第12课 资本主义世界殖民体系的形成-【无敌原创】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下册同步课时卷

排除C项。 4.D【解析】根据所学知识可知，“工业革命”为马克思主义 的诞生提供了经济条件，“英国宪章运动”为马克思主义的诞 生提供了阶级条件，“德国古典哲学”“空想社会主义”为马 克思主义的诞生提供了理论基础，据此可以确立的主题是马克 思主义的诞生，故选D项：启蒙运动的时间和内容与材料不符， 排除A项；1871年建立的“巴黎公社”政权与普法战争有关， 与题干中所述“工业革命”“英国宪章运动”“德国古典哲学”“空 想社会主义”等史实无关，排除B项：1917年十月革命的爆 发与一战有关，与题干中所述“工业革命”“英国宪章运动”“德 国古典哲学”“空想社会主义”等史实无关，排除C项。 5.D【解析】根据材料“资产阶级用来推翻了封建制度的那 个武器，现在却对准资产阶级自己了”“资产阶级不仅锻造 了置自身于死地的武器，同时它还造就了将运用这武器来反 对它自己的人一现代的工人，即无产者”可知，以上论述 揭示了生产力发展必将引发社会变革，故选D项；根据材料 “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，同时它还造就 了将运用这武器来反对它自己的人一现代的工人，即无产 者”可知，作者是在否定资产阶级，肯定无产阶级，排除A项； 材料主要论述资产阶级和无产阶级两者的关系，并不是论述 经济发展，排除B项；材料主要论述无产阶级推翻资产阶级 的合理性，没有说明历史使命，过度解读，排除C项。 6.D【解析】题干反映的是莫尔揭示了私有制的弊端，并由此 出发设想出了理想的“乌托邦”，这在1516年是无法实现的， 所以属于空想，故选D项；1516年莫尔提出的仅仅是一个设想， 当时不具备实现的阶级力量，排除A项；1516年还没有发生 工业革命，排除B项：题干仅仅是莫尔的一个设想，没有提到 其实践，排除C项。 7.B【解析】根据材料“工会委员会”“各业的工会联合”“全 国性的工人组织”“各国‘国际工人协会’”“国际性工人组织” 等可见，无产阶级的斗争从行业内联合、行业间联合、全国联 合到国际联合，表明无产阶级斗争的联动性增强，故选B项； A项说的是马克思主义的诞生，与材料无关，排除A项；材料 中欧美工人组织的建立并没有凸显英国的地位，排除C项；材 料中欧美工人组织的建立没有直接体现出工人阶级革命斗志， 排除D项。 8.D【解析】根据题干内容可知，《国际工人协会成立宣言》 要把第一国际“成为追求共同目标即追求工人阶级保护、发展 和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心。”即增强 56 无敌原创·同步课时卷历史·必修下 工人阶级的国际意识，故选D项；第一国际成立之后，国际工 人运动走向高潮，但题干之意在于强调第一国际的“联络和合 作”的中心地位，而不是其推动作用，排除A项：题干着重强 调了第一国际的“联络和合作”的中心地位，没有提及其组建 政党问题，没有涉及其“领导”地位，排除C、D项。 【能力提升】 1.B【解析】根据材料“机器的发明和使用造成了失业，财富 被少数人占有，机器代替了人，产品造成了积压，从而带来了 贫困和失业”可知，欧文将阶级剥削归咎于机器生产，并没有 看清资本主义制度下阶级剥削的本质，故B项正确，A项错误： 以欧文为代表的空想社会主义者并未看到阶级斗争的必然性， 甚至反对武装斗争，也就未找到实现理想社会的现实力量和正 确有效的途径，排除C、D项。 2.C【解析】不同版本的《共产党宣言》的序言，适应了当时 正在开展的欧洲革命的需要，为欧洲的革命斗争提供了理论武 器，故选C项；1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思 主义的诞生，排除A项；序言的发表与革命高潮的到来没有必 然的因果关系，排除B项；“阐明了社会发展的客观规律”是 《共产党宣言》的内容，排除D项。 3.B【解析】题干内容主要述及《共产党宣言》“对于确立科 学社会主义在工人运动中的主导地位”是完全有必要的，这说 明《共产党宣言》对工人运动起到了科学理论指导的作用，故 选B项；根据所学知识可知，俄国十月革命使得科学社会主义 从理论走向了实践，而不是《共产党宣言》的发表，排除A项； 题干内容主要论述科学社会主义在工人运动中的主导地位，与 国际无产阶级的联合斗争无关，排除C项；根据所学知识可知， 空想社会主义思想是马克思主义的来源之一，而题干内容主要 论述科学社会主义在工人运动中的主导地位，排除D项。 4.C【解析】文章反映的是随着生产力的发展，在资本主义制 度下资产阶级和无产阶级的矛盾成为社会的主要矛盾，这符合 马克思主义即科学社会主义的主张，故选C项；自由主义强调 的是对外经济政策，与材料所述的阶级矛盾无关，排除A项； 启蒙思想的核心是理性主义，而材料强调的是工业革命使资产 阶级与无产阶级相对立，排除B项；社会进化论强调的是人类 社会的优胜劣汰，材料所述的阶级矛盾与此无关，排除D项。 5.B【解析】根据材料“19世纪30年代英国工人刊物上先后 出现的观点”可知，随着工业革命的发展，工人阶级力量不断 壮大，而且开始要求获得更多的政治权利并反对资产阶级，说 明工人阶级自我解放的意识增强，故选B项；材料是关于工人 阶级的观，点，并不能说明其政治地位上升，排除A项；经济发 义民主政治建设提供了借鉴，丰富了马克思主义学说。 展取决于社会生产力的进步，排除C项；马克思主义1848年 才诞生，与题干时间不符，排除D项。 第六单元世界殖民体系 6.D【解析】解题时要注意题干两个句子之间隐含的逻辑关系， 与亚非拉民族独立运动 马克思认为里昂工人起义失败的原因在于，他们不知道“他们 是社会主义的战士”，即他们不知道自己是在进行无产阶级革 第12课资本主义世界殖民 命，没有正确的革命目标，因此里昂工人失败是因为缺乏科学 体系的形成 理论指导，故选D项；“追求的只是政治的目的”，“只是” 一词表明争取政治权利，不是马克思的真实意图，排除A项； 【基础过关】 “他们是社会主义的战士”，表明马克思认为里昂工人起义是 1.D【解析】根据所学知识可知，西、葡殖民者在拉丁美洲实 无产阶级革命，排除B项；材料没有体现“强烈的战斗精神”， 行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济等，导致其经济的 排除C项。 畸形，是拉美国家发展停滞的主要原因，D项正确；掠夺金银 7.A【解析】根据材料“一部阶级斗争的史诗，一场悲壮抗争 财富、限制殖民地同其他任何国家进行贸易、奴役和屠杀印第 的典范”“红色革命者、疯狂女人的家”可知，左派学者歌颂 安人，是殖民罪恶的表现，不是造成拉丁美洲发展停滞的主要 了巴黎公社运动的斗争精神，而右翼人土代表着资产阶级和保 原因，A、B、C三项不符合题意。 守派人士的利益，将巴黎公社视为暴乱行为，这是“立场”“利 2.D【解析】结合所学知识可知，门罗主义发表于1823年， 益”问题，不是“视角”问题，故A项正确，B项错误；材料 表明美国当时的观点，即欧洲列强不应再殖民美洲，或涉足美 并未提及左派学者和右翼人士对巴黎公社评价的具体时间，排 国与墨西哥等美洲国家之主权相关事务。而对于欧洲各国之间 除C项；历史解释受到多方面因素的影响，史学材料只是其中 的争端，或各国与其美洲殖民地之间的战事，美国保持中立。 之一，排除D项。 相关战事若发生于美洲，美国将视为具有敌意之行为。因此根 8.(1)原则：无产阶级专政（工人阶级掌握国家权力）；立 据材料可知，美国的外交意图是排斥欧洲列强对西半球的政治 法权与行政权合一；公职人员由选举产生，对公社负责；主张 影响，D项正确；A、B、C项属于对材料的曲解，排除。故选D。 人人平等。 3.C【解析】材料体现的是世界各地的特产汇聚到大英博物馆， (2)意义：否定了资本主义代议制，创立了新的民主组织原则； 这说明世界联系的加强。结合所学知识可知，1500年以来开 建立了新型的工人政权，是无产阶级专政的一次伟大尝试；为 始的新航路开辟及早期的殖民扩张使世界开始连为一体，密切 社会主义民主政治建设提供了借鉴；丰富了马克思主义学说。 了世界各地的联系，因此材料中的主题是邂逅与联结，C项符 【解析】(1)根据材料“公社是由巴黎各区通过普选选出的 合题意；300一1100年的世界虽然有局部交流，但是基本上处 市政委员组成的。这些委员是负责任的，随时可以罢免。其中 于一种孤立隔绝的状态，A项排除；材料未涉及英国的变革与 大多数自然都是工人或公认的工人阶级代表”可知，其体现了 调整，B项排除；创造与征服指的是工业革命后的世界，体现 无产阶级专政；根据材料“公社是一个实干的而不是议会式的 的是生产力的变革及西方国家的扩张，材料未涉及，D项排除。 机构，它既是行政机关，同时也是立法机关”可知，其立法权 4.D【解析】英属印度殖民当局认为“相同的娱乐爱好能 与行政权合一；根据材料“一切公务人员，今后均由选举产生， 确保英印国民在更重大事件上的共识”，在这一背景下，“殖 要负责任，并且可以罢免”可知，公职人员由选举产生，对公 民当局鼓励本国军队、传教士及教育家在印度自由地推广英式 社负责；再结合所学知识可知，主张人人平等。 体育运动”，由此可知，这一倡议带有明显的文化殖民色彩， （2)根据材料“公社给共和国奠定了真正民主制度的基础” D项正确；A项不是殖民当局的主观目的，故排除；殖民当局 可知，其否定了资本主义代议制，创立了新的民主组织原则： 的目的是为了更有效地对印度殖民而非消除印度新旧教派的矛 根据材料“时隔20年后，恩格斯再次肯定公社是‘新的真正 盾，排除B项；英国殖民下的印度，英国和印度两国国民地位 民主的国家政权’”可知，其建立了新型的工人政权，是无产 不平等，排除C项。 阶级专政的一次伟大尝试；再结合所学知识可知，其为社会主 5.A【解析】1884年欧洲列强通过柏林会议协议，强调“占 领方为有效”和“划定彼此的势力范围”，体现出柏林会议的 实质是列强瓜分非洲的会议，导致列强瓜分非洲的速度加快， 故A项正确，排除B项；C项“完全”表述太绝对，不符合史 实，排除；欧洲列强在争夺非洲上异常激烈，矛盾不可能得到 解决，排除D项。 6.B【解析】以“象牙”“黄金”“胡椒”“奴隶”命名， 反映了西方殖民者肮脏的动机，体现出殖民的残酷性，故B项 正确；非洲总体的物资是匮乏的，故A项错误；三角贸易所经 路线不是材料的主旨，故C项错误；非洲是被动融入世界市场， 故D项错误。 7.D【解析】罗得斯巨人漫画反映英国殖民者“双开铁路”的 设想，也是当时各帝国主义国家瓜分非洲、瓜分世界的缩影， D项符合题意；19世纪末20世纪初，非洲被帝国主义列强几 乎瓜分完毕，但非洲沦为英国的殖民地不符合史实，排除A项； 英国通过工业革命，确立世界工厂地位，题干信息不能反映这 一史实，排除B项；到18世纪中叶，英国先后打败了西班牙 荷兰、法国，确立殖民霸权，C项不符合题干所示时间。 8.B【解析】材料反映的是奴隶贸易对非洲大陆的危害，即他 们探究的问题是三角贸易，故答案为B项；新航路开辟使世界 日益连成一个整体，世界市场形成是在两次工业革命的推动下， 美国内战解放的是南部种植园奴隶，均与材料信息不符，排除 A、C、D项。 【能力提升】 1.A【解析】根据所学知识可知，西方在殖民扩张过程中大量 贩卖黑奴，并使其长期受到殖民主义的压迫，没有社会地位与 政治权利，因此材料中的现象出现的历史根源是近代殖民主义 背景下的种族优越论，A项正确：B项不是历史根源，排除B项： 《圣经》中并没有歧视黑人的思想，排除C项：黑人在美国建 设中发挥着建设性的作用，排除D项。 2.A【解析】本题主要考查学生调动知识、运用知识的能力， 题干中“将葡萄牙人逐出马六甲(1641年)和锡兰(1658年)” 等信息说明科恩是17世纪海上霸主荷兰的官员，A项正确。 3.B【解析】根据材料信息可知，材料从全球史观的角度肯定 了欧洲的殖民扩张使世界联系日益密切，促进了世界市场的拓 展，故选B项；新航路开辟后，西方国家开始了殖民扩张，A 项表述错误，排除；C、D项材料信息无法体现，排除。 4.B【解析】根据材料的时间可知为第二次工业革命开始后， 欧洲列强掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系逐步形成，故选 B项；1884一1900年列强主要以资本输出为主，A项错误；从 材料中看出英国侵占领土最多，C项错误；1884年，英国、法 国、德国等在柏林会议上提出“有效占领”原则，D项错误。 5.B【解析】新航路开辟后，欧洲殖民者为谋取暴利，掳获非 洲黑人，贩卖到美洲，获取金银和工业原料运回欧洲，这就是 罪恶的“三角贸易”，故选B。A项错误，迪亚士是在1487一 1488年到达非洲；C项错误，哥伦布发现新大陆是在1492年： D项错误，麦哲伦船队环球航行是在1519一1522年，均与题 干时间信息不符。 6.D【解析】新航路开辟以后，西欧各国开始了早期的殖民扩 张和掠夺，早期的殖民扩张和掠夺为资本主义的发展提供了资 本原始积累，开拓了世界市场，促进了资本主义的发展。故D 项正确。 7.C【解析】“打破了世界各地相对隔绝的状态”是从全球 史观角度评价对外殖民扩张的影响的，故C项正确；A、B、 D项是新航路开辟后殖民扩张的影响，但不是从全球史观的角 度来说的，故排除A、B、D项。 8.(1)趋势：欧洲占比不断扩大；非洲占比不断下降；关洲 1750年之前占比下降，之后则不断扩大。共同因素：新航路开 辟后，世界各地联系不断加强，世界市场逐步形成。联系：欧 洲国家对非洲和美洲的殖民掠夺，加速了欧洲经济发展，促进 欧洲人口增长。黑奴贸易导致非洲人口减少。欧洲强国的早期 殖民扩张，造成美洲土著居民大量死亡，美洲人口下降；1750 年后，非洲黑奴和欧洲移民的涌入，促进美洲人口增长。 (2)变化：从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主。影响： 打破了印度传统的经济结构，客观上传播了先进的生产技术和 思想观念，有利于印度社会的发展和进步。印度逐步被纳入资 本主义世界市场体系，成为英国的原料产地和商品市场。给印 度人民带来了灾难。 【解析】(1)趋势：根据材料一中的数字变化，找出世界各 大洲即欧、非、美各自占世界总人口的比率变化，对应其趋势 为升、降、先降后升，准确表达即可。共同因素：根据材料一 中“1650年”，结合所学可知新航路开辟及世界市场的形成 是影响人口变化的共同因素。联系：根据表格中的时间结合所 学知识，分析各大洲人口变化的相互联系，主要为17到18世 纪，在殖民掠夺和海外贸易影响下，由美洲涉及非洲，进而引 起美洲、欧洲的连锁反应。 （2)变化：由材料可知，和西班牙、葡萄牙相比，英国从直 接的殖民掠夺为主变为商品输出为主。影响：对印度社会产 生的巨大影响，从积极和消极两方面作答即可。 要形式，故答案为A项；印度甘地领导非暴力不合作运动，排 第13课 亚非拉民族独立运动 除B项；非洲反帝斗争水平较低，排除C项；19世纪晚期的 非洲民族解放运动没有表现出以工人、市民为主的特点，排除 【基础过关】 D项。 1.D【解析】根据所学知识可知，拉丁美洲独立运动和美国独 8.D【解析】根据“圣战”等信息，并结合所学知识可得出苏 立战争都受到启蒙思想的影响，都要求摆脱殖民统治、争取国 丹马赫迪起义是具有宗教色彩的民族解放运动，D正确；A、B、 家独立、发展经济，都是以独立战争的形式出现的资产阶级革 C项表述错误，排除。 