第12讲从明朝建立到清军入关 课件 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“从明朝建立到清军入关”专题，依据课程标准和高考评价体系，覆盖明朝政治制度变革、边疆治理、中外关系等核心考点，通过全国卷及地方卷真题分析，明确君主专制强化、国家治理能力演进等高频考点权重，归纳制度运作、材料解读等常考题型。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的备考设计，如结合2023全国乙卷“基层治理”真题，运用史料实证分析《明太祖实录》等原始材料，通过时空观念构建明清制度连续性框架，指导学生掌握“制度对比”“原因分析”等答题模板，助力学生高效突破考点，为教师提供精准复习教学方案。

第12讲 从明朝建立到清军入关 中外历史纲要（上）一轮复习 课程标准： 1.通过学习明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识到这一时期南海诸岛、台湾、澎湖列岛及包括钓鱼岛在内的其他岛屿都是中国版图的一部分，理解这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 2.知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分。 时空坐标 全国卷 地方卷 2023全国乙卷·历代基层组织形态与基层社会治理（明朝） 2021全国甲卷·明代科举制 2021全国甲卷·明代边疆治理—卫所 2020全国Ⅲ卷·明代内阁 2025重庆·明朝中央决策机制 2025黑吉辽蒙明朝海防体系 2025江西·郑和下西洋 2025江苏·中国古代大一统观念 2025贵州·国家管理强化 2025甘肃·强化边疆管理 2025广东·增加国家财政收入 2025山东·经济重心与人口分布 2025浙江·明初政治 考情分析 1.考向分析： 本讲是近几年高考考查的重点，始终围绕君主专制的强化与国家治理能力的演进这一核心主线展开。在考察重点上，政治制度变革、赋役制度转型以及基层社会治理是三大高频考点，特别注重通过具体的制度运作细节（如文书、名帖、圣旨格式）来考查制度的本质特征。在命题取材方面，广泛选取官方档案、律令条文、地方志、名帖习俗以及数据图表作为素材，侧重于通过微观情境的创设来还原历史现场，引导考生通过制度变迁理解古代中国从“多元”走向“大一统”的内在逻辑，以及社会治理中礼法结合、官民互动的治理智慧。 2.备考建议： （1）注意从统一全国和经略边疆的角度认识其意义； （2）注意明清两朝在国家版图奠定上的连续性； （3）重点关注：明朝专制集权、边疆管理的举措与作用；内阁；“票拟”；“批红”；司礼监；朝贡贸易、郑和下西洋；“海禁”、闭关锁国政策；倭寇；华夏认同观念的强化；统一多民族国家的巩固；面临危机。 阶段特征 政治上 1、专制主义中央集权空前强化，中央废丞相设内阁、厂卫制度、设军机处、密折制度，地方废行省设三司等； 2、版图的进一步开拓和巩固，现代中国的疆域版图基本奠定； 3、统治危机的初显，封建制度渐趋衰落。 民族关系上 中外关系上 统一多民族国家的巩固与发展，各民族交融交流加强。 1、郑和下西洋密切了我国同亚非国家的联系； 2、开始受到外来侵略及开始捍卫国家主权独立和领土完整的斗争； 3、“海禁”和闭关自守政策严重阻碍了中外经济文化交流，造成近代中国的落后。 1351年，元朝爆发农民起义。起义将领朱元璋势力逐渐强大，统一了南方大部分地区。 1368年，朱元璋称帝，定都应天府（南京），国号大明。同年，明军攻占大都，元朝结束。 传奇皇帝朱元璋——放牛、出家、乞讨、起义 1、明朝的建立 一、明朝政治制度的变化 2、废除宰相制度 ①直接原因：丞相胡惟庸骄恣擅权。 ②根本原因：相权过大，威胁皇权。 原因 自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，……分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《皇明祖训·祖训首章》 狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏;敌国破，谋臣亡 李善长 被斩杀，连带其妻女弟侄家口七十余人一并遭诛 汪广洋 被诛杀。 胡惟庸 被诛杀，前后牵连三万余人。 徐达 被间接赐死 措施 裁撤中书省和丞相，以六部分管全国政务，直接对皇帝负责。君主既是国家元首，又成为政府首脑。 