14.刷子李 同步练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

（五下）14.刷子李（综合练习） 班级： 姓名： 寄语： 刷子李的绝活让人叫绝，本课的学习一定也让你收获满满。现在，就来挑战一下自己吧！ 一、基础训练营 (45分) 1. 看拼音，写词语。(10分) shuā jiānɡ lòu xiàn zhà yóu fěn shuā qī fu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nán kān shén shènɡ qīn fàn shǒu yì jū shù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列每组加点字的读音中，有一个是错误的，请把它找出来，并将序号填在括号里。(4分) (1) A.蘸粉(zhàn) B.露馅(lù) C.和着琴音(hè) D.发怔(zhènɡ) ( ) (2) A.屏障(zhànɡ) B.神圣(shènɡ) C.捏着(niē) D.欺诈(zhà) ( ) (3) A.难堪(kān) B.师傅(fù) C.包袱(fú) D.鼓点(diǎn) ( ) (4) A.衔接(xián) B.搜索(sōu) C.悠然(yōu) D.半信半疑(yí) ( ) 3. 下列每组词语中，有一个是错别字，请把它找出来，并将序号填在括号里。(4分) (1) A.规矩 B.喝采 C.派头 D.半信半疑 ( ) (2) A.芝麻 B.神圣 C.侵犯 D.手急眼快 ( ) (3) A.难勘 B.衔接 C.搜索 D.天衣无缝 ( ) (4) A.悠然 B.鼓点 C.包袱 D.粉装玉砌 ( ) 4. 给下列句子中加点的“绝”字选择正确的解释。(填序号)(4分) 绝： A. 断 B. 穷尽，完全没有了 C. 极，最 D. 独一无二的，无人能比的 E. 绝对，一定 (1) 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。( ) (2) 他刷浆时，一身黑衣黑裤，一双黑布鞋，这身黑中，最绝的是他那手绝活。( ) ( ) (3) 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑。( ) (4) 他刷完一面墙后，绝没有白点。( ) 5. 下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）(2分) A. 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。（只，仅） B. 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。（称赞，认为奇妙） C. 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。（仔细寻找） D. 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。（搜查） 6. 根据语境，给多音字“露”注音。(2分) 他刷完一面墙，露( )出自信的笑容。曹小三怕师傅露( )馅，紧张地盯着他的裤子。 7. 比一比，再填空。(4分) 浆 桨： 泥( ) 船( ) 馅 陷： 露( ) ( )阱 怔 征： ( )住 ( )程 傅 缚： 师( ) 束( ) 8. 下列各组词语中，加点字的意思相同的一组是（ ）(2分) A.天衣无缝 / 见缝插针 B.半信半疑 / 将信将疑 C.悠然自得 / 恍然大悟 D.派头十足 / 分派工作 9. 判断下列句子主要运用了哪种描写方法，将序号填在括号里。(4分) A. 外貌描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 (1) 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？( ) (2) 他刷浆时，必穿一身黑，黑裤黑鞋，连身上的包袱也是黑色的。( ) (3) 刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？”( ) (4) 曹小三心想：“完了，师傅的形象要在我心中崩塌了。” ( ) 10. 选择恰当的关联词填入括号里。(3分) 只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… (1) ( )曹小三对师傅的绝活半信半疑，( )他总想找机会验证一下。 (2) 刷子李( )刷完一面墙，( )会端起茶碗，悠然自得地坐在那儿。 (3) ( )刷子李技艺高超，( )他刷过的墙，平整雪白，天衣无缝。 11. 按要求完成词语练习。(6分) (1) 把下列词语补充完整。 天衣( )( ) 半( )半( ) ( )( )自得 ( )( )无疑 (2) 用上其中一个词语写一句话。 12. 查字典填空。(6分) (1) “浆”字用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，先查( )部，再查( )画。在“泥浆”一词中，“浆”的意思是( )。 (2) “馅”字用部首查字法，先查( )部，再查( )画，第八画是( )。在“露馅”一词中，“馅”的意思是( )。 (3) “傻”字用部首查字法，先查( )部，再查( )画。在“傻事”一词中，“傻”的意思是( )。 二、句子训练营 (8分) 13. 按要求完成句子练习。(4分) (1) 刷子李的绝活，令人感到神奇。（改为感叹句） (2) 曹小三被刷子李的高超技艺震撼了。（改为“把”字句） (3) 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写比喻句） (4) 师傅的形象非常高。（改为夸张句） 14. 修改病句。(2分) (1) 通过刷子李的言传身教，使曹小三明白了什么是真正的技艺。 修改：__________________________________________________ (2) 刷子李刷浆时，穿着一身黑和黑色的布鞋。 修改：__________________________________________________ 15. 判断下列句子使用的修辞手法。(2分) (1) 刷子李的绝活，难道不让人感到神奇吗？( ) (2) 他就像一位艺术家，在墙上创作着自己的作品。( ) 三、课文内容我知道 (7分) 16. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1) 《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，文中写出了刷子李的技艺高超。( ) (2) 刷子李刷墙时必穿一身黑，是因为他特别喜欢黑色。( ) (3) 课文通过曹小三的心理变化（半信半疑→崇敬→质疑→更加崇敬），侧面烘托了刷子李的技艺高超。( ) (4) 刷子李裤子上出现的白点，其实是他抽烟时烧的一个小洞。( ) 17. 填空。(3分) 《刷子李》一文主要通过对刷子李______、的直接描写和曹小三的______描写，塑造了一个、的“奇人”形象。文中“ ”一词形容刷子李的技艺毫无破绽，达到了出神入化的境界。 四、课内阅读 (8分) 18. 阅读《刷子李》选段，回答问题。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 (1) 选段主要描写了刷子李______的场景。(1分) (2) 文中“ ”“ ”两个词语写出了刷子李刷墙时动作的悠闲、有节奏感。(2分) (3) 画“__”的句子运用了______的修辞手法，把______比作____，形象地写出了刷子李刷过的墙面______的特点。(3分) (4) 从这段描写中，你感受到了刷子李怎样的特点？(2分) 五、课外阅读冲浪 (12分) （一）阅读《俗世奇人》中的《泥人张》选段，回答问题。(5分) 只见人家泥人张听见，好像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。 (1) 泥人张捏泥人的动作给你留下了怎样的印象？用文中的词语回答。(1分) (2) 文中画“____”的句子运用了______的修辞手法，生动地写出了泥人张捏出的泥人______的特点。(2分) (3) 从泥人张的应对中，你感受到了他怎样的性格特点？(2分) （二）阅读短文，回答问题。(7分) 我的“怪”老师 我的语文老师姓李，我们私下里都叫他“怪”老师。他个子不高，瘦瘦的，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后面是一双总是闪烁着智慧光芒的眼睛。 说他“怪”，是因为他的教学方法很独特。别的老师上课，都要求我们正襟危坐，可李老师却允许我们讨论，甚至可以在不影响别人的情况下小声交流。他说：“学习需要碰撞，思维的火花往往就在交流中产生。”有一次，我们学习一篇很枯燥的说明文，大家都提不起兴趣。李老师突然说：“来，咱们玩个游戏，给这篇文章挑毛病，看谁挑得最多、最有道理！”顿时，教室里炸开了锅，大家争先恐后地发言，一节课下来，我们不仅理解了课文，还学会了如何分析文章。 李老师还有一双“火眼金睛”。他批改作文时，总能一眼看出我们哪儿是抄袭的，哪儿是自己写的。有一次，我偷懒抄了一段范文，本以为天衣无缝，结果李老师在评语中写道：“这段文字很优美，可惜不是你的。我相信你能写出更棒的文字。”我羞愧极了，从此再也不敢抄袭。 这就是我的“怪”老师，他用独特的方式，让我们爱上了语文，学会了诚实。我们都爱这个“怪”老师。 (1) 短文写了李老师哪两件“怪”事？请概括出来。(2分) 第一件：________________________________________________ 第二件：________________________________________________ (2) 文中画“ ”的句子运用了______描写，表现了李老师____________的特点。(3分) (3) 为什么说李老师是“怪”的？为什么又要加引号呢？(2分) 六、快乐习作 (20分) 19. 题目：我的_______老师 要求： 1.将题目补充完整，可以填上能体现老师特点的词语（如“怪”“幽默”“严厉”“慈爱”等）。 2.选择一两件能体现这位老师特点的具体事例。 3.运用本单元学到的外貌、动作、语言、神态、心理等描写方法，把人物的特点写具体，表达出你对他/她的真实情感。 4.语句通顺，书写工整，不少于400字。 【参考答案】 一、基础训练营 1.刷浆 露馅 榨油 粉刷 欺负 难堪 神圣 侵犯 手艺 拘束 2.(1)B (xiàn) (2)D (zhà) (3)C (fu) (4)A (xián) 3.(1)B (彩) (2)D (疾) (3)A (堪) (4)D (妆) 4.(1) D (2) C D (3) D (4) E 5.D (解析：“搜索”在文中是仔细查看的意思，“搜查”带有强行查找的意味，不恰当) 6.lù lòu 7.泥浆 船桨 露馅 陷阱 怔住 征程 师傅 束缚 8.B (解析：B项“疑”都是“怀疑”的意思；A项“缝隙”/“空隙”；C项“悠闲”/“明白”；D项“气派”/“分派、派遣”) 9.(1) B (2) A (3) C (4) D 10.(1) 因为……所以…… (2) 只要……就…… (3) 因为……所以…… 11.(1) 无缝 信疑 悠然 深信 (2) 略 12.(1) J jianɡ 水 6 较浓的液体 (2) 饣 8 横折提 比喻事物的根基或内幕 (3) 亻 11 头脑糊涂，不明事理 二、句子训练营 13.(1) 刷子李的绝活，真是令人感到神奇啊！ (2) 刷子李的高超技艺把曹小三震撼了。 (3) 示例：天上的云，真好比一群悠闲散步的绵羊。 (4) 示例：师傅的形象高得像一座山。 14.(1) 通过刷子李的言传身教，曹小三明白了什么是真正的技艺。（或：刷子李的言传身教，使曹小三明白了什么是真正的技艺。） (2) 刷子李刷浆时，穿着一身黑衣和一双黑色的布鞋。 15.(1) 反问 (2) 比喻 三、课文内容我知道 16.(1) √ (2) × (解析：是为了体现他的自信和高超技艺) (3) √ (4) √ 17.动作 语言 心理 技艺高超 自信 天衣无缝 四、课内阅读 18.(1) 刷墙 (2) 悠然 悠然 (3) 比喻 刷过的墙面 雪白的屏障 平整、雪白 (4) 我感受到了刷子李动作娴熟、技艺高超、自信从容的特点。 五、课外阅读冲浪 (一) 1. 飞快捏弄、灵巧。 2. 比喻 逼真、形象 3. 技艺高超、沉着冷静、自尊自强、用行动回击挑衅。 (二) 1. 第一件：李老师允许学生上课讨论，用游戏的方式教枯燥的说明文。第二件：李老师能一眼看出学生作文中的抄袭内容，并委婉批评。 2. 语言 神态 幽默、智慧、善于引导学生 3. 因为李老师的教学方法与众不同，很独特，所以说他“怪”。加上引号是因为这种“怪”不是真的怪异、古怪，而是表示特殊、有特色，实际上是一种创新和智慧，表达了学生对老师的喜爱和敬佩。 六、习作 (略) 评分标准参考： 能抓住人物特点，事例具体，得5分。 能运用2种以上描写方法，描写生动，得8分。 情感真挚，语句通顺，结构完整，得5分。 书写工整，字数达标，得2分。 学科网（北京）股份有限公司 $