第3节 燃烧的奥秘 -2025-2026学年浙教版科学八年级下册

燃烧的奥秘 目录 题型分组练 2 题型01 燃烧与灭火 2 题型02 探究燃烧的条件 3 题型03 火灾自救 5 题型04 氧化反应 6 拔高综合练 7 新题速递 11 题型分组练 题型01 燃烧与灭火 1.（2025八年级·浙江·专题练习）许多成语本意源于自然现象，下列从化学视角解释有误的是（    ） A．釜底抽薪：清除可燃物可以灭火 B．火上浇油：增加可燃物，燃烧放热使燃烧更旺 C．水火不容：加水吸热，降低了可燃物的着火点 D．钻木取火：摩擦生热温度达到木头着火点，木头燃烧 2.（2025八年级·浙江·专题练习）我国古代文献《淮南万毕术》有冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则生火。”关于冰透镜取火，下列说法正确的是（    ） A．艾是易燃物，燃烧不需要助燃物 B．需使用冰透镜，说明艾燃烧是吸热反应 C．盖灭艾火是因为移除了可燃物 D．温度达到艾的着火点是“生火”的必要条件 3.（2025八年级·浙江·专题练习）下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（    ） A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．厨房锅里的油着火时，可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 D．图书馆内失火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火 4.（24-25九年级上·浙江衢州·月考）如图为普通打火机的部件示意图，为保障点火成功一定需要的部件是（   ） A．①③⑤ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 5.（24-25八年级下·浙江丽水·期末）小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是（    ） A．普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B．手帕中的棉纤维本身具有防火特性 C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D．酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点 题型02 探究燃烧的条件 1.（2025八年级·浙江·专题练习）用下图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（    ） ① ② 白磷不燃烧 白磷不燃烧 ③ ④ 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气 B．对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物 C．对比①②说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 D．对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 2.（2025八年级·浙江·专题练习）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（    ） A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．该实验能总结出燃烧的条件 3.（24-25八年级下·浙江杭州·期末）用如图所示装置进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2一段时间，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。根据上述实验步骤，下列说法不正确的是（　　） A．红磷燃烧过程中产生大量白雾，并放出大量的热 B．通入一段时间N2的目的是排尽装置中原有的空气 C．对比a、b在实验过程②中的现象，可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．对比b在实验过程①②中的现象，可以得出可燃物的燃烧需要氧气 4.（24-25八年级下·浙江绍兴·月考）运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（　　） A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80℃ D．热水只起到加热作用 5.（24-25九年级上·浙江温州·月考）如图是研究燃烧条件的实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃，240℃。下列说法正确的是（    ） A．步骤Ⅰ中白磷燃烧 B．步骤Ⅱ中白磷燃烧 C．步骤Ⅰ中红磷燃烧 D．步骤Ⅱ中红磷燃烧 题型03 火灾自救 1.（2025八年级·浙江·专题练习）运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列说法或做法中正确的是（    ） A．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带原理是隔绝氧气 B．发生火灾时打开所有门窗，有利于人员迅速逃生 C．冬天用煤炉取暖时，为预防煤气中毒，应注意室内通风 D．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低纸箱的着火点 2.（2025八年级·浙江·专题练习）严禁在居民房楼道给电动车充电，否则具有极大的安全隐患。有以下说法：①可能引起电动车燃烧，会产生剧毒气体；②非常安全，不会出现事故；③可能引起爆炸；④可能造成短路、串电事故发生；⑤可能引起电池漏电。其中说法正确的是（    ） A．②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．全部 3.（24-25九年级上·浙江宁波·期末）电动车充电不当引起的火灾时有发生，为保护人民群众的生命财产安全，各地都加强了对电动车充电的整治。下列做法符合安全用电原则的是（　　） A．电动车充电线绝缘皮破损后仍可继续使用 B．电线着火时应迅速泼水浇灭火焰 C．充电时空气开关跳闸，立即合上空气开关 D．发生电火灾时应立即切断电源 4.（24-25八年级上·浙江嘉兴·月考）下列处理事故的方法正确的是（　　） A．家用电器着火时，立即用水扑灭 B．室内起火时，立即打开门窗通风 C．炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 D．扑灭森林火灾时，设置隔离带 5.（23-24八年级下·浙江宁波·期中）下列是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是（　　） A．禁止放易燃物 B．禁止梳头 C．熄火加油 D．禁止吸烟 题型04 氧化反应 1.（25-26八年级下·浙江金华·月考）既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（   ） A．食物腐烂 B．白磷自燃 C．铁生锈 D．汽油遇火燃烧 2.（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是（　　） A．蜡烛燃烧属于氧化反应 B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性 C．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点 D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气 3.（25-26八年级下·浙江·单元测试）空气是一种重要的天然资源，空气中含有氧气。 氧气跟人的生活及生产关系最为密切。 Ⅰ：如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 (1)洁净的空气是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)流程图中空白横线处应填写的物质是 。利用液氧和液氮的 不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。 (3)整个分离流程 （填“有”或“没有”）发生化学变化。 Ⅱ：如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图，根据图回答下列问题： (4)反应②生成物可以用 （填试剂名称）检验。 (5)反应④，烧铁丝时要在铁丝一端绑上一根火柴的目的是 。 (6)这4个反应的相同点是 （填字母）。 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．都吸收热量 D．常温下生成物都是气体 (7)物质在氧气中燃烧要比在空气燃烧更剧烈，说明了 ，燃烧越剧烈。 拔高综合练 1.（25-26八年级下·浙江绍兴·开学考试）下列有关燃烧，灭火的分析正确的是（　　） A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面积 B．吹灭蜡烛：降低着火点 C．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点 D．电器着火：用水浇灭 2.（25-26八年级下·浙江绍兴·月考）烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（    ） A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快 C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点 3.（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是（　　） A．黑火药爆炸时吸热 B．黑火药可存放于高温处 C．C、S均具有可燃性 D．KNO3属于氧化物 4.（25-26八年级下·浙江·课后作业）小金取同一包火柴中的两根火柴分别点燃，点燃火柴后，火柴头竖直向上（如图 ①所示），火柴容易  熄灭；火柴头向下（如图②所示），火柴容易继续燃烧，其原因是（　　） A．②比①容易达到着火点 B．①比②的着火点高 C．①比②中火柴梗潮湿 D．①比②接触氧气少 5.（25-26八年级下·浙江·课后作业）下列说法中，错误的是（　　） A．燃烧一定发光又发热 B．可燃物要燃烧，温度必须达到可燃物的着火点 C．发光发热的现象一定是燃烧 D．可燃物的温度达到着火点，不一定能燃烧 6.（25-26八年级下·浙江温州·月考）火柴是一种取火的用品。如图所示火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的物质是由氯酸钾、二氧化锰、硫以及可燃物三氧化二锑组成。火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。 (1)从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是 。 (2)火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，推测这种气体可能是 。 (3)从燃烧的角度，火柴梗属于“燃烧条件”中的 。 (4)用嘴吹灭燃着的火柴，其灭火原理是 。 7.（25-26八年级下·浙江金华·月考）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)设计B、D实验的目的是验证可燃物燃烧条件中的 。 a．温度达到可燃物的着火点    b．有充足的助燃剂 (2)能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是 。 (3)消防员用大量水灭火的原理主要是 。 A．降低了可燃物的着火点 B．降低了可燃物的温度 C．隔绝了空气 D．冲走了可燃物 8.（25-26八年级下·浙江·课后作业）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图所示。 (1)图中属于可燃物的是 和 ，这是燃烧的 个条件之一。 (2)省油灯的原理是油燃烧 ，上层盏内油温 ，下层盏内水吸热，减少油的 ，以达到省油的目的。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏内的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （填序号）。 a．水分子受热分解　　b．水分子不断运动 c．水分子间间隔变大　　d．水分子数目减少 9.（2024·浙江·中考真题）实验室常用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸制取二氧化碳。请回答： (1)①图1是两种气体发生装置，各有优缺点。选择其中一种并说明所选装置的优点： ； ②检查装置A的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到 ，说明气密性良好。 (2)在完成气密性检查后，装入药品，反应产生气体。用向上排空气法收集气体，验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭。从燃烧条件看，小木条熄灭是由于 。 (3)在收集二氧化碳过程中，某同学进一步探究了集气瓶内氧气体积分数对瓶口小木条燃烧情况的影响。多次实验后发现氧气体积分数降到8%左右时小木条熄灭。其中一组实验数据如图2，在该实验条件下，要使二氧化碳体积分数达到90%，需在小木条熄灭后，再收集 秒。 10.（24-25八年级下·浙江·期末）西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃” (1)上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是 。 (2)“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象 。 【应用火折子】 (3)用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 (4)图1雁腹中清水的作用是 。 新题快递 1.（25-26八年级下·浙江金华·月考）如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（   ） A．图（a）中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图（b）中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图（c）中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由（d）丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火 2.（25-26八年级下·浙江金华·月考）干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（），它受热后生成纯碱、水和二氧化碳。下列说法不正确的是（   ） A．纯碱的热稳定性比碳酸氢钠更好 B．干粉灭火器的灭火原理之一为隔绝氧气 C．图书着火后，有选择的情况下最好不要用干粉灭火器 D．利用干粉灭火器可降低可燃物的着火点 3.（2026·浙江·一模）火折子是我国古代的一种便携取火装置(如图1)。竹简内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰(如图2)。吹气的主要作用是（    ） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 4.（2025·浙江宁波·模拟预测）电器设备发生火灾时，可用“灭火弹”扑灭。灭火时，“灭火弹”中的液态四氧化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。则“灭火弹”灭火的原理是 （    ） A．使可燃物与空气隔绝 B．降低了可燃物的着火点 C．增加了电器中的电流 D．提高了可燃物的温度 5.（2025·浙江杭州·一模）小金设计如图所示装置，来验证可燃物燃烧的条件。在此装置中①处白磷能自燃，②处红磷用高能激光笔照射引燃，③处红磷不燃烧。已知白磷的着火点为，红磷的着火点为。根据以上信息，下列分析、推理正确的是（　　） A．①处白磷自燃不需要满足可燃物燃烧条件 B．②处红磷内能增加的原因是激光对红磷做功 C．②、③对比说明可燃物燃烧需要充足的氧气 D．实验中可观察到气球先膨胀后持续保持不变 6.（2026·浙江台州·一模）某同学利用如图所示装置进行实验（固定装置已省略），3支试管预先充满氮气，当水温到达45℃时，用注射器将氧气注入试管②③，并继续加热，记录实验现象如表所示。 编号 可燃物 是否通入氧气 是否燃烧 ① 白磷 否 否 ② 白磷 是 是 ③ 红磷 是 否 (1)试管②中的白磷在与氮气接触时不燃烧，与氧气接触后燃烧。从微观角度看，这是由于构成氮气和氧气的 不同导致的。 (2)试管③中通入氧气后，红磷没有燃烧的原因是 。 (3)根据实验现象分析，若油锅不慎起火，可采取的灭火措施有 。 7.（25-26九年级·浙江·自主招生）人类对火的认识和利用，改变了世界也改变了自己，可以说人类文明史就是火的利用史。 (1)由于对流，热空气上升，在日常中我们所见的烛焰如图甲所示。假如在完全失重充满空气的太空船里，你认为烛焰的形状是 。 A． B． C． D．不燃烧 (2)由于火焰温度很高，空气会发生电离，从而火焰周围充满了正负离子，当用手摩擦一束细塑料包扎带，由于静电作用，包扎带会张开成如图乙所示的形状，当你把火焰靠近包扎带时又会合拢，请解释此原因： 。 8.（2025·浙江台州·二模）“打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡处理过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水变成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 (1)铁屑在空中燃烧后的产物为 。（填化学式） (2)小科在看打铁花表演时想到：铁丝在空气中很难燃烧，但是“打铁花”却可让铁水变成微小铁屑在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是 。 (3)盛满铁水的柳木勺不燃烧的原因是 。 9.（2025·浙江衢州·一模）小科在参观燃料博物馆时，学习了家用燃料使用的相关知识。 (1)小科观察到煤球炉下方有一个孔（如图甲），从燃烧的条件分析，其作用是 。 (2)如图乙所示，小科用铁钳夹起煤球并保持竖直静止悬空时，煤球之所以能保持静止而不掉落，是因为铁钳对其施加的 与煤球自身的重力形成了一对平衡力。 (3)小科通过分析图丙中的信息，明白了政府推行“煤改气”工程的科学依据在于： 。 10.（25-26八年级下·浙江绍兴·月考）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)依据图1，能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点这一燃烧条件的现象是 ； 依据图2，对比水中的白磷和Y型管中的白磷燃烧现象，启航小组得出结论：可燃物只要接触氧气就能燃烧； 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 (3)其他小组同学对启航小组依据图2得到的结论提出质疑，于是设计了图3所示装置对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【应用有方】 (4)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 燃烧的奥秘 目录 题型分组练 2 题型01 燃烧与灭火 2 题型02 探究燃烧的条件 4 题型03 火灾自救 7 题型04 氧化反应 10 拔高综合练 12 新题速递 18 题型分组练 题型01 燃烧与灭火 1.（2025八年级·浙江·专题练习）许多成语本意源于自然现象，下列从化学视角解释有误的是（    ） A．釜底抽薪：清除可燃物可以灭火 B．火上浇油：增加可燃物，燃烧放热使燃烧更旺 C．水火不容：加水吸热，降低了可燃物的着火点 D．钻木取火：摩擦生热温度达到木头着火点，木头燃烧 【答案】C 【解析】A．釜底抽薪，是清除可燃物，达到灭火的目的，故A不符合题意； B．火上浇油，增加了可燃物，可促进燃烧，使燃烧更旺，故B不符合题意； C．加水吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是一个定值，不能被降低，故C符合题意； D．摩擦生热，使温度升高达到木头的着火点，木头燃烧，故D不符合题意。故选C。 2.（2025八年级·浙江·专题练习）我国古代文献《淮南万毕术》有冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则生火。”关于冰透镜取火，下列说法正确的是（    ） A．艾是易燃物，燃烧不需要助燃物 B．需使用冰透镜，说明艾燃烧是吸热反应 C．盖灭艾火是因为移除了可燃物 D．温度达到艾的着火点是“生火”的必要条件 【答案】D 【解析】A．艾是易燃物，但燃烧仍需要助燃剂（氧气），故A错误； B．需使用冰透镜，是用冰透镜对光有会聚作用，使温度达到艾的着火点，故B错误； C．盖灭艾火是因为隔绝氧气，故C错误； D．燃烧的条件是可燃物、氧气（或助燃物）、温度达到可燃物的着火点，温度达到艾的着火点是“生火”的必要条件，故D正确。故选D。 3.（2025八年级·浙江·专题练习）下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（    ） A．物质与氧气反应时都会发生燃烧 B．厨房锅里的油着火时，可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 D．图书馆内失火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火 【答案】A 【解析】A、燃烧的条件为：可燃物、与氧气接触、空气达到着火点以上，三者缺一不可，则物质与氧气反应时不一定会发生燃烧，该选项说法错误； B、油锅着火时，盖上锅盖，能隔绝氧气，从而达到灭火的目的，该选项说法正确； C、用扇子扇煤炉火焰，能加快空气流通，提供更充足的氧气，从而越扇越旺，该选项说法正确； D、液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹，能用于扑灭图书、档案等处的火灾，该选项说法正确。故选A。 4.（24-25九年级上·浙江衢州·月考）如图为普通打火机的部件示意图，为保障点火成功一定需要的部件是（   ） A．①③⑤ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【解析】燃烧需要同时满足三个条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，为保障点火成功一定需要的部件是压电陶瓷、燃料、通风口，故选A。 5.（24-25八年级下·浙江丽水·期末）小科在校园科技节表演了魔术——烧不坏的手帕。他将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列说法正确的是（    ） A．普通棉手帕不是可燃物，不能燃烧 B．手帕中的棉纤维本身具有防火特性 C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了 D．酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点 【答案】D 【解析】A．普通棉手帕是可燃物，能燃烧，故A错误； B．手帕中的棉纤维具有可燃性，本身不具有防火特性，故B错误； C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点没有发生改变，故C错误； D．将普通棉手帕浸泡在一定浓度的酒精溶液中，取出点燃，火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为酒精中的水蒸发吸热，使棉手帕的温度达不到着火点，故D正确。故选D。 题型02 探究燃烧的条件 1.（2025八年级·浙江·专题练习）用下图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（    ） ① ② 白磷不燃烧 白磷不燃烧 ③ ④ 白磷不燃烧 白磷燃烧 A．对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气 B．对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物 C．对比①②说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 D．对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A．对比①③，白磷均不能燃烧，不能得出物质燃烧需要跟氧气接触，故A错误； B．对比①④，①中白磷不能燃烧，④中白磷能燃烧，但是变量有两个，分别是温度和是否与氧气接触，不能得出燃烧的条件之一是需要可燃物，故B错误； C．对比①②，①、②中白磷都不能燃烧，不能得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故C错误； D．对比③④，③中白磷放在冷水中，不能燃烧，④中白磷放在热水中，能燃烧，得出物质燃烧需要温度到可燃物的着火点，故D正确。故选D。 2.（2025八年级·浙江·专题练习）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（    ） A．只有②中有燃烧现象 B．由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D．该实验能总结出燃烧的条件 【答案】C 【解析】A、试管①中白磷没有与氧气接触，试管②中白磷与氧气接触，且温度达到可燃物的着火点，试管③中红磷与氧气接触，但温度没有达到可燃物的着火点，则只有②中有燃烧现象，该选项说法正确； B、试管①中白磷的温度达到着火点，但却没有燃烧，说明可燃物达到着火点未必燃烧，该选项说法正确； C、正常情况下水的沸点是100℃，水浴温度最高达到100℃无法达到红磷的着火点240℃，所以红磷不能燃烧，③一定不会燃烧，该选项说法错误。 D、由①②现象对比说明燃烧需与氧气接触，由②③现象对比说明燃烧需要可燃物温度达到可燃物的着火点，该选项说法正确。故选C。 3.（24-25八年级下·浙江杭州·期末）用如图所示装置进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2一段时间，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。根据上述实验步骤，下列说法不正确的是（　　） A．红磷燃烧过程中产生大量白雾，并放出大量的热 B．通入一段时间N2的目的是排尽装置中原有的空气 C．对比a、b在实验过程②中的现象，可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．对比b在实验过程①②中的现象，可以得出可燃物的燃烧需要氧气 【答案】A 【解析】A、红磷燃烧过程中产生大量白烟，并放出大量的热，故说法错误； B、由于装置内含有空气，所以点燃酒精灯前先通入N2的目的是去除装置内原有空气，故说法正确； C、实验过程②中，对比a、b中的实验现象，未加热的红磷不燃烧，加热的红磷能燃烧，可得出可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点，故说法正确； D、步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，故说法正确。故选A。 4.（24-25八年级下·浙江绍兴·月考）运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（　　） A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80℃ D．热水只起到加热作用 【答案】D 【解析】A、现象①②不同是因为达到白磷的着火点，红磷不不燃烧是因为没有达到红磷的着火点，故说法正确； B、①中的白磷与氧气接触，③中的白磷与氧气不接触，通过现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一，故说法正确； C、铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，故说法正确； D、热水除了提供热量，还能使水中的白磷与氧气隔绝，故说法错误。故选D。 5.（24-25九年级上·浙江温州·月考）如图是研究燃烧条件的实验，已知白磷和红磷的着火点分别为40℃，240℃。下列说法正确的是（    ） A．步骤Ⅰ中白磷燃烧 B．步骤Ⅱ中白磷燃烧 C．步骤Ⅰ中红磷燃烧 D．步骤Ⅱ中红磷燃烧 【答案】B 【解析】A、步骤Ⅰ中，白磷在水中，没有与氧气接触，不会燃烧，该选项说法不正确； B、步骤Ⅱ中，白磷温度达到着火点，且与氧气接触，则会燃烧，该选项说法正确； C、步骤Ⅰ中，红磷温度没有达到着火点，不会燃烧，该选项说法不正确； D、步骤Ⅱ中，红磷温度没有达到着火点，且没有与氧气接触，不会燃烧，该选项说法不正确。故选B。 题型03 火灾自救 1.（2025八年级·浙江·专题练习）运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列说法或做法中正确的是（    ） A．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带原理是隔绝氧气 B．发生火灾时打开所有门窗，有利于人员迅速逃生 C．冬天用煤炉取暖时，为预防煤气中毒，应注意室内通风 D．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低纸箱的着火点 【答案】C 【解析】A．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带原理是清除可燃物，故A不符合题意； B．发生火灾时打开所有门窗，会加速空气流通，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，故B不符合题意； C．冬天用煤炉取暖时，碳不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒，为预防煤气中毒，应注意室内通风，提供充足的氧气，故C符合题意； D．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低温度至纸箱的着火点以下，着火点是定值，不能被降低，故D不符合题意。故选C。 2.（2025八年级·浙江·专题练习）严禁在居民房楼道给电动车充电，否则具有极大的安全隐患。有以下说法：①可能引起电动车燃烧，会产生剧毒气体；②非常安全，不会出现事故；③可能引起爆炸；④可能造成短路、串电事故发生；⑤可能引起电池漏电。其中说法正确的是（    ） A．②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．全部 【答案】C 【解析】在居民房楼道给电动车充电可能造成的后果：可能引起电动车燃烧，会产生剧毒气体；可能引起爆炸；可能造成短路、串电事故发生；可能引起电池漏电；综上所述：①③④⑤正确。故选C。 3.（24-25九年级上·浙江宁波·期末）电动车充电不当引起的火灾时有发生，为保护人民群众的生命财产安全，各地都加强了对电动车充电的整治。下列做法符合安全用电原则的是（　　） A．电动车充电线绝缘皮破损后仍可继续使用 B．电线着火时应迅速泼水浇灭火焰 C．充电时空气开关跳闸，立即合上空气开关 D．发生电火灾时应立即切断电源 【答案】D 【解析】A、充电线绝缘皮破损后裸露的线芯极易造成短路引起火灾，或者人员触电，故做法错误； B、水是导体，容易造成触电事故，因此电器设备着火时，不能立即泼水灭火，故做法错误； C、因为电路有短路或总功率过大的情况，空气开关才跳闸，所以应先检修，检查没有问题后再使空气开关复位，因此不可以立刻合上空气开关，故做法错误； D、发生电火灾时应立即切断电源，再灭火，防止灭火时触电，故做法正确。故选D。 4.（24-25八年级上·浙江嘉兴·月考）下列处理事故的方法正确的是（　　） A．家用电器着火时，立即用水扑灭 B．室内起火时，立即打开门窗通风 C．炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 D．扑灭森林火灾时，设置隔离带 【答案】D 【解析】A．家用电器着火时，不能立即用水扑灭。因为生活中水是导体，用水灭火可能会导致触电事故，同时可能损坏电器设备。应先切断电源，再用干粉灭火器灭火等，故A错误； B．室内起火时，立即打开门窗通风，会使空气流通，为燃烧提供更多的氧气，从而使火势蔓延得更快，故B错误； C．炒菜时油锅着火，不能浇水灭火。因为油的密度比水小，会浮在水面上继续燃烧，且水的沸点较低，还会使油滴飞溅，使火势蔓延。应该用锅盖盖灭，隔绝氧气灭火，故C错误； D．扑灭森林火灾时，设置隔离带，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，使燃烧因缺少可燃物而停止，能有效灭火，故D正确。故选D。 5.（23-24八年级下·浙江宁波·期中）下列是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是（　　） A．禁止放易燃物 B．禁止梳头 C．熄火加油 D．禁止吸烟 【答案】B 【解析】A、“禁止放易燃物” 标识主要是强调加油站内不能放置易燃物品，防止因易燃物引发火灾或爆炸，与摩擦起电没有直接关系，不符合题意； B、在梳头过程中，头发与梳子之间会发生摩擦，容易产生静电，也就是摩擦起电现象，而加油站空气中可能弥漫着汽油等易燃气体，静电产生的电火花有可能点燃这些易燃气体，从而引发火灾或爆炸，符合题意； C、“熄火加油” 标识是为了防止车辆发动机在运转过程中产生的高温、电火花等引发汽油燃烧或爆炸，主要考虑的是发动机运转带来的潜在火源风险，并非摩擦起电，不符合题意； D、“禁止吸烟” 标识是因为吸烟时产生的明火很容易点燃加油站内的易燃气体，引发严重的安全事故，重点在于明火的危险性，和摩擦起电没有关联，不符合题意。故选B。 题型04 氧化反应 1.（25-26八年级下·浙江金华·月考）既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（   ） A．食物腐烂 B．白磷自燃 C．铁生锈 D．汽油遇火燃烧 【答案】B 【解析】A．食物腐败是缓慢氧化，故A不符合题意； B．白磷自燃的过程是首先发生缓慢氧化，放出热量，当温度达到白磷的着火点时，白磷燃烧起来，所以包含缓慢氧化又包含有剧烈氧化，故B符合题意； C．钢铁生锈是缓慢氧化，故C不符合题意； D．汽油遇火燃烧是剧烈氧化反应，故D不符合题意。故选B。 2.（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是（　　） A．蜡烛燃烧属于氧化反应 B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性 C．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点 D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气 【答案】A 【解析】A、蜡烛燃烧是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应，故说法正确； B、氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不具有可燃性，故说法错误； C、用嘴吹灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，而不是降低了蜡烛的着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故说法错误； D、剪掉烛芯，烛芯这一可燃物被清除，从而使蜡烛熄灭，其原理就是清除可燃物，故说法错误。故选C。 3.（25-26八年级下·浙江·单元测试）空气是一种重要的天然资源，空气中含有氧气。 氧气跟人的生活及生产关系最为密切。 Ⅰ：如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。 (1)洁净的空气是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (2)流程图中空白横线处应填写的物质是 。利用液氧和液氮的 不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。 (3)整个分离流程 （填“有”或“没有”）发生化学变化。 Ⅱ：如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图，根据图回答下列问题： (4)反应②生成物可以用 （填试剂名称）检验。 (5)反应④，烧铁丝时要在铁丝一端绑上一根火柴的目的是 。 (6)这4个反应的相同点是 （填字母）。 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．都吸收热量 D．常温下生成物都是气体 (7)物质在氧气中燃烧要比在空气燃烧更剧烈，说明了 ，燃烧越剧烈。 【答案】(1)混合物(2)稀有气体 沸点(3)没有(4)澄清石灰水(5)提供热量，引燃铁丝 (6)AB(7)氧气浓度越大 【解析】（1）洁净的空气由多种物质组成，是混合物。 （2）空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等组成，所以流程图中空白横线处应填写的物质是稀有气体。利用液氧和液氮的沸点不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。 （3）整个分离流程无新物质生成，没有发生化学变化。 （4）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应②生成物可以用澄清石灰水检验。 （5）反应④，烧铁丝时要在铁丝一端绑上一根火柴的目的是利用火柴燃烧放出热量，给铁丝提供热量，使温度达到铁丝的着火点而引燃铁丝。 （6）A. 这4个反应都是两种物质发生反应生成一种物质，发生的都是化合反应，此选项符合题意； B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，这4个反应都是氧化反应，此选项符合题意； C. 这4个反应都放出热量，此选项不符合题意；     D. 红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，五氧化二磷、四氧化三铁在常温下是固体，此选项不符合题意。故选AB。 拔高综合练 1.（25-26八年级下·浙江绍兴·开学考试）下列有关燃烧，灭火的分析正确的是（　　） A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面积 B．吹灭蜡烛：降低着火点 C．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点 D．电器着火：用水浇灭 【答案】C 【解析】A、“火上浇油” 是增加了可燃物，使燃烧更剧烈，而不是增大可燃物与氧气的接触面积，错误。 B、吹灭蜡烛是使蜡烛周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，错误。 C、“钻木取火” 通过摩擦生热，提高了可燃物的温度，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就会燃烧，正确。 D、电器着火不能用水浇灭，若用水浇，可能会引发触电事故，应先切断电源，再用干粉灭火器等灭火，错误。故选C。 2.（25-26八年级下·浙江绍兴·月考）烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（    ） A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快 C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点 【答案】C 【解析】A、柴禾是可燃物，这是柴禾能够燃烧的前提条件，但不是把柴禾架空能燃烧更旺的原因。无论柴禾是否架空，它本身就是可燃物，不符合题意。 B、把柴禾架空，空气流通，散热速度确实会加快，但散热速度快并不会使燃烧更旺，反而如果散热过快，可能不利于燃烧持续进行，选项不符合题意。 C、将柴禾架空，能使柴禾与空气充分接触，这样氧气能更充分地与柴禾接触发生反应，从而使燃烧更旺，符合题意。 D、着火点是物质的固有属性，一般不能改变，把柴禾架空不能降低可燃物的着火点，不符合题意。故选C。 3.（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是（　　） A．黑火药爆炸时吸热 B．黑火药可存放于高温处 C．C、S均具有可燃性 D．KNO3属于氧化物 【答案】C 【解析】A、黑火药爆炸时会放热，故说法错误； B、黑火药易爆炸，故不能存放于高温处，故说法错误； C、C、S均具有可燃性，属于可燃物，故说法正确； D、氧化物只有两种元素组成，KNO3中含有三种元素，故不属于氧化物，故说法错误。故选C。 4.（25-26八年级下·浙江·课后作业）小金取同一包火柴中的两根火柴分别点燃，点燃火柴后，火柴头竖直向上（如图 ①所示），火柴容易  熄灭；火柴头向下（如图②所示），火柴容易继续燃烧，其原因是（　　） A．②比①容易达到着火点 B．①比②的着火点高 C．①比②中火柴梗潮湿 D．①比②接触氧气少 【答案】A 【解析】A、火柴在火柴头竖直向下的情况下更容易持续燃烧，原因是火柴头竖直向下点燃时，产生的热气体密度比空气小，容易向上升，产生的热量更容易使火柴梗温度达到着火点，使其燃烧，故A符合题意； B、物质的着火点是物质的固有属性，所以两根相同火柴的着火点也是相同的，故B不符合题意； C、两根相同的火柴，火柴梗的潮湿程度是相同的，故C不符合题意； D、①和②均在空气中反应，接触的氧气是一样的，故D不符合题意。故选A。 5.（25-26八年级下·浙江·课后作业）下列说法中，错误的是（　　） A．燃烧一定发光又发热 B．可燃物要燃烧，温度必须达到可燃物的着火点 C．发光发热的现象一定是燃烧 D．可燃物的温度达到着火点，不一定能燃烧 【答案】C 【解析】A、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，故燃烧一定发光又发热，故选项说法正确。 B、可燃物燃烧的条件是与空气接触、达到着火点，因此可燃物要燃烧，温度必须达到可燃物的着火点，故选项说法正确。 C、发光发热的现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光发热，属于物理变化，不是燃烧，故选项说法不正确。 D、可燃物燃烧的条件是与空气接触、达到着火点，因此可燃物的温度达到着火点，不一定能燃烧，故选项说法正确。故选C。 6.（25-26八年级下·浙江温州·月考）火柴是一种取火的用品。如图所示火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的物质是由氯酸钾、二氧化锰、硫以及可燃物三氧化二锑组成。火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。 (1)从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是 。 (2)火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，推测这种气体可能是 。 (3)从燃烧的角度，火柴梗属于“燃烧条件”中的 。 (4)用嘴吹灭燃着的火柴，其灭火原理是 。 【答案】(1)摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点(2)二氧化硫/SO2(3)可燃物 (4)降低火柴温度到着火点以下 【解析】（1）可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点。所以用火柴头蹭一下火柴盒外侧是为了让摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点。 （2）火柴头上的物质含有硫，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味。 （3）火柴梗具有可燃性，所以火柴梗属于“燃烧条件”中的可燃物。 （4）用嘴吹燃着的火柴时吹走了火柴火焰的热量，从而降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以火柴熄灭。 7.（25-26八年级下·浙江金华·月考）用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)设计B、D实验的目的是验证可燃物燃烧条件中的 。 a．温度达到可燃物的着火点    b．有充足的助燃剂 (2)能验证可燃物燃烧温度需要达到着火点的现象是 。 (3)消防员用大量水灭火的原理主要是 。 A．降低了可燃物的着火点 B．降低了可燃物的温度 C．隔绝了空气 D．冲走了可燃物 【答案】(1)b(2)B中白磷燃烧，C中白磷不燃烧(3)B 【解析】（1）B、D中都是80℃水、都放白磷，唯一变量是B通入了氧气，D没有氧气，因此目的是验证燃烧需要有充足的助燃剂，选b。 （2）验证燃烧需要温度达到着火点，需要控制其他条件相同，只改变温度。B（80℃水+白磷+通氧气）温度达到白磷着火点，白磷燃烧；C（20℃水+白磷+通氧气）温度低于白磷着火点，白磷不燃烧，该现象即可验证结论。 （3）A．着火点是可燃物的固有属性，不能被降低，故A不符合题意； B．水蒸发吸热，主要作用是降低可燃物温度，使温度降至可燃物着火点以下，实现灭火，故B符合题意； C．隔绝空气不是水灭火的主要原理，故C不符合题意； D．大量水灭火的主要原理不是冲走可燃物，故D不符合题意。故选B。 8.（25-26八年级下·浙江·课后作业）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”，夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。其结构示意图如图所示。 (1)图中属于可燃物的是 和 ，这是燃烧的 个条件之一。 (2)省油灯的原理是油燃烧 ，上层盏内油温 ，下层盏内水吸热，减少油的 ，以达到省油的目的。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏内的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是 （填序号）。 a．水分子受热分解　　b．水分子不断运动 c．水分子间间隔变大　　d．水分子数目减少 【答案】(1)炷 油 三(2)放热 升高 蒸发(3)bcd 【解析】（1）夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。炷即灯芯，用棉绳做成，属于可燃物；灯的燃料为油，油有可燃性，属于可燃物；燃烧需要物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件； （2）省油灯的原理是油燃烧放热，上层油温度升高，下层盘内水吸热，减少油的蒸发，以达到省油的目的； （3）下层盘中水不断减少，是因为水受热蒸发，水分子不断运动到空气中，水分子间隔变大，水分子数目减少，但水分子没有分解，故选bcd。 9.（2024·浙江·中考真题）实验室常用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸制取二氧化碳。请回答： (1)①图1是两种气体发生装置，各有优缺点。选择其中一种并说明所选装置的优点： ； ②检查装置A的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到 ，说明气密性良好。 (2)在完成气密性检查后，装入药品，反应产生气体。用向上排空气法收集气体，验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭。从燃烧条件看，小木条熄灭是由于 。 (3)在收集二氧化碳过程中，某同学进一步探究了集气瓶内氧气体积分数对瓶口小木条燃烧情况的影响。多次实验后发现氧气体积分数降到8%左右时小木条熄灭。其中一组实验数据如图2，在该实验条件下，要使二氧化碳体积分数达到90%，需在小木条熄灭后，再收集 秒。 【答案】(1)装置A的优点是装置简单，操作简便，/装置B便于随时添加药品 导管口有气泡冒出，手移走后，导管中形成一段稳定的水柱(2)隔绝氧气(3)200 【解析】（1）由图可知，装置A的优点是装置简单，操作简便，装置B加装了长颈漏斗，便于随时添加药品，故填装置A的优点是装置简单，操作简便，或装置B便于随时添加药品；检查装置A的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到导管口有气泡冒出，手移走后，导管中形成一段稳定的水柱，说明气密性良好，故填导管口有气泡冒出，手移走后，导管中形成一段稳定的水柱。 （2）用向上排空气法收集二氧化碳气体，验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭，从燃烧条件看，小木条熄灭是由于二氧化碳隔绝了氧气，故填隔绝氧气。 （3）由图可知，100秒时，氧气的体积分数为8%左右时小木条熄灭，300秒时，二氧化碳的体积分数为90%，所以要使二氧化碳体积分数达到90%，需在小木条熄灭后，再收集的时间=300秒−100秒=200秒，故填200。 10.（24-25八年级下·浙江·期末）西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃” (1)上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是 。 (2)“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象 。 【应用火折子】 (3)用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该 （选填“扩大”或“减小”）进风口。 (4)图1雁腹中清水的作用是 。 【答案】(1)为纸张燃烧提供充足的氧气 (2)产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热 (3)扩大 (4)吸收空气污染物，减少空气污染 【解析】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。吹气能使纸复燃，是因为吹气时空气流动，为纸张燃烧提供了充足的氧气，满足了燃烧的条件。 （2）硫在空气中燃烧产生产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味的二氧化硫，放出大量热。 （3）雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小，当看到有大量黑烟产生时，说明燃烧不充分，应扩大灯罩进风口从而促进燃料充分燃烧。 （4）雁鱼灯的烟管可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染，则雁腹中清水的作用是吸收空气污染物，减少空气污染。 新题快递 1.（25-26八年级下·浙江金华·月考）如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（   ） A．图（a）中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图（b）中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图（c）中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由（d）丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火 【答案】D 【解析】A、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大煤与氧气的接触面积，使煤燃烧更充分，而不是为了延长燃烧时间，错误。 B、火柴梗斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，更容易达到其着火点，而着火点是物质的固有属性，不会被降低，错误。 C、金属丝具有良好的导热性，会快速吸收热量，使蜡烛温度降低到其着火点以下，导致火焰熄灭，而不是因为阻碍空气流动，错误。 D、图d中镁条能在二氧化碳中燃烧，说明金属镁燃烧时不能用二氧化碳灭火，正确。 故选D。 2.（25-26八年级下·浙江金华·月考）干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（），它受热后生成纯碱、水和二氧化碳。下列说法不正确的是（   ） A．纯碱的热稳定性比碳酸氢钠更好 B．干粉灭火器的灭火原理之一为隔绝氧气 C．图书着火后，有选择的情况下最好不要用干粉灭火器 D．利用干粉灭火器可降低可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A．碳酸氢钠受热容易分解为纯碱（碳酸钠）、水和二氧化碳，故碳酸钠的热稳定性比碳酸氢钠更好，故A正确，不符合题意； B．碳酸氢钠（NaHCO3）受热后生成纯碱、水和二氧化碳，可以隔绝与氧气接触，故干粉灭火器的灭火原理之一为隔绝氧气，故B正确，不符合题意； C．图书着火后，如果使用干粉灭火器，产生的纯碱和水会损坏图书，所以有选择的情况下最好不用干粉灭火器，故C正确，不符合题意； D．利用干粉灭火器不可降低可燃物的着火点，只能降低温度到着火点以下，故D错误，符合题意。故选D。 3.（2026·浙江·一模）火折子是我国古代的一种便携取火装置(如图1)。竹简内放置易燃物和助燃物的混合物，并且在低氧的环境中以火星的形态持续燃烧。使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰(如图2)。吹气的主要作用是（    ） A．使空气流动，加快蒸发 B．提高了可燃物的着火点 C．增加了可燃物与氧气的接触 D．将口腔内的热量传递给可燃物 【答案】C 【解析】使用时，只需掀开竹筒帽，对着竹筒顶端轻轻一吹，就能复燃生出火焰，是因为吹气加快了空气流动，提供了充足的氧气，即增加了可燃物与氧气的接触，故选：C。 4.（2025·浙江宁波·模拟预测）电器设备发生火灾时，可用“灭火弹”扑灭。灭火时，“灭火弹”中的液态四氧化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。则“灭火弹”灭火的原理是 （    ） A．使可燃物与空气隔绝 B．降低了可燃物的着火点 C．增加了电器中的电流 D．提高了可燃物的温度 【答案】A 【解析】A、“灭火弹”中的液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，四氯化碳气体可以隔绝空气（氧气），使可燃物与氧气隔离，从而达到灭火的目的，故A正确； B、着火点是物质的固有属性，一般不能改变，灭火的原理不是降低可燃物的着火点，而是使温度降低到可燃物的着火点以下，故B错误； C、“灭火弹”的作用是灭火，与增加电器中的电流无关，而且增加电流可能会使火灾情况更严重，故C错误； D、“灭火弹”的目的是灭火，不会提高可燃物的温度，提高温度反而不利于灭火，故D错误。故选A。 5.（2025·浙江杭州·一模）小金设计如图所示装置，来验证可燃物燃烧的条件。在此装置中①处白磷能自燃，②处红磷用高能激光笔照射引燃，③处红磷不燃烧。已知白磷的着火点为，红磷的着火点为。根据以上信息，下列分析、推理正确的是（　　） A．①处白磷自燃不需要满足可燃物燃烧条件 B．②处红磷内能增加的原因是激光对红磷做功 C．②、③对比说明可燃物燃烧需要充足的氧气 D．实验中可观察到气球先膨胀后持续保持不变 【答案】C 【解析】A、①处白磷能自燃，是因为白磷是可燃物，与氧气接触，且温度达到了白磷的着火点40℃（热水温度为80℃），满足可燃物燃烧的条件，故分析错误； B、②处红磷用高能激光笔照射引燃，不是激光对红磷做功，而是激光使红磷的温度达到了其着火点240℃，故分析错误； C、②处红磷与氧气接触，用激光笔照射能燃烧；③处红磷在水中，没有与氧气充分接触，不燃烧。②、③对比说明可燃物燃烧需要充足的氧气，故分析正确； D、白磷燃烧时，放出大量的热，使装置内气体膨胀，气球先膨胀；燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，冷却至室温后，装置内气体减少，压强减小，气球又变小，故分析错误。故选C。 6.（2026·浙江台州·一模）某同学利用如图所示装置进行实验（固定装置已省略），3支试管预先充满氮气，当水温到达45℃时，用注射器将氧气注入试管②③，并继续加热，记录实验现象如表所示。 编号 可燃物 是否通入氧气 是否燃烧 ① 白磷 否 否 ② 白磷 是 是 ③ 红磷 是 否 (1)试管②中的白磷在与氮气接触时不燃烧，与氧气接触后燃烧。从微观角度看，这是由于构成氮气和氧气的 不同导致的。 (2)试管③中通入氧气后，红磷没有燃烧的原因是 。 (3)根据实验现象分析，若油锅不慎起火，可采取的灭火措施有 。 【答案】(1)分子 (2)温度没有达到着火点 (3)关火后盖上锅盖（合理即可） 【解析】（1）氮气能支持燃烧而氧气能支持燃烧，氮分子和氧分子的结构不同，所以二者化学性质不同； （2）试管③中通入氧气后，红磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点； （3）油锅着火：用锅盖盖灭，能起到隔绝氧气的作用。 7.（25-26九年级·浙江·自主招生）人类对火的认识和利用，改变了世界也改变了自己，可以说人类文明史就是火的利用史。 (1)由于对流，热空气上升，在日常中我们所见的烛焰如图甲所示。假如在完全失重充满空气的太空船里，你认为烛焰的形状是 。 A． B． C． D．不燃烧 (2)由于火焰温度很高，空气会发生电离，从而火焰周围充满了正负离子，当用手摩擦一束细塑料包扎带，由于静电作用，包扎带会张开成如图乙所示的形状，当你把火焰靠近包扎带时又会合拢，请解释此原因： 。 【答案】(1)C(2)火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料扎带上，空气中的正负离子中的某种电荷与塑料扎带上的电荷中和而合拢 【解析】（1）假如在完全失重充满空气的太空船里，不能进行对流，空气不会因为受热而上升，围绕在火焰周围，呈圆形，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 （2）火焰周围充满了正、负离子，细塑料包扎带靠近时，正负离子就会转移到塑料扎带上，空气中的正负离子中的某种电荷与塑料扎带上的电荷中和而合拢。 8.（2025·浙江台州·二模）“打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡处理过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水变成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。 (1)铁屑在空中燃烧后的产物为 。（填化学式） (2)小科在看打铁花表演时想到：铁丝在空气中很难燃烧，但是“打铁花”却可让铁水变成微小铁屑在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是 。 (3)盛满铁水的柳木勺不燃烧的原因是 。 【答案】(1)Fe3O4(2)铁与氧气的接触面积(3)温度未达到柳木勺的着火点 【解析】（1）铁屑在空中燃烧后的产物为Fe3O4。 （2）小科在看打铁花表演时想到：铁丝在空气中很难燃烧，但是“打铁花”却可让铁水变成微小铁屑在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是：铁与氧气的接触面积。 （3）可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点。盛满铁水的柳木勺不燃烧的原因是：温度未达到柳木勺的着火点。 9.（2025·浙江衢州·一模）小科在参观燃料博物馆时，学习了家用燃料使用的相关知识。 (1)小科观察到煤球炉下方有一个孔（如图甲），从燃烧的条件分析，其作用是 。 (2)如图乙所示，小科用铁钳夹起煤球并保持竖直静止悬空时，煤球之所以能保持静止而不掉落，是因为铁钳对其施加的 与煤球自身的重力形成了一对平衡力。 (3)小科通过分析图丙中的信息，明白了政府推行“煤改气”工程的科学依据在于： 。 【答案】(1)为煤球燃烧提供空气（氧气）(2)摩擦力 (3)单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，污染小 【解析】（1）小科观察到煤球炉下方有一个孔（如图甲），从燃烧的条件分析，其作用是：为煤球燃烧提供空气（氧气），因为燃烧需要氧气，孔能让空气进入，满足煤燃烧的氧气条件。 （2）根据乙图可知，当煤球悬空静止时，它受到竖直向下的重力与竖直向上的摩擦力，二者为一对平衡力。 （3）小科通过分析图丙中的信息，明白了政府推行“煤改气”工程的科学依据在于：单位质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，污染小。 10.（25-26八年级下·浙江绍兴·月考）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (1)依据图1，能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点这一燃烧条件的现象是 ； 依据图2，对比水中的白磷和Y型管中的白磷燃烧现象，启航小组得出结论：可燃物只要接触氧气就能燃烧； 【评价与反思】 (2)实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 (3)其他小组同学对启航小组依据图2得到的结论提出质疑，于是设计了图3所示装置对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【应用有方】 (4)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 【答案】(1)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧(2)环保 (3)可燃物与足够浓度的氧气接触(4)调大 【解析】（1）白磷着火点40℃，80℃热水可使其达到着火点；红磷着火点240℃，80℃未达到，观察到铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 （2）图1中白磷燃烧产生的五氧化二磷白烟会逸散到空气中，污染空气；图2为密闭Y型管，可将白烟封闭在装置内，避免污染，更环保。 （3）由图4可知，白磷燃烧时氧气含量不断下降，当氧气浓度低于一定值时，白磷停止燃烧，说明可燃物并非只要接触氧气就能燃烧，而是需要与足够浓度的氧气接触。 （4）炉火火焰呈黄色、锅底出现黑色物质，说明天然气燃烧不充分（氧气不足），调大灶具进风口可增加空气（氧气）的进入量，使天然气充分燃烧，火焰恢复蓝色，避免产生黑色炭黑。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 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