4.1 走向生态文明（情境教学课件）地理人教版选择性必修3

该高中地理课件以“走向生态文明”为核心，围绕安吉余村从“卖石头”到“卖风景”的转变案例，通过对比过去工业文明开矿与现在生态文明旅游的情境，串联人地关系思想从采集渔猎、农业、工业到生态文明的演变脉络，搭建历史到现实的学习支架。 其亮点在于以真实区域案例贯穿教学，通过余村人地关系分析培养综合思维，结合被动屋比较等活动提升地理实践力，落实人地协调观。采用案例教学与问题驱动，小结系统且随堂演练针对性强，助力学生理论联系实际，也为教师提供完整教学方案。

4.1 走向生态文明 ————从“卖石头”到“卖风景”——安吉余村的生态文明之路 ———————————————————第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动——————————— 新人教版 选必三 普通高中 地理课程标准 （2017年版） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 1. 运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。 2.结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。 3.联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。 学习目标 课程标准 逻辑建构 情境主线：从“卖石头”到“卖风景”——安吉余村的生态文明之路 过去（采集渔猎——农业社会——工业文明） 现在（生态文明） 开矿致富 山突水浑 征服自然 生态致富 山清水秀 和谐共生 原始森林 狩猎采集 敬畏自然 开垦梯田 禁滥砍伐 半依附自然 人地关系演变（知识暗线） 原始社会（依附）→ 农业社会（半依附）→ 工业社会（征服）→ 生态文明（和谐） 保障资源与环境安全（行动主线） 资源与环境安全观（平衡利用、不超边界、保障安全） ├── 生产方式绿色化（余村案例：生态农业+绿色服务业） └── 生活方式绿色化（垃圾分类、低碳出行） 情境导入 余村的选择：我们为什么要与自然和解？ 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 从“卖石头”到“卖风景”——安吉余村的生态文明之路 一、从工业文明向生态文明转变 1.在安吉先民眼中，敢不敢随意炸山开矿？为什么？ 安吉余村在人类早期（数千年前）是天目山北麓的原始森林，先民在此狩猎、采集野果，靠天吃饭，对山林充满敬畏，认为山有山神、水有水神，不敢随意破坏自然。 情境一： 1. 人地关系思想的历史演变 ①生产力低下并且发展缓慢,人类改造环境的能力微弱,环境对人类的制约作用较强。 ②人类与环境保持着一种原始的平衡关系,人类对环境既崇拜又依赖。 一、从工业文明向生态文明转变 1. 人地关系思想的历史演变 （1）采集渔猎时代 时期 生产力水平 资源基础 环境问题 人地关系思想 原始社会 水平低下，发展缓慢 对自然的破坏较小且发生在局地 崇拜、依附自然 自然植物、动物 一、从工业文明向生态文明转变 2.农业时代的余村人如何利用自然？他们开始有了哪些朴素的环保意识？ 明清时期，余村村民开始在山谷中开垦梯田，种植水稻、毛竹，引溪水灌溉。他们知道“山上毁林，山下遭殃”，所以制定了村规民约：禁止滥砍滥伐，每家每户轮流看护山林。村里老人常说：“靠山吃山，但要留得青山在。” 情境一： 1. 人地关系思想的历史演变 ①人类开始大规模地开发利用土地、水等资源,与环境的对抗性明显增强,环境遭到破坏。 ②人类对人地关系开始有了朴素的科学认识。 一、从工业文明向生态文明转变 1. 人地关系思想的历史演变 （2）农业社会 时期 生产力水平 资源基础 环境问题 人地关系思想 农业社会 半依附自然 作物、驯化动物、土壤、气候 对自然的破坏有限，出现区域性生态危机 生产力发展，耕作和灌溉 一、从工业文明向生态文明转变 3.余村开矿办厂体现了怎样的人地关系？这种“征服自然”带来了哪两个方面的恶果？ 1980年代，余村发现优质石灰岩矿。村支书说：“炸掉这座山，全村就能富！”于是，炮声隆隆，矿山被削平，水泥厂日夜不停。 情境一： 1. 人地关系思想的历史演变 ①大量的资源开发利用和废弃物排放,使人与自然的矛盾越来越尖锐。 ②资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁。 一、从工业文明向生态文明转变 1. 人地关系思想的历史演变 （3）工业社会 时期 生产力水平 资源基础 环境问题 人地关系思想 工业社会 征服自然 矿产资源 对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境 科学技术水平迅速提升 一、从工业文明向生态文明转变 4.余村从“开矿致富”到“生态致富”，是什么因素促使了这种转变？思想认识上发生了什么根本改变？ 1998年，上级要求关停污染企业。村民大会激烈争论后，最终投票决定：关矿，转型。 余村关矿后，花了三年时间修复矿山：炸开的山体被重新覆土，种上毛竹和茶树；溪水清淤，建起湿地公园。如今，余村人说：“山还是那座山，但我们不再炸它，而是保护它。竹林鸡在林中跑，白茶在山坡长，游客来看风景，我们卖的是好空气好山水。” 情境二： 2. 现代社会的人地关系思想--走向生态文明 矿主老胡 村支书老鲍 技术的进步和生产方式的变革 改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变。 一、从工业文明向生态文明转变 2. 现代社会的人地关系思想--走向生态文明 (1)推动人地关系思想演变的因素： 技术的进步和生产方式的变革 (2)思想认识的转变： 改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变。 (3)生态文明的含义： 意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。 一、从工业文明向生态文明转变 2. 现代社会的人地关系思想--走向生态文明 (4)我国的生态文明建设： 将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 和谐共生 依附自然 半依附自然 征服自然 采集渔猎时代 农业社会 工业社会 生态文明 原始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖 对抗性明显增强，环境遭到破坏；对人地关系有了朴素的科学认识 矛盾越来越尖锐，资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁 人与自然是生命共同体，谋求实现人与自然的和谐共生 一、从工业文明向生态文明转变 人地关系思想的历史演变 活动 比较被动屋与主动屋 1.  和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？ 2.  你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？ 活动 比较被动屋与主动屋 被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑。之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源；更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度。在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料，只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗。 1.和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？ 与主动屋相比，被动屋的热量存储于石板地板与墙面; 在房屋结构的连接点上减少热能损失； 增加大面积高性能玻璃获取太阳能; 通过合理的空气流动设计降低能耗等。 活动 比较被动屋与主动屋 被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑。之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源；更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度。在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料，只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗。 2.你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？ 低碳出行、自备布袋购物、 绿色社区建设、绿色学校建设、光伏公路建设等。 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 5.余村现在发展旅游时，为什么要限制游客数量？这体现了什么样的资源与环境安全观？ 6.余村现在的农业、服务业、村民生活习惯分别采取了哪些绿色化措施？如果让你给余村工业提一条绿色化建议，你会说什么？ 余村现在的做法：不追求游客数量无限增长，而是限制每日最大承载量（资源环境边界）；不为了短期利润过度开发民宿，而是保留大片竹林和湿地（自然服务可持续利用）。村民说：“我们不能为了多挣一年钱，把山水毁了，子孙就没饭吃了。 余村现在的产业：绿色农业——竹林鸡林下养殖（不用抗生素）、白茶有机种植（不施化肥）；绿色服务业——民宿采用太阳能、中水回用、垃圾分类，游客骑电动车游览；绿色工业——原有水泥厂已关闭，原址改建成“两山”展示馆。 情境三： 余村村民的日常： 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 5.余村现在发展旅游时，为什么要限制游客数量？这体现了什么样的资源与环境安全观？ 余村现在的做法：不追求游客数量无限增长，而是限制每日最大承载量（资源环境边界）；不为了短期利润过度开发民宿，而是保留大片竹林和湿地（自然服务可持续利用）。村民说：“我们不能为了多挣一年钱，把山水毁了，子孙就没饭吃了。 余村现在的产业：绿色农业——竹林鸡林下养殖（不用抗生素）、白茶有机种植（不施化肥）；绿色服务业——民宿采用太阳能、中水回用、垃圾分类，游客骑电动车游览；绿色工业——原有水泥厂已关闭，原址改建成“两山”展示馆。 情境三： 余村村民的日常： 人与自然和谐共生的资源与环境安全观，是生态文明的具体体现。 本质是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。 强 调 A 本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡 …… B 避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁 …… C 避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁 …… 1.资源与环境安全观 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 6.余村现在的农业、服务业、村民生活习惯分别采取了哪些绿色化措施？如果让你给余村工业提一条绿色化建议，你会说什么？ 余村现在的做法：不追求游客数量无限增长，而是限制每日最大承载量（资源环境边界）；不为了短期利润过度开发民宿，而是保留大片竹林和湿地（自然服务可持续利用）。村民说：“我们不能为了多挣一年钱，把山水毁了，子孙就没饭吃了。 余村现在的产业：绿色农业——竹林鸡林下养殖（不用抗生素）、白茶有机种植（不施化肥）；绿色服务业——民宿采用太阳能、中水回用、垃圾分类，游客骑电动车游览；绿色工业——原有水泥厂已关闭，原址改建成“两山”展示馆。 情境三： 余村村民的日常： 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 2.保障措施 根本措施 牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观 以生态文明建设为目标，变革发展模式 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 2.保障措施 ●推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点。 农业生产资源利用节约化；农业生产过程清洁化；农业废弃物处理资源化和无害化，加强农业废弃物综合利用 绿色开采；提高资源利用率；推行清洁生产，对排放的废弃物进行环保处置 发展低消耗低污染的服务业；服务过程清洁化；流通领域节能减排；优化运输结构 绿色农业 绿色工业 绿色服务业 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 2.保障措施 ●要推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。 本课小结 走向生态文明 从工业文明向生态文明转变 生态文明下的资源、环境与国家安全 人与自然和谐共生的 资源与环境安全观 生产方式和生活方式的绿色化 生态文明 人地关系思想的历史演变 我国生态文明建设 随堂演练 读“人类文明进程与人口、资源、环境变化示意图”，完成1～2题。 1.在生态文明阶段，资源曲线呈上升趋势，主要得益于 A.人口数量的下降 B.环境质量的改善 C.科技的进步 D.资源质量的提高 2.对工业文明阶段的人口、资源、环境三者之间关系的叙述，正确的是 A.人口的快速增长使资源量减少 B.因资源量减少，环境质量下降 C.环境质量的下降引发了人口的快速增长 D.资源量的减少刺激了人口的快速增长 C   A   随堂演练 人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。下图为贵州乌蒙山区各海拔地带2000年、2008年人口耕地弹性系数状况。读图，完成下面小题。 3．2000—2008年，该地区人地关系趋于紧张的地带是（   ） A．1300米以下地带 B．1300～1900米地带 C．2500米以上地带 D．1900～2500米地带 4．2000—2008年，该地区1900米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因可能是（   ） A．大量开垦耕地，人地关系趋于缓和 B．人口迁出，人地关系趋于缓和 C．大量退耕还林，人地关系趋于紧张 D．人口迁入，人地关系趋于紧张 A   B   随堂演练 党的十九大报告中提出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。”生态环境保护已成为越来越多人的共识。据此回答完成下面小题。 5．下列属于生态破坏的是（   ） A．轧钢厂的噪声影响居民区 B．化肥厂的废水排入河流 C．焦化厂的废气排到大气中 D．植被破坏加剧水土流失 6．下列做法中，符合生态文明建设要求的是（   ） ①西北地区林地、草地开垦为耕地    ②构建生物多样性保护网络 ③发展清洁生产和生态农业    ④湖泊区大力发展水产养殖 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D   B   随堂演练 安吉县位于浙江省西北部，县内森林覆盖率达72%。20世纪80年代，安吉县走“工业强县”之路，环境污染加剧。面对困境，安吉县变生态优势为经济优势，逐步探索出了一条“生态美、产业兴、百姓富”的发展路子，真正实现了从“绿水青山”向“金山银山”的转变。下图为安吉县示意图。据此完成下面小题。 7．20世纪80年代以前，安吉县发展落后的主要原因是（   ） A．资源短缺 B．交通不便 C．生态脆弱 D．灾害多发 8．推测安吉县实现“绿水青山”向“金山银山”转变的主要途径是（   ） A．大力开发森林，重点发展林业 B．利用劳动力优势，承接劳动密集型产业 C．培育绿色产业，发展生态经济 D．吸引人才落户，大力发展高新技术产业 B   C  4.1 走向生态文明 ————从“卖石头”到“卖风景”——安吉余村的生态文明之路 ———————————————————第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动——————————— 新人教版 选必三 感 聆 谢 听 $