改革前 皇帝 中书省：丞相 吏 户 礼 兵 刑 工 改革后 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 宰相，辅助帝王、掌管国事的最高官员的通称。宰是主宰，相是辅助之。宰相的正式官名随着朝代的更替，先后出现过多达几十种官名。是泛指。 丞相，是中国古代官名。一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝总理百政的官员。是特指。 朝代 名称 朝代 名称 先秦 宋 秦 元 汉 明 唐 清 相，相国 丞相、太尉 大司马、大将军 中书令、尚书令 同平章事、枢密使 丞相 宰相不一定是丞相，宰相在不同朝代，有不同的官职对应。比如在唐玄宗时期改尚书仆射为丞相，当时的丞相就不是宰相之职；元朝的行省丞相则为地方官，亦非宰相。 9 问题思考：根据材料分析，明太祖废宰相的原因 材料1：夫元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。 —《明太祖实录》 材料2：1376年，废行中书省，设“三司”。原行省的权力由布政使司、按察使司、都指挥使司分割，三司互不统属，直接对朝廷负责。地方权力集中到中央，宰相职权随之扩大。 材料3：胡惟庸…独相数岁，内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄匿不以闻。 ── 《明史·胡惟庸传》 材料4：自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相继而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？ ──朱元璋《明太祖集》 ①历史原因：吸取元朝丞相权势过重教训 ②现实原因：废行省设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大。 ④根本原因：相权太大，威胁皇权 ③直接原因：丞相胡惟庸骄恣擅权 3、设立内阁 名称 职权 特点 明太祖 设立殿阁大学士 处理文案的侍从 品级较低， 不参与决策 明成祖 确立内阁制 参与机务 地位上升，有 专门的衙署和属官 明宣宗 取得“票拟权” 地位 更加重要 首辅权压群臣， 六部几成其下属 票拟：阁臣代皇帝浏览百官奏章，用纸条草拟意见，称为“票拟”。 批红：皇帝在票拟的基础上，用红笔正式批复奏章，称为“批红“。后来皇帝又让司礼监太监参与批红，牵制内阁，形成宦官专权的局面。 内阁的实质 始终不是法定的中央行政机构或决策机构，只是备皇帝顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳最终取决于皇帝的批红。 比较项目 宰相制 内阁制 性质 权力来源 职权 与皇权关系 制度赋予、法定 皇帝个人信任，非法定 最高行政长官 内侍机构，政务咨询 参与决策、执行决策 无决策权，是皇帝的个人顾问，遵旨草拟诏书，不参与执行 一定程度上制约皇权 不能制约皇权；加强君主专制 4、宦官专权 原因 表现 实质 评价 皇帝防范内阁权重，不分皇帝怠于政事。 ①获得了协助甚至代理皇帝批红的权力； ②负责提督东厂和控制锦衣卫； ③官员的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 是君主专制强化的产物。 导致政治日益黑暗，社会矛盾加剧 无论阁臣当政还是宦官弄权，其权力本质仍出自皇权，实质上都是专制皇权不断加强的产物。 明朝皇帝担心内阁变成事实上的宰相，威胁皇权，于是以司礼监的太监牵制内阁。万历皇帝二十四年不上朝，从宪宗到熹宗前后竟有一百六十余年没有召见大臣，这就使太监的权力越来越大。 5、地方行政：加强中央集权 布政司 （行政） 废行省，设三司 皇 帝 吏、户、礼、兵、刑、工 （六部） 按察司 （监察） 都指挥司 （军政） 三司分权 互不统属 权归中央 削弱地方，加强集权 ①废行省，设三司，三司互不统属，直接对朝廷负责； ②省格局未变，地方为省、府、县三级； ③后各省派出巡抚、巡按总揽一省之权，提高行政效率。 加强中央集权 6、官员的选拔 材料：“科举考试必须按照宋儒的传注，写作教条的、死板的八股文，以功名利禄来僵化人们的思想。注重的是背诵千篇一律的高头讲章，写作与国计民生毫无关系的八股文，那些举人、进士，大多并无真才实学。这种使人别无选择的愚民政策，是另一种形式的文化专制。” ——樊树志：《国史十六讲》，第266页。 形式 生源 内容 科举考试分为乡试、会试与殿试三级。 主要是国子监和府州县学的学生等。 从四书五经中命题。 考核 考满 考察 监察 法律 教化 A.都察院：监察御史负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省 B.六科给事中：负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事 C.特点：御史与给事中品级虽低，但权力很大。 7、其他制度 包括外地官员三年一次的朝觐考察和京官六年一次的京察，重点查处官员的贪、酷和不作为。 官员任现职满三年称“初考”，满六年称“再考”，满九年称“通考”。 考核结果是决定官员正常升迁或降、调的依据 ①以唐律为蓝本制定《大明律》，司法实践中特别重视“例” ②重修《问刑条例》，采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例 明朝后期，乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，用法律解释“六谕”，使乡约逐渐带有强制力 约律融合 律：古代法律的基本法 例：特别法，效力在律之上 户籍 赋役 基层 救济 优抚 A.明朝继承了元朝以职业定户籍的做法，户籍分民籍、军籍、匠籍等。 B.明朝户籍册称“黄册”，以里甲制为基础，每里一册，详列各户人口、田土、房屋黄册。 C.黄册与鱼鳞图册互为补充。 明初：分夏税、秋粮两次征收，所征主要是米麦实物； 正统年间：江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”； 明中后期：一条鞭法（赋役合并，一概折银） 里甲制；王守仁推行十家牌法。 慈善组织开始兴起，出现善堂、善会等慈善机构 明初朝廷优抚高年平民；明清设养济院 知识拓展1：明朝中后期的张居正改革。 结合选择性必修1 背景 开始 1572年，明神宗即位，张居正出任内阁首辅。 内容 政治 整肃吏治，加强官吏考核。（课吏职，信赏罚、考成法） 军事 边防 ①内：修防备：积极操练兵马；加固长城。 ②外：示羁縻：改善汉蒙关系，加强互市友好。 经济 结果 ①国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，封建统治危机得到暂时缓解。 ②张居正死后，除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止。 失败 原因 ①明朝中后期，政治腐败，统治危机不断加深; ②国库空虚，土地兼并严重，农民起义不断； ③殖民入侵，边患严重； ④商品经济发展。 ①官僚地主反对； ②缺少统治者的支持； ③张居正自身问题； ④君主专制制度（根本）。 赋税改革：裁减开支、清丈土地、实行一条鞭法。 知识拓展2：中国古代对皇权制约的因素及认识。 （1）制约因素： 制度性的制约机制： ①宰相制度：宰相有议政权、副署权等，如唐代皇帝旨意不经中书、门下省不得称诏敕。 ②谏诤制度：一种匡正君主过失的监察制度，监督的主要对象为皇帝。如唐代谏官专属门下省，具有审议封驳的职能，对皇权有一定的制约。 ③廷议制度：国家遇有军国大事，由皇帝或责成丞相等召集主要官员，在廷臣会议上加以讨论、议决的一种制度，确立于秦汉。发挥群臣智慧，减少决策失误。 ④修史制度：史官记录皇帝言行，编写起居注等，对皇权有一定制约。 非制度性的制约机制： ①天谴论：从天的角度论证君主权力来源的合法性，并利用天谴说来制约皇帝个人行为。 ②儒家德治与礼制：要求君主为政以德与遵循礼制。 ③重民思想：民本思想对皇权的制约。 （2）认识： 中国古代的皇权制约机制与近代民主宪政下的权力监督机制有着本质的区别。这套制约机制作用的发挥受到诸多条件的限制，具有不确定性和有限性，其本质仍是专制主义的。 问题思考：科举考试的南北卷制度实行的背景、影响及对这一制度的认识。 材料1 北宋籍贯可考的进士9630人，南方9164人，两浙、两江和福建五路7038人，占总数的73%。 ——刘海峰《中国科举史》 材料2 明初，会试录取按成绩而定，相对而言，南方中式率远远高于北方。洪武三十年会试中式的北方举人极少，引起北方应试举人强烈不满，他们认为主考官私厚南方人，上疏检举。明太祖得知后将主考官处死，亲自出题，重新考试。全部录取北方人。该事件给明朝统治者以极大的震动，促使他们探索对策，确保南北士子各自的利益，缓和他们之间的矛盾。1425年，明朝实行按地域调配进士名额的制度，规定“南六十，北四十”。这一制度后来被清朝继承沿用。 ——明朝南北榜案 （1）背景： ①反映了经济文化重心南移背景下，科举录取的公平性问题。 ②目的： 是选拔各地优秀人才，均衡各地利益，维护政治稳定。 （2）影响： 明朝最终按地域分配进士名额的做法，有利于笼络北方士人，巩固明朝统治，为后世借鉴（沿用）。 （3）认识： ①从南方考生角度来看，并不完全公平。 ②从国家全局角度来看，南北分卷解决了南方人在科举考试中占有明显优势的问题，有利于维持取士人数之均衡，平衡南北利益，也从根本上维护统治阶级的利益。 ③当今高考制度各高校按照地区分配录取名额，也可以看到这项制度的影子。 时间 目的 性质 特点 概况 影响 二、海上交通与沿海形势 1、郑和下西洋（1405-1433年） 15世纪前期。 ①政治：宣扬国威； ②经济：满足统治者对异域珍宝的需求 朝贡贸易 ①时间长、规模大、范围广、领先世界; ②厚往薄来，倍偿其价 先后七次远航，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 积极：①是世界历史上空前规模的远洋航行；②增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；③扩大了明朝在海外的政治影响。 消极：给明朝带来较大的财政负担，受封建观念影响，未能抓住发展机遇，后来未能持续。 西洋：指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带 含义 特点 目的 影响 瓦解 通过朝贡与赏赐完成交易，官方使节往返，以礼物赠答的贸易方式。朝贡贸易是封贡体系的衍生物，也是海禁政策催生的产物（明清是朝贡贸易发展的顶峰） 厚往薄来，倍偿其价 ①政治：宣扬国威；②经济：满足统治者对于异域珍宝的需求 ①促进了与周边国家的交流，扩大了中国的影响；②造成政府的财政负担；③东亚逐渐形成了以中国文化为核心的东亚文化圈； ①国力下降；②厚往薄来，不顾经济利益；③西方殖民势力冲击； 源于宋代，盛于明清，止于马关；（1895《马关条约》） 知识拓展1：朝贡贸易 郑和下西洋 新航路的开辟 背景 目的 性质 结果 影响 开拓市场，牟取暴利；传播宗教 宣扬国威，以朝贡贸易推动中外交流 政治行为，封建制度下的政治活动 经济行为，资本主义的海外殖民 造成重大耗损,航海事业渐衰,国力日渐衰落。 促进资本原始积累,远航事业蒸蒸日上,国力逐渐强盛。 封建专制制度强化的产物 商品经济和资本主义萌芽的发展； 促进中国与亚非友好，增高了明朝的影响力 为资产阶级开辟场所,促进资本主义发展，加强世界各地联系 知识拓展2：郑和下西洋与新航路开辟对比 2、东南沿海的“倭乱” 材料1： 寸板不许下海……禁濒海民私通海外诸国。 ——朱元璋：《禁海令》 材料2：海上居民，近来海禁太严，渔樵不通，生理日促，转而从盗。 ——(明)赵文华 背景： 明朝前期，严厉禁止海外贸易，结果东南民间海上走私活动猖獗，与倭寇混杂，烧杀抢掠。 海禁政策 （经济封锁） 东南民间走私猖獗 抗倭斗争 东南沿海形势稳定 戚继光、俞大猷 朝廷放松对私人海外贸易的限制 隆庆开海 明朝禁阻民间人士非经过官方许可，私自出洋从事海外贸易的政策。 含义 原因 影响 变化 禁阻民间人士非经过官方许可，私自出洋从事海外贸易的政策。 ①经济：自给自足的自然经济决定，重农抑商政策影响； ②政治：倭寇骚扰沿海，防止海内外敌对势力勾结及抵御西方殖民者扩张； ③思想：传统儒家思想保守落后，海洋观念意识淡薄。 ①积极：延缓了西方列强侵占、瓜分中国的进程，具有一定民族自卫性质。 ②消极：限制了对外贸易，阻碍了资本主义萌芽；使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。 隆庆、万历两朝有放松私人海外贸易限制的举措。 知识拓展3：明朝的海禁政策 材料1：许多人认识到，严酷的禁令约束不住沿海大姓的走私活动，却妨碍了贫苦小民的生计，造成衣食无着的沿海居民投向倭寇，嘉靖倭患的数万海寇中，漳、泉之人占其半；同时，御倭战争的巨大军费也大大加重了政府的财政负担。 材料2：永乐（1403－1424）以后，随着中国海防的巩固和社会的稳定，禁令渐弛。随着明军剿灭倭寇，隆庆初年（1567－1572），朝廷开放海禁以征收商税，增加财政收入。 根据材料指出，明朝中后期为什么解除海禁政策？ ①倭寇问题基本解决，东南沿海形势逐渐稳定；②对外贸易进一步发展的需要； ③社会各阶层要求开禁的呼声；④解决财政危机的需要。 知识拓展3：明朝的海禁政策 3、欧洲殖民者在中国沿海的侵夺 原因 表现 影响 ①16C中期，葡萄牙人获得了濠镜澳租住权 ②荷兰和西班牙先后占据台湾岛的南部和北部 ③明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出台湾 新航路的开辟，西方殖民者的扩张 ④1662年郑成功赶走荷兰人，收复台湾 ①破坏了中国的主权，影响了沿海人民正常的生产生活；②高产作物传入，大量白银涌入，促进商品经济发展和资本主义萌芽；③西方科技传入，丰富中国传统科技，推动中西文化交流，开阔士人眼界。 ②天启六（1626年），西班牙殖民者还侵占了我国台湾北部的基隆和淡水。 ①天启四年（1624年）以后，荷兰侵占台湾南部。 ③崇祯十五年（1642年），荷兰打败了西班牙人，独占了台湾。 知识拓展4；明朝对外交往的特点。 发展趋势 新旧交替 和平外交 政治优先 优势明显 明朝在与西方国家的贸易中，仍然占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等大量商品输往世界，大量白银流入中国。 ①明朝初期，官方对外交往相对开放，最典型地体现在郑和下西洋上。②明朝初期对私人出海贸易管理极为严厉； ③明中后期，沿海形势稳定后，放松了对私人海外贸易的限制。 ①中国传统的朝贡体系依然存在。 ②西方列强已经开始侵扰中国，西学开始传入中国。 郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，与西方殖民者的烧杀抢掠形成了鲜明的对比。 ①郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬国威的政治目的， ②缺乏深层的经济动力是明朝对外交往的显著特点。 三、内陆边疆与明清易代 机构 修筑长城 互市贸易 边疆管辖 西藏 （乌思藏） 封授称号 机构管辖 经济交流 东北 （女真） 机构管辖 封授官号 贸易交流 西南 西北 明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号 设立羁縻性质的行都指挥使司等机构管理 通过贡赐、茶马贸易进行经济交流 明朝前期在黑龙江流域设立奴儿干都司、卫所 对东北女真部落首领封授官号。 明朝政府在辽东开放马市，与女真开展贸易 设卫所 设土司 ①在西北设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫；西南设土司； ②卫所土司由酋长世袭任职，统领部属、进贡土物，征调军兵。 中央机构：除礼部、鸿胪寺、提督四夷馆（负责培养各种民族文字翻译人才） 明朝在西起嘉峪关、东到山海关一线，陆续修筑边墙，防范蒙古骑兵入境，形成明朝长城, 并沿长城布置一系列军镇，号“九边”。 明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族贸易。 1.内陆边疆： 2.明清易代： 背景： （1）满洲的崛起： ①16、17世纪之交，女真建州部努尔哈赤统一女真各部； ②1616年，努尔哈赤称汗，国号大金； ③皇太极将女真族改名为满洲，1636年称帝，改国号为大清，都城在盛京，即今天辽宁沈阳。 （2）明末农民战争推翻了明朝的统治 1644年,明末农民军首领李自成在西安建立“大顺”政权，随即攻占北京，明思宗自缢。 清兵入关： ①1644年，明将吴三桂降清，引清军入关。 ②清军打败李自成，进占并迁都北京，确立了在全国的统治。 问题思考：据材料并结合所学，分析明朝灭亡的原因。 料料1 崇祯三年 旱……八年夏旱蝗，黄河冰。九年夏旱蝗，秋开封大水。十年夏大蝗，四月山西大雪……十五年怀庆地震，黄河决。 ——郑廉《豫变纪略》 材料2 提示： ①明末政治黑暗，统治腐败是其灭亡的根本； ②自然灾害不断； ③农民起义； ④东北控制相对松散使满洲崛起。 问题思考：认识明代民族与边疆政策的特点及其影响。 （1）特点： 恩威并施、以夷制夷、因俗而治。 （2）影响： 积极： ①加强对边疆地区的管理，维护了边疆地区的稳定，巩固了多民族国家的统一。 ②促进民族交融，推动了统一多民族封建国家的巩固； ③推动了边疆地区的社会发展。 消极： ①边疆地区独立性强，内地与边疆没有达到一体化的管理。尤其对西南、东北控制相对松散，埋下隐患。 ②“恩威并施”产生的繁重徭役，加重人民负担，激化阶级矛盾。 ③忽视了海防建设。尤其是影响了统治者对边患的认识，意识不到西方殖民者来华的根本目的是殖民掠夺。 材料 明朝民族政策的总方针是：重点防御北方少数民族，对南方的两广、西南、西藏广大少数民族地区，施以“威怀”。该方针的确立，标志着明统治者正式放弃了消灭蒙古势力的政策，由战略进攻转为战略防御，逐渐丧失了军事上的主动权，而把主要力量用在北部防线上，直接导致了对海防建设的忽视。在上述总方针的影响下，明朝统治者对葡萄牙殖民者的侵略本质认识不足，以致对其侵略一再忍让、姑息，最终酿成澳门被窃占的恶果。 ——刘祥学《从明朝中后期的民族政策看葡萄牙殖民者窃占澳门得逞的原因》 课堂小结 $