精品解析：黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年六年级下学期4月阶段学情自测语文试题

哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年度下学期 六年级4月学科活动 语文试卷 活动时间：120分钟 满分：120分 一、积累·运用（共32分） 阅读下面各语段，回答各题。 [甲]把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾看，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ [乙]看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐凉下去沉郁下去，渐渐地暗下去，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 [丙]下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈框。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。 1. 语段中加点的字的注音正确的一项是（ ） A. 似的（sì） B. 大匙（shí） C. 默书簿（bù） D. 绽开（diàn） 2. 原文中横线上的词语书写不正确的一项（ ） A. 沸腾 B. 揉动 C. 泡沫 D. 热泪盈框 3. 对语段中画横线的病句修改正确的一项是（ ） A. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去 B. 我感觉到周围的光线渐渐凉下去沉郁下去，渐渐地暗下去 C. 我感觉到周围的光线渐渐沉郁下去凉下去，渐渐地暗下去 D. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地沉郁下去凉下去 4. 下列关于外国名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，鲁滨逊在荒岛上生活了28年后才回到英国。 B. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，小说中的汤姆在坟场试验用死猫治疣子时，意外目睹了印江·乔杀人的惨案。 D. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊初到荒岛，为了生存，他搭建了木屋作为临时住所，且只尝试了种植小麦这种农作物，还驯养了野山羊。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 朱自清，现代散文家，代表作有散文《春》《荷塘月色》，其散文《匆匆》围绕“匆匆”二字，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。 B. 史铁生，当代文学家，代表作有《我与地坛》《秋天的怀念》，《那个星期天》是他的经典小说之一。 C. 沈从文，现代作家，代表作有小说《边城》《骆驼祥子》，其作品语言细腻，充满生活气息。 D. 韩翃，宋代诗人，创作了《寒食》一诗，诗中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了寒食节的景象。 6. 下列各句中，表达得体且逻辑清晰的一项是（ ） A. 在介绍传统节日的班会上，小华介绍道：“我们的传统节日可丰富了，像端午节要吃粽子赛龙舟，这是为了纪念屈原；中秋节要吃月饼赏月，这是团圆的日子；而到了春节，我们不仅要贴春联守岁，还要吃粽子祈福。” B. 班长在毕业联欢会上发言：“亲爱的学弟学妹们，小学六年马上结束了，感谢老师的栽培。我们以后要‘读万卷书，行万里路’，如果遇到困难，也别忘了‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’，朋友永远支持你。” C. 语文集体备课现场，一位语文老师分享教学经验时说：“今天我想讲讲如何引导学生读好名著。首先要概括主要情节，其次要分析人物性格，最后才是品味语言特色。这三步层层深入，效果最好。” D. 课间同学交流时，小亮发表感悟说：“今天老师讲《匆匆》这篇文章，我一下就懂了。真是‘听君一席话，胜读十年书’，意思是说，听人说教比自己读书更省力，所以以后我们上课都不用看书了。” 7. 将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①站厅中央，那座高达数十米的穹顶天窗，如同一盏巨大的“水晶宫”，将冬日的暖阳引入厅内。 ②哈尔滨新火车站不仅是交通枢纽，更是一座展现北国冰雪文化的现代地标。 ③漫步其中，人们既能感受到现代化智能车站的便捷，也能领略到欧式建筑风格与冰雪元素的完美融合。 ④步入站厅，首先映入眼帘的是宏伟壮观的主入口设计，其造型灵感源自冰雪融化后的流畅线条。 ⑤此外，站内的装饰细节处处流露着冰城风情，每一处灯光、每一块浮雕，都诉说着哈尔滨的历史与文化。 A. ②④①⑤③ B. ④①②⑤③ C. ②④①③⑤ D. ④②①⑤③ 8. 古诗是中华文化的璀璨瑰宝，诗人常借典型意象传情达意。请根据提示和课文内容，补全下列诗句，感受古典诗词的意境与情思： 《寒食》中“春城无处不飞花，______________”描绘春日暮景，借“飞花”与“御柳”的意象，讽权贵特权现象；《迢迢牵牛星》以银河双星起兴，“______________，相去复几许”中“银河”的意象，寄托夫妻分离的相思之痛；《十五夜望月》中“今夜月明人尽望______________”借中秋月色委婉表达思念之情；《长歌行》中“百川东到海，______________”以大自然的“百川”为意象，传递对时光一去不返的警醒与惜时之情。《送元二使安西》中“______________，客舍青青柳色新”借“朝雨”与“柳色”的意象，寄托对友人远行的不舍与牵挂之意；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，______________”借春日“夜雨”的意象，体现春雨润物的轻柔，寄默默奉献之情；《迢迢牵牛星》中“______________，_______________”借“机杼”的意象描绘劳作场景，寄托思念爱人的心烦意乱之情。 综合性学习（3分） 9. 校园“光盘行动”开展后，记者采访你的看法，你会如何组织回答？下列排序正确的一项是（ ） 回答前，先理性理思路，可以先讲 ，再讲 ，重点讲 （填序号） ①部分同学仍存在食物浪费的现象 ②光盘行动对节约粮食、传承美德的重要意义 ③建议设立“节约小标兵”评比和食堂监督岗 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 二、阅读·理解（共38分） （一）（共13分） 阅读文言文《学弈》《任末好学》，回答各题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 任末①好学 任末年十四，负笈（jí）②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书每有会意处，题⑤其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。⑤题：书写，题写。 10. 解释文中加点的字。 （1）援：_________ （2）俱：_________ （3）负：_________ 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。 （2）人若不学，则何以成？ 12. 两篇文章都围绕“学习”展开说理，在写作手法与人物描写上各有特点。《任末好学》以细节描写为主，通过“负笈从师”“编茅为庵”“题衣记事”等细节，刻画人物_______的形象。而《学弈》一文通过_______手法，鲜明突出了_______的态度对于学习的重要性。 13. 下列对学习的论述中，与以上两篇文章给我们的启示不符合的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。 C. 业精于勤，荒于嬉。 D. 知之为知之，不知为不知。 （二）非连续性文本阅读（第14-17题，共10分） 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】 ①中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。 ②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音传递出美好的愿望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕……更有意思的是，各种古吉祥符号组合起来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意。 【材料二】 一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（fán rù，礼节、规矩、形式等琐碎繁杂）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。 【材料三】 随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。 14. 对材料概括最恰当的一项是（ ） A. 材料一主要介绍了年画的发展历史。 B. 材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。 C. 材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。 15. 把下列句子所使用的说明方法，写在括号内。 （1）中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。（ ） （2）比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。（ ） 16. 材料三中的“反其道而行之”指 17. 两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。（至少写出一点理由） 观点：___________________ 理由：___________________ （三）记叙文阅读（18-22题，共15分） 阅读《改变一生的闪念》，完成各题。 改变一生的闪念 ①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”从话筒里还传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，碰巧打到了这里。 ④她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？ ⑤犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 ⑥看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么也没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑦一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑧女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年我在书店里偷书，被售货员抓住，又怕爸妈知道，情急之下才乱拨了电话，没想到您竟然假扮我的妈妈帮我解了围，还替我交了罚款。这么多年，我一直忘不了这件事，忘不了您。如果不是您，我可能就走了弯路，是您那一刻的善意，改变了我的一生。” ⑨老师的心也跟着激荡起来，望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 ⑩原来，一个不经意的闪念，一个小小的善举，真的可以改变一个人的一生。 18. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 19. 从描写角度赏析第⑤段画线句“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”。 20. 第⑥段中老师“什么也没有问”，为什么？ 21. 结合全文，说说标题“改变一生的闪念”的含义。 22. 读完这篇文章，你获得了怎样的人生启示？ 三、作文（50分） （一）命题作文： 23. 命题作文 古人云，每逢佳节倍思亲；今人说，每逢佳节胖三斤。有的人每逢佳节睡不醒，有的人每逢佳节读书勤。有的人每逢佳节做运动，有的人每逢佳节为人民…… 佳节是团圆的纽带，是温暖的底色，是藏在烟火里的深情。 请以“每逢佳节”为题，写一篇作文，呈现佳节里的温暖瞬间与动人真情。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于600字。 （二）半命题作文： 24. 根据要求作文。 朱自清先生在《匆匆》里写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”时光匆匆，我们总在忙碌中奔赴远方，却常常忽略了那些藏在日常里的珍贵：一次周末午后的陪伴，一句未曾说出口的感谢，一段被时光珍藏的温暖，一份默默坚守的初心……这些如珍宝般的瞬间，被我们妥帖藏在心底，成为对抗时光匆匆的力量，在岁月里静静发光。有些美好，藏着，就好。 题目：藏在心底的 要求： ①先将题目补充完整，然后写作； ②除诗歌外，文体不限； ③文中不得透露姓名、学校等个人信息； ④书写工整，卷面整洁，不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年度下学期 六年级4月学科活动 语文试卷 活动时间：120分钟 满分：120分 一、积累·运用（共32分） 阅读下面各语段，回答各题。 [甲]把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾看，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ [乙]看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐凉下去沉郁下去，渐渐地暗下去，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 [丙]下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈框。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。 1. 语段中加点的字的注音正确的一项是（ ） A. 似的（sì） B. 大匙（shí） C. 默书簿（bù） D. 绽开（diàn） 2. 原文中横线上的词语书写不正确的一项（ ） A. 沸腾 B. 揉动 C. 泡沫 D. 热泪盈框 3. 对语段中画横线的病句修改正确的一项是（ ） A. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去 B. 我感觉到周围的光线渐渐凉下去沉郁下去，渐渐地暗下去 C. 我感觉到周围的光线渐渐沉郁下去凉下去，渐渐地暗下去 D. 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地沉郁下去凉下去 【答案】1. C 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 A.似的（shì）； B.大匙（chí）； D.绽开（zhàn）。 【2题详解】 D.热泪盈眶。 【3题详解】 A.画线句语序不当，不符合光线变化逻辑，也不符合人物感官感知顺序。应先写光线“暗下去”，再写“凉下去”“沉郁下去”。 4. 下列关于外国名著的表述，不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，鲁滨逊在荒岛上生活了28年后才回到英国。 B. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，小说中的汤姆在坟场试验用死猫治疣子时，意外目睹了印江·乔杀人的惨案。 D. 《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊初到荒岛，为了生存，他搭建了木屋作为临时住所，且只尝试了种植小麦这种农作物，还驯养了野山羊。 【答案】D 【解析】 【详解】D.鲁滨逊在荒岛不仅种植小麦，还成功种植了水稻等农作物，并非只尝试种植小麦一种，表述错误。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 朱自清，现代散文家，代表作有散文《春》《荷塘月色》，其散文《匆匆》围绕“匆匆”二字，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。 B. 史铁生，当代文学家，代表作有《我与地坛》《秋天的怀念》，《那个星期天》是他的经典小说之一。 C. 沈从文，现代作家，代表作有小说《边城》《骆驼祥子》，其作品语言细腻，充满生活气息。 D. 韩翃，宋代诗人，创作了《寒食》一诗，诗中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了寒食节的景象。 【答案】A 【解析】 【详解】B.史铁生的代表作《那个星期天》是他的散文，不是小说，表述有误 C.《骆驼祥子》是老舍的作品，不是沈从文的，表述有误； D.韩翃是唐代诗人，不是宋代诗人，表述有误。 6. 下列各句中，表达得体且逻辑清晰的一项是（ ） A. 在介绍传统节日的班会上，小华介绍道：“我们的传统节日可丰富了，像端午节要吃粽子赛龙舟，这是为了纪念屈原；中秋节要吃月饼赏月，这是团圆的日子；而到了春节，我们不仅要贴春联守岁，还要吃粽子祈福。” B. 班长在毕业联欢会上发言：“亲爱的学弟学妹们，小学六年马上结束了，感谢老师的栽培。我们以后要‘读万卷书，行万里路’，如果遇到困难，也别忘了‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’，朋友永远支持你。” C. 语文集体备课现场，一位语文老师分享教学经验时说：“今天我想讲讲如何引导学生读好名著。首先要概括主要情节，其次要分析人物性格，最后才是品味语言特色。这三步层层深入，效果最好。” D. 课间同学交流时，小亮发表感悟说：“今天老师讲《匆匆》这篇文章，我一下就懂了。真是‘听君一席话，胜读十年书’，意思是说，听人说教比自己读书更省力，所以以后我们上课都不用看书了。” 【答案】C 【解析】 【详解】A.春节习俗中没有“吃粽子祈福”，粽子是端午节的食物，此处混淆了传统节日习俗，逻辑错误； B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自送别诗，多用于离别劝酒，氛围伤感，不适合用在毕业联欢会这种场合；且发言对象也应为同学而非“学弟学妹”，场合与对象不符； D.“听君一席话，胜读十年书”是对他人话语的高度赞赏，这里用来形容老师讲课虽然可以，但后面错误地引申为“上课不用看书”，曲解了原意。 7. 将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①站厅中央，那座高达数十米的穹顶天窗，如同一盏巨大的“水晶宫”，将冬日的暖阳引入厅内。 ②哈尔滨新火车站不仅是交通枢纽，更是一座展现北国冰雪文化的现代地标。 ③漫步其中，人们既能感受到现代化智能车站的便捷，也能领略到欧式建筑风格与冰雪元素的完美融合。 ④步入站厅，首先映入眼帘的是宏伟壮观的主入口设计，其造型灵感源自冰雪融化后的流畅线条。 ⑤此外，站内的装饰细节处处流露着冰城风情，每一处灯光、每一块浮雕，都诉说着哈尔滨的历史与文化。 A. ②④①⑤③ B. ④①②⑤③ C. ②④①③⑤ D. ④②①⑤③ 【答案】A 【解析】 【详解】通读语段可知，语段介绍的是“哈尔滨新火车站”。②句点明哈尔滨新火车站的双重定位（交通枢纽、文化地标），适合作为首句；④句“步入站厅”、①句“站厅中央”，按照空间顺序，由外到内、由入口到厅内，依次介绍建筑设计；⑤句的“此外”承接前文的整体设计，补充介绍站内装饰细节；③句“漫步其中”进行总结，点明人们在车站内的整体感受，适合作为尾句。据此可知，正确排序为②④①⑤③。 8. 古诗是中华文化的璀璨瑰宝，诗人常借典型意象传情达意。请根据提示和课文内容，补全下列诗句，感受古典诗词的意境与情思： 《寒食》中“春城无处不飞花，______________”描绘春日暮景，借“飞花”与“御柳”的意象，讽权贵特权现象；《迢迢牵牛星》以银河双星起兴，“______________，相去复几许”中“银河”的意象，寄托夫妻分离的相思之痛；《十五夜望月》中“今夜月明人尽望______________”借中秋月色委婉表达思念之情；《长歌行》中“百川东到海，______________”以大自然的“百川”为意象，传递对时光一去不返的警醒与惜时之情。《送元二使安西》中“______________，客舍青青柳色新”借“朝雨”与“柳色”的意象，寄托对友人远行的不舍与牵挂之意；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，______________”借春日“夜雨”的意象，体现春雨润物的轻柔，寄默默奉献之情；《迢迢牵牛星》中“______________，_______________”借“机杼”的意象描绘劳作场景，寄托思念爱人的心烦意乱之情。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 河汉清且浅 ③. 不知秋思落谁家 ④. 何时复西归 ⑤. 渭城朝雨浥轻尘 ⑥. 润物细无声 ⑦. 纤纤擢素手 ⑧. 札札弄机杼 【解析】 【详解】注意“御”“渭”“浥”“擢”“杼”等字词的写法。 综合性学习（3分） 9. 校园“光盘行动”开展后，记者采访你的看法，你会如何组织回答？下列排序正确的一项是（ ） 回答前，先理性理思路，可以先讲 ，再讲 ，重点讲 （填序号） ①部分同学仍存在食物浪费的现象 ②光盘行动对节约粮食、传承美德的重要意义 ③建议设立“节约小标兵”评比和食堂监督岗 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①“部分同学仍存在食物浪费的现象”，这是行动后的现状，存在不足。 ②“光盘行动对节约粮食、传承美德的重要意义”，这是光盘行动的积极意义。 ③“建议设立‘节约小标兵’评比和食堂监督岗”，这是针对现状提出的建议。 按照逻辑顺序，我们应该先讲光盘行动的积极意义，让记者明白我们为什么要做这件事；再讲实施后的现状问题；最后重点讲针对不足提出的建议，表明我们改进的决心和方法。 所以，正确的顺序应该是②①③。 二、阅读·理解（共38分） （一）（共13分） 阅读文言文《学弈》《任末好学》，回答各题。 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 任末①好学 任末年十四，负笈（jí）②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书每有会意处，题⑤其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。⑤题：书写，题写。 10. 解释文中加点的字。 （1）援：_________ （2）俱：_________ （3）负：_________ 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）其一人专心致志，惟弈秋之为听。 （2）人若不学，则何以成？ 12. 两篇文章都围绕“学习”展开说理，在写作手法与人物描写上各有特点。《任末好学》以细节描写为主，通过“负笈从师”“编茅为庵”“题衣记事”等细节，刻画人物_______的形象。而《学弈》一文通过_______手法，鲜明突出了_______的态度对于学习的重要性。 13. 下列对学习的论述中，与以上两篇文章给我们的启示不符合的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 目不能两视而明，耳不能两听而聪。 C. 业精于勤，荒于嬉。 D. 知之为知之，不知为不知。 【答案】10. ①. 牵引，拉开 ②. 一起，一同 ③. 背 11. （1）其中的一个人专心致志，只听从弈秋的教诲（教导）。 （2）人如果不学习，那么凭什么取得成绩呢？ 12. ①. 勤学（善学、乐学、苦学） ②. 对比 ③. 专注（专心致志） 13. D 【解析】 【导语】这两则短文均以勤学善学为核心，短小精悍，说理鲜明。《学弈》以二人同弈却成效迥异的对比，点明专心致志是学习成败的关键，寓理于事，浅显易懂。《任末好学》记述任末不畏艰难、苦读不辍的事迹，以细节展现其勤学精神，文末直言好学者精神永存。 【10题详解】 （1）句意：想要拿弓箭去射它。援：牵引，拉开。 （2）句意：虽然和他一起学习。俱：一起，一同。 （3）句意：背着书箱跟随老师求学。负：背，背着。 【11题详解】 注意重点字词： （1）其，其中；惟，只；为听，听从。 （2）若，如果；何以，凭什么；成，成就。 【12题详解】 第一空，根据乙文第一、四、五句可知，任末求学不畏艰难，刻苦读书并随时记录心得，时刻保持勤奋向学的状态，刻画出他勤学苦读的形象。 第二空，根据甲文第二句可知，文章将两人一同学弈却态度完全不同的情形进行对照，运用了对比手法。 第三空，结合甲文两人学习效果的差异可知，专心听讲的人学有所成，三心二意的人远不如他人，鲜明突出了专心致志的学习态度对学习成效起到关键作用。 【13题详解】 甲文启示我们学习要专心致志；乙文启示我们学习要不惧艰险，要勤奋学习，勤于积累。 A.句意：在知识的山峰上，勤奋是攀登的必由之路；在学问的海洋中，刻苦是航行的唯一舟船。它强调了在学习和求知的过程中，勤奋和刻苦是不可或缺的品质。与乙文的启示符合； B.句意：眼睛不能同时看两样东西而看得明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚。这句话强调在学习或做事时必须专心一致，不能分心。与甲文的启示符合； C.句意：学业由于勤奋而精通，但也可能因为嬉戏而荒废。这句话强调了勤奋对于学习和事业的重要性。与乙文的启示符合； D.句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。这句话讲的是学习态度，说明探求学问或了解事物，应采取极其诚实的态度，懂得就是懂得，不懂就是不懂，切不可不懂装懂。与甲乙两文的启示都不符合。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听，心里却想着有天鹅将要飞来，想要拿弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是学得不如人家好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 【乙】任末十四岁时，背着书箱拜师求学，不怕路途艰险阻碍。他常常说：人如果不学习，凭什么有所成就？有时靠在树下，编茅草做小屋，削荆条做笔，挤树汁当墨。夜晚就在星月的光下读书，光线暗了就捆麻蒿来照明。看书每当有领会之处，就写在衣服上，来记下这件事。一同求学的人敬佩他的勤奋，常常用干净的衣服换他的脏衣服。他临终告诫说：人喜欢学习，即使死了也像活着一样；不学习的人，即使活着，也只能说是行尸走肉罢了。 （二）非连续性文本阅读（第14-17题，共10分） 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】 ①中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。 ②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音传递出美好的愿望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕……更有意思的是，各种古吉祥符号组合起来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意。 【材料二】 一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（fán rù，礼节、规矩、形式等琐碎繁杂）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。 【材料三】 随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。 14. 对材料概括最恰当的一项是（ ） A. 材料一主要介绍了年画的发展历史。 B. 材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。 C. 材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。 15. 把下列句子所使用的说明方法，写在括号内。 （1）中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。（ ） （2）比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。（ ） 16. 材料三中的“反其道而行之”指 17. 两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。（至少写出一点理由） 观点：___________________ 理由：___________________ 【答案】14. C 15. ①. 列数字 ②. 举例子 16. 过年时，晚辈给长辈压岁钱（晚辈给长辈压岁钱） 17. ①. 观点：现代过年需要传统习俗 ②. 理由：①春节是中华民族最隆重的传统佳节，有着贴春联、放鞭炮、祭祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多彩，年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。②一些过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习俗的传承。 观点：现代过年需要新习俗； 理由：新习俗贴合现代快节奏生活，便捷高效，还能创新传递情感，让传统节日适配时代发展。 【解析】 【导语】三则材料围绕年俗展开，各有侧重。材料一介绍年画的历史与吉祥符号，承载古人对美好生活的向往；材料二剖析年味变淡的原因，流露文化失落感；材料三展现现代过年新俗。三者串联起年俗的过往与当下，既体现传统年俗的文化价值，也反映年俗随时代的变迁，兼具知识性与人文思考。 【14题详解】 A.根据材料一可知，第①段介绍了年画的发展历史，第②段还介绍了年画中吉祥符号的寓意，选项只概括一部分内容，表述与原文不符； B.根据材料二全文可知，年味变淡是西方文化冲击、生活观念变化、传统习俗简化等多种原因造成的，并非只因为西方文化冲击，选项概括片面，表述与原文不符。 【15题详解】 （1）句中使用“2000年”这一具体数字，准确说明了中国年画历史悠久的特点，因此运用了列数字的说明方法。 （2）句中列举“牡丹、松、竹、梅”的事例，具体说明了年画中吉祥符号代表美好向往的特点，因此运用了举例子的说明方法。 【16题详解】 根据材料三第三句可知，传统的过年习俗里，压岁钱是由长辈发给晚辈的；根据材料三第四句可知，现在的部分年轻人改变了这一传统做法，由晚辈向长辈赠送压岁钱，以此表达感恩之情，这就是“反其道而行之”所指代的具体行为。 【17题详解】 如选观点一：现代过年需要传统习俗 根据材料一第②段“代表了人们对美好生活的向往”可知，传统年俗寄托了人们对幸福生活的期盼； 根据材料二第四句可知，年画、鞭炮等传统年俗陆续退出过年活动，会导致年味变淡，产生文化失落； 传统习俗仪式感强、内容丰富，能营造浓厚的节日氛围，部分新习俗弱化了线下交流，不利于传统文化传承。 如选观点二：现代过年需要新习俗 根据材料二第二句可知，传统习俗较为繁缛，现代人不愿再遵循，与现代生活观念不符； 根据材料三第二句可知，电话、微信等电子拜年方式十分便捷，适合现代人快节奏生活； 根据材料三第五句可知，新的过年习俗受到现代人欢迎，能让春节顺应时代发展更好传承。 示例一： 观点：现代过年需要传统习俗 理由：传统年俗承载着民族文化与美好心愿，能营造浓厚年味，守护我们的文化根脉。 示例二： 观点：现代过年需要新习俗 理由：新习俗简单方便、形式新颖，适配现代生活，让春节在新时代更有活力。 （三）记叙文阅读（18-22题，共15分） 阅读《改变一生的闪念》，完成各题。 改变一生的闪念 ①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”从话筒里还传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，碰巧打到了这里。 ④她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？ ⑤犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 ⑥看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么也没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 ⑦一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑧女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年我在书店里偷书，被售货员抓住，又怕爸妈知道，情急之下才乱拨了电话，没想到您竟然假扮我的妈妈帮我解了围，还替我交了罚款。这么多年，我一直忘不了这件事，忘不了您。如果不是您，我可能就走了弯路，是您那一刻的善意，改变了我的一生。” ⑨老师的心也跟着激荡起来，望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 ⑩原来，一个不经意的闪念，一个小小的善举，真的可以改变一个人的一生。 18. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 19. 从描写角度赏析第⑤段画线句“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”。 20. 第⑥段中老师“什么也没有问”，为什么？ 21. 结合全文，说说标题“改变一生的闪念”的含义。 22. 读完这篇文章，你获得了怎样的人生启示？ 【答案】18. 女孩偷书被抓乱拨电话求助，老师善意解围，多年后女孩学成感恩，老师的善念改变了女孩一生。 19. 这句话运用动作描写，“冲”“搂”两个动词，生动形象地写出了老师看到小女孩被斥责时的急切与心疼，体现出老师的善良、热心，以及对小女孩发自内心的呵护。 20. ①保护女孩的自尊心，避免二次伤害； ②给予女孩信任与尊重； ③留给女孩改过自新的空间。 21. 表层：老师在女孩偷书被抓时，一闪而过的帮女孩解围的那个善意念头。 深层：①体现了老师对孩子的尊重、包容与关爱；②点明了小小的善举可以改变一个人的一生。 22. 生活中一个不经意的善举，可能会对他人产生巨大的影响，甚至改变他人一生（善意不分大小，它拥有改变人生的力量）；要学会用包容、尊重的心态对待犯错的人，守护他人自尊；用爱心和温暖对待他人，传递美好与正能量。 【解析】 【导语】本文以“善举”为核心，以倒叙开篇引出故事，情节简洁却意蕴深厚。文章通过老师假扮偷书女孩母亲解围、默默关怀的细节，刻画了一位善良温柔、心怀善意的教师形象；同时以女孩十几年后的感恩回访，凸显了微小善举的巨大力量。