第2单元·第1课时《倍的认识》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学二年级下册同步课课件（人教版）

该小学数学课件聚焦“倍的认识”，通过复习乘除法解决“求几个几的和”“已知和求相同加数或个数”等实际问题导入，搭建新旧知识联系的学习支架，帮助学生理解“倍”是两个数量的比较关系。 其亮点在于以生活实例为载体，通过画示意图、线段图、圈一圈等方式，引导学生用数学眼光抽象数量关系，用数学思维推理“求一个数是另一个数的几倍用除法”的原理，结合易错点总结和“提素养”练习，帮助学生形成模型意识，教师可借助清晰的知识脉络和多样化练习提升教学效果。

倍的认识 小学数学2年级下册 汇报人：刘老师 1 通过前面的学习，同学们已经会用乘、除法解决一些简单的实际问题了。说一说：你会用乘法解决哪些实际问题? 6×3=18（杯） 求3个6是多少，用乘法计算。 求4个8是多少，用乘法计算。 8×4=32（元） 共同点：都是求几个几的和的问题，都用乘法解决。 你会用除法解决哪些实际问题？这些问题有什么共同点？互相交流一下。 共同点：都是知道几个几的和，求相同加数或相同加数的个数，都用除法解决。 底色处理一下 求18里面有3个几，用除法计算。 18÷3=6（杯） 求32里面有几个8，用除法计算。 32÷8=4（个） 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 2只 6只 每2只1份。 3个2只 鸡有3个这样的1份。 鸡的只数是鹅的3倍。 6是2的3倍。 两个数进行比较，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 1. 1份 有3个第一行的数量。 有2个第二行的数量。 3 2 的数量里面有3个 的数量。 的数量里面有2个 的数量。 2. 5根 有4个第一行的数量。 4 5×4=20（根） 20 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 已知条件 知道了月季花和多肉植物的盆数。 解决的问题是多肉植物的盆数是月季花的几倍。 问题 方法一：画示意图分析。 4盆1份 3个4盆，3份。 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 已知条件 问题 方法二：列除法算式。 求12盆是4盆的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。 12÷4=3 答：多肉植物的盆数是月季花的3倍。 注意：倍表示两个数之间的一种关系，不是单位名称，所以在解答问题时，倍不能写在算式结果的后面。 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 已知条件 问题 求甲数是乙数的几倍，就是求甲数里面有几个乙数。 甲数÷乙数=倍数 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 已知条件 问题 求长跳绳的长度里面有几个短跳绳的长度。 9÷3=3 3 求一份数，用除法计算。 42÷6=7（幅）  8-7=1（幅） 答：应该减少1幅沙画。 求一份数，用除法计算。 42+12=54（幅）  54÷6=9（幅）  9-8=1（幅） 答：应该增加1幅沙画。 8个 □的个数看作1份，☆的个数就是这样的2份。 求一份数，用除法计算。 8÷2=4 □□□□ 的个数看作1份，◇的个数就是这样的2份。 12个 求一份数，用除法计算。 12÷2=6 △的个数看作1份，◇的个数就是这样的3份。 12÷3=4 △△△△ 12 3 3 没涂色的个数看作1份，涂色的个数就是这样的5份。 没涂色的个数+涂色的个数=总个数 4×3=12 6份 求一份数，用除法计算。 12÷6=2 两个数进行比较，一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 倍的认识 两个数量之间的关系 求一个数是另一个数的几倍 “倍”的含义 Thanks A 480143.53 $