命，故A、B、C三项说法正确，不符合题意；二者的结果不同， 【能力提升】 美国独立后经济社会得到迅速的发展，拉丁美洲则是独立后依 1.D【解析】拉美国家“普遍实行军事独裁统治”体现反封建 然深受列强的经济、政治控制，故D项错误，符合题意。 的任务没有完成；英美等国“加紧了对拉丁美洲的经济侵略和 2.A【解析】根据所学知识可知，圣马丁是拉丁美洲独立战争 政治渗透”体现反侵略的任务没有完成。综上可知，拉丁美洲 的领袖之一，杰出的军事统帅，阿根廷民族英雄。他将南美洲 民族民主革命任重道远，故D项正确：A、B、C项不符合题意， 南部从西班牙统治中解放，与西蒙·玻利瓦尔一道被誉为美洲 排除。 的解放者，“西班牙美洲的华盛顿”，故A项正确；B、C、D 2.D【解析】18世纪末19世纪初的拉丁美洲经济有了一定发展， 项与此无关，排除。 代言人的观点显然是站在独立发展阿根廷经济的立场上，即西 3.B【解析】根据材料和所学知识可知，“大棒政策”是指 班牙的殖民统治不利于阿根廷经济发展，D项正确；A项是表 美国禁止欧洲列强插手美洲事务，其实质是想自己控制拉美， 面现象，排除；B项不符合史实，排除；C项不符合殖民地利益， 干涉拉美的内政，故B项符合题意；题干是维护美国的利益， 排除。 不是美洲的利益，故A项错误；材料体现的是美国企图干涉拉 3.D【解析】西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后 美国家的内政，不是维护世界和平，故C项错误；材料无法体 的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包 现美国是文明国家，故D项错误。故选B。 袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工业革命的成果传人到 4.D【解析】英国当局逮捕提拉克引发10多万工人政治总罢工， 这一地区，推动了北美的快速发展，因此出现这种差别主要是 说明以工人为主体的印度无产阶级登上了历史舞台，D项正确： 因为拉美移植了宗主国旧的生产方式，故选D;A、C项是拉 提拉克号召印度人民反对英国殖民当局，因此英国殖民当局试 美和美国的共性，排除；建立的殖民统治最早并不是主要原 图通过逑捕提拉克平息抗争，这一策略无误，排除A项；题干 因所在，B项排除。 未体现提拉克的斗争策略，排除B项；提拉克是资产阶级代表， 4.B【解析】由材料信息可以看出，亚洲许多国家面临着共 印度工人通过罢工要求殖民当局释放提拉克是出于民族意识， 同的反帝反封建的历史任务，也促使各国在革命斗争中加强联 并没有受到马克思主义的指导，排除C项。 合，故B项正确；材料信息没有体现亚洲国家实现了革命斗 5.A【解析】根据材料“1906年”“在伊朗”“东方必将发 争的联合，错在“实现”上，A项错误；联合斗争不一定能够 生一场变革”“认为有可能得到另一种更好的政体”等可知， 取得革命的胜利，亚洲革命运动多数失败了，C项错误；在日 材料指的是19世纪末20世纪初的“亚洲的觉醒”，结合所学 本成立“亚洲和亲会”并非说明日本是民族解放运动的指挥中 知识可知，这一系列的斗争主要指的是资产阶级民主革命。A 心，D项错误。 项符合题意。 5.B【解析】从材料看，提拉克的态度非常明确，“全部管理 6.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，伊朗立宪革命打 权”“钥匙”等信息表明其明确主张推翻英国的殖民统治，实 击了国内封建势力和国外的侵略势力，有助于本国的近代化， 现印度独立，故B项正确；材料信息未涉及是否“改革”，故 故B项正确；由“伊朗立宪革命在大国干预下失败了”可知A、 A项错误；C、D两项与材料信息不符，排除。故选B。 C、D项错误。 6.B【解析】19世纪末，埃塞俄比亚打败了意大利侵略者， 7.A【解析】相对于拉美、亚洲的反帝斗争，非洲反帝斗争并 用武装斗争的形式捍卫了自己国家的独立。主要原因是全国各 未提出发展资本主义的纲领，水平较低，主要以武装斗争为主 阶层人民英勇抵抗，故选B。 >第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 基础过关) 1.有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲就经过独立战争取得独立。但拉美国家并没 有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞。究其原因，殖民统治“难辞其咎”。 “难辞其咎”主要指西、葡殖民者在拉丁美洲 A.疯狂开采金银矿，掠夺巨额财富 B. 禁止或限制殖民地同其他任何国家进行贸易 C.奴役和屠杀印第安人 D.实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济 2.1823年，美国总统门罗在致国会的咨文中指出：美洲和欧洲政治制度本质上不同，是两个不同 的体系，欧洲国家“不可能把他们的政治制度扩展到我们这边任何一个国家而不危及我们的安 全和幸福”。咨文表达美国的外交意图是 h A.在西半球推崇美国的政治制度模式 的 B.支持拉美各国反对殖民统治的斗争 C.宣扬美洲共同的政治认同和价值观 长 D.排斥欧洲列强对西半球的政治影响 3.大英博物馆中某单元的展品主要有：基督雕像、莫卧儿（印度王朝）王子的细密画、贝宁（西 非国家)饰板、马尼拉钱币、爪哇皮影戏偶、夏威夷编篮头盔，等等。该展览单元的主题可能 为 ) A.贸易与侵略（300一1100年) B.变革与调整（900一1550年)》 剂 C.邂逅与联结（1500一1800年) D.创造与征服(1800年至今) 4.19年纪后期，英属印度殖民当局鼓励本国军队、传教士及教育家在印度自由地推广英式体育运动， 认为“相同的娱乐爱好能确保英印国民在更重大事件上的共识”。英属印度殖民当局的这项倡 议旨在 ( A.提升印度国民的体育素质 B.消除印度新旧教派的矛盾 C.确保英印国民的平等地位 D.扩大对印度殖民文化渗透 5. 1884年，英、法、德等国签署《柏林会议总议定书》，规定：任何国家在非洲占领新的土地， 必须通知其他国家，占领方为有效；各国所占非洲大陆之沿岸地区，有责任保证贸易自由和过 境自由。据此推知，此次柏林会议 A.导致列强瓜分非洲的速度加快 B.否决了各国在非洲的势力范围 C.使非洲完全沦为了欧洲殖民地 D.解决了欧洲列强争夺非洲的矛盾 6.非洲西海岸有一些反映历史的名称，科特迪瓦的“象牙海岸”，加纳的黄金海岸，利比里亚的 胡椒海岸，贝宁的奴隶海岸。这些名称反映 （) A.非洲物资极其丰富 B.早期殖民掠夺的残酷性 C.三角贸易所经路线 D.非洲主动融入世界市场 7.右图是罗得斯巨人漫画。它描绘了19世纪80年代英国殖民者罗得斯构筑从埃 及开罗到南非开普敦“双开铁路”的设想，该漫画 ( A.表明非洲沦为英国的殖民地 B.说明英国成为“世界工厂” C.反映出英国殖民帝国的崛起 D.是帝国主义瓜分世界的缩影 8.某班同学在一次探究性学习中形成了以下结论：它充分体现了资本原始积累的血腥性；它客观 上促进了新大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族之间的战争被挑起，上亿 人口被掠夺。据此可知，他们探究的问题是 A.新航路开辟 B.三角贸易 C.世界市场形成D.美国内战 ■能力提升) 1.美国南北战争中林肯总统颁布了《废除黑人奴隶宣言》，但100年之后的1963年，马丁·路德·金 仍然在《我有一个梦想》的演讲中希望给黑人以平等的政治身份与社会认同。此问题的历史根 源是 A.近代殖民主义背景下的种族优越论 B.美国1787年宪法对有色人种的歧视 C.《圣经》中歧视黑人的思想根源 D.黑人在美国建设中发挥着破坏性作用 2.“科恩在任职期间把葡萄牙人从东印度群岛赶走，并使其后任们能够将葡萄牙人逐出马六甲(1641 年)和锡兰(1658年)。科恩也骚扰英国人，阻止他们对印度尼西亚群岛的渗透，迫使他们退 回到自己在印度的据点。”据此推断科恩是 () A.荷兰的殖民官员 B.印尼的民族英雄 C.西班牙的探险家 D.法国的殖民总督 3.“欧洲海外扩张和陆上扩张的最明显的结果是，人类的眼界前所未有地扩大了。地理知识不再 局限于一个地区、一块大陆或半球。整个地球的外形首次被确定和绘入地图。”材料强调了欧 洲的殖民扩张 () A.阻碍了新航路的开辟 B.密切了世界各地的联系 C.阻碍了先进生产方式的传播 D.推动了世界的和平发展 23 4.下表是1884一1900年，欧洲列强在非洲侵占的殖民地或半殖民地领土和人口的统计表。对其解 读正确的是 国家 侵占土地（万平方英里） 人口（万） 英国 370 5700 法国 360 3650 德国 100 1470 比利时 90 3000 葡萄牙 80 900 A.西方各国由此开始了大规模的对外商品输出 B.列强掀起瓜分世界狂潮，世界殖民体系逐步形成 C.德国凭借工业革命的优势侵占领土最多 D.葡萄牙在柏林会议上提出了“有效占领”原则 5.美国黑人作家亚历克斯·哈里的著作《根》中讲道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时， 被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。下列历史事件能直接说明上述事情确实发生的是 () A.迪亚士到达非洲南端 B.黑奴贸易 C.哥伦布发现新大陆 D.麦哲伦环球航行 6.某同学在搜集有关“世界市场的形成与发展”的材料时，利用网络查找到有关“世界市场对西 欧社会产生的重要影响”的观点。其中表述最准确的是 () A.为西欧商人带来了丰厚的利润 B.给西欧各国人民带来了深重的灾难 C.是西欧资本原始积累的唯一途径 D.提供了丰厚的资本和广阔的市场 7.15一17世纪的欧洲被称为“扩张的时代”。用全球史观审视“扩张”所产生的影响，主要是 () A.促进了西欧封建制度的解体 B.为西欧国家进一步扩张提供了条件 C.打破了世界各地相对隔绝的状态 D.加速了资本的原始积累进程 8.阅读材料，回答下列问题。 材料一世界各大洲和中国的人口占世界总人口的比率变化(%) 年份 欧洲 非洲 美洲 中国 世界总人口 1650年 18.3 18.3 2.4 22.9 5.45亿 1750年 19.2 13.1 1.6 30.9 7.28亿 1850年 22.7 8.1 5.1 35.1 11.71亿 1900年 24.9 7.4 9.0 24.9 16.80亿 据[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、 [美]珀金斯《中国农业的发展（1368一1968年)》整理 24无敌原创·同步课时卷历史·必修下 材料二从1813年印度被迫接受英国的自由贸易政策后，英国的棉纱、棉布等大量机器工业 品涌入印度，沉重打击了印度的城市手工业，特别是棉纺织业。在孟加拉国，号称“印度的曼彻斯 特”的达卡城人口曾经到过15万人，到1840年前后，只剩下3万至4万人了。英国的工业品不仅 摧毁了印度的城市手工业，还打击了农村手工业，破坏了印度的社会经济结构，从而使印度自给自 足的村庄变成了生产鸦片、棉花和其他原料用以换取英国货物的农场。这样，由英国生产工业品， 由印度负责生产原料的国际分工形成了。这种演变过程在其他落后国家相继发生。 —摘编自《世界经济史》 (1)根据材料一，分别指出欧、非、美三大洲人口占世界人口比率变化的基本趋势，并结合所学知识， 分析影响三大洲之间人口变化的共同因素及相互联系。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出与葡萄牙、西班牙相比，英国在殖民扩张方式上的变化， 并分析这一变化对印度社会产生的巨大影响。