2026届浙江高三下学期终极猜题（五）历史试卷

2026年浙江省高三历史终极猜题卷（五） 命题思路：本试卷严格对标浙江省高考历史选考题型、分值与难度结构，以统编教材为依据，聚焦核心主干知识，定位高三拔高冲刺，突出思辨性与综合性。命题以主题式统领，覆盖中国古代制度变革、近代抗争探索、现代发展转型及世界近代转型、国际格局等高频考点，采用文献、表格、地图、漫画等多元史料，强化材料驱动与信息提取能力。 题型设计贴合浙江考法，包含数据表格、历史地图、漫画小论文等必考形式，设问由概括到分析再到论述，层级清晰。试卷注重考查唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养，强化跨时空对比与逻辑推理，干扰项设置贴合高考陷阱特征。同时融入家国情怀与时代关切，聚焦国家治理、主权统一、全球治理等价值导向，难度梯度合理，兼顾基础与区分度，实现知识、能力、素养三维考查，适配高三冲刺训练与全真模拟。 考生须知 1.答题前，务必将姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡规定位置。 2.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色字迹签字笔在答题卡作答，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1.先秦诸子中，有人主张“万物皆一，万物齐同”，追求精神逍遥；有人强调“明于天人之分，制天命而用之”；有人倡导“兼相爱，交相利”，节用尚俭；有人笃信“以法治国，不别亲疏”。上述思想流派在战国后期逐步走向融合，其核心驱动力是（） A.民族交融加深B.国家趋于统一C.私学全面兴起D.小农经济确立 2.唐代三省六部制下，中书省掌决策、门下省掌封驳、尚书省掌执行，三省长官共议朝政；宋代设中书门下掌行政，枢密院掌军政，三司掌财政，台谏专职监察。与唐相比，宋代中枢体制更突出（） A.分权制衡以强化君权B.精简机构以提高效率 C.儒法结合以稳定秩序D.中央集权以削弱地方 3.读近代中国某一时期进出口商品结构统计表，据此判断该时期是（） 商品类别 进口占比 出口占比 消费品、轻工业品 约70% 约10% 原料、农产品 约10% 约70% 机器、重工业品 约20% 约20% A.1840—1860年B.1895—1913年C.1927—1936年D.1949—1956年 4.1943年11月，中、美、英三国发表宣言，明确规定：日本所窃取于中国之领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，必须归还中国。该宣言的历史价值在于（） A.标志世界反法西斯同盟正式建立 B.为战后中国收复失地提供国际法依据 C.直接推动日本宣布无条件投降 D.确立了战后以美苏为主导的国际秩序 5.15—16世纪，西欧航海家开辟新航路，打破各大洲相对孤立状态；16—18世纪，欧洲启蒙运动高举理性旗帜，批判神权与专制；18世纪中后期，工业革命在英国启动。上述事件共同指向的时代主题是（） A.资本主义世界体系最终确立 B.人类社会从分散走向整体 C.工业文明取代农业文明 D.欧洲迈向近代化与全球化 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 6.有学者统计：战国至秦，关中地区水利工程数量占全国42%；西汉时期，关中水利工程占比升至58%，且形成以漕渠、白渠为核心的灌溉网络。这一布局的主要意图是（） A.平衡南北经济差距B.巩固都城经济根基 C.推动商品经济繁荣D.促进民族地区开发 7.魏晋南北朝时期，北方政权多以“中华正统”自居，沿用汉魏官制、推崇儒学、修订律令；南方政权则大量吸纳北来士族，延续秦汉典章制度。这一现象说明（） A.南北分裂导致文化断裂B.华夏文明具有强大凝聚力 C.民族矛盾成为社会主要矛盾D.经济重心南移推动文化整合 8.明代一条鞭法将赋役合并、一概折银，按亩征银；清代康熙年间“滋生人丁，永不加赋”，雍正朝推行“摊丁入亩”。赋役制度的系列变革（） A.彻底消除了土地兼并现象 B.强化了政府对农民的人身控制 C.适应了商品货币经济发展 D.标志着君主专制达到顶峰 9.19世纪60—90年代，中国洋务企业与日本明治维新工业项目对比表： 国家 核心领域 资金来源 管理模式 结局 中国 军事工业、民用企业 官款、官督商办 衙门化、官僚化 甲午战后整体受挫 日本 军工、矿山、铁路、纺织 国库+民间资本 市场化、企业化 推动工业化全面起步 导致两者差异的根源是（） A.改革领导者的能力差异B.民族资本主义发展程度 C.社会制度与改革深度不同D.列强对华侵略程度不同 10.1920年，陈独秀在《谈政治》中指出：“我承认用革命手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会第一需要。”这表明陈独秀（） A.继续坚持资产阶级民主革命路线 B.完成向马克思主义者的转变 C.主张建立资产阶级共和国 D.否定五四运动的革命成果 11.1935年12月，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定建立抗日民族统一战线方针；1937年9月，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，抗日民族统一战线正式形成。这一转变说明（） A.中日民族矛盾成为主要矛盾 B.国共两党阶级利益完全一致 C.中共放弃对军队的绝对领导 D.国民政府坚持全面抗战路线 12.1956年中共八大指出：国内主要矛盾是人民对于建立先进工业国的要求同落后农业国现实之间的矛盾；1978年十一届三中全会作出改革开放决策；1992年中共十四大明确建立社会主义市场经济体制目标。三次会议的共同点是（） A.都以阶级斗争为纲 B.都立足国情推动现代化建设 C.都完成了思想路线拨乱反正 D.都确立了公有制主体地位 13.古代美洲文明中，某文明以梯田灌溉农业为基础，修建贯通全境的道路网，使用结绳记事，掌握麻醉与开颅手术，崇拜太阳神并建造金字塔神庙。该文明是（） A.玛雅文明B.阿兹特克文明C.印加文明D.麦罗埃文明 14.1689年英国《权利法案》限制王权、保障议会权力；1787年美国宪法确立联邦制与三权分立；1875年法兰西第三共和国宪法确立共和制。三者共同体现的近代民主原则是（） A.主权在民、权力制衡B.君权神授、等级森严 C.中央集权、地方分权D.议会至上、普选平等 15.1921年，苏俄以粮食税取代余粮收集制，允许私人经营中小企业，实行自由贸易；1933年，美国推行新政，加强国家对经济干预，整顿金融、调整工业、以工代赈。两者的相似之处是（） A.都放弃了市场经济体制 B.都立足国情调整经济政策 C.都建立了计划经济体制 D.都以对外扩张转移矛盾 16.二战后，西欧国家逐步走向联合，从欧共体到欧盟；日本经济快速恢复并实现高速增长；中国改革开放后综合国力大幅提升；发展中国家掀起不结盟运动。这反映出（） A.两极格局持续强化 B.世界多极化趋势发展 C.美国单极霸权彻底瓦解 D.经济全球化进程中断 17.有学者指出：“传统史书多将夏桀、商纣、周幽王描绘为残暴失德的亡国之君，将王朝更替归因于君主个人德行；而现代考古与文献互证研究表明，夏商西周的衰亡，与气候变迁、族群流动、经济基础动摇、统治结构失衡等多重因素密切相关。”这一变化说明（） A.历史解释因研究视角拓展而趋于全面 B.传统史书的记载完全缺乏史料价值 C.考古发现可以直接还原全部历史真相 D.史学研究不必再关注君主个人行为 三、非选择题（本大题共4小题，共54分） 18.（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋熙宁年间，王安石推行变法，核心内容包括：青苗法在青黄不接时由政府放贷取息；募役法以交钱代役，减轻农民劳役；方田均税法清丈土地、按亩征税；市易法由政府调控物价、垄断商业；保甲法编练民兵、强化治安。变法一度实现“国富兵强”，但因触动大官僚、大地主利益，加之执行失当，最终被废除。 材料二 1069—1085年北宋财政与户籍数据 年份 财政收入（万贯） 全国户数（万户） 垦田数（万顷） 1069年 5053 1485 410 1074年 6019 1568 455 1080年 7073 1683 482 1085年 5800 1721 461 材料三 有学者认为：王安石变法“以国利为先，以民生为后”，用国家强制力干预经济，虽短期充盈国库，却抑制民间活力；也有学者指出，变法突破传统“重农抑商”思维，是中国古代一次重要的国家治理与经济调控尝试。 （1） 根据材料一，概括王安石变法的主要内容。（6分） （2） 根据材料二，指出1069—1080年北宋经济发展趋势，并结合材料一分析其与变法的关联。（6分） （3） 综合上述材料，谈谈你对王安石变法的认识。（4分） 19.