第六单元-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-古典文学诵读（统编版）

语文专项训练 第六单元 一、比较阅读《自相矛盾》《郑人买履》，完成练习。 (一)自相矛盾 楚人有鬻②盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷③也。”又誉其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不 可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 (二)郑人买履 郑人有欲买履④者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操⑤之。已得履， 乃曰：“吾忘持度。”反⑥归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】 ①两篇文言文均选自《韩非子》。②鬻：卖。③陷：刺破。④履：鞋子。⑤操：拿。⑥反：同 “返”，返回。 1 解释加点的字。 誉之日( 吾矛之利( 或日( 而置之其坐( 宁信度( 下列句子中的“之”用法与例句中的“之”用法相同的一项是()。 例：反归取之。 A.吾盾之坚，物莫能陷也 B.以子之矛陷子之盾，何如 C.至之市 D.而忘操之 翻译句子。 (1)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 (2)宁信度，无自信也。 “楚人”听了别人的质问为什么“弗能应也”？ 假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？假如你是郑人，到了集市你会 26 用时 家长评价p钟钟单p 自我评价食★★★食 五年级（下册）·古典文学诵读 怎么做？ 6 《自相矛盾》讽刺了 的人；《郑人买履》则讽刺 了 的人。 二、阅读《史记·孙子吴起列传》选段，完成练习。 齐使者如梁①，孙膑以刑徒阴②见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将 田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射③。孙子见其马足不甚相远，马有 上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及 诸公子逐射千金。及临质④，孙子曰今以君之下驷与彼上驷取君上驷与彼中 驷取君中驷与彼下驷既驰三辈毕，而田忌一不胜而再⑤胜，卒⑥得王千金。于 是忌进⑦孙子于威王。咸王问兵法，遂以为师。 【注释】 ①梁：魏国都城，也称大梁。②阴：暗中。③驰逐重射：赛马打赌。驰逐，用马赛跑。重射， 大赌注。④临质：临场比赛。⑤再：二，两。⑥卒：最终。⑦进：推荐，引进。 给选段中画“”的句子加上标点符号。 解释下列加点的字词。 (1)窃载与之齐。 (2)忌数与齐诸公子驰逐重射。 ( (3)田忌信然之。 3 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)君弟重射，臣能令君胜。 (2)既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 4 判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)选段的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。 (2)选段主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。 (3)写孙膑有把握让田忌获胜，足见他的自信和出色才干。 () 用时 家长评价pp。单p 自我评价★★★★★ 27 语文专项训练 请你分别用一个四字词语形容一下孙膑、田忌和齐威王。 (1)孙膑是一个 的人。 (2)田忌是一个」 的人。 (3)齐威王是一个 的人。 6 你认为田忌在赛马时能够获胜的原因有哪些？( )(多选) A.齐威王大意轻敌。 B.他换了更好的马。 C.他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。 D.他调换了马出场的顺序。 读了选段，你受到了什么启发？ 三、阅读《史记·孙子吴起列传》选段，完成练习。 其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不 可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车①中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵， 孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠②，批亢捣虚③，形格势禁，则自为 解耳。今梁④赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据 其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从 之，魏果去邯郸⑤，与齐战于桂陵，大破梁军。 【注释】 ①辎车：古代一种有帷盖的大车。②撠：以手指叉人。③批亢捣虚：避开激烈之处而直捣 空虚的地方。亢：强，盛。④梁：魏国都城，也称大梁。⑤邯郸：赵国都城。 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )。 A.膑辞谢日 谢：感谢。 B.而孙子为师 师：军师。 C.是我一举解赵之围而收弊于魏也 是：这样。 D.魏果去邯郸 去：离开。 用现代汉语翻译下列句子。 (1)夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。 (2)今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。 28 用时 家长评价单等p单p 自我评价食★食★★ 五年级（下册）·古典文学诵读 3 对选段相关内容的理解和分析，不正确的一项是( A.齐威王非常认可孙膑的军事才能。 B.田忌采取了孙膑的军事建议。 C.孙膑之所以劝田忌不要到赵国抗击魏国，是因为他已经预料到魏国会主动撤兵，行 经桂陵，在此地埋伏，容易战胜。 D.齐国不仅救了赵国，还打击了魏国。 用自己的话说一说：齐国为什么要去攻打魏国都城大梁？ 5 这个故事告诉我们一个什么道理？ 四、阅读《孟母三迁》，完成练习。 孟母三迁 邹孟轲之母，号孟母。其舍①近墓。孟子之少时，嬉②游为墓间之事③，踊跃筑 埋。孟母曰：“此非吾所以居处子④。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾(g)人⑤衒卖⑥ 之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙，舍学宫之傍，其嬉游乃设俎(zǔ) 豆⑦，揖让退进⑧。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长，学六艺，卒⑨ 成大儒之名。 【注释】 ①舍：家。②嬉：游戏，玩耍。③墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。④处子：安顿儿 子。⑤贾人：商贩。⑥衒卖：沿街叫卖，夸耀。⑦俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭礼仪 式。⑧揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。⑨卒：最终，终于。 1 翻译下列句子。 (1)此非吾所以居处子也。 (2)真可以居吾子矣。 孟母三次带孩子离开的原因是什么？ 用时 家长评价等蝉。单p 自我评价★★★★★ 29 语文专项训练 3 孟子总共搬了三次家，对三次居住地说法正确的一项是()。 A.第一次公墓旁，第二次学堂旁，第三次市场旁 B.第一次公墓旁，第二次市场旁，第三次学堂旁 C.第一次市场旁，第二次学堂旁，第三次公墓旁 D.第一次市场旁，第二次公墓旁，第三次学堂旁 对本文内容的概括最恰当的词语是( )。 A.事不过三B.知错就改 C.择邻而居 D.知子莫如母 5 对本文所蕴含的道理描述最准确的一项是( )。 A.近朱者赤，近墨者黑 B.塞翁失马，焉知非福 C.人非圣贤，孰能无过 D.一叶障目，不见泰山 五、阅读《赵人患鼠》，完成练习。 赵人患鼠① 赵人患鼠，乞②猫于中山③。中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而鸡亦 尽。其子患之，告其父曰：“盍④去诸？”其父曰：“是非若所知也⑤。吾之患在鼠， 不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉⑥，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。 不病⑦于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳⑧，去饥寒犹远，若之何⑨而去夫猫也？” 【注释】 ①本文选自明代刘基的《郁离子·捕鼠》。②乞：求，讨。③中山：地名。④盍：何不，为什 么不。⑤是非若所知也：这不是你所知道的。⑥垣墉(yuan yong):墙壁。⑦病：害处。⑧已 耳：罢了。⑨若之何：为什么要。 下列句子中，加点字的意思不正确的一项是()。 A.中山人予之（给予） B.其子患之（忧虑） C.夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣（偷取） D.若之何而去夫猫也（表示将发议论》 老鼠祸害无穷，请用“”在文中画出介绍老鼠危害的语句。 3 结合注释，试着用自己的话说说下面句子的意思。 无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？ 下列对这则寓言告诉我们的道理，分析不正确的一项是() A.看问题要有长远眼光，分清问题的主次，不能只顾眼前的利益而因小失大。 30 用时 家长评价p蟑p单p 自我评价食★食★★ 五年级（下册）·古典文学诵读 B.一个人什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。 C.不要太注重外表，本质才是最重要的。 D.取舍事物应将损失降到最低，力求获益最大。 六、阅读《锯箭竿》，完成练习。 锯箭竿 一人往观武场，飞箭误中其身，迎外科治之。医曰：“易事耳。”遂用小锯截其 外竿，即索谢0辞去。问：“内截如何？”答曰：“此是内科的事。” (选自《笑林广记》) 【注释】 ①谢：这里指诊疗费用。 请用“组词法”解释下列加点字。 (1)易事耳( (2)即索谢辞去( “此是内科的事”一句中“此”指的是： 3 在我们的学习与生活中，经常会发生“锯箭竿”这样的事。请你举一个例子。 七、阅读《李光弼诱敌马》，完成练习。 李光弼诱敌马 史思明有良马千余匹，每日出于河南①诸②浴之，循环不休。李光弼命索③军 中牝④马，得五百匹，絷⑤其驹而出之⑥。思明马见之，悉浮渡河，尽驱入城 (选自冯梦龙《智囊全集》) 【注释】 ①河南：黄河南岸。②渚：水中间的小块陆地。③索：找。④牝(pi):雌性的（鸟兽）。 ⑤絷(zh):拴，捆。⑥出之：让母马出去。 1 解释下列句子中的加点字。 (1)良马千余匹( )(2)循环不休( (3)命索军中牝马( 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 李光弼设计诱敌马，他的思维过程是怎样的？请填一填。 索母马五百匹 得马入城 用时 家长评价等蝉。单p 自我评价★★★★★ 312.反衬激动3.疯跑跌倒奔走上集喜极发疯 4.宣告自己几十年的贫贱生活就此结束，梦寐以求的名 利从此到手了。说明科举制度对封建知识分子毒害 之深。 四、1.时间招待刚刚 2.（1)道路远(2)风雨多 3.示例：一诺千金 第六单元 一、1.称赞。锋利。有的人。放。宁可。2.D 3.(1)不能刺破的盾与没有什么东西不能刺破的矛，不 可以同时存在。 (2)宁愿相信量的尺寸，也不相信自己（的脚）。 4.因为刺不破的盾和什么都能刺破的矛不可能同时存 在于这个世界上。 5.略 6.说话做事欠考虑、自相矛盾迷信教条、不尊重客观 事实 二、1.孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中 驷，取君中驷与彼下驷。” 2.(1)偷偷地。(2)多次。(3)相信。 3.（1)您只管下大赌注，我能让您赢。 (2)三个等次的马跑完，田忌一次失败，两次取胜，最 终赢得了齐王的千金赌注。 4.(1)V(2)×(3)V 5.(1)足智多谋(2)善于交友(3)知人善任 6.CD 7.在生活和学习中，我们要勤于思考，寻找最合适的方 法，这样才能帮助我们更好地解决问题。 三、1.A 2.(1)解开杂乱缠绕在一起的乱丝不能整个抓住了去 拉，劝架不能在双方相持的时候去拉。打击要害 处，冲击空虚处，现在的形势不允许我们直接去救 援，如打击敌人空虚处，那么自然就会解除危急。 (2)如今魏国和赵国打仗，魏国精锐的将士大量损耗 在战场上，而国内只有老弱残兵防守。 3.C 4.此时魏国国内空虚，如果攻打魏国都城大梁，魏军必 定回师来数，这样就可以解救赵国了。 5.看问题不能只注意表面，要抓住问题的关键，另寻途 径来解决问题可能更有效。 五年级（下册）·参考答案 四、1.（1)这个地方也不适合我的孩子居住。 (2)这才是我孩子应该居住的地方。 2.孟母希望孩子从小通过身边的事物受到好的熏陶。 3.B4.C5.A 五、1.D 2.夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾 将饥寒焉 3.没有鸡，不吃鸡便罢了，我们距离挨饿受冻还远着呢， 为什么要赶走那只猫呢？ 4.C 六、1.(1)容易。(2)离开。 2.取出体内的箭。 3.示例：在学校经常看到有同学抄作业，我认为抄作业 的行为与“锯箭竿”很像。因为他虽然表面上完成了 作业，但自己没有认真去做，没有及时地吸收和消化 课堂上所学习的内容。 七、1.(1)好。(2)停。(3)命令。 2.史思明的马见到母马后，全部浮水渡过了黄河，全都 被驱赶进入城中。 3.将马驹留在城内把母马放出去 第七单元 一、1.初夏白描农忙 2.绿遍山原白满川农家忙碌 3.细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又 仿佛悬挂着一层薄纱，一切都显得那么清新自然。此时， 传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。 4.表达了诗人对乡村生活的热爱以及对农民辛勤劳动 的赞美之情。 二、1.满压满 2.不好；“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留 连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对 花的喜爱之情，做到情景交融。 3.寓情于景欢愉4.C 5.花枝上彩蝶骗跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的 芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的 人也“留连”起来。“时时”表明偶尔一见，有这二字， 就把春意闹的情趣渲染了出来。 三、1.色彩形状桃红柳绿 2.桃红柳绿花落莺啼红绿 3.一、二句抓住意象“桃”“柳”，运用“红”“绿”两个色彩 45