第一 二单元复习（课件）-2025-2026学年六年级科学下册教科版

第一单元复习 好，上课。同学们好，请坐。这节课，我们将对一、二单元的重难点知识进行梳理和巩固和练习。 1 聚焦 这个单元我们了解了哪些工程? 你还记得什么? 第一单元的标题是小小工程师。这个单元我们了解了哪些工程？谁来回答，很好，请坐。 2 探索 我们将这个单元分为三块内容 第一单元，我们统共学习了三部分内容：住宅工程、桥梁工程以及塔台模型。 3 住宅工程 探索 住 宅 工 程 建造流程 ① ② ④ ⑤ 门 建造 基本结构 系 统 举出三个例子： 、 、 举出三个例子： 、 、 卧室 窗 通风 供热 供电 ③ 明确任务 选址 设计 建造 验收 关键核心 先来看住宅工程。以我们的家为例，说一说住房的基本结构包括什么？（举手）很好，请坐。还有吗？住房的基本结构有很多分类标准。那住房所必须具有的系统又有哪些？这些系统相互联系、相互影响。比如供水系统和排水系统。最后一个问题，住房建造的过程是怎样的？其中，建造过程的核心是设计。 4 桥梁工程 探索 港珠澳大桥 结构 遇到的限制和挑战与解决办法 集 、 、 桥 岛 隧 为一体的跨海大桥 1.飞机航行和轮船通行所需的桥面高度不同 建造海底隧道 2.海面上没有可用的岛屿 建造人工岛 3.海底淤泥问题 圆钢筒围岛 下面，我们来看第二部分，港珠澳大桥。港珠澳大桥是集哪三个部分为一体的跨海大桥？在港珠澳大桥的建造过程中，科学家们遇到了哪些限制和挑战以及采取了什么解决方法？非常好，大家还有什么补充吗？ 5 大型工程的建造流程 明确一个要解决的问题 探索 在限制条件下进行 设计 制作一个 （画或写解决方案） 模型 这个模型， 实施建设 测试 评估并改进 限制条件包括：时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。 我们通过对住宅和港珠澳大桥两个工程的学习，试着来梳理出工程建设过程的相似步骤。首先，要明确一个需要解决的问题，需要建造一栋住房还是一座桥梁；再在限制条件下进行设计。限制条件包括哪些？设计完成后，我们可以直接投入实地建设吗？不，要根据设计先制作一个模型，然后测试这个模型并进行评估和改进。改进的话，是直接改模型吗？不是，要先改设计。 6 超级工程 探索 科学技术的进步支持工程的实施，工程的实施推动着科学技术的发展 除港珠澳大桥外，大家还知道哪些宏大工程？这些宏大工程的建设离不开科学技术的进步，同样工程的实施也推动着科技的发展。二者相辅相成，相互促进。 7 塔台模型 探索 塔台 选址 设计 建造 改进 测试、验收评估 第三部分，塔台模型。结合之前梳理出来的工程建设的相似步骤，塔台的建设一共需要分为这几步，选址、设计、建造、测试、评估和改进。选址，我们通常把塔台建造在足球场附近。 8 塔台 抗风能力差 视野低 探索 设计 高度 太矮： 太高： 形状 上 下 ； 上 下 稳定性 承重能力 框架；立柱高度 抗震能力 成本 小 大 轻 重 三角形 等高 时间 人工 材料 耐震法 制震法 免震法 底座变 变 在塔中加 在塔底部加 大 重 弹簧 滚珠 设计是关键。在设计塔台时，我们需要考虑哪些因素？很好，下面，我们依次来看。 9 设计的最后一步是竞标，选择其中最合适的设计图。 探索 塔台 竞标 项目 项目 和谐统一 安全性 成本 在设计过程，也要考虑到参与竞标的要点是项目成本和项目安全性。我们的设计方案要保证两者的和谐统一。 10 模型建造好后要经过测试。 探索 塔台 测试，验收评估 用 测量高度 用 测量抗风能力 用 测量抗震能力 用 测量顶端承重能力 尺子 电风扇 抗震检测仪 书本 为检验设计的塔台是否可以适应现实环境。我们需要根据设计制作出塔台模型，并对其进行测试、评估和改进。测试过程中，我们要用尺子测量高度；用电风扇测量抗风能力，主要要保证相同距离；用抗震检测仪测量抗震能力；用书本测量顶端承重能力。好，大家表现的很棒。下面，我们来看这道题。 11 1. 将下列生活现象与住房相关系统连接起来。 刷牙洗脸                                          采光系统 房间照明                                          供水系统 用燃气灶炒菜                                  供电系统 安装路由器                                      燃气供应系统 打开窗帘晒太阳                              网络系统 巩固练习 A．海床上有深淤泥 B．大桥桥面、桥塔的限高 C．减少海水腐蚀 D．桥梁和隧道需要岛屿连接 2 . 港珠澳大桥建造过程中面临限制与挑战，利用圆钢筒围岛是 为了解决（     ）。 D 3. 框架结构在生活中应用有很多，下图中的电动伸缩门是应用了（    ）原理。 A. 四边形的稳定性 B. 三角形的稳定性 C. 四边形的易变形性 D. 三角形的易变形性 4. 下列选项中,正确的塔台搭建顺序为( )。 A. 侧面搭建、底座搭建、整体搭建 B. 整体搭建、侧面搭建、底座搭建 C. 底座搭建、侧面搭建、整体搭建 C C 第二单元复习 14 好，我们来看第二单元，生物的多样性。这个单元可以分为四部分内容：校园生物、遗传和变异、古代生物多样性、保护生物多样性。 15 聚焦 校园生物 研究区域内 生物多样性 的方法 一是统计 内生物的种类数目 二是统计 内生物的种类数目 调查方法： 把不认识的动植物 或 从 、 、 等踪迹推测躲藏起来的 动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。 一个区域 单位面积 画下来 拍照片 脚印 粪便 毛发 先看校园生物，校园内有多少种生物，我们可以采用什么方法进行调查？在调查过程，如有不认识的动植物，我们可以把它们画下来或拍照片，后续查阅资料。如出现其他动物的脚印、粪便、毛发等踪迹，我们也要将它们记录下来。 16 聚焦 校园生物 二歧分类法 植 物 草质茎 平行脉 非平行脉 木质茎 针形叶 非针形叶 卵形叶 叶为其他形状 例：狗尾草 例：蒲公英 例：油松 例：毛白杨 例：法国梧桐 统计完校园的动植物后，想要对其分类，可以采取二歧分类法。以植物为例，根据茎的发达情况，可以把植物分为草质茎和木质茎。再根据叶脉的结构情况将草质茎分为平行脉和非平行脉，比如狗尾草和蒲公英。根据叶子形状情况将木质茎分为针形叶和非针形叶以及再将非针形叶进行细分。 17 聚焦 校园生物 校园生物分布图 可以用编号的方法来做 桂树 直接 标注 也可以将画的生物图剪贴在分布图的边上，用箭头指出所在的位置 当我们知道了校园有哪些生物后，如何高效表示出校园中的生物分布？我们可以制作校园生物分布图。在校园生物分布图中，可以采用什么办法来标注生物？ 18 聚焦 植物 遗传与变异 植物后代和亲代非常相似，这种现象叫 植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫 遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。 奥地利科学家 花了8年用 进行了实验，揭开生物一代与一代之间又像又不像的奥秘。 遗传 变异 拓展 孟德尔 豌豆 下面，我们再来看遗传与变异。什么是遗传？什么是变异？遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。为了揭开遗传与变异的奥秘，奥地利科学家孟德尔花了8年的时间用豌豆进行了实验。 19 聚焦 动物 动物的分类标准 大自然有形形色色的植物也有多种多样的动物。我们如何对这些动物进行分类？请大家根据课本中的表格明确分类标准。并为各类动物添加新成员。 20 聚焦 相貌各异的我们 2.遗传病： 1.计算： 不同性状的特征数量相乘 、 、 、 红绿色盲 高血压 糖尿病 血友病 A．6 B．8 C．12 D．16 每种性状有两种不同的表现形式，如果把眼皮、发际、耳垂等4种 性状特征组合起来，会有（     ）种不同相貌的人。 D 人也是动物的一种。当下，人脸和指纹识别技术越来越广泛地应用于我们的日常生活中，原因在于我们长得不一样，指纹也各不相同。世界上没有两片完全相同的叶子，也不存在完全相同的两个人。人类遗传组合的可能性是无穷尽的。假设每种性状有两种不同的表现形式，如果把眼皮、发际、耳垂等4种性状特征组合起来，会有多少种不同相貌的人呢？怎么算的？我们总结过，把不同性状的特征数量相乘。然而，可以遗传的不仅有相貌，一些疾病也可以被遗传。比如：红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病。 21 聚焦 古代生物的多样性 是存留在岩石中的古生物 、 或 。 是至今发现的最古老的鱼类化石。 猛犸象身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。 推测一下猛犸象当时生活的环境。 化石 遗体 遗物 遗迹 昆明鱼化石 寒冷地区 下面，我们追溯回古代。看一下古代生物的多样性，我们把存留在岩石中的古生物遗体、遗物、遗迹叫做化石。谁是人类至今发现的最古老的鱼类化石。这是猛犸象的化石，猛犸象身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层。由此，我们可以推测出猛犸象生活在寒冷地区。 22 聚焦 古代生物的多样性 观察更多的古生物化石，推测一下他们可能是什么。 鱼类化石 蕨类 鸟类 恐龙蛋化石 三叶虫化石 菊石 除此之外，我们再观察以下古生物化石，推测它们可能是什么？第一个 23 聚焦 保护生物多样性 2. 目前为保护生物多样性正在采取的措施： 1. 生物多样性包括： 、 、 ● ● ● ● 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 确立自然保护区保护濒危物种 建立植物种子库和花粉库 建立动物精子库 颁布相关法律法规 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。那生物多样性包括什么？目前，我们为保护生物多样性正在采取的措施有哪些？很好。 24 1. 到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了( )种。 A 100万 B 200万 C 300万 B 2. 校园生物大搜索时，下列某小组的做法正确的是（     ）。 A 天上飞过的小鸟也要记录 B 将鸟巢中的鸟蛋拿出来观察 C 将桃树上的叶子摘下进行观察 D 把蝗虫的脚拉下来观察 A 3. 父母都是高个子,子女一定是高个子。( ) 4. 知识也是可以遗传的。( ) × × 巩固练习 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。那生物多样性包括什么？目前，我们为保护生物多样性正在采取的措施有哪些？很好。 25 $