精品解析：2026年上海松江区（五四学制）中考二模历史试题

松江区2025学年初三总复习阶段模拟练习 历史 （满分30分，完卷时间40分钟） 学生注意： 1．本练习为开卷，允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》第一、二、三、四册和《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》第一、二册，教科书中不得夹带材料。 2．本练习设练习卷和答题纸两部分，练习卷包括试题与答题要求，所有答题必须做在在答题纸上，做在练习卷上一律不得分。选择题使用2B铅笔。 3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和编号。 4．答题纸与练习卷在试题题号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位，不能超出答题区域作答。 一、图像——历史与艺术 1. 阅读材料，回答问题。 图像本身就是一种深刻的历史文本。像读文献一样去“读图”，历史便是一个“可见”的世界。 A汉代画像砖《授经讲学图》 B唐朝阎立本绘画《步辇图》 C唐代敦煌壁画《张骞出使西域图》 D布达拉宫壁画五世达赖觐见顺治皇帝图 E罗马帝国镶嵌画《骑在战马上的亚历山大》 F《苏格拉底之死》油画 （1）将以上艺术作品反映的历史场景，按照发生时间的先后顺序排列。（填写序号） （2）历史社团准备举办“跨时空的文明对话与治理智慧”展览。根据提示，为以下栏目推荐一件最适合的作品。（填写序号） 展览 作品 作品 展厅一“思想的力量” A （1） 展厅二“制度的智慧” B （2） 展厅三“文明的双向奔赴” C （3） （3）对于展厅三所选作品体现的“文明的双向奔赴”，你有什么看法。 二、日记——情感与时代（10分） 2. 以下两段记录，映照出1895年那场战争结束后，两个国家、两种截然不同的心境。 材料一 “……《马关条约》的签订，是我帝国数十年之功业，终得回报，东亚之格局，将由我等重塑。” ——摘自1895年某国官员的日记 材料二 “……割地赔款，辱国丧权，然允之，则可暂息兵戈，徐图自强；拒之，则都城危殆，社稷难保。” ——摘自1895年某国官员的奏折 （1）材料一和材料二分别出自哪两国官员之手。 （2）指出材料一和材料二对待《马关条约》的不同立场。 （3）形成材料二中立场的主要因素是（ ）（双选） A. 北洋水师覆灭，甲午战争的失败 B. 日本通过明治维新成为亚洲强国 C. 李鸿章“以夷制夷”外交的成功 D. 列强出面干涉，提出“门户开放” （4）如果你是一名生活在当时的中国知识分子，你会提出哪些救国主张？（要求：写出两种主张，并结合史实进行说明） 三、棉花——物种与世界（12分） 3. 在经济全球化的宏大叙事中，棉纺织业堪称最古老的“全球产业”之一。 材料一 清朝前期松江府纺织图 材料二 1835年英国女工操作动力织布机图 （1）结合材料一、二，指出中英两国棉纺织生产方式有何不同。 材料三 明清时期松江布行销海内外。工业革命前，中国加工的棉花是英国的420倍。 材料四 1860年，英国是棉花世界帝国的中心。在他们的工厂里，工人操作着巨大的纺纱机和织布机，从美洲种植园获得原料，再将其工厂的产品贩卖到世界各地。 （2）根据材料四，概括19世纪中期英国棉纺织业的状况。 材料五 1878年，李鸿章在上海成立中国近代的第一个大型的棉纺织厂——上海机器织布局。 材料六 从2001年加入WTO到2026年，中国棉纺织业不仅是最大的生产国，更是全球棉纺织贸易网络的“中枢”。 （3）依据材料与所学，以“棉花流动中的中国与世界”为题，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 松江区2025学年初三总复习阶段模拟练习 历史 （满分30分，完卷时间40分钟） 学生注意： 1．本练习为开卷，允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》第一、二、三、四册和《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》第一、二册，教科书中不得夹带材料。 2．本练习设练习卷和答题纸两部分，练习卷包括试题与答题要求，所有答题必须做在在答题纸上，做在练习卷上一律不得分。选择题使用2B铅笔。 3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和编号。 4．答题纸与练习卷在试题题号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位，不能超出答题区域作答。 一、图像——历史与艺术 1. 阅读材料，回答问题。 图像本身就是一种深刻的历史文本。像读文献一样去“读图”，历史便是一个“可见”的世界。 A汉代画像砖《授经讲学图》 B唐朝阎立本绘画《步辇图》 C唐代敦煌壁画《张骞出使西域图》 D布达拉宫壁画五世达赖觐见顺治皇帝图 E罗马帝国镶嵌画《骑在战马上的亚历山大》 F《苏格拉底之死》油画 （1）将以上艺术作品反映的历史场景，按照发生时间的先后顺序排列。（填写序号） （2）历史社团准备举办“跨时空的文明对话与治理智慧”展览。根据提示，为以下栏目推荐一件最适合的作品。（填写序号） 展览 作品 作品 展厅一“思想的力量” A （1） 展厅二“制度的智慧” B （2） 展厅三“文明的双向奔赴” C （3） （3）对于展厅三所选作品体现的“文明的双向奔赴”，你有什么看法。 【答案】（1）排序：(1)C；(2)B；(3)D；排序为F→E→C→A→B→D （2）展厅推荐：(1) F；(2)D；(3)E （3） 看法：张骞出使西域开辟了丝绸之路，打通了东西方文明交流的通道，推动了文明双向交流：中原的丝绸、生产技术西传，西域的物产、文化传入中原，丰富了不同地区的文明成果，推动了彼此的发展。这说明文明因交流而互鉴，因互鉴而发展，双向的文明交流是推动人类文明进步的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 排序：F《苏格拉底之死》：苏格拉底是古希腊公元前5世纪的人物，事件时间：公元前399年；E《骑在战马上的亚历山大》：亚历山大东征是公元前4世纪（公元前334-前323年）；A汉代画像砖《授经讲学图》：汉代是公元前202年-公元220年；C唐代敦煌壁画《张骞出使西域图》：张骞出使西域是西汉（公元前138年、公元前119年）；B唐朝阎立本《步辇图》：反映的是公元641年（唐代）松赞干布派使者求亲、文成公主入藏的事件；D布达拉宫壁画《五世达赖觐见顺治皇帝图》：事件发生在公元1652年（清代）。按照历史事件发生时间的先后排序：F（前399年）→E（前4世纪）→C（前138/前119年）→A（汉代）→B（7世纪）→D（17世纪）。 【小问2详解】 序号：A是汉代授经讲学图，体现思想传承，另一件适合的是F《苏格拉底之死》，苏格拉底是古希腊思想家，体现思想的力量→展厅一“思想的力量”； B是《步辇图》对应唐蕃和亲，体现唐代边疆治理智慧；另一件适合的是D五世达赖觐见顺治，清朝确立对西藏的管辖，巩固统一多民族国家，体现治理智慧。→展厅二“制度的智慧”； C是《张骞出使西域图》（体现中原与西域的文明交流），另一件适合的是E《亚历山大东征客观上促进希腊文明与东方文明的融合→展厅三“文明的双向奔赴”。 【小问3详解】 看法：根据所给材料确定一个主题，围绕文明交流的意义作答即可，例如张骞出使西域开启了丝绸之路的文明交流，双向的交流丰富了不同文明的内涵，推动文明共同发展，体现了交流互鉴对文明发展的价值。 二、日记——情感与时代（10分） 2. 以下两段记录，映照出1895年那场战争结束后，两个国家、两种截然不同的心境。 材料一 “……《马关条约》的签订，是我帝国数十年之功业，终得回报，东亚之格局，将由我等重塑。” ——摘自1895年某国官员的日记 材料二 “……割地赔款，辱国丧权，然允之，则可暂息兵戈，徐图自强；拒之，则都城危殆，社稷难保。” ——摘自1895年某国官员的奏折 （1）材料一和材料二分别出自哪两国官员之手。 （2）指出材料一和材料二对待《马关条约》的不同立场。 （3）形成材料二中立场的主要因素是（ ）（双选） A. 北洋水师覆灭，甲午战争的失败 B. 日本通过明治维新成为亚洲强国 C. 李鸿章“以夷制夷”外交的成功 D. 列强出面干涉，提出“门户开放” （4）如果你是一名生活在当时的中国知识分子，你会提出哪些救国主张？（要求：写出两种主张，并结合史实进行说明） 【答案】（1） 材料一出自日本官员之手，材料二出自清朝官员之手。 （2） 立场：日本支持认可《马关条约》，认为该条约是日本对外扩张的成果，能帮助日本重塑东亚格局；中国承认条约丧权辱国，因局势危急被迫接受，主张先签约再徐图自强。 （3）AB （4） 【示例一】主张：维新变法救国（变法图强）。 说明：甲午战败民族危机加深，康有为、梁启超等资产阶级维新派，主张学习西方君主立宪制，变法图强，发起公车上书，领导戊戌变法，挽救民族危亡，起到了思想启蒙作用。 【示例二】主张：实业救国。 说明：以张謇为代表的爱国知识分子，主张发展民族工商业，抵制列强经济侵略，挽回国家利权，带动了近代民族工业发展，推动实业救国思潮兴起。 【示例三】主张：革命救国。 说明：以孙中山为代表的资产阶级革命派主张推翻清王朝，建立资产阶级共和国，成立兴中会、同盟会等革命组织，开启资产阶级民主革命救国道路。（任写2种救国主张说明即可） 【解析】 【小问1详解】 材料一：“《马关条约》的签订，是我帝国数十年之功业，”→日本是甲午战争战胜国，材料一言论符合“日本官员”的心态。 材料二：“割地赔款，辱国丧权”“都城危殆，社稷难保”→中国是甲午战争战败国，清政府被迫签订条约，材料二言论符合“清朝官员”心态。 【小问2详解】 立场：材料一“是我帝国数十年之功业，终得回报，东亚之格局，将由我等重塑”→提炼出“日本支持认可《马关条约》，认为该条约是日本对外扩张的成果，能帮助日本重塑东亚格局”； 材料二“割地赔款，辱国丧权”“暂息兵戈，徐图自强”“都城危殆，社稷难保”→提炼出“清朝承认条约丧权辱国，因局势危急被迫接受，主张先签约再徐图自强”。 【小问3详解】 A.甲午战争北洋水师全军覆没，清朝军事彻底战败，无力抵抗日本进攻，都城北京危急，是被迫签约的根本原因，正确。 B.日本明治维新后国力大增、军事实力强大，才有能力击败清朝，是清朝被迫妥协签约的重要背景，正确。 C.甲午战争中以夷制夷外交彻底失败，列强都纵容日本侵略，没有干涉，错误。 D.俄德法三国干涉还辽是在《马关条约》签订后，门户开放政策1899年才提出，时间、史实均不符，错误。 故选AB两项。 【小问4详解】 结合时代背景（甲午战后民族危机空前加深），当时国内知识分子主要有三大救国思潮，分别是“维新变法救国（变法图强）、实业救国、革命救国”，任选两个主张进行说明，按照“主张名称+代表人物+实践活动+历史意义”的逻辑作答，史论结合，言之有理。 三、棉花——物种与世界（12分） 3. 在经济全球化的宏大叙事中，棉纺织业堪称最古老的“全球产业”之一。 材料一 清朝前期松江府纺织图 材料二 1835年英国女工操作动力织布机图 （1）结合材料一、二，指出中英两国棉纺织生产方式有何不同。 材料三 明清时期松江布行销海内外。工业革命前，中国加工的棉花是英国的420倍。 材料四 1860年，英国是棉花世界帝国的中心。在他们的工厂里，工人操作着巨大的纺纱机和织布机，从美洲种植园获得原料，再将其工厂的产品贩卖到世界各地。 （2）根据材料四，概括19世纪中期英国棉纺织业的状况。 材料五 1878年，李鸿章在上海成立中国近代的第一个大型的棉纺织厂——上海机器织布局。 材料六 从2001年加入WTO到2026年，中国棉纺织业不仅是最大的生产国，更是全球棉纺织贸易网络的“中枢”。 （3）依据材料与所学，以“棉花流动中的中国与世界”为题，谈谈你的认识。 【答案】（1）不同：中国：家庭手工分散生产，以手工工具、个体劳动为主，规模小； 英国：采用工厂生产，以机械化、集中生产为主，规模大。 （2）状况：英国成为世界棉纺织业中心；实行工厂机械化生产；从美洲殖民地进口棉花原料；棉纺织品销往世界各地，形成世界性棉纺织贸易网络。 （3）题目：棉花流动中的中国与世界 认识：明清时期，中国松江府棉纺织业发达，棉布行销海内外，棉纺织生产规模领先世界，是当时世界棉纺织贸易的重要参与者。 19世纪中期，英国完成工业革命，实现棉纺织机器大生产，从美洲掠夺原料、商品行销世界，成为世界棉纺织业中心。晚清洋务运动期间，创办上海机器织布局，开启棉纺织业近代化，中国被动卷入资本主义世界市场。 21世纪以来，中国加入世界贸易组织，主动融入经济全球化浪潮，不仅成为全球棉纺织最大生产国，更是全球棉纺织贸易网络的中枢，在世界经济全球化中发挥着重要引领作用。 综上所述，棉花的流动是世界全球化发展的缩影；中国从古代主动交流、近代被动卷入世界，到现代主动引领全球化，在世界经济发展中地位不断提升。 【解析】 【小问1详解】 不同：看图提取信息，从“生产工具、生产组织形式”两个维度区分； 生产工具上，清朝采取手工生产，英国是（蒸汽动力）机器生产；生产组织形式上，清朝属于家庭手工业，个体分散生产，规模小；英国是机械化大工厂，集中大规模生产； 【小问2详解】 状况：“英国是棉花世界帝国的中心”→提炼出“英国成为世界棉纺织业中心”； “在他们的工厂里，工人操作着巨大的纺纱机和织布机”→提炼出“实行工厂机械化生产”； “从美洲种植园获得原料”→提炼出“从美洲殖民地进口棉花原料”； “再将其工厂的产品贩卖到世界各地”→提炼出“棉纺织品销往世界各地，形成世界性棉纺织贸易网络”。 【小问3详解】 题目：按照题目要求，以“棉花流动中的中国与世界”为题； 认识：围绕题目，以明清、工业革命时期、晚清洋务运动、21世纪四个阶段为线索，展现棉花贸易中中国从主动参与、被动卷入到主动引领全球化的角色转变，论证棉花流动与世界全球化发展的关联，以及中国在世界经济中地位的不断提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $