重难12 文言文阅读之文言断句（1个考点1个考向）（重难专练）（安徽专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难12 文言文阅读之文言断句 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点 文言断句 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 文言断句 考向 文言断句 近5年3考（2023年、2024年、2025年） 命题预测： 根据近年考查特点及初高衔接的现实需要，2026 文言断句仍为课外浅易短文，断 3 处，考点集中在句首虚词、曰云对话、主语转换三处，难度低、标志明显，属于必拿满分题。 备考风向： 形式不变、难度微升、标志淡化、更重语义理解；训练必须从 “套路线号” 转向 “先懂大意、语法断句、不拆完整语义单位”。 重●难●要●点●剖●析 要点 文言断句 考向 文言断句 要点梳理 文言断句，就是给没有标点的古文划分语义层次，分清句子的起承转合。本质是读懂句意、找准主语、理清逻辑，把连写的文字切分成通顺完整的语句。它不靠死记硬背，而靠抓住虚词、对话、句式结构等标志，不割裂词语、不破坏文意，准确划分停顿。 典例验知 （2025·安徽中考）14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言 技巧点拨 一、先通读整句：大致明白写了什么事、有几个人、几件事，不读懂就不断句。 二、找句首虚词：看到夫、盖、故、然、则、且，前面一般要断。 三、找对话标志：曰、云、言后面几乎必断。 四、找主语变化：人物、对象一换，就在前面断开。 五、看句式节奏：四字句、对称句、并列短语之间常停顿。 六、守住一条底线：不把一个词、一个固定短语断开，不破坏完整意思。 七、严格按要求断：安徽一般断2处，不多断、不少断、不错断。 口诀：通读明意再断句，曰云其后必划开。夫盖故然前停顿，主语变换斜线来。固定词组不可拆，两处不多也不少。 重●难●提●分●必●刷 1.（2026·合肥市蜀山区一模）请阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退；至午复出，迨③暮乃退。日间所决事务，恒默坐审思，有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安四方无事高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安能暇逸！” （节选自《皇明宝训》） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：等，等到。 用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。（2分） 今天下已安四方无事高居宴乐 2.（2025·合肥市蜀山区琥珀教育集团中考三模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 牡丹（其一） [明]李梦阳 自知国色无伦比，放遍群花每后开。 独艳不教霜雪妒，先春甘让冻园梅。 【乙】 爱莲说（节选） [宋]周敦颐 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 牡丹 [明末清初]李渔 牡丹得王于群花，予初不服是论。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜”，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？” 是花，皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）（2分） 然 他 种 犹 能 委 曲 独 牡 丹 不 肯 通 融 处 以 南 面 即 生 3.（2025·合肥市合肥经济技术开发区一六八集团中考二模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 季文子相宣、成①，妾无衣帛，马无食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以为子爱②，且不华国③乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人其父兄食粗衣恶者犹多吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马④，无乃非相人者乎⑤！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （节选自《国语·季文子以德为荣》） 【注释】①相宣、成：相，辅助。宣、成，指鲁宣公、鲁成公。②爱：吝啬。③华国：使国家有光彩。④美妾与马：让妻妾穿得漂亮，让马吃得好。美，使动用法。⑤无乃非相人者乎：恐怕不像辅佐国君的人了。 文中画波浪线的部分有两处需要短句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 然 吾 观 国 人 其 父 兄 食 粗 衣 恶 者 犹 多 吾 是 以 不 敢 4.（2025·合肥市第四十五中学中考三模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼被贬黄州时作《记承天寺夜游》） 【乙】 予素不解棋，尝独游庐山白鹤观，观中人皆阖户昼寝，独闻棋声于古松流水之间，意欣然喜之自尔欲学然终不解也。儿子过乃粗能者，儋守张中日从之戏，予亦隅坐，竟日不以为厌也。 五老峰前，白鹤遗址。长松荫庭，风日清美。我时独游，不逢一士。谁欤棋者①，户外屦②二。不闻人声，时闻落子。纹枰坐对，谁究此味。空钩意钓，岂在鲂鲤③……胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复尔耳。 （苏轼被贬儋州时作《观棋》） 【注释】①谁欤棋者：是什么人在下棋呢。②屦jù：用麻、葛等制成的鞋。③鲂鲤：鲂鱼和鲤鱼。 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 意欣然喜之自尔欲学然终不解也 5.（2026·合肥市第三十八中学中考一模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ——宋濂《送东阳马生序》（节选） 【乙】 张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。” 【注释】①元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。 下面的句子需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（标两处）（2分） 父母忧其过勤而止之 6.（2026·合肥市包河区中考一模）阅读下面的文本，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）既至杭大旱饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价柴常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐⑤中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。 （节选自《宋史·苏轼列传》） 【注释】①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）：口袋。 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 既 至 杭 大 旱 饥 疫 并 作 7.（2026·合肥市包河区中考一模）阅读下面的文本，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 乙】 廿二日天稍和，偕数友出东门，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗娟然若拭鲜妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许……凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕③事而潇然于山石草木之间者，惟此官④也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？ （选自袁宏道《满井游记》） 【注释】①靧（huì）：洗脸。②毛羽鳞鬣：泛指一切动物。③堕：坏、耽误。④此官：当时作者担任的是闲职。 用“/”给文中画线的句子断句（限两处）。（2分） 山 峦 为 晴 雪 所 洗 娟 然 若 拭 鲜 妍 明 媚 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难12 文言文阅读之文言断句 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点 文言断句 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 文言断句 考向 文言断句 近5年3考（2023年、2024年、2025年） 命题预测： 根据近年考查特点及初高衔接的现实需要，2026 文言断句仍为课外浅易短文，断 3 处，考点集中在句首虚词、曰云对话、主语转换三处，难度低、标志明显，属于必拿满分题。 备考风向： 形式不变、难度微升、标志淡化、更重语义理解；训练必须从 “套路线号” 转向 “先懂大意、语法断句、不拆完整语义单位”。 重●难●要●点●剖●析 要点 文言断句 考向 文言断句 要点梳理 文言断句，就是给没有标点的古文划分语义层次，分清句子的起承转合。本质是读懂句意、找准主语、理清逻辑，把连写的文字切分成通顺完整的语句。它不靠死记硬背，而靠抓住虚词、对话、句式结构等标志，不割裂词语、不破坏文意，准确划分停顿。 典例验知 （2025·安徽中考）14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言 技巧点拨 一、先通读整句：大致明白写了什么事、有几个人、几件事，不读懂就不断句。 二、找句首虚词：看到夫、盖、故、然、则、且，前面一般要断。 三、找对话标志：曰、云、言后面几乎必断。 四、找主语变化：人物、对象一换，就在前面断开。 五、看句式节奏：四字句、对称句、并列短语之间常停顿。 六、守住一条底线：不把一个词、一个固定短语断开，不破坏完整意思。 七、严格按要求断：安徽一般断2处，不多断、不少断、不错断。 口诀：通读明意再断句，曰云其后必划开。夫盖故然前停顿，主语变换斜线来。固定词组不可拆，两处不多也不少。 重●难●提●分●必●刷 1.（2026·合肥市蜀山区一模）请阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 太祖①谓侍臣曰：“朕夙兴②视朝，日高始退；至午复出，迨③暮乃退。日间所决事务，恒默坐审思，有未当者，虽中夜不寐，筹虑停当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安四方无事高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是。甚可畏也，安能暇逸！” （节选自《皇明宝训》） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：等，等到。 用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。（2分） 今天下已安四方无事高居宴乐 【答案】今天下已安/四方无事/高居宴乐 【解析】本题考查文言文断句。句意：如今天下已经安定，四方没有战事，（我要是）高高在上举行宴会享乐。“今天下已安”表达的是现在天下已经安定的意思；“四方无事”进一步阐述天下安定后四方都没有战事的状态；“高居宴乐”是对前面天下安定、四方无事之后一种行为状态的描述。故断为：今天下已安/四方无事/高居宴乐。 2.（2025·合肥市蜀山区琥珀教育集团中考三模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 牡丹（其一） [明]李梦阳 自知国色无伦比，放遍群花每后开。 独艳不教霜雪妒，先春甘让冻园梅。 【乙】 爱莲说（节选） [宋]周敦颐 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 牡丹 [明末清初]李渔 牡丹得王于群花，予初不服是论。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜”，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？” 是花，皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 用“/”给画波浪线句子断句。（限断2处）（2分） 然 他 种 犹 能 委 曲 独 牡 丹 不 肯 通 融 处 以 南 面 即 生 【答案】然他种犹能委曲/独牡丹不肯通融/处以南面即生 【解析】本题考查文言句子断句。句意：然而其他花卉还能委曲求全，唯独牡丹不肯通融迁就，让它面朝南方就能生长。“然他种犹能委曲”中“然”表转折，“独”表强调，形成前后对比的独立分句，需在“独”之前断开；“牡丹不肯通融”是一个主谓短语的句子，其后断开；“处以南面即生”说明牡丹的生长习性，呼应其“不肯通融”的本性。故断句为：然他种犹能委曲/独牡丹不肯通融/处以南面即生。 3.（2025·合肥市合肥经济技术开发区一六八集团中考二模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 季文子相宣、成①，妾无衣帛，马无食粟。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以为子爱②，且不华国③乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人其父兄食粗衣恶者犹多吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马④，无乃非相人者乎⑤！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” （节选自《国语·季文子以德为荣》） 【注释】①相宣、成：相，辅助。宣、成，指鲁宣公、鲁成公。②爱：吝啬。③华国：使国家有光彩。④美妾与马：让妻妾穿得漂亮，让马吃得好。美，使动用法。⑤无乃非相人者乎：恐怕不像辅佐国君的人了。 文中画波浪线的部分有两处需要短句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 然 吾 观 国 人 其 父 兄 食 粗 衣 恶 者 犹 多 吾 是 以 不 敢 【答案】然吾观国人／其父兄食粗衣恶者犹多／吾是以不敢 【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。根据句意“然而我看到国家的百姓，那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多啊，我因此不敢不节俭”可知，“然吾观国人”总写国人，“其父兄食粗衣恶者犹多”写国人中的父老兄长，“吾是以不敢”写自己的行为。故可停顿为：然吾观国人／其父兄食粗衣恶者犹多／吾是以不敢。 4.（2025·合肥市第四十五中学中考三模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼被贬黄州时作《记承天寺夜游》） 【乙】 予素不解棋，尝独游庐山白鹤观，观中人皆阖户昼寝，独闻棋声于古松流水之间，意欣然喜之自尔欲学然终不解也。儿子过乃粗能者，儋守张中日从之戏，予亦隅坐，竟日不以为厌也。 五老峰前，白鹤遗址。长松荫庭，风日清美。我时独游，不逢一士。谁欤棋者①，户外屦②二。不闻人声，时闻落子。纹枰坐对，谁究此味。空钩意钓，岂在鲂鲤③……胜固欣然，败亦可喜。优哉游哉，聊复尔耳。 （苏轼被贬儋州时作《观棋》） 【注释】①谁欤棋者：是什么人在下棋呢。②屦jù：用麻、葛等制成的鞋。③鲂鲤：鲂鱼和鲤鱼。 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 意欣然喜之自尔欲学然终不解也 【答案】意欣然喜之/自尔欲学/然终不解也 【解析】本题考查文言句子断句。句意：心里十分高兴，从此就想要学习下棋，但始终没有学会。“意欣然喜之”是主谓结构的句子，表达内心的喜悦，其后断开；“自尔欲学”，“自尔”表时间起点，“欲学”后无宾语，需单独成句；“然终不解也”，“然”作为转折标志词，引出与前文“欲学”相反的结果，需独立成句以体现语义转折；故断句：意欣然喜之/自尔欲学/然终不解也。 5.（2026·合肥市第三十八中学中考一模）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ——宋濂《送东阳马生序》（节选） 【乙】 张养浩字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章②不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。” 【注释】①元代发行的一种纸币。②平章：平章政事，元代官职，中书省高官。 下面的句子需要断句，请在相应的位置用“/”标出。（标两处）（2分） 父母忧其过勤而止之 【答案】父母/忧其过勤/而止之 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：父母担心他过于勤苦，想要阻止他。“父母忧其过勤”是原因（父母担心他过于勤苦）；“而止之”是结果（因而阻止他）。故语句停顿为：父母/忧其过勤/而止之。 6.（2026·合肥市包河区中考一模）阅读下面的文本，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 （苏轼）既至杭大旱饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价柴常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐⑤中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。……轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。 （节选自《宋史·苏轼列传》） 【注释】①上供米：给朝廷供奉上缴的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑤橐（tuó）：口袋。 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 既 至 杭 大 旱 饥 疫 并 作 【答案】既至杭/大旱/饥疫并作 【解析】本题考查断句。句意：苏轼已经到达杭州，杭州发生大旱，饥荒和瘟疫一起发生。“既至杭”中，“既”表示已经，“至”是到达，“杭”指杭州，这是一个完整的主谓宾结构，表示苏轼已经到达杭州这个行为。“大旱”是一个名词性短语，指严重的旱灾，单独成一个表述。“饥疫并作”中，“饥” 指饥荒，“疫”指瘟疫，“并作” 表示一起发生，这是一个主谓结构的短语，表示饥荒和瘟疫同时发生的情况。即断句为：既至杭/大旱/饥疫并作。 7.（2026·合肥市包河区中考一模）阅读下面的文本，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 乙】 廿二日天稍和，偕数友出东门，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗娟然若拭鲜妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许……凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫不能以游堕③事而潇然于山石草木之间者，惟此官④也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？ （选自袁宏道《满井游记》） 【注释】①靧（huì）：洗脸。②毛羽鳞鬣：泛指一切动物。③堕：坏、耽误。④此官：当时作者担任的是闲职。 用“/”给文中画线的句子断句（限两处）。（2分） 山 峦 为 晴 雪 所 洗 娟 然 若 拭 鲜 妍 明 媚 【答案】山峦为晴雪所洗/娟然若拭/鲜妍明媚 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：山峦被晴天的积雪洗涤过，秀丽得如同擦过一般，鲜艳明媚。“山峦为晴雪所洗”是总写山峦的状态，与后文断开；“娟然若拭”“鲜妍明媚”是分写山峦秀丽、鲜艳明媚的特点，断开。 据以上分析断句为：山峦为晴雪所洗/娟然若拭/鲜妍明媚。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $