正方体的认识-【小学数学专项训练】2025-2026学年五年级下册-长方体和正方体

长方体的认识(1) 1.(1)6长方2相等（2)12相等3 (3)相同相等(4)顶点8 2.(1)15cm12cm6cm (2)长方15cm6cm后 (3)长方12cm6cm右 (4)上下长方(5)132cm 3.(1)×(2)×(3)× 4.(1)B(2)A(3)C 长方体的认识(2) 1.(1)完全相同343 (2)①长方30202②3 (3)12 2.(1)V(2)×(3)V(4)V(5)V 3.(1)C(2)C(3)C(4)A 长方体的认识(3) 1.(1)2112(2)4312 (3)(8+4+3)×4=60(cm) 2.5dm=0.5m120cm=1.2m (4.5+0.5+1.2)×4=24.8(m) 3.(1)6 cm 6 cm 3 cm (2)(6+6+3)×4=60(cm) 长方体的认识(4)】 1.①②④⑤⑥⑦ 2.(1)(9+6+4)×4=76(cm)（2)略 3.(1)4.5×2+3×2+2.5×4=25(m) 25×10=250(m) (2)长：10×2=20(cm) 宽：7×4=28(cm) 高：5×5=25(cm) 正方体的认识(1) 1.（1)6128正方形相等 (2)正方体64896 (3)不够(4)长宽高 2.(1)B(2)B(3)C(4)B 3.(1)③①② (2)(答案不唯一)③16 正方体的认识(2) 1.(1)6相同12相等8（2)6 2.(1)V(2)V(3)×(4)× 3.(1)D(2)C 4.(1)2m=200cm (200-8)÷12=16(cm) (2)6×3×4+6×8=120(cm) 正方体的认识(3) 1.(1)606(2)812 5年级（下册）·参考答案 参考答案 2.(1)C(2)A(3)A 3.(1)(10+8+6)×4=96(cm) 96÷12=8(cm) (2)8×40+20=340(cm) 正方体的认识(4) 1.②V4④V2 2.（1)△的对面是○，口的对面是O,☆的对面 是*。 (2)(30+20+16)×4=264(cm) 264÷12=22(cm) (3)48÷8×12=72(cm) 长方体和正方体的表面积(1) 1.(1)6(2)6(3) (a)(h) 上右 后 (b)左 下 前 2.(1)A(2)A(3)D 3. ▣ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 长方体和正方体的表面积(2) 1.(1)①④(2)①④⑤ (3)6(4)①241540158②354 2.(1)B(2)C(3)B 长方体和正方体的表面积(3) 1.(1)谐社(2)864(3)96376 2.C 3.(1)6×6×6=216(dm2) (2)6×6+6×3.5×4=120(dm2) 长方体和正方体的表面积(4)】 1.(1)3×3×2+6×3×4=90(cm2) (2)4×4×6=96(cm2) (3)(15×8+15×22+8×22)×2=1252(cm2) 2.(1)20cm=0.2m 2×0.2×4=1.6(m2) 1.6×100=160(m2) (2)25×25×6×1.2=4500(cm2) (3)30m=300dm20m=200dm 2 m =20 dm (300×20+200×20)×2+300×200= 80000(dm2) 435年级（下册）·长方体和正方体 正方体的认识(1) 1.填空。 (1)正方体有( )个面、( )条棱和( )个顶点。正方体的六个面都是( 正方体所有的棱都( )。 (2)如右图是一个( ),每个面的面积是( )cm2,每条棱长 ()cm,它的棱长总和是( )cmo 00 (3)用一根长50cm的铁丝搭成一个棱长为5cm的正方体框架，够吗？ 8 cm （)(填“够”或“不够”) (4)正方体和长方体的面、棱、顶点的数量都一样，因此正方体可以看成是( )、( )、 ()都相等的长方体。 2.选择。（将正确答案的序号填在括号里） (1)长方体和正方体的关系可以用图( )表示。 正方体 长方体 长方体 B 正方体 长方体 正方体 (2)一根长96cm的竹签刚好扎成一个正方体形状的灯笼架，这个灯笼架的高是( )cmo A.12 B.8 C.16 (3)用18个相同的小正方体搭一个长方体，可以有( )种不同的搭法。 A.2 B.3 C.4 (4)用棱长为2cm的小正方体搭一个稍大一些的正方体，至少需要( )个这样的小正方 体；搭成的大正方体的棱长是( ）cm。 A.48 B.84 C.88 3.下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的。 (1)下面的图形是乐乐从上面看到的，它们分别是从哪个图的上面看到的？将序号写在括号里。 () (2)如果要把其中一个图形继续补搭成一个大正方体，我选择( )号图形，它至少还需要 )个小正方体。 9 用时 家长评价QQ2Q2Q 自我评价☆☆☆☆☆ 5 专项训练 正方体的认识(2) 1.填空。 (1)长方体和正方体都有( )个面，相对的面( );都有() 度( );都有( )个顶点。 (2)一个正方体的棱长总和是72cm,它的棱长是( )cmo 2.判断。（对的画“V”,错的画“X”) (1)用相同的小正方体木块拼成一个大正方体，至少要用8块。 (2)如果一个长方体有四个面是正方形，那么这个长方体就是正方体。 (3)一个正方体的棱长是8cm,那么它所有的棱长之和是64cm。 ( (4)有6个面、8个顶点、12条棱的物体，一定是长方体或正方体。 ( 3.选择。（将正确答案的序号填在括号里） (1)下列说法正确的是()。 A.有两个面是完全一样的正方形的长方体一定是正方体 B.长方体是特殊的正方体 C.有8条棱的长度相等的长方体一定是正方体 D.正方体是长、宽、高都相等的长方体 (2)把2个棱长为1cm的小正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是( )cm。 A.12 B.24 C.16 D.20 4.解决问题。 (1)一根铁丝长2m,用这根铁丝焊接出一个正方体框架，还剩8cm的铁丝，这个正方体框 架的棱长是多少厘米？（接头处忽略不计） (2)用三个棱长为6cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是多少？ 6 用时 家长评价2 自我评价☆☆☆☆☆ 5年级（下册）·长方体和正方体 正方体的认识（3) 1.填空。 (1)如右图，这个正方体的棱长总和是( )dm,它有( )个完全相同的面。 (2)小丽用7cm长的磁力棒和磁力球拼搭一个棱长为7cm的正方体框架，她需 要( )个磁力球和( )根磁力棒。 5dm 2.选择。（将正确答案的序号填在括号里) (1)下面的图形中，( )是正方体。 A B C (2)把一个棱长为12分米的正方体，分割成棱长是4分米的小正方体，可以分( )块。 A.27 B.9 C.8 (3)有一根96cm长的铁丝，用这根铁丝焊接一个正方体框架，还剩12cm,这个正方体的棱 长是( ）cm。 A.7 B.8 c.9 3.解决问题。 (1)一根铁丝刚好可以围成一个长10cm,宽8cm,高6cm的长方体。如果用这根铁丝围成 一个正方体，这个正方体的棱长是多少厘米？ (2)随着互联网的日益发达，快递包装的安全性也引起了人们的关注。某快递公司要把一 个正方体形状的物体用纸箱包装好。再用打包带按如图所示的方法把它捆起来（打结 处打包带长20cm)。一共要用多少厘米的打包带呢？ 导 40 cm 40 cm S用时 家长评价22 自我评价☆☆☆☆☆ 专项训练 正方体的认识(4) 视所 1.下面是小丽用棱长为1cm的小正方体拼成的长方体。下面的6个图形中哪些是这个长方 体的面？在右边括号打“V”,并在下方括号注明该长方体有几个这样的面。 ① ）② ③8 3cm 5cm 4 cm )个 )个 ④ ⑤ )⑥周 3cm 4 cm 5cm 个 个 个 2.解决问题。 (1)一个正方体，每个面上分别画有△、O、口、☆、*、○，从不同的角度观察，结果如下： ☆ ☆ △的对面是什么？口的对面呢？☆的对面呢？ (2)灯笼是一种古老的传统工艺品，常用来营造一种喜庆的氛围。每年春节李爷爷都会在 家中挂上自制的灯笼。下图是李爷爷制作的一个长方体灯笼框架，如果用同样长的木 条制作一个正方体灯笼框架，这个正方体灯笼框架的棱长是多少厘米？ 20g 30cm 20 cm (3)用两个完全相同的正方体拼成一个长方体（如图），棱长之和减 少48cm,原来一个正方体的棱长总和是多少厘米？ 8 用时 家长评价Q2Q22Q2Q 自我评价☆☆☆☆☆