第15课 开始全面建设小康社会（情境化教学课件）历史统编版新教材八年级下册

第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 八年级历史 下册·统编版2026 情境导入 青藏铁路的修建有什么意义？全面建设小康社会目标是怎样提出来的？ 学习目标 了解全面建设小康社会提出的历史背景，掌握确立“三个代表”重要思想为党的指导思想、全面建设小康社会目标的提出、推动经济社会科学发展等主要史实，认识指导思想对国家发展的引领作用。（时空观念、唯物史观） 结合党的重要会议文献、“三个代表”重要思想相关论述、科学发展观史料等，分析新的指导思想、科学发展理念对推动我国经济社会持续健康发展、实现国家长治久安的重要作用。（史料实证、历史解释） 感悟中国共产党与时俱进、执政为民、科学谋划国家发展的探索精神与责任担当，认识国家发展与个人成长的密切联系，树立为实现全面小康、民族复兴而努力学习的责任感。（家国情怀） 1 2 3 确立“三个代表”重要思想为指导思想 探究新知 壹 全面建设小康社会目标的提出 贰 叁 推动经济社会科学发展 壹 确立“三个代表”重要思想为指导思想 江泽民同志 中国特色社会主义理论体系的形成 （1）时间： （2）地点： （3）内容： 2002年 北京 ①大会提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务。 ②大会把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章。 江泽民在十六大上作报告 中共十六大 中共十六大大会现场 1.中共十六大 中国____________ 的发展要求 中国______________的前进方向 中国______________的根本利益 1 2 3 先进文化 最广大人民 先进生产力 中国共产党要始终代表： 江泽民同志 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 核心内容 意义 2.“三个代表”重要思想 在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记。 在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。 2003年3月15日，十届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。江泽民当选中华人民共和国中央军事委员会主席。胡锦涛当选中华人民共和国主席。 3.新领导集体 全面建设小康社会目标的提出 贰 回顾所学，哪次会议制定了小康目标？ 我国在什么时候已经实现了总体小康？ 接下来我国小康社会建设又有什么新发展呢？ 邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会上致开幕词 1982年，中共十二大 2000年实现了总体小康，人均GDP比1980年翻两番目标实现 温故知新 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。 ……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》(2002年11月8日 ） 材料研读 谈谈为什么要提出全面建设小康社会的目标？ 中共十六大提出了全面建设小康社会的目标 国情基础：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 发展需要：巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 现实需要：现在达到的小康还是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康 社会矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾的需求 1 2 3 4 1.全面建设小康社会目标的提出 经济更加发展 1 民主更加健全 2 科技更加进步 3 文化更加繁荣 4 社会更加和谐 5 人民生活更加殷实 6 总体目标： 具体目标： 要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 2.全面建设小康社会的具体目标 对比维度 总体小康 全面小康 标准 低水平（人均GDP 854美元） 高水平（人均GDP＞3000美元） 覆盖领域 偏重物质消费 经济、政治、文化、社会、生态协调 发展 均衡性 城乡、区域差距显著 共同富裕，区域协调 历史定位 阶段性成果 现代化进程的里程碑 3.全面小康与总体小康的区别 推动经济社会科学发展 叁 抗击非典 正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。 在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。 2003年胡锦涛在四川富顺县人民医院看望防治非典的医护人员 徐州医务人员欢送“非典”病人出院 众志成城，抗击“非典” 1.非典疫情 思考：非典的发生和蔓延，暴露出我国存在什么新矛盾新问题 这进一步引发了中共中央对新形势下中国发展问题的深入思考。“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题，历史地摆到了中国共产党人面前。 发展不够协调 1 公共卫生事业发展滞后 2 突发事件应急机制不健全等 3 2.暴露的新矛盾新问题 内涵：坚持__________，树立_____________________的发展观，促进经济、社会和人的____________ 胡锦涛 2003年,中共十六届三中全会明确提出科学发展观 以人为本 全面、协调、可持续 全面发展 在新世纪新阶段的新的起点上，继续推进社会主义现代化，必须有统领经济社会发展全局、贯穿改革开放和现代化建设全过程的重大战略思想。以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。可持续发展观科学地回答了“新形势下实现什么样的发展、怎样发展” 的重大问题。 3.科学发展观 2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的要求 核心内容： 新要求： “扎实促进经济又好又快发展” ，更加强调经济发展的质量和效益。 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性； 1 坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点； 2 做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。 3 3.构建社会主义和谐社会 根据科学发展观的要求，国家进一步统筹区域、城乡协调发展，加强社会主义新农村建设，取消农业税，以改善民生为重点的社会建设取得重大成就。 党和国家采取措施，切实减轻农民负担。2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。 一个在我国存在2600年的古老税种宣告终结， 给亿万农民带来了看得见，摸得着的实惠。 2006年，河北灵寿青廉村农民王三妮铸成 告别田赋鼎，表达自己的喜悦心情。 相关史事 告别田赋鼎 4.科学发展观下的举措 在全面建设小康社会的过程中，我国成功应对国际金融危机，取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。 在2008年抗震救灾中，官兵们用双手搭起“生命的阶梯”，转移受伤群众 成功应对2008年金融危机 2008汶川地震抗震救灾 5.全面建设小康社会的成就 2008年5月12日发生的四川汶川特大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。在抗震救灾中，中国人民以无所畏惧的英雄气概、团结一致的强大力量、可歌可泣的伟大壮举，铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。 ——冯秀军《不朽的丰碑，砥砺前行的精神力量——深刻理解抗震救灾精神的科学内涵》 解放军进入灾区救援 消防官兵救援被困群众 中小学生为灾区人民募捐 课堂小结 内涵：代表先进生产力、先进文化、人民根本利益 内涵：经济、民主、科教、文化、社会、人民生活 开始全面建设小康社会 确立“三个代表重要思想”为指导思想 全面建设小康社会目标的提出 推动经济社会科学发展 背景：2003年，非典发生 理论：科学发展观 时间：2002年，中共十六大 意义：回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 时间：2002年，中共十六大 实践：构建社会主义和谐社会、新农村建设、应对挑战 情境练习 1．2006年，国务院印发《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，提出“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，加大对农村基础设施、教育、医疗的投入，推动城乡协调发展。这一举措体现科学发展观的“统筹兼顾”方法中的（    ） A A．统筹城乡发展 B．统筹区域发展 C．统筹经济社会发展 D．统筹人与自然和谐发展 情境练习 2．下表是某同学期末复习笔记提纲。由此可知，其复习主题是（   ） A A．中国特色社会主义理论 B．邓小平理论形成与发展 C．改革后中国的经济变化 D．社会主义民主法制完善 布置作业 情境任务：农民收听十六大广播感言 情境设定：2002年11月，你是华北平原种粮农户，全家围坐收音机旁收听中共十六大实况。听到大会提出全面建设小康社会奋斗目标，对比过去温饱不足、如今总体小康的生活变化，激动地和家人诉说期盼。 任务要求：体现从总体小康到全面小康、农民增收、农村民生改善，语言朴实，2句。 【示例】 •“我们已经解决温饱、过上总体小康日子，如今十六大提出全面建设更高水平的小康社会，不仅要吃饱穿暖，还要收入更高、保障更全，咱们农民的日子更有奔头了。” •“我盼着村里修水泥路、通自来水，农田灌溉更便利，孩子上学条件更好，看病能多报销、养老有依靠，让农村也能过上殷实安稳的好日子。” THANKS! 谢谢观看 八年级历史 下册·统编版2026 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $