期末阶段专项检测（五） 实验 2025-2026学年人教版八年级下册物理

专项检测 实验2025-2026学年人教版八年级下册物理 （时间：90分钟 满分：100分） 一、选择题（每题3分，共30分） 1．使用弹簧测力计，下列几种说法中错误的是（　　） A．使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前，必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测力的大小不能超过弹簧测力计的测量范围 2．小朱同学在“探究重力与质量的关系”时用弹簧测力计测物体的重力，实验得到如表数据。如图是某次测物体的重力的示意图。下列说法不正确的是（　　） m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 G/N 1 2 3 4 5 A．弹簧测力计应该在竖直方向调零 B．由表中数据可知重力与质量的关系是1kg＝10N C．图中弹簧测力计的示数为4.6N D．由表中数据可知物体的重力与其质量成正比 3．小明分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（图甲所示）和“探究影响动能大小的因素”（图乙所示）两个实验，下列说法正确的是（　　） A．图甲所示的三次实验中，小车到达水平面后能继续向前运动是因为小车受到惯性的作用 B．图甲所示的三次实验中，小车运动的距离越远，说明小车由静止释放时具有的机械能越大 C．图乙所示的①、③两次实验中，从不同高度由静止释放小球是为了使质量相同的小球到达水平面上时的速度不同 D．图乙所示的三次实验中，一定要改变水平面的粗糙程度 4．如图是探究二力平衡条件的实验装置，下列关于该实验的叙述不正确的是（　　） A．调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小 B．为使实验效果更明显，应选用质量小的小车 C．两边钩码质量相等时，小车一定处于平衡状态 D．将小车扭转一定角度再释放，是研究不在同一直线上的两个力是否平衡 5．关于下面实验的描述正确的是（　　） A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 B．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 C．丙图实验，测量出玻璃管中水银柱长度为Lcm，大气压强就等于Lcm水银柱的压强 D．丁图实验，纸片被弹出的瞬间，金属小球原处下落，说明物体具有惯性 6．小晶在探究阿基米德原理时，图甲测出钩码的重力，再将钩码缓慢浸入装满水的溢水杯中，不碰到容器底和容器壁，当钩码静止时，弹簧测力计示数如图乙，小桶中溢出水的深度为10cm。下列说法正确的是（g＝10N/kg）（　　） A．钩码所受的浮力为1.8N B．小桶中的水对桶底的压强为1.2×103Pa C．钩码缓慢浸入水中的过程中，电子秤的示数保持不变 D．若将钩码浸没在盐水中，钩码上下表面所受的液体压力差与其浸没在水中时相等 7．课外实践中，同学们开展“从一楼登上五楼，看谁的功率最大”的活动（如图所示）。下列物理量中必须测量的是（　　） ①五楼到地面的高度 ②每个同学的体重 ③从一楼到达五楼所用的时间 ④一楼到五楼楼梯的长度 ⑤每阶台阶的高度 A．①② B．①③⑤ C．②③ D．②③④ 8．小华用图示装置探究弹簧的“弹性势能的大小与弹性形变大小的关系”弹簧左端固定，无形变时自由端（右端）在B处，用力使小球向左靠近并压缩弹簧，再由静止释放，使小球撞击纸盒，观察纸盒被撞后移动的距离。以下设计方案可行的是（　　） A．只改变小球的种类，观察不同小球撞击纸盒后纸盒移动的距离 B．只改变弹簧的种类，观察在不同弹簧作用下纸盒被撞后移动的距离 C．只改变弹簧被压缩的程度，观察不同压缩情况下纸盒被撞后移动的距离D．只改变纸盒的质量，观察不同纸盒被撞后移动的距离 9．小延学习了液体压强知识后，猜想：液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关。他利用液体压强计、水、符合实验要求的烧杯等相同的两套器材进行对比验证，如图所示（　　） A．观察压强计U形管两侧液柱高度差，可知液体内部探头所在A、B两点的压强pA＜pB B．实验证明小延的猜想是正确的 C．把甲杯中的探头上移5cm或把乙杯中的探头下移5cm进行实验，才能验证小延猜想 D．从甲杯中抽出5cm深的水或向乙杯中加入5cm深的水进行实验，才能验证小延猜想 10．如图所示是测量滑轮组机械效率的实验情境，得到的数据记录在表格中。下列说法正确的是（　　） 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74.1% 57.1% A．第1次实验是使用乙图装置完成的 B．第3次实验的机械效率为80.1% C．分析比较第1、3次实验可得出：同一滑轮组提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高 D．分析比较第2、3次实验可得出：动滑轮重越小，滑轮组的机械效率越高 二、填空题（每空2分，共28分） 11．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为__________N，此时木块相对于弹簧测力计是__________的（填运动状态）；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 12．如图所示，是八二班第三小组的同学“探究同一直线上二力合成”的实验装置与收集的数据。他们将一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用细线连接弹簧测力计的挂钩，实验进行三次，每次都将弹簧都由A位置拉伸到B位置、采用的实验方法是__________。根据a、b两图所示实验数据，可初步得出结论：同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于_____________。根据a、c两图所示实验数据可知，同一直线上方向相反的两个力的合力，方向_______________。 13．小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧秤测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将其填写在预先设计好的记录表中（见下表）． 动滑轮重G/N 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 所挂钩的重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧秤示数F/N 0.8 1.0 1.3 1.5 1.8 2.0 2.3 2.5 分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为___________________；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮_____________。 14．探究液体内部压强的特点： （1）用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。比较A、B可知：液体内部压强的大小跟__________有关。探头在A中受到的浮力__________探头在B中受到的浮力。 （2）用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。用此容器进行的两次实验，情形如图丙的C、D所示，由此可推断：b、c两种液体密度的大小关系是ρb__________ρc。 15．如图甲所示的装置探究滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动的关系。（忽略绳重和摩擦） （1）实验时，竖直向下拉动弹簧测力计使物体___________（选填“匀速”“加速”或“减速”）运动。 （2）改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙所示的图象。分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为__________N。若用不同滑轮组提升同一物体的效率分别为60%和90%，则两个滑轮组中动滑轮的重力之比为_____________。 三、实验探究题（每空2分，共42分） 16．小明在厨房帮妈妈煮饺子，发现饺子刚入锅时沉在水底，一段时间后饺子鼓起来，煮熟后漂浮在水面上。小明猜想，物体受到的浮力大小可能与它排开液体的体积有关，于是设计实验进行探究。他把适量砂子装入气球，并充入少量空气，制成一个“饺子”进行了如下实验。实验中充入“饺子”的空气质量忽略不计。 （1）从饺子下入锅里到沉在锅底这一过程，饺子所受液体的压强__________（填“变小”或“变大”）；盖上锅盖饺子熟得更快，原因是水的沸点随气压的增大而__________。 （2）如图乙所示，将“饺子”浸入水中，“饺子”沉底，它受到的浮力F乙与其重力G的大小关系为F乙__________G；此时“饺子”受力___________（填“平衡”或“不平衡”）。 （3）用测力计把“饺子”竖直拉离水底，在水中静止，测力计的示数如图丙所示，它受到的浮力F丙＝__________N。 （4）向“饺子”中充入适量空气，体积变大，浸入水中，测力计的示数如图丁所示，此时它受到的浮力为F丁，则F丁与F丙的大小关系为F丁_________F丙。 （5）向“饺子”中充入更多的空气，浸入水中，“饺子”排开水的体积更大，最终漂浮在水面上，如图戊所示。至此，小明验证了自己的猜想，即物体受到的浮力大小与它排开液体的体积有关，且排开液体的体积越大，浮力越__________。 17．为了探究“物体动能大小和哪些因素有关”小明设计了如图甲所示的实验方案，让小球从斜面的某一高度静止滑下，推动小木块在水平木板上运动一段距离。 （1）该实验是通过观察_________________来比较小车动能的大小，从而得出结论的。 （2）研究动能与速度的关系时，应将质量相同的小车从斜面的____________高度静止滑下。 （3）细心的小明忽然发现老师拿来的木块前面用橡皮筋固定着一块海绵，这块海绵有什么作用，大家经过讨论认为，加上海绵，目的是希望小车在撞击木块时，出现__________（填下面答案的序号）的现象，从而更好的达到实验效果。 A.小车向回反弹 B.小车随木块一起运动 C.小车立即停止 （4）小华发现，这个实验装置和研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置很相似，只要去掉木块，添加毛巾、棉布就可以完成，实验表明小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越__________（选填“快”或“慢”）。实验中，小车在毛巾、木板表面整个滑行过程中克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1_______P2（选填“大于”“小于”或“等于”）。 （5）小丽利用如图乙所示装置探究“物体动能大小和哪些因素有关”，小车刚开始处于B处（与弹簧接触但此时弹簧无形变）。用手推动小车压缩弹簧至A点，然后迅速松手，小车在水平面上向右运动一段距离后停下，记录小车在木板上的运动距离，则在整个实验过程中，小车速度最大时位于_________（选填“B点”、“B点左侧”或“B点右侧”）。若第一次使小车压缩弹簧至A点后迅速松手，记录小车运动距离为s1；第二次在小车上放置两个钩码同样压缩弹簧至A点后撤去外力，记录小车运动的距离为s2。通过本实验，小丽___________（选填“能”或“不能”）探究“动能大小与质量的关系”。 18．如图是利用杠杆测石块密度实验。 （1）在实验前，杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆处于_________状态（选填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_________端调节，这样做的目的是___________，并消除____________对实验的影响； （2）在溢水杯中装满水，如图乙，将石块缓慢浸没水中，让溢出的水流入小桶A中，此时小桶A中水的体积___________石块体积； （3）将小石块从溢水杯中取出擦干，放入另一完全相同的小桶B内，并将装有水和小石块的A、B两个小桶分别挂在杠杆上，调节位置使其水平平衡，如图丙，此时小桶A、B距离支点O分别是13cm和5cm，若不考虑小桶重力，石块的密度值是_________kg/m3，若考虑小桶重力，石块实际密度将比上述测量值___________。 1.A 【解析】测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故A错误；每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故B正确；使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故C正确；加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。 2.B 【解析】弹簧测力计使用前一定调零，竖直使用就在竖直方向调零，故A正确；kg是质量的单位，N是力的单位，1kg是质量数，10N是重力的数值，质量为1kg的物体所受重力是10N，不能说1kg＝10N，故B错误；该测力计的分度值为0.2N，指针位置，4N又过了3个小格，读作4.6N，故B正确；由表中数据可知，物体质量越大，所受重力越大，质量变成几倍，重力就变成几倍，物体所受重力与其质量成正比，故D正确。 3.C 【解析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误；根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，控制小车下滑到水平面的速度相同，故小车由静止释放时具有的（重力势能）机械能相同，故B错误，C正确；探究影响动能大小的因素实验中，根据转换法，通过比较物块在同一水平面上被撞击的距离来比较小球到达水平面时动能的大小，不能改变水平面的粗糙程度，故D错误。 4.C 【解析】调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变小车所受拉力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系，故A正确；质量较大的小车对桌面的压力大，小车受到的摩擦力大，对实验影响较大，所以应选择质量较小的车，减小摩擦力对实验的影响，故B正确；两边钩码质量相等时，两边的拉力相等，如果这两个力不在同一直线，则小车处于不平衡状态，所以小车不一定处于平衡状态，故C错误；将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，使两个力不在同一直线，是为了探究二力平衡时两个力是否在同一直线上，故D正确。 5.D 【解析】甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而增大，而不是减小，故A错误；乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越浅，相反，砝码越重，压力越大，桌腿下陷越深，故B错误；丙图实验，测量出玻璃管中水银柱长度为Lcm，由于倾斜，长度不等于高度，大气压强不等于Lcm水银柱的压强，故C错误； D．丁图实验，纸片被弹出的瞬间，金属小球由于惯性保持原来的静止状态，从原处下落，因而说明物体有惯性，故D正确。 6.C 【解析】由称重法测浮力可知，钩码所受的浮力为F浮＝G﹣F拉＝2Ν﹣1.8Ν＝0.2Ν，故A错误；小桶中的水对桶底的压强为p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10Ν/kg×0.1m＝1×103Pa，故B错误；根据阿基米德原理知，物体的浮力等于排开液体的重力，因而物体对水杯的压力等于溢出水的重力，故水杯对电子秤的压力不变，故示数不变，故C正确；若将钩码浸没在盐水中，结合阿基米德原理可知钩码受到的浮力变大，则钩码上下表面所受的液体压力差变大，故D错误。 7.C 【解析】登楼时克服自身重力在竖直方向上做功，则登楼功率为，从一楼登上五楼，每位同学上楼的高度相同，所以不需要测量楼高H，一楼到五楼楼梯的长度L，每阶台阶的高度h也不需要测量；必须需要测量的物理量是：每个同学的体重G，从一楼到达五楼所用的时间t，即②③需要测量，故C正确。 8.C 【解析】探究弹簧的“弹性势能的大小与弹性形变大小的关系”的实验中，采用的是控制变量法，应控制弹簧的弹性形变的程度不同，其他条件相同；实验中通过观察纸盒移动的距离判定弹性势能的大小，故C正确。 9.D 【解析】压强计可以通过U形管左右两侧的液面高度差的大小，反映探头薄膜所受压强的大小，U形管左右两侧的液面高度差越大，液体压强越大，图甲的高度差大于图乙，故pA＞pB，故A错误；小延的实验没有控制深度相同，故得到的结论不准确，故B错误；研究液体内部某点的压强跟该点到容器底的距离有关，需控制深度相同，改变到容器底的距离；把甲杯中的探头上移5cm或把乙杯中的探头下移5cm进行实验，深度相同，AB点到容器底的距离也相同，无法进行实验，故C错误；从甲杯中抽出5cm深的水或向乙杯中加入5cm深的水进行实验，深度相同，AB点到容器底的距离不同，可以验证小延的猜想，故D正确。 10.C 【解析】根据s＝nh，第1次实验绳子的有效段数：n＝＝＝3；第1次实验绳子的有效段数为3，故第1次实验是使用甲图做的实验，故A错误；第3次实验的机械效率：η＝×100%＝×100%≈83.3%，故B错误；第1、3次绳子的有效段数都为：n＝＝＝3；实验使用的装置相同，提升物体的重力不相同，第3次物体的重力大，机械效率高，故同一滑轮组提升的物重越大，滑轮组的机械效率越高，故C正确；第2次绳子的有效段数都为：n′＝＝＝5；第2、3次中，所用装置不同（动滑轮重不同），所提钩码的重力大小不同，故由第2、3次数据可知不能得出滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关，故D错误。 11.1.4 静止 不变 12.等效替代法 两个力之和 较大的那个力方向相同 13.F＝（G+G0） 不省力 14.（1）深度 等于 （2）＞ 【解析】（1）A、B两图中，橡皮膜所处水的深度不同，U形管两侧液面的高度差也不同，说明液体内部压强的大小跟深度有关。 探头A和探头B处于浸没的状态，排开液体的体积相等，由F浮＝ρgV可知，浮力相等。 （2）由题意知，图C中橡皮膜左右两侧所受液体压强相等，即pa＝pb，由于橡皮膜在a液体中所处深度更大，即ha＞hb，由p＝ρgh可得ρa＜ρb﹣﹣﹣①；图D中橡皮膜向左变形，则（1）A、B两图中，金属盒处于水中的同一深，则pc＜pa，由于ha＜hc，所以ρc＜ρa﹣﹣﹣②，由①②对比可知，ρb＞ρc。 15.匀速 3 6：1 【解析】（1）实验时，应匀速竖直向下拉动弹簧测力计使物体匀速运动，且应该在弹簧测力计匀速拉动时读取示数； （2）根据图像可知，当动滑轮重为1N时，滑轮组的机械效率为75%，根据η＝＝＝＝可得，被提升物体所受的重力：G＝＝＝3N；根据η＝可得两个滑轮组中动滑轮的重力：G动＝可得不同滑轮组提升同一物体的效率分别为60%和90%，两个滑轮组中动滑轮的重力之比：＝＝＝＝6：1。 16.（1）变大 升高 （2）＜ 平衡 （3）0.6 （4）＞ （5）大 【解析】（1）根据液体压强的计算公式p＝ρgh可知，随着饺子下沉时所处的液体深度增加，饺子所受液体的压强随着深度的增加而变大。 水的沸点随表面气压的增大而升高，煮饺子时，如果盖上锅盖，锅内的蒸汽无法散出，导致锅内的气压增大，水的沸点随之升高。因此，盖上锅盖饺子熟得更快。 （2）根据物体的浮沉条件可知，当物体在液体受到的浮力小于其重力时，物体沉底，因此F乙＜G。 如图乙，“饺子”沉在底部，处于静止状态，故此时“饺子”受力平衡。 （3）由图甲可知，测力计的分度值为0.2N，示数为1.6N；根据力的平衡，测力计的示数等于“饺子”的重力大小，即G＝1.6N。用测力计把“饺子”竖直拉离水底，在水中静止，测力计的示数如图丙所示，此时测力计的示数等于拉力的大小，即F拉丙＝1.0N，“饺子”受到平衡力的作用，根据称重法知，此时“饺子”受到的浮力为F丙＝G﹣F拉丙＝1.6N﹣1.0N＝0.6N； （4）测力计的示数如图丁所示，此时测力计的示数等于拉力的大小，即F拉丁＝0.7N，根据称重法知，此时“饺子”受到的浮力为F丁＝G﹣F拉丁＝1.6N﹣0.7N＝0.9N； 则F丁与F丙的大小关系为F丁＞F丙。 （5）如图戊所示，“饺子”漂浮在水上，根据物体的浮沉条件可得，此时“饺子”所受的浮力等于重力，即F戊＝G＝1.6N；因此有F戊＞F丁＞F丙； 且从丙到戊，“饺子”的体积在增大，由此可得，物体受到的浮力大小与它排开液体的体积有关，且排开液体的体积越大，浮力越大。 17.（1）木块移动的距离 （2）不同 （3）C （4）慢 大于 （5）B点左侧 不能 【解析】（1）该实验是通过观察木块移动的距离来比较小车动能的大小，这是转换法； （2）探究动能大小与速度的关系，需控制小车的质量相同，改变小车达到水平面的速度，所以让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始滑下，则小车达到水平面速度不同； （3）加上海绵后，当小车在撞击木块时，小车会立刻停止运动，则小车的动能全部转化为木块的动能，从而达到实验的效果，故选C； （4）研究阻力对物体运动的影响时，接触面越光滑，阻力越小，速度减小的越慢； 木块静止时，木块的动能全部克服摩擦力做功，所以所做的功是相同的，木块在毛巾面上运动的时间最短，在木板上运动的时间最长，根据P＝可知P1＞P2； （5）小车从A到B的过程中，受到向右的弹力和向左的摩擦力，松手后一段时间内向右的弹力大于向左的摩擦力，小车做加速运动，当弹力和摩擦力大小相等时小车的速度最大，在B点时小车在水平方向只受到摩擦力，此时速度不是最大，所以小车在B点左侧时速度最大； 由实验过程可知，小车的动能是由弹簧的弹性势能转化而来，两次都是压缩弹簧至A点后迅速松手，所以其弹性势能相同．本实验中，并未控制小车速度相同，不符合控制变量法的要求，因此不能探究“动能大小与质量的关系”。 18.（1）平衡 右 便于测量力臂 杠杆自重 （2）等于 （3）2.6×103 大 【解析】（1）杠杆的平衡状态包括静止或匀速转动状态。此时杠杆静止，所以杠杆处于平衡状态。 由图可知，杠杆的左边低，右边高。说明左侧偏重，应该将平衡螺母向右端调节。 调节杠杆在水平位置平衡，此时杠杆的重心在支点上，杠杆自身重力的力臂为零；由于钩码的重力竖直向下，杠杆受到的力在竖直方向上，在水平位置平衡时，力臂刚好与杠杆重合，综上有两个好处：一是便于直接测量力臂，二是避免了杠杆自重对实验的影响。 （2）由图可知，小石块进入水中，排出的水流进小桶，则小桶中水的体积等于石块的体积。 （3）将装有水和石块的A、B两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置回复平衡，如图丙所示。此时小桶A、B的悬挂点距支点O分别为13cm和5cm，若不考虑小桶重力，根据杠杆平衡条件可知，G石L1＝G水L2，即m石gL1＝m水gL2，ρ石V石gL1＝ρ水V水gL2，ρ石V石L1＝ρ水V水L2，因为倒出的水的体积就是石块的体积，即V石＝V水，则石块的密度ρ石＝•ρ水＝×1×103kg/m3＝2.6×103kg/m3； 若考虑小桶重力，测得石块质量偏大。由ρ＝可知，石块的实际密度将比上述测量值偏大。 学科网（北京）股份有限公司 $