小猴家，小猴怎么说的，怎么做的？想一想，写在文中的横线上。 第五站：书写难忘之事 六、习作。（30分） 21. 习作。 23．这学期一定有许多事令你回味无穷，可能会让你感到开心、激动、生气、伤心……同学们，请你拿起笔，选择一件印象最深的事写下来。题目自拟，注意把事情的过程写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $