9.彩墨家园 第二课时（课件）美术鲁教版五年级下册

《彩墨家园》 鲁教版小学五年级美术下册 第二课时：彩墨创作 —— 家乡美景与完整作品 核心素养目标 图像识读：能识别彩墨家园完整作品的笔墨与色彩特点，看懂学生作品的创作思路，分析家乡美景的表现方法。 美术表现：能运用墨彩结合的方法，描绘家乡的美景，完成一幅彩墨家园作品，表现景物的远近层次与家乡的美。 审美判断：能评价自己与同伴的作品，说出笔墨、色彩与层次的优缺点，提升审美表达能力。 文化理解：深化对家乡之美的理解，体会彩墨家园作品中饱含的乡情，萌发热爱家乡、传承国画艺术的意识。 1 复习导入 回顾基础技法 基础技法回顾 上节课我们学习了画树、点叶和点景的方法，谁来说说关键是什么？ “用鹿角法或蟹爪法画树，用点叶法添加叶片，点景简练有韵味，注意笔墨的疏密及墨的浓淡，表现景物的远近” 创作任务引入 今天我们要尝试：用墨彩结合的方法，描绘家乡的美景，完成一幅彩墨家园作品，把浓浓的乡情画出来。 学生作品赏析 看看这些同学的作品，《古镇寻幽》《八月的山乡》《水边农家》，都用墨彩结合的方法，表现了家乡的美景，笔墨有层次，色彩协调，充满了乡情。 2 创作指导 掌握彩墨家园表现方法 课堂小提问 2 作画时要注意什么来表现景物的远近？ “作画时要注意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近”。 墨彩结合创作，先用浓淡不同的墨色勾勒线条、皴擦纹理、点染层次，再用国画颜料添加色彩，注意色彩和墨色协调，表现家乡的美景。 教师示范创作彩墨家园 老师示范画家乡的小山村，先用墨色画出树木、房屋、点景，表现远近层次，再用色彩添加环境，注意笔墨的疏密及墨的浓淡，色彩协调，体现家乡的意境。 景物层次表现学习 表现景物的远近，近景用浓墨、清晰，远景用淡墨、模糊，用笔要简练果断，有藏露变化，让画面有空间感和层次感。 色彩搭配学习 家乡的色彩可以用绿色表现树木、蓝色表现河水、暖色表现房屋，注意色彩和墨色协调，不要太杂乱，表现家乡的清新或温馨氛围。 创作思路交流 和同桌说说你想画家乡的什么美景，用什么墨色和色彩来表现？ 彩墨家园创作的关键： 1. 用浓淡不同的墨色勾勒、皴擦、点染，表现景物远近； 2. 墨彩结合，色彩和墨色协调； 3. 景物层次分明，用笔简练果断； 4. 体现家乡的意境与浓浓的乡情。 3 自主创作 展示与乡情分享 彩墨家园完整创作 现在开始创作，用墨彩结合的方法，描绘家乡的美景，完成一幅彩墨家园作品，表现景物的远近层次，体现浓浓的乡情。 作品自查完善 检查你的作品，笔墨有疏密浓淡变化吗？景物的远近层次表现出来了吗？色彩和墨色协调吗？体现家乡的意境与乡情了吗？ 作品展示分享 谁来展示自己的彩墨家园作品，说说你画了家乡的什么美景，怎么用笔墨和色彩表现的？ 说说你画里的家乡美景， 你对家乡有什么想说的话？ 课堂小总结 今天我们用墨彩结合的方法，画出了家乡的美景，感受到了彩墨表现的魅力，也体会到了浓浓的乡情，传承了国画的韵味。 拓展作业布置 课后把你的彩墨家园作品分享给家人，和他们说说画里的家乡美景，尝试画不同季节的家乡，感受家乡的美，做热爱家乡的小艺术家。 4 课堂小结，巩固知识 教师小结 这两节课我们走进了彩墨家园的国画世界，赏析了名家作品，学会了笔墨与色彩结合的方法，画出了属于我们自己的家乡美景！每一幅作品都藏着我们对家乡的热爱与创意，也藏着传统国画的魅力。希望大家永远记住家乡的美，用画笔记录更多家乡的瞬间，传承国画艺术，让浓浓的乡情永远留在我们的画里、心里！ 感谢聆听 鲁教版小学五年级美术下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $null