第12课从明朝建立到清军入关 课件 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 纲要上中国历史 第12课　 从明朝建立到清军入关 1 知 识 结 构 阶 段 特 征 政治 明朝专制集权趋于强化，统一多民族国家趋于稳固。中央废除中书省和宰相制度，秘书机构内阁形成，出现宦官专权的局面；地方出现三司分割权力。科举制是选官的主要途径；出现南北分卷做法。这一时期考核和监察制度更趋严密 民族 通过卫所制度等加强对东北、西藏的管理；内陆边疆问题严重，与蒙古关系由战到和，后满族崛起并建立清朝最终取代明朝 对外 郑和下西洋，扬威异域，是世界航海史上的壮举。开始受到外来侵略，倭寇和西方殖民者成为海防的新问题，民族矛盾凸显，政府实行海禁政策 考点一　 明朝政治制度的变化 1. 王朝创建 起义 1351年，爆发农民起义，朱元璋势力逐渐强大 建立 1368年，朱元璋称帝，定都应天府 灭元 1368年，明军攻占元大都 2. 废中书省和宰相制度 原因 主因 加强皇权专制，巩固统治 历史 吸取历史上宰相专权乱政的教训 元制 明初袭元一省制，宰相位高权重 现实 宰相胡惟庸挑战皇权 措施 诛人 以谋反罪杀胡惟庸 废制 1380年废中书省和宰相，权分六部 不立 严令子孙永远不许设立宰相 影响 制度 秦汉以来1000多年的宰相制度终结 皇权 兼并相权，标志君主专制发展到新高度 局限 皇帝政务负担加重，带来机构变革 3. 设立内阁 原因 废除宰相后，皇帝直接领导六部等，负担重 沿革 奠基 明太祖设殿阁大学士(仅顾问协奏章) 设立 明成祖正式设立内阁(文渊阁大学士，秘书性质，开始参与机密事务) 发展 明宣宗时期，内阁“票拟”，皇帝“批红”；内阁制度走向成熟 全盛 明神宗时期，权压六部(被喻为宰相，张居正内阁首辅) 职责 替皇帝浏览奏章，草拟处理意见，称为“票拟” 性质 皇帝内侍顾问机构，非法定中央行政机构 地位 逐渐成为行政中枢 实质 君主专制强化的产物 【对比】 宰相制与内阁制 ①宰相，属于国家法定人员，辅助皇帝，总领行政，有属官，参与决策，对皇权具有制约作用。②内阁，始终不是中央行政机构，无属官，无决策权，虽有大权在握的现象，但其权力并非来自制度，而是皇帝个人信任。 4. 宦官专权和司礼监 原因 宦官比内阁更多地得到皇帝信任 机构 司礼监：管理宦官与宫内事务 实质 君主专制强化的产物，皇权的延伸 职责 ①(在内阁“票拟”基础上)协助甚至代理皇帝“批红”。②负责提督东厂，控制锦衣卫 发展 明初权力受限，中后期权力上升 评价 ①一定程度制约内阁，加强皇权专制。 ②干预中央决策，朝政后果恶劣 【概念】 厂卫制度 “卫”指明太祖设立的锦衣卫；“厂”指明成祖设立的东厂，明宪宗时增设西厂。厂卫均属于特务机构，不通过司法机构直接对皇帝负责，集保卫、监视、侦查、逮捕、施刑等职权于一身。该制度有利于加强君主专制，是皇权绝对化的产物，为宦官专权推波助澜，成为专权太监、权臣打击政敌的工具。 5. 地方行政制度 宗室 藩屏 目的 强化边疆防御，加强中央集权，巩固皇权 影响 在一定程度上达到了预期效果，如防范蒙古势力进犯。但也带来负面影响，藩王势力的膨胀(如朱棣通过靖难之役夺权)和朝廷财政负担加重 三司 分权 背景 明初废行中书省，但省的格局并未改变 措施 布政使司掌行政、按察使司掌司法、都指挥使司掌军事 关系 三司互不统属，分属中央相关部门 影响 有利于加强中央集权，但降低了地方行政效率 督抚 集权 背景 三司互相推诿，行政效率低下 措施 派出巡抚、巡按，总揽一省之权，代表中央节制三司，统一征调军队、军粮物资，集中指挥 作用 有利于提高地方行政效率 区划 形成省、府、县三级行政制度 6. 官员选拔与管理 科举 选官 地位 科举制是选官的主要途径 生源 国子监和府州县学的学生等(与学校制度结合) 内容 从四书五经中命题，考试采用八股文 分级 乡试(举人)→会试(贡士)→殿试(进士) 分卷 制度 目的 政治平衡，兼顾区域人才选拔 概况 1427年起，实行南北卷，后演变为南北中卷，录取比例逐渐稳定 考核 考满 对象 任职期满的官员 类型 三年“初考”、六年“再考”、九年“通考” 评判 决定官员升迁或降、调的依据 考察 类型 外地官员三年一次的朝觐考察，京官六年一次的京察 内容 重在查处官员的贪、酷和不作为 监察 科道 都察院 监察御史负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省 六科 给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事 特点 御史和给事中品级低，权力大 6. 官员选拔与管理 【拓展】 古代中国学校教育特点和意义 特点：①历史悠久，教育成为社会专门职能。②与生产劳动相脱离，具有非生产性。③受国家严格控制，以培养封建官吏为教育方向。④建立从中央到地方完整的教育体系。⑤以儒学思想为主要教育内容，表现出道统性、专制性、象征性。 意义：①保存与传播古代文化。②古代典籍得以传承。③官学与私学支撑科举考试的推行。 7. 其他政治制度 法律 教化 法律 ①制定《大明律》，以唐律为蓝本。 ②司法实践重视“例”，开创律例合编体例，如《问刑条例》 乡约 教化 ①宣讲明太祖“六谕”。 ②六谕使乡约带有强制力。 ③引用《大明律》解释六谕(约律合流) 赋役 制度 初期 分夏税、秋粮两次征收，主要是实物 正统 年间 江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银” 后期 措施：一条鞭法 背景：商品经济发展与白银流通量增加 内容：①赋役合并，一概折银。②量地计丁，雇人代役。③简化程序 影响：①纳银代役，封建国家人身依附关系松弛。②赋役征银，适应和推动商品经济发展。③赋税由实物为主向货币为主转变 户籍 制度 职业 继承元朝，户籍分民籍、军籍、匠籍等 黄册 源自明初户帖制度，以里甲制为基础 7. 其他政治制度 基层 组织 里甲制度：十户为一甲，一百一十户一里，设甲首、里长 社会 治理 十家牌法：王守仁推行，十家编为一牌，轮流收掌查看 社会 救济 ①以法律形式规定对特殊人群进行救助。②民间慈善组织兴起，如善堂、善会等 8. 张居正改革 背景 明朝中后期，统治危机不断加深 概况 1572年，张居正出任内阁首辅，进行改革 内容 政治 考成法：整肃吏治，加强官吏考核 经济 裁减开支，清丈土地，改革税制(一条鞭法) 军事 整饬武备：实施边防新政策，内修防备 作用 ①国家财政收入增加。②社会矛盾相对缓和。③统治危机暂时缓解 结果 除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止 考点二　 海上交通与沿海形势 1. 郑和下西洋(1405—1433)——友好交往 概况 明成祖派遣郑和七次远航，访问亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 目的 “耀兵异域，示中国富强” 特点 突出政治目的，和平交往为主，维护朝贡体系和朝贡贸易体系，持续时间长、范围广、规模大 结果 财政负担，未能持续 影响 进一步构建中华文化圈，扩大明朝在海外的政治影响力，是世界航海史上的壮举 2. 沿海形势——抗击侵略 戚继 光抗倭 背景 ①元末起，日本海盗骚扰东部沿海。②明初实施“海禁”，海盗、奸商等与倭寇勾结走私杀掠 概况 ①戚继光率领戚家军，浙江台州九战九捷。②与俞大猷合作，在福建、广州重创倭寇 意义 ①稳定东南沿海形势。②隆庆开关：朝廷放松对私人海外贸易限制。③民族英雄戚继光抗倭事迹传颂后世 欧洲 侵略 背景 新航路开辟，欧洲殖民者侵扰中国沿海 概况 ①澳门：16世纪中期，葡萄牙人获得租住权。②台湾：先荷兰和西班牙分占，后荷兰独占 下南洋 概况 明清开始，东南沿海民众为谋生，前往东南亚甚至远到印度洋一带 影响 经商、从事农业或手工业，促进当地经济发展，传播中华文化 【图解】 明朝“海禁”政策变化 【对比】 14—17世纪中国与西欧 时间 中国 西欧 14世纪 明朝建立；开始海禁；废宰相制度 意大利开始文艺复兴 15世纪 上半叶，郑和下西洋；设内阁 下半叶，新航路开辟 16世纪 基本平定倭寇，明蒙和议 宗教改革和科学革命开始 17世纪 明清易代 英国资产阶级革命，启蒙运动开始 考点三　 内陆边疆与明清易代 1. 民族关系——恩威并施，因俗而治 机构 礼部、鸿胪寺，四夷馆 任用 卫所和土司官员由各族酋长世袭任职 蒙古族 形势 蒙古人形成鞑靼、瓦剌两大集团；蒙古是内陆边疆主要威胁 防御 修筑长城，设置九边军镇 战争 突破长城，包围北京(如“土木堡之变”) 和议 1571年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受册封(隆庆和议) 贸易 恢复并扩大；宣府、大同等开放马市 藏族 封授 给予僧俗首领法王、王等称号 机构 设立行都指挥使司等 贸易 贡赐、茶马贸易 女真族 机构 设都司、卫、所，如在黑龙江流域设立奴儿干都司 封授 对各部落首领封授官号 贸易 开放马市 西北 设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫 西南 设土司 2. 全面认识卫所制度 概况 由明太祖创立的重要军政制度。全国普设卫所，管辖一定数量军户，承担军役 流程 都督府→都指挥使司→卫指挥使司→千户所→百户所。遇战事，兵部奉旨调发，无事则还归卫所 性质 一种“寓兵于农、守屯结合”的建军制度 关联 涉及版图、管理体制、土地、户籍制度、人口迁移等一系列问题 评价 统调分离，将不专军、军不私将，保证皇权军事控制，强化君主专制中央集权制 3. 明清易代 历史背景 明末政治黑暗，天灾不断，农民起义蜂起 女真发展 16、17世纪之交，努尔哈赤统一各部 建立政权 1616年，努尔哈赤称汗，国号大金 清朝建立 皇太极改族名为满洲，1636年称帝，国号大清 明朝灭亡 1644年，李自成建立大顺政权，攻占北京 清朝统一 1644年，打败李自成迁都北京，最终确立全国统治 习 题 精 炼 【解析】明朝在书写圣旨时仍然沿用了类似元朝的表达，其中“奉天承运”强调天命和皇帝承运的观念，这与蒙古文化中的天命观有一定的联系，故选A项，排除D项；材料只是描述了圣旨开头的变化，并未提及民族矛盾的问题，排除B项；材料与儒家文化没有直接关系，排除C项。 1. (2024湖南高考)元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫护助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明(　　) A. 明朝保留蒙古文化元素 B. 元朝民族矛盾逐渐缓和 C. 明朝重塑儒家正统地位 D. 元朝全面吸收了汉文化 2. (2024湖北高考)赵翼《廿二史札记》有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是(　　) A. 定鼎前朝旧都 B. 推行文化专制 C. 废除行政中枢 D. 建立宗室藩屏 【解析】明太祖仿效汉高祖行事，朱元璋分封其子孙为王，以拱卫皇室，这种做法与汉高祖分封同姓王以巩固皇权的做法极为相似，故选D项；明朝建立之初，朱元璋选择南京作为都城，而前朝旧都是北京，排除A项；汉初并无严厉的文化管控，排除B项；汉朝丞相制度仍然存在，排除C项。 3. (2024江苏高考)据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县(　　) A. 乡约与法律合流 B. 注重对农民的军事训练 C. 保甲制形同虚设 D. 重视对基层社会的治理 【解析】据材料可知，知县谨慎选择乡约之长，并赋予他们宣讲和保卫的职责，这反映出对基层社会治理的重视，故选D项；材料与法律无关，排除A项；材料中只提到乡约之长负责当地保卫事宜，排除B项；明朝实行里甲制，而非保甲制，排除C项。 4. (2019北京高考)明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士(　　) A. 仅作为侍从顾问，不参决政事 B. 万历年间开始参与军国大事决策 C. 按照皇帝的传谕来票拟和批红 D. 掌握票拟权力，但仍需服从君权 【解析】由材料“神宗要求内阁拟票重罚”“只得遵旨”可知内阁掌握票拟权，但最终的决定权取决于皇帝，故选D项；内阁大学士能够参与机密事务的决策，排除A项；明成祖时期开始参与，排除B项；内阁未掌握批红权，排除C项。 5. (2022山东高考)明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在(　　) A. 保证监察规范有效 B. 限制监察御史权力 C. 协调中央与地方的关系 D. 拓宽对地方的监察渠道 【解析】明朝对监察御史进行考核和监督，是要保证御史规范行使权力并对地方进行有效监察，故选A项；对御史考核监督是为防止御史滥用权力，而非限制其行使监察权，排除B项；材料中御史制度设计意在加强对地方监察，而不是强调如何协调中央与地方的关系，排除C项；材料没有列举其他对地方的监察渠道，排除D项。 6. (2021湖北高考)明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举(　　) A. 提升了社会治理的能力 B. 杜绝了司法腐败的可能 C. 确保了审判结果的公正 D. 导致了社会矛盾的激化 【解析】明代大量增补各类“例”辅佐、补充律，有利于司法官吏处理新出现的社会问题，维护社会秩序，故选A项；“杜绝”说法绝对，排除B项；司法官吏不能确保结果公正与否，排除C项；按“例”处理新问题，有利于缓和社会矛盾，排除D项。 7. (2023全国乙卷)明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在(　　) A. 强调农商皆本 B. 加强对民间的控制 C. 禁止人口流动 D. 促进经济均衡发展 【解析】朱元璋通过这些措施，加强控制社会基层，以维护自身统治，故选B项；农商皆本出自明清之际黄宗羲等思想家，材料目的也不在职业上，排除A项；通晓和监督，不能等同于“禁止”，排除C项；材料强调的是政治控制，D项不属于主观目的。 8. (2022福建高考)明代地方上不赴京参加会试的居乡举人群体中，存在“虽得科贡者，亦不知重”的现象。明中期以后，地方官府划拨专用经费，为举人们提供稳定的赴试资助。这一举措旨在(　　) A. 加强社会控制 B. 减少中央财政支出 C. 完善科举制度 D. 提高人才选拔标准 【解析】该题的历史背景是明朝前期部分县州比较贫困，一些居乡举人无法赴京参加会试。明朝举人在乡村可以免除赋税并有任仕资格，是有身份和地位的人，“不知重”即“不知自重”，意思是行为举止与科考举人不符，必然造成地方管理压力。故明中期以后，地方官府资助举人们赴试，稳定了社会统治，故A项正确。其余三项与材料信息无关。 9. (2022湖北高考)明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文溥上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是(　　) A. 士子应考投机取巧 B. 书商刊刻时文牟利 C. 儒学正统地位动摇 D. 八股文体日益僵化 【解析】该奏疏主要针对士子凭借记诵时文范文应试，投机取巧，故选A项；“书肆资之以贾利”是结果，不是主要针对现象，排除B项；明代儒学仍居于正统地位，排除C项；八股文就是指文章的八个部分，八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，与材料无关，排除D项。 10. (2021全国卷)明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这一现象反映出(　　) A. 官员士绅之间关系紧张 B. 士人舆论左右地方政事 C. 出身等级决定行政能力 D. 科考功名影响官员威望 【解析】秀才对出身进士的官员敬重有加，而对于出身举人的官员则非常轻视，这说明科考功名的高低影响到了官员在地方上的威望，故选D项；题干仅提到秀才对出身不同的官员态度不同，排除A项；材料没有涉及士人舆论对地方政事的影响，排除B项；材料没有展示行政能力高低，只涉及别人的态度，排除C项。 【练模拟　知重难】 13. (2024长春三模)明英宗继位之初，因年幼无法临朝听政，内阁大学士杨荣等人决定“每一早朝，止许言事八件”，并要提前一天先抄奏章副本送达御前以预先处理。此举(　　) A. 导致皇权日趋衰落 B. 巩固了内阁政治权力 C. 降低朝廷决策效率 D. 维护了君主政治权威 【解析】明英宗时内阁大学士采取措施，限制奏章数量并让皇帝预览奏章，这有利于有效解决皇帝因年幼无法临朝听政的情况，还能避免皇帝因年幼无法长时间处理政务而出现问题，使皇帝的权威受到损害，故选D项；此举维护了君主政治权威，维护了皇权，排除A项；材料所述并非针对内阁权力，排除B项；皇帝提前处理奏章，有利于提高朝廷决策效率，排除C项。 D 14. (2025浙江三市质检)有学者认为，台谏合一后，台谏往往成为宰相政治势力的鹰犬，至于说宰相畏惧台谏，也只是宰相不希望与台谏处于对立状态，防止敌对势力的攻击。而在明代，随着宰相制度的废除，六科给事中对官员整体的控制力显著增强。该学者旨在强调(　　) A. 中央权力结构变动影响监察系统的作用 B. 谏官是独立于皇权与相权的第三方势力 C. 古代中国缺乏对地方官员有效监管监察 D. 宋明两代官员监察体系的阶级本质不同 【解析】该学者认为通过废除宰相制度，导致六科给事中直接为皇帝服务，使得监察系统的监察效果发生变化，故选A项，排除B项；古代通过监察制度、考核制度和中央集权，加强了对地方官员的监管，排除C项；宋明两代监察体制本质上都为皇权服务，成为巩固皇权的政治工具，排除D项。 A 15. (2024合肥二模)明初对江南市镇的管理采用巡检司制度。巡检司的设置大致以水陆交通要地为主，其任务主要是乡镇防卫、稽查人口、维持治安。明中后期巡检司难堪管理重负，较大市镇直接设立府县级别的官员予以管理。这一变化(　　) A. 标志巡检司制度的结束 B. 完善了明朝的基层治理 C. 折射出江南经济的发展 D. 推动了市镇数量的增长 【解析】随着明中后期经济的发展，原本由巡检司管理的市镇因为经济活动的增加、人口的流动和市场的繁荣，使得原有的管理体制难以为继。因此，较大市镇开始直接设立府县级别的官员进行管理，这一变化反映了江南地区经济的发展和城市化进程的加快，故选C项；材料只是提及较大市镇直接设立府县级别的官员予以管理，并不代表巡检司制度的结束，排除A项；巡检司制度是对江南市镇进行管理，主要是在水陆交通要地，并不属于基层治理，排除B项；市镇数量的增长是巡检制度变化的原因，而不是结果，排除D项。 C 16. (2025潍坊调研)明代士人陈梅认为：“欲以县令一人之身，坐理数万户口赋税……其可得乎！愚故为之说曰：以县治乡，以乡治保，以保治甲，视所谓不过五人者而加倍焉，亦自详密，亦自易简，此斟酌古今之一端也。”这表明陈梅主张(　　) A. 加强地方自治权力 B. 简化郡县行政管理制度 C. 发挥基层组织作用 D. 恢复古代乡里宗族组织 【解析】士人陈梅指出了县作为地方治理的不足之处，为实行更有效的管理，强调基层集体利用本身的优势进行管理，故选C项；陈梅主张解决县令在管理中政务繁杂的弊端，是分解县令的治理权力而非加强，由基层协助县级治理地方，排除A项；明朝地方行政设置不是郡县制，排除B项；宗族组织强调家族血缘关系在基层治理的作用，乡、保、甲的设立并不依据血缘，排除D项。 C 17. (2025如皋一调)1529年，明朝嘉靖帝下诏，要求“每州县村落为会，每月朔日，社首社正率一会之人，捧读圣祖《教民榜文》，申致警戒，有抗拒者重则告官，轻则罚米入义仓，以备赈济”。这反映明代(　　) A. 儒学士人投身于基层教化 B. 乡村教化具有浓厚国家色彩 C. 礼法结合的中华法系确立 D. 百姓生活受到国家严密监控 【解析】材料体现了国家在乡村教化中的主导作用，故选B项；材料中并没有提到儒学士人，排除A项；题干中的信息并未涉及法系的建立或礼法结合的问题，且《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中华法系确立的标志，排除C项；虽然题干中的措施体现了国家对乡村生活的干预，但D项“严密监控”过于夸张，材料更多体现了教化。 B 18. (2025茂名联考)嘉靖末年，尚在赋闲的张居正曾说：“古之(善于)理财者，汰(去除)浮溢而不务(追求)厚入，节漏费而不开利源。”张居正成为内阁首辅后所推行的改革措施中，最能体现上述思想的是(　　) A. 改革税收制度 B. 裁减政府开支 C. 制定“考成法” D. 开放远洋贸易 【解析】张居正认为擅长管理财务的人，会削减不必要的支出，而不是单纯追求增加收入，他们会节约成本，而不是寻找新的赚钱途径，故选B项；材料强调张居正改革中减少财政支出的措施，与税制改革无关，排除A项；考成法强调官员考核和监督，提高行政效率，排除C项；D项意指发展海外贸易，增加政府财政收入，也与材料主旨不符。 B 11. (2024南京盐城一模)隆庆五年(1571)二月，王崇古上奏《确议封贡事宜疏》，主张与鞑靼开展互市。最终，明朝封俺答汗为顺义王，开放十一处贸易口岸。这一事件(　　) A. 缓解了明朝内陆边疆危机 B. 标志明朝放松海外贸易政策 C. 加强了对西藏地区的管理 D. 体现了因俗而治的治理方针 【解析】俺答汗接受明朝政府的册封和互市贸易有利于缓和明朝北部的边疆危机，促进汉蒙之间的友好往来，故选A项；隆庆开关标志着明朝放松了海外贸易政策的限制，排除B项；鞑靼是蒙古政权，位于北部边疆，西藏位于西部地区，排除C项；材料未体现因俗而治的治理方针，排除D项。 12. (2024济南三模)明朝嘉靖年间，一批与沿海形势相关的海防图大量涌现，如《筹海图编》《万里海防图论》《两浙海防图略》《温处海防图略》等。这一现象主要源于(　　) A. 明朝海防体制变化 B. 东南海防形势严峻 C. 政府海禁政策强化 D. 西方殖民势力扩张 【解析】明朝嘉靖年间，一批与沿海形势相关的海防图大量涌现，根源于当时面临着日本的倭寇和西方殖民者的入侵，故选B项；明朝海防体制并未发生变化，排除A项；海禁政策是防止国人出海贸易，而海防则是防止外来侵略，二者的对象不同，排除C项；西方殖民势力的扩张属于海防的对象之一，但当时的海防对象还有日本的倭寇，排除D项。 13. (12分)阅读材料，完成要求。 材料　学者在张居正研究中，尽管对其在神宗即位后的身份有不同的认识，有的称其为“政治家”，有的称其为“著名首辅”，有的称其为“改革家”，但在叙述其政绩时，大都不加辨析，以“改革”“改良”“中兴”等词来表述其行政特点……《中国人名大辞典》认为张居正“在任时厉行革新。推行考成法，整顿吏治，清丈田亩，在全国推行一条鞭法，改革赋役制度，把各项税收合而为一。用潘季驯浚治黄、淮。执政十年，成效卓著”……美国学者阿瑟·沃尔德隆认为张居正“并没有推出什么富有想象力的新政”，其在世时，“他所支持的防御和对外政策得到了继续。但是，这些政策依赖于他的特殊权力的支持……他没有能够重新改组机构，而只是利用个人权力控制住了他们。” ——摘编自田澍《正德、嘉靖之际的政局剧变与明朝改革的轨迹》 (1) 据材料概括张居正执政时的主要作为。(4分) (2) 结合所学知识，从材料中选择张居正的一种身份及其对应观点予以评析。(8分) (1) 据材料概括张居正执政时的主要作为。(4分) 答案：主要作为：推行考成法；整顿吏治；清丈田地；改革税制；重视边疆治理；兴修水利。(任答四点，4分) (2) 结合所学知识，从材料中选择张居正的一种身份及其对应观点予以评析。(8分) 答案：作答一：身份：改革家。(2分) 简评：《中国人名大辞典》认为张居正是一位改革家，因为他在任时厉行改革，成效显著，(2分)国家财政收入有所增加，(2分)社会矛盾相对缓和，统治危机得到暂时缓解。(2分) 作答二：身份：著名首辅。(2分) 简评：美国学者阿瑟·沃尔德隆认为张居正并不是一位改革家，作为“内阁首辅”，他依赖特殊权力的支持，采取系列举措，意在维护政局稳定，(2分)控制朝政，维持个人权力，(2分)其举措在其死后几乎全部废止，未能挽救明王朝走向衰亡的历史命运。(2分) 同舟共济 不负韶华 金榜题名时 夏花亦绚烂 $