（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 14—16世纪，欧洲兴起文艺复兴运动，以人文主义为核心，反对神权至上，肯定人的价值与尊严；16世纪，宗教改革打破罗马教会权威，强调“因信称义”，推动民族国家形成；17—18世纪，启蒙运动高举理性旗帜，批判专制与教权，倡导自由、平等、法治，为资产阶级革命提供思想武器。 材料二 16—18世纪世界主要航海路线示意图 （地图说明：标注新航路开辟四条主要航线、三角贸易路线、主要贸易商品与殖民据点） 材料三 新航路开辟后，欧洲殖民者开展三角贸易，掠夺金银、贩卖黑奴，大量贵金属流入欧洲，引发价格革命，加速封建制度解体，推动资本主义发展；世界各大洲之间建立直接经济联系，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。 （1） 根据材料一，概括西方近代三次思想解放运动的共同作用。（4分） （2） 根据材料二、三并结合所学，分析新航路开辟的历史影响。（8分） （3） 综合上述材料，说明思想解放与世界市场形成的内在联系。（4分） 20.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料 1945年联合国成立，确立主权平等、不干涉内政、和平解决争端等原则；1948年《世界人权宣言》发布；20世纪60—90年代，民族解放运动高涨，世界殖民体系崩溃；1995年世界贸易组织成立，推动经济全球化；21世纪以来，气候变化、恐怖主义、传染病等全球性问题日益突出，多边合作成为国际社会共识。 结合材料与所学知识，以“国际秩序的演进与全球治理”为主题，写一段评述性文字。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 21.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 下面两幅漫画反映近代中国两个关键历史节点： 图1（1919年）：画面为“中国山东”被列强当作筹码争夺，民众高举“还我青岛”“废除二十一条”标语。 图2（1945年）：画面为台湾、澎湖列岛重回中国版图，“台湾光复”旗帜欢庆。 结合材料信息，提炼主题，自拟标题，撰写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑严密，表述成文） 参考答案及详细解析 一、选择题Ⅰ（5小题，每小题2分，共10分） 1.B 解析：战国后期思想融合的核心驱动力是国家趋于统一的历史趋势，各学派为大一统治理提供思想资源。 延伸：统编教材重点——百家争鸣走向思想融合，为秦建立中央集权奠定基础。 2.A 解析：宋代将相权按行政、军政、财政、监察分割，本质是分权制衡以强化君权。 延伸：唐宋中枢变化对比：唐重“三省制衡”，宋重“多途分权”，君主专制持续加强。 3.B 解析：进口以消费品为主、出口以原料为主，是甲午战后列强资本输出、中国卷入世界市场的典型结构。 延伸：1895—1913年民族资本主义初步发展，但仍未改变依附性经济结构。 4.B 解析：《开罗宣言》以国际法形式确认台湾等是中国领土，为战后收复失地提供法理依据。 延伸：《开罗宣言》《波茨坦公告》共同构成台湾回归中国的国际法链条。 5.D 解析：新航路、启蒙运动、工业革命共同推动欧洲迈向近代化与全球化。 延伸：15—18世纪是世界从农耕向工业、从分散向整体转型的关键期。 二、选择题Ⅱ（12小题，每小题3分，共36分） 6.B 解析：关中是秦汉都城所在地，水利集中布局意在巩固都城经济根基。 延伸：中国古代重大工程多服务于都城安全、粮食安全、集权统治三大目标。 7.B 解析：南北政权均尊奉华夏制度，说明华夏文明具有强大凝聚力。 延伸：魏晋南北朝是分裂中孕育统一的时期，文化认同是重新统一的关键。 8.C 解析：赋役折银、摊丁入亩，适应商品货币经济发展，放松人身控制。 延伸：明清赋役变革三条主线：以田为主、以银为主、人身依附松弛。 9.C 解析：洋务运动是地主阶级自救，明治维新是资产阶级改革，制度与改革深度不同是根源。 延伸：近代中日改革对比是浙江高考高频考点，强调领导阶级、改革广度、社会基础差异。 10.B 解析：陈独秀主张建立劳动阶级国家，表明完成向马克思主义者转变。 延伸：1920年前后是先进知识分子转向共产主义的关键阶段。 11.A 解析：民族矛盾上升为主要矛盾，推动国共从对峙走向合作抗日。 延伸：瓦窑堡会议→西安事变→国共合作宣言，是统一战线形成的三步关键。 12.B 解析：三次会议均立足国情作出正确决策，推动现代化建设。 延伸：中共八大、十一届三中全会、十四大，是新中国三次重大历史转折。 13.C 解析：印加文明特征：道路网、结绳记事、麻醉手术、太阳神崇拜。 延伸：美洲三大文明：玛雅（历法文字）、阿兹特克（浮动园地）、印加（帝国治理）。 14.A 解析：三部宪法均体现主权在民、权力制衡的近代民主原则。 延伸：近代西方民主确立的共同路径：限制专制→宪法保障→分权制衡。 15.B 解析：新经济政策与罗斯福新政都是立足国情调整生产关系。 延伸：两者共同点：市场与计划结合、国家适度干预、缓和社会矛盾。 16.B 解析：西欧、日本、中国、不结盟运动共同体现世界多极化趋势。 延伸：多极化趋势始于20世纪60—70年代，冷战后加速发展。 17.【答案】A 【解析】 材料核心：传统史观侧重个人德行解释兴亡；现代史学采用多维度、多证据分析，体现历史解释随视角拓展更趋客观全面。 A正确：史学研究视角从单一道德评判转向多元综合分析，解释更全面。 B错误：“完全缺乏”表述绝对，传统史书仍具有重要史料与叙事价值。 C错误：考古不能“直接还原全部真相”，历史复原需文献、考古、理论互证。 D错误：现代史学并未否定个人作用，只是不再单一归因。 【知识延伸】 浙江选考高频考点：历史解释具有主观性、时代性、多元性；唯物史观强调从经济、社会、环境等综合因素理解历史。 三、非选择题（共4小题，54分） 18.（16分）王安石变法与北宋治理 （1）内容（6分） ①经济：青苗法、募役法、方田均税法、市易法。 ②军事：保甲法。 解析：按“富国、强兵”分类作答，要点齐全。 延伸：王安石变法核心是“理财”，以增加财政、加强控制为目标。 （2）趋势（6分） 趋势：1069—1080年财政收入、户数、垦田数持续上升；1085年废法后回落。 关联：变法推动垦荒与生产，增加财政；变法被废，政策中止导致指标回落。 解析：表格数据“先升后降”对应变法兴废。 延伸：古代改革成败常与最高统治者态度、既得利益集团、执行力度直接相关。 （3）认识（4分） ①积极：增加财政、促进生产，是古代国家干预经济的重要尝试。 ②局限：重国利轻民生、执行失当、触动特权阶层，最终失败。 解析：坚持一分为二评价，符合唯物史观。 延伸：王安石变法是中国古代最具现代色彩的改革，被列宁称为“中国十一世纪伟大改革家”。 19.（16分）思想解放与世界市场 （1）共同作用（4分） ①冲击封建神权与专制制度。 ②为资本主义发展与资产阶级革命提供思想基础。 ③推动欧洲社会向近代转型。 解析：三次思想解放运动都服务于反封建、促资本主义。 延伸：西方近代思想演进：人文觉醒→信仰自主→理性法治。 （2）新航路开辟影响（8分） ①世界由分散走向整体，世界市场雏形出现。 ②引发价格革命，加速西欧封建制度解体。 ③欧洲开始殖民扩张，给亚非拉带来灾难。 ④促进物种、人口、文化全球交流。 解析：从全球、欧洲、殖民地三个维度作答。 延伸：新航路开辟是世界近代史开端，也是全球化起点。 （3）内在联系（4分） 思想解放推动新航路开辟与殖民扩张；世界市场形成又促进思想文化交流，进一步推动思想解放。 解析：相互促进、双向推动。 延伸：经济全球化与思想文化全球化同步演进。 20.（10分）国际秩序与全球治理 示例答案 二战后联合国确立主权平等原则，推动国际秩序走向制度化；殖民体系崩溃使民族国家独立，国际格局更加多元；全球化背景下，气候、公共卫生等全球性问题突出，多边合作成为全球治理必然选择。中国倡导人类命运共同体，为完善全球治理贡献智慧。 解析：按“战后秩序→殖民瓦解→全球化挑战→中国方案”逻辑展开。 延伸：浙江高考常考国际组织、全球治理、中国外交。 21.（12分）漫画小论文（主题：国家主权变迁） 标题：从主权沦丧到民族复兴——近代中国领土主权的抗争与回归 正文 近代中国因国力衰弱，主权屡遭侵犯。1919年巴黎和会将德国在山东权益转给日本，引发五四运动，中国人民掀起反帝爱国浪潮，开启新民主主义革命。 抗日战争是中国收复主权的转折点。1943年《开罗宣言》明确规定台湾、澎湖列岛归还中国；1945年抗战胜利，台湾光复，中国领土主权得到国际法确认与国际社会承认。 历史证明：国家强盛是维护主权的根本保障，民族独立与人民奋斗是实现复兴的强大动力。 评分：标题2分+史实4分+论证4分+逻辑2分。 解析：以“屈辱—抗争—胜利”为线索，紧扣漫画时空。 延伸：山东问题、台湾问题是近代中国主权命运的缩影。 学科网（北京）股份有限公司 $