叙事流畅，情感真挚，从偶然的闪念到改变一生的影响，层层递进，既歌颂了人性的善意，也传递出“勿以善小而不为”的深刻道理，平淡文字中藏着温暖与力量。 【18题详解】 根据第②段第一句可知，故事的开端：老师接到了一个陌生电话，得知有孩子偷书被抓，而对方提供的家长号码恰好打错了。 根据第③段整段可知，故事的发展：老师判断出这是偷书的小女孩为了不让家人知道而乱拨的电话。 根据第⑤段第三句可知，故事的高潮：老师赶到书店，主动假扮女孩的妈妈，替她解围并交了罚款。 根据第⑦段尾句和第⑧段整段可知，故事的结局：多年后女孩大学毕业，专程前来感谢老师，坦言正是老师当年的善意改变了她的人生轨迹。 【19题详解】 根据第⑤段画线句可知，这句话运用了动作描写，通过“冲”和“搂”这两个动词来刻画老师的反应。“冲”字写出了老师看到小女孩被斥责时的急切与果断，没有丝毫犹豫；“搂”字则表现出她对小女孩发自内心的心疼与保护，动作充满了温柔的力量。这两个连贯的动作，生动展现了老师在关键时刻挺身而出的善良与担当，也体现出她对孩子的呵护与关怀，瞬间打破了旁观者的身份，给了无助的小女孩最温暖的支撑。 【20题详解】 根据第⑤段第一、二句可知，小女孩在书店里满脸泪痕，正被旁人严厉斥责，内心已十分羞愧恐惧。老师不再追问，是为了呵护她的自尊，不让她再受心理伤害。 根据第⑥段第一句可知，老师看到女孩被恐惧与泪水困扰，选择不多加盘问，体现了对女孩的尊重与体谅，让她感受到信任而非指责。 根据第⑥段第二句可知，老师只是温和叮嘱女孩可以来自己这里看书，没有说教与追究，给了女孩自我反省、改正错误的余地，让她能放下负担重新开始。 【21题详解】 表层：根据第⑤段第一至三句可知，老师面对被斥责、满脸泪痕的小女孩，没有选择漠视或指责，而是生出帮她解围的善意念头，这便是标题“改变一生的闪念”的表层含义，即老师那一刻一闪而过的善意想法。 深层：根据第⑤段第二、三句以及第⑥段第一句可知，老师主动冲上去搂住小女孩，假扮她的家人帮她解围，没有追问她偷书的缘由，这份不加苛责、主动呵护的举动，体现出对孩子的尊重、包容与关爱，这是标题的深层含义之一。 根据第⑧段整段以及第⑩段可知，正是老师当年那一闪而过的善意，不仅帮小女孩解了围，更让她在这份温暖的影响下顺利成长，印证了小小的善举，足以改变一个人的人生轨迹，这是标题另一层深层含义。 【22题详解】 作答此题，首先要提炼核心事迹。从文中提取老师接到错拨电话、得知女孩偷书被抓、毅然前往书店解围、假扮母亲代为赔付、悉心安抚不追问、多年后女孩学成归来感恩致谢等关键情节，明确老师在偶然困境中伸出援手，以微小善举守护少年心灵的感人行为。然后，突出精神品质。围绕“心存善意”“尊重包容”“守护成长”等品质，总结其举动背后的善良与大爱，展现平凡善举带来的深远影响与榜样力量。 示例：这位老师于偶然瞬间秉持善意，以一次果断出手温暖迷途少年。从陌生来电到挺身而出，她放下顾虑、假扮亲人，用包容呵护女孩脆弱的自尊，用沉默守护孩子迷途的心灵。时光流转间，当年的小小善念终化作女孩光明的人生旅途。她以无言温情诠释人间大爱，是善意的践行者，是心灵的守护人，用一瞬闪念照亮了他人一生，让我们懂得勿以善小而不为，微小善意亦可改写命运。 三、作文（50分） （一）命题作文： 23. 命题作文 古人云，每逢佳节倍思亲；今人说，每逢佳节胖三斤。有的人每逢佳节睡不醒，有的人每逢佳节读书勤。有的人每逢佳节做运动，有的人每逢佳节为人民…… 佳节是团圆的纽带，是温暖的底色，是藏在烟火里的深情。 请以“每逢佳节”为题，写一篇作文，呈现佳节里的温暖瞬间与动人真情。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于600字。 【答案】例文： 每逢佳节 都说“每逢佳节胖三斤”，于我而言，每逢佳节，最念那乡间小院的一缕桂香，半盘温乎的手工月饼，还有奶奶老花镜后弯成月牙的眼睛。 今年中秋爸妈要加班，我一个人挤了一个多小时的大巴回乡下，刚推开门，院中的金桂正开得轰烈，细碎的黄花瓣落了一地。奶奶踮着脚站在小木梯上摘桂花，蓝布围裙上沾了好几片花瓣，听见动静转过头，老花镜滑到了鼻尖，看清是我，满脸的皱纹一下子都舒展开来：“我就说我的丫头能回来！昨夜桂花开，我一早就调好了桂花馅，就等你呢。” 我从小跟着奶奶过中秋，爸妈常年在城里忙工作，每个佳节我都是在这个小院里度过的。小时候我总爱蹲在奶奶旁边捣乱，抓一把面粉往自己脸上抹，弄成个小花猫，奶奶就笑着拍我的手背，转身还是把揉好的小面疙瘩给我当玩具。今年换我站在案板前揉面，才看清奶奶的手：指关节弯得像老槐树的枝桠，皮肤绷在骨头上，布满了深浅不一的老人斑，揉面的时候指尖还轻轻发颤。包馅的时候她特意摸出一个皱巴巴的纸包，倒出细细的桂花蜜馅：“给你单独留的，没放核桃花生，你三岁那年吃花生卡了喉咙，我到现在都不敢乱放，你就爱这个纯桂花味对不对？”我揉着面团点头，鼻尖突然泛酸——原来我随口说的喜好，一个三岁时的意外，她记到了现在。 天擦黑的时候月亮升起来，我们把小方桌搬到桂花树下，剥好冰甜的柚子，切开刚烤好的月饼。风一吹，桂花瓣簌簌落在盘子里，落在奶奶的白头发上。我给奶奶讲学校里的趣事，她给我讲她小时候过中秋，只有半个硬月饼，要分给姊妹几个分着吃的旧事。我握着她放在石桌上的手，暖乎乎的，和我小时候攥着她的手逛庙会时，温度一模一样。 古人说“每逢佳节倍思亲”，从前我只当是异乡人的感慨，如今才懂，佳节从不是朋友圈里精致的打卡，也不是餐桌上堆砌的山珍海味，它是有人把你的细碎小事记了一辈子，是不管你走多远，都有一扇门、一盏灯，留着热乎的味道等你回来。 每逢佳节，我所有的期待都在这里：这缕桂香，这块月饼，这个等我的人，就是世间最动人的温暖，就是佳节最好的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。核心要求是展现佳节里的温暖瞬间与动人真情。“佳节”即节日，可以是传统节日（春节、中秋、重阳），也可以是现在的节日，比如国庆节、劳动节；“每逢”既可以写过节沉淀出的情感，如亲情、团圆、思念等，也可以聚焦某一次特殊佳节的独特经历，如做一件有意义的事、办一场读书会、开一场运动会等。题目要求必须呈现佳节里的温暖瞬间与动人真情，不能只停留在描写节日习俗、风景层面，要落脚于“情”。立意上可以写佳节里藏在烟火细节里的亲人牵挂，抒发亲人之间的柔软温情；写佳节里依然坚守岗位的普通人，展现“舍小家为大家”的动人担当：写佳节习俗代代相传的过程，抒发对家风、传统文化传承的感悟。 二、选材构思。选材时要选取一个小的素材，才能更细致地描绘出背后的深情。不必强行写多次过节的经历，可以通过一次典型的佳节事件，映射出每逢佳节都会涌上心头的共通情感。可以选具体物件做线索，比如外婆做的桂花月饼、爷爷扎的兔子灯、每年团圆饭都空着的一副给远方亲人的碗筷，通过“老人冒雨送月饼”“我第一次给长辈做节日吃食”这类小细节，展现每逢佳节都不变的牵挂；写身边的普通人，比如当医生的妈妈、小区的保安大叔，每逢过年都要值班，通过“除夕夜送热饺子”“岗亭里留着的一盏灯”这类瞬间，展现坚守的温暖；写每逢端午家里都包粽子、听爷爷讲屈原的故事，长大后我把家里的粽子分享给同学，传承这份文化情怀。构思上，开头用节日意象点题，引出核心线索（比如桂香、月饼香）；中间具体写节日里的一件小事，抓住动作、神态细节刻画温暖瞬间；结尾升华，点出“每逢佳节这份情感始终不变”，扣住“动人真情”的要求。 （二）半命题作文： 24. 根据要求作文。 朱自清先生在《匆匆》里写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”时光匆匆，我们总在忙碌中奔赴远方，却常常忽略了那些藏在日常里的珍贵：一次周末午后的陪伴，一句未曾说出口的感谢，一段被时光珍藏的温暖，一份默默坚守的初心……这些如珍宝般的瞬间，被我们妥帖藏在心底，成为对抗时光匆匆的力量，在岁月里静静发光。有些美好，藏着，就好。 题目：藏在心底的 要求： ①先将题目补充完整，然后写作； ②除诗歌外，文体不限； ③文中不得透露姓名、学校等个人信息； ④书写工整，卷面整洁，不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 藏在心底的槐花香 指尖抚过书桌抽屉里那只半旧的玻璃罐，罐壁上还凝着细碎的糖霜，像撒了一把去年的月光。罐里的槐花蜜早已见了底，却仍有一缕淡香，悠悠漫出来，漫过书桌，漫过时光，漫回那个被槐花染白的春日午后。 那是小学五年级的暮春，我因一次重要的比赛失利，整个人像被抽走了所有力气，连着几日都闷在房间里不肯出门。外婆没说什么安慰的话，只是在一个周末的午后，拉着我走到院子里那棵老槐树下。她搬来小竹凳，踮着脚，举着竹钩，将一串串白如雪的槐花轻轻打落，落在她的竹篮里，也落在我的发间。“你看这槐花，开得细碎，却香得久。”外婆的声音像风里的槐香，软乎乎的，“一次开不好，还有下一季呢。” 回到屋里，她把槐花洗净，拌上白糖，放进锅里慢慢熬。我坐在灶台边，看着她拿着木勺，一圈一圈地搅动着金黄的糖浆，槐花在锅里翻滚，像细碎的雪片在暖阳里融化。她熬得很慢，火也调得很小，她说：“急不得，熬蜜跟做人一样，得慢慢熬，才会有甜。”那天的厨房里，槐香混着糖香，飘得满屋子都是，连窗外的风，都带着甜甜的味道。 后来，外婆把熬好的槐花蜜装进玻璃罐，塞到我手里：“想外婆了，或者心里不舒坦了，就舀一勺，含在嘴里，就不苦了。”我那时只顾着低头看罐子里的蜜，没看见她眼底的温柔，只觉得那罐蜜，是世界上最甜的东西。 再后来，我背着书包去了更远的地方，那罐槐花蜜被我塞进了行李箱的角落。每当我在深夜刷题时，或是在考场上紧张得手心冒汗时，总会想起那罐蜜，想起外婆说的“急不得，慢慢熬”。我会悄悄打开罐子，舀一勺含在嘴里，槐香漫过舌尖，心里的慌乱就像被春风吹散的雾，慢慢散开了。 如今，外婆的老槐树依旧年年开花，我抽屉里的那罐蜜也早已见底。可那缕槐香，却被我妥帖地藏在了心底。它不像烈酒那样浓烈，却像春日的风，温柔地裹住我所有的疲惫与不安。原来外婆说的“慢慢熬”，从来都不是熬一罐蜜，而是熬一颗心，熬出面对挫折的从容，熬出奔赴远方的勇气。 那些藏在心底的细碎美好，从来都不是轰轰烈烈的馈赠，而是在时光里静静流淌的温柔。就像这缕槐香，它藏在罐子里，藏在岁月里，也藏在我心底，成为我对抗时光匆匆的力量，在每一个需要温暖的时刻，静静发光。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以朱自清《匆匆》中的名句开篇，点明时光易逝的背景，引出核心主旨。补题时紧扣材料主旨，体现“日常中的珍贵”“平凡里的力量”，以具体物象或抽象情感为载体，避免空泛，例如“藏在心底的槐花香”“藏在心底的旧针脚”“藏在心底的温柔”等。立意应围绕“日常中的珍贵”“心底珍藏的美好”“平凡瞬间的力量”展开，不能只停留在事件的叙述，更要写出这份珍藏如何滋养心灵、给予前行的力量，体现出个人的成长与感悟，突出“藏着的美好”的深层意义。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，避开老旧素材。若写记叙文，选材可以是成长路上的平凡小事，比如外婆总为你留着的一盏灯、同桌悄悄塞给你的一颗糖、老师作业本上一句温暖的评语，或是一次雨天里陌生人递来的伞。开头引用材料中的名句或用一个日常小场景点题，引出“有些美好，藏在心底，就好”的核心；中间选取一件具体的小事，详细叙述事情的经过，写出自己从失落、迷茫到被温暖、被治愈的心理变化，通过细节描写展现这份美好如何悄悄藏进心底；结尾总结感悟，回扣主题，点明这份藏在心底的美好如何成为自己前行的力量，深化文章中心。若写散文，选材需遵循真实可感、以小见大、情致充盈的原则，可选取生活里被时光悄悄珍藏的平凡片段，如巷口修鞋老人灯下补好的书包带、冬夜书桌边母亲温着的热牛奶等。开头以朱自清《匆匆》的感慨入题，或用一个触景生情的瞬间开篇，自然引出“藏在心底的温暖”这一主题；中间以物象为线索，铺陈两三段细碎场景，用感官细节（槐花蜜的甜香、针脚的温度、热牛奶的氤氲水汽）串联起时光里的温柔，写出从“忽略”到“珍藏”的心理转变，让每一处细节都成为心底力量的注脚；结尾回扣主题，将这些细碎的美好比作“藏在时光里的星光”，点明它们如何在岁月里静静发光，成为对抗迷茫、奔赴远方的底气，深化“藏着的美好，自有力量”的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $