第三单元 20以内数与减法-【新学期笔记对照学】2025-2026学年一年级下册数学（北师大版·新教材）

第三单元 20以内数与减法 买文具 。一理解减法运算的意义；掌握20以内数的退位减法的计算方法 捉迷藏 掌握20以内数的退位减法的计算方法 凑数游戏·一 体会计算方法的多样性及加减法之间的关系 开会啦 体会“比较两个数量的多少”的数量关系 跳伞表演 在20以内数的退位减法运算过程中发现算式所蕴含的规律 会从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答 美丽的田园· 运用所学知识解决生活中的简单问题 做个减法表（一进步了解算式之间的联系，巩固20以内数的退位减法的计算 Q断学期对题学数学一年级下册S 2课堂·任务学习 第1课时买文具 、任务(1理知识 1.在观察情境图时要按一定顺序观察，列算式时要确认信息和问 课前·预习例题 题是否匹配。 有12支铅笔， 我买9本练习本。 15本练习本。 2.20以内数的退位减法的计算方法 (1)数数法：去掉减去的部分，数剩下的部分。 我买7支铅笔。 (2)拆两位数：将十几分成10和几，先减后加。 (3)拆一位数：将要减去的数分成几和另一个数，用连减计算。 ○说一说，图中有哪些数学信息？ (4)想加法算减法。 袋鼠妈妈有… 小灰兔要买… 12支铅笔，15本练习本 9本练习本“ 任务(2学方法 ○还剩几支铅笔？ ©运用“去同存异”法巧比“十几减几”的大小 2⊙7=⑤（支） 方法二：拆两位数（被十法）。 在○里填上“”“<”或“=”。 方法一：数数法。 可以摆 把12分成10和2。弄把剩下 (1)16-9○17-9 (2)18-7○18-9 根一根地减，还剩… 先从10 摆。 根中拿 10-7=3 的3根和 走7根 3+2=5 思路分析 解决此类问题通常先算出两边算式的得数，再比较 2根合起 剩3根 来，是5 大小。仔细观察，发现也可以这样巧解： 减数都是9 把7分成2和5。 方法三： 拆一位 当减去的数相同时，总数越 12-2=10 7再添上5就是12了。方法四：想 数（平十法）。 (1)16-9○17-9◆ 10-5=5 7+(5)=12 加法算减法。 大，得数就越大。所以16 16<17 先拿走2根，还剩10根 12-7=5 9<17-9。 I→0+ MM 7<9 (2)18-7○18-9◆ 当总数相同时，要减去的数 再拿走5根，还剩5根 加法和减法互为逆运算 总数都是18 越小，得数就越大。所以 ○还剩几本练习本？ 18-7>18-9。 15⊙9=6（本） 还可以… 我用小棒 ©总结：比较算式结果的大小时，如 摆一摆。 ←0l 把15拆成10和5；把9拆 正确解答 (1)< (2)>果减去的数相同，总数越大，得数 成5和4：想9+6=15。 越大；如果总数相同，减去的数越小， 261中小学AI教辅 得数越大。 第三单元20以内数与减法 ©运用画示意图法解决排队问题 3课后·对照练习 放学了，小动物们排队准备回家。从前面数，小狗排第6，小羊 排第13。它们之间一共有多少只小动物？ 1.看图填一填。①极榴“例薄”，一标 思路分析 可以借助示意图来思考，用○表示小狗，用○表示 15-8=☐ 小羊，用（○表示其他的小动物，画出如下示意图： 方法一：把15分成10和5。 小狗排第6 小羊排第13 100I0 00 10-☐=☐☐+☐=☐ 前○○○○○○○○○○○○○…后 方法二：把8分成5和3。 ?只 由上图可以发现13-6=7（只），这7只小动物里包 IOI 0 15-☐=□☐-☐= 括小羊，去掉小羊才是它们之间的小动物的只数。 方法三：想加算减。 8+☐=15 15-8=■ 2.算一算。①根据“做最错”懿一排 正确解答 13-6=7(只) 7-1=6(只) 12-3= 14-7= 15-6= 13-7= 、任务(3做易错 16-9= 11-6= 12-8= 14-5= 3.游乐场的电动小火车一共有15节车厢，每节车厢里都坐了 ©易错点：用“破十法”计算时，误把加法算成减法 一个小朋友。①根榴“学方法”炼一炼 填空用“破十法”计算16-9时，应先算10-9=1，再算( (1)笑笑在从前往后数第6节车厢，她的后面有几个小朋 最后的结果是( 。 友？ 易错解读本题易受减法计算的影响，错填了6-1=5。用“破 十法”计算时，将十几分成10和几，先算减法后算加法。 故计算16-9时先算10-9=1，再算6+1=7。所以 (2)淘气后面有6个小朋友，他的前面有几个小朋友？ 本题的正确答案为6+1=7,7。 (对服学参考答策：P3) 中小学AN教辅|27 ○新学期对圆学)数学一年级下册5 藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。 第2课时捉迷藏 要藏起来的人数一没有藏起来的人数·藏起来的人数 3⊙8=5（人） 方法一： 拆两位数 从十位上拨走1个珠子 1课前·预习例题道 在计数器上表 在个位上添上10个珠子。 示出13。 10-8=2, 2+3=5 十位个位 十位个位 先从添的10个珠子中去掉8个 再把利下的2个珠子和原来的3 方法三：拆一位数 个合起来，是5个珠子。 在计数器上 表示出13 13-3=10,· 10-5-5 先将十位上的1个珠子拨走 十位个位 十位个位 十位个位 再在个位上添上10个珠子 从个位上拨走3个珠子 去掉5个还剩5个 一共有14个 ●算一算，说一说有什么计算的好方法。 小朋友… 17-9=8 11-6=5 。说一说，图中有哪些数学信息？ 我用计数器帮着算。 17分成10和7.. 17-7-10,10-2=8。 先算10-9=1，再算1+7=8。 有13人要藏起来。 -2 -7 8人还没藏起来。 789101112131415161718 一共有14个小朋友，但是有1人要负贵 找人，所以一共有13人要藏起来 先得到10就好算了。 可以想加法算减法 想9+(8)=17，所4 以17-9=8。 28|中小学A教辅 第三单元20以内数与减法 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 狂务(1理知识 1.下面的计算方法中，你最喜欢哪种？在( )里画“？ 20以内数的退位减法的计算方法：（1)拆两位数；(2)拆一位数； ①概据“例题”练一雄 (3)想加法算减法。可根据实际情况选用合适的方法。 14-5= 任务(2)学方法 借助小棒图计算。 数线尺上计算。 ©利用尝试法解决选卡片组算式的问题 选两张卡片，把下面的式子补充成一道得数是8的减法算式。 3 59 7 1☐-■=8 借助计算器计算。 想加法算减法。 思路分析 总数和减去的数都未知，结果已知，可以用想加法 算减法尝试计算。用8依次加卡片上的数，再看和 的个位上的数在不在这些卡片上。 想加法算减法 是否在卡片上 写出算式 2.框内有两行数，用上面一行的数减去下面一行的数，有几个 得数是6的算式？①猴据“学方法”棒一排 8+(3)=11 )不在 11 131012 8+(5)=13→在 13-5=8 6 4 3 8+(7)=15→在 → 15-7=8 8+(9)=17→在 17-9=8 3.下面是贺知章的《咏柳》中的诗句，一共14个字，龙龙已 经写了6个，还有几个字没写？①根摇“例题”蝽一捧 正确解答 13-5=8 ☐○☐=■（个） 不知细叶谁裁出， 或15-7=8 二月春风似剪刀。 或17-9=8 (对廉学参考答案：P4) 中小学A教辅|29 ○新学期对圆学)数学一年级下册S 。两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。 第3课时凑数游戏 VVVVVUVV 6+(8)=4 14-6=8 5+(9)=14 14-5=9 我想按顺 1课前·预习例题 7+(7)=14 14-7=7 序排一排。 我出5！ 我出图 9+(5)=14 14-9=5 把减去的数按 我出8！ 照从小到大或 8+(6)=14 14-8=6 者从大到小的 顺序排列。 咱们玩凑14 吧，我出6！ 图 和都是14 观察笑笑排的算式，你发现了什么？ VVVVVVUVV 。笑笑应该出几？ 14-5=9 14Θ5-9 14减的数一 你还能 个比一个大， 14-6=8 写出这 14-7=7 样的算 方法一：拆两位数。 方法二：想加法算减法。 得数… 14-8=6 式吗？ 14-5=9 5+(9)=14 一个比一个小。 14-9=5 15-6=9 把14分成10和4。 104 14-5=9 15-7=8 先算10-5=5， 依次增加1。依次减少1。 15-8=7 再算4+5=9。 5 15-9=6 先从14开始， 方法三：拆一位数。 规律总数不变，减去的数依次增加 再倒着数1格 倒着数4格. 14-5=9 1(减少1)，所得的结果就会减少1（增 数到9。 数到10 加1)。 把5分成4和1， 先算14-4=10， -1 再算10-1=9。 10 3456789101112131415 30|中小学A教辅 第三单元20以内数与减法 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务(1理知识 1.算一算，填一填。0根据“饰题”炼一炼 1.计算20以内数的退位减法的方法有很多，可根据实际情况选用 合适的方法。 13-7=☐ 2.当总数不变时，减去的数越大（小)，所得结果越小（大）； 先算： 先算： 方法一： 10-7=☐， 方法二： 减去的数增加1（或减少1)，所得结果减少1（或增加1)。 13-□=□， 13-7 再算： 13-7 再算： 任（②学方法 10☐ ☐+□= ⊙根据加、减法之间的关系，运用转化法解决填数问题 2.算一算，你发现了什么？0根据“例题”练-棒 将6,7,8,9这四个数填在下面的房子里，使算式成立。 11-7= 15-9= (每个数只能用一次) 12-7= 16-9= 行，行行.行 13-7= 17-9= 14-7= 18-9= 思路分析 第一步：根据加、减法之间的关系，对算式进行转化。 我发现一个数减同一 个数，这个数越来越 行+行-行=行转化为行+行=行+同 大，得数越来越()。 第二步：将6,7,8,9这四个数写成转化后的算式 的形式。7+8=6+9 3.在空格里填1~9（每个数字只能用一次），使每一横行、竖 第三步：将7+8=6+9转化成厅+冒-行= 列、斜行上三个数的和都等于15。①据“学方法”练-排 的形式。 正确解答 (答案不唯-)可+⑧可.司 要想正确地填写算式，先要找到其中的等量关系， 再结合算式的特点将所给的数填入算式中。 (对服学参考答案：P4) 中小学A教辅I31 ○新学期对题学)数学一年级下册S 看看大家画的图，列式解决这个问题。 第4课时开会啦 有11个人，只有7把椅子，7个人每人拿1把椅 子坐下，想7把再漆上几把就够11个人坐了。 用减法计算 0009000 099299900 1课前·预习例题 7+(4)=川 11-7=4 代表缺的椅子数 马上开会啦。 有7把椅子。 一共有11 添上“( 11个人需要11把椅 个小朋友， 子，有7把了网 7把椅子 更清楚。 还缺4把 一就是求椅子数和人数相差多少 。每人坐1把椅子，缺几把椅子？画一画。 观察大家列出的算式，你有什么发现？ 发现：算式中的每个数表示的意义都一样，11表示需要11把椅 11个小朋友需要11把椅子 子，7表示已经有7把椅子，4表示缺4把椅子。 方法二：画图形比较 小朋友比椅子 方法一：画直观图比较 多的部分。 都用到了7， 用7+(4)=11和11-7=4 0000000000 00000000000 4和11。 都能解决这个问题。 不不不不不不不不不不不 △△△△△△△缺4把椅子 ©总结：求两个数相差多少的问题，可以用加法算式解决，也可以用 小朋友和椅子同 减法算式解决。 样多的部分。 缺4把。 我用○表示人，用 △表示椅子… 32|中小学A教辅 第三单元20以内数与减法 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务(1理知识 1.小鸭们去春游啦！每只小鸭分1顶帽子。①根据例题”炼一 求两个数量相差多少，可以用一一对应法画图比较，也可以列算 式解决，既可以列加法算式，也可以列减法算式。 88888588888号6 d⊙⊙©d⊙⊙ 任务(2学方法 ©运用图示法解决“同样多”的问题 (1)帽子够吗？圈出正确的答案。（够不够) 你知道小兔再拔多少根萝卜就和兔妈妈拔的同样多吗？ (2)在正确的问题后面画“V”。 还多几顶帽子？()还缺几顶帽子？() 我拔了13根 妈妈，我只拔 了7根。 (3)用“。”表示小鸭，用“△”表示帽子，接着画一画。 兔妈妈 小兔 80000000000000 d⊙△△ 思路分析 用表示萝卜，将免妈妈和小兔拔的萝卜一根对着 (4)你能解决（2)中正确的问题吗？在正确算式后面画 一根摆一摆（如下图)。 “Vm。 免妈妈： 7+6=13( 13-6=7( 小兔： 7+(6)=13( 13-7=6( ?根 求小免再拔几根萝卜就和兔妈妈拔的同样多，就是 2.再画几个○，○的数量就与。同样多？①振搭“华方法”练一， 求免妈妈比小兔多拔了多少根萝卜，用减法计算， 净修心净净牛净修心移学心中 列式为13-7。→解决此类问题，就是求一个 0000000O 数比另一个数多几（或少几）， 正确解答 13-7=6(根) 用减法计算。 (对展学参考答案：P4) 中小学A教辅|33 Q断学期对题学数学一年级下册S □比一比，算一算。 第5课时跳伞表演 《连环画》比《儿童画报》少几本？ 红苹果比青苹果多几个？ 《儿童画报》比《连环画》多几本？ 青苹果比红苹果少几个？ 00分e@修分修学@911 ●●●●●●●●●●●0●13 1课前·预习例题道 99999999B ●●●●●●6 图中有14个，6个和7个 0⊙8=3（本） 3⊙6-⑦（个） 试一试 今天比昨天少下了几个蛋？ 较大数减去较小数 ①⊙5=6（个） □平比产多几个？就是求14比6多几 昨天下了11个蛋， 今天只下了5个蛋。 ÷O0OOOO0O00OOOO 上下要一一对齐 FoooOOO 要比产多的部分。 用○表示， 多8个。 用○表示”。 用减法计算， 如果解决问题有困难，可以画一画。 4○6=8（个） 可以用拆两位数、拆一位数或想加法算减法计算。 。产比产少几个？就是求7比14少几 ○算一算，你发现了什么？你能再写一组算式吗？ ÷00000000000000 11-2= 14-⑤=9 结果相同， ”OOOO○OO平比#少的部分 都是9。 12-3= 9 15-6=9 比少几个也就是”比多几个。 16-7=9 11和2都加1， 用减法计算的问题● 13-4= 9 (1)求两个数相差多少； 4⊙⑦=⑦（个） 结果四 (2)求一个数比另一个数多多少； 发现：减号前面的数和减号后面的数同时增加或减 不变 (3)求一个数比另一个数少多少。 少相同的数，得数不变。 34|中小学AI教辅 第三单元20以内数与减法 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 (任务1理知识 1.班级农场丰收了，快来看看我们的收获吧！①根罐“例愿”，一协 1.求一个数比另一个数多（或少）多少，都是求两个数相差多少。 可以从较大数中去掉和较小数同样多的部分，用减法计算，即 较大数-较小数=相差数。 2.减号前面的数和减号后面的数同时增加或减少相同的数，得数 不变。 导()个0( )个 任务(2学方法 茄子比潘茄少☐个。☐-☐=☐（个） 。运用比较法解决相差问题 番茄比蘑菇多□个。☐-☐=□（个） 朵朵买一个和一支/共用了9元，贝贝买一个同样的 2.比一比，算一算。0根搭“例题”练一棒 。和一本围共用了15元，一支/和一本围哪个贵？贵多 求谁比谁贵多少，用减法计算。 (1) 少元？ P争PPRPPPPPP□-☐-☐（个） 思路分析 先比较，再计算。 (2)gg9999g纱g 9元 合香●●●●● 朵朵 ☐○□=□（个） 一个文具盒的价钱 一支笔的价钱 15>9,- 价钱相同 价钱不同 本日记本比 3.文文买了一个面包和一包糖果用了8元，丽丽买了一个同样 贝贝 一个文具盒的价钱 一本日记本的价钱 一支笔贵。 的面包和一包薯片用了13元。一包糖果和一包薯片哪个贵？ 15元 贵多少元？①根漏“学方法”雄一练 比较发现：贝贝比朵朵多花的钱就是一本图比一支 /贵的钱。 正确解答 15>915-9=6(元) (对照学参考答建：P4-P5) 一本国贵，贵6元。 中小学A教辅|35 Q断学期对题学数学一年级下册S 2课堂·任务学习 的 第6课时美丽的田园 A智能答新 任务(1理知识 1.根据图中的信息解决问题，首先要按照事物的种类有序地提取 1课前·预习例题 信息，然后利用相应的信息解决问题。 2.根据相关的两个数学信息提问题时，可以提“一共有多少”的 问题，用加法计算；也可以提“谁比谁多几”或“谁比谁少几” 的问题，用减法计算。 ○说一说，图中有哪些数学信息？填一填。 任务(2学方法 我来记。 按顺序巴 ⊙运用分析法选择合适的条件提出问题 从上到下， 空中有1只一，树上有5只●。 提出一个数学问题，并列式解答。 从左到右 岸上有6只， 河里有8只名。 岸上有7只德， 5只警。 我跳了7下。 我跳了5下。 我跳了13下。 ○树上的小鸟比空中的少几只？ 小强 小英 小红 先找到空中有几只小鸟、 求“谁比谁少几”的 可以用减 思路分析 图中有3个小朋友，各自说出了自己跳绳的数量，有 树上有几只小鸟… 问题，用减法计算。 法… 再用空中的小鸟 多有少。我们可以从3个小朋友中任选2个小朋友， 只数减去树上的 0⊙5-6（只） 根据他们跳绳的数量的和或差提出相应问题。如求 小鸟只数。 ■淘气列式解决的是什么问题？ 小强和小英一共跳了多少下，用加法计算；求小英 解决的是“一共有多少只鹅”的问题 再跳多少下就和小红跳得一样多，用减法计算。问 8+6=14 先找找8表示的是 题不同，计算方法也不同。 河里有8只鹣，6表示的是岸上有6只鹅 （答案不唯一)小英再跳多少下就和小红跳得一样 ○再提出一个数学问题，并试着解答。（答素不唯一） 正确解答 ⑦©5=12（只） 多？13-7=6（下） 问题：一共有多少只羊？ 36|中小学A教辅 第三单元20以内数与减法 ©运用年龄差不变的特点解决问题 3课后·对照练习 5年后，姐姐比 我今年5岁，姐 你大多少岁？ 姐今年11岁。 1.（1)空中 )只鸟，树上机 思路分析 1个○代表1岁。 只鸟，岸上有( )朵野花， 姐姐比弟弟 弟弟今年的年龄：○○○○○ 河里有( ）朵荷花。0根指“例 大的年龄 烟”炼一年 姐姐今年的年龄：○○○○○○○○○○○ (2)岸上的野花比河里的荷花多几 今年姐姐比弟弟大11-5=6（岁)，年龄差永远不变， 朵？①根据“例题”炼一练 所以5年后，姐姐比弟弟还大6岁。 正确解答 11-5=6(岁) 年龄问题的规律(1)两人的年岭差永不变。 (2)随着时间的推移，两人的年龄都增加相等的量。 (3)请再提出一个数学问题，并试着解答。 任务(3做易错 ①展据“例题”炼一炼 ©易错点：解决问题时，未排除多余条件 拿走几个足球后，足球和排球的数量一样多？ 与篮球无关 2.选择合适的信息和问题，并解答。①根据“微善错“一炼 ①笑笑和淘气拍皮球，一共拍了12下。 16个足球 9个篮球 8个排球 ②淘气：“我有3个皮球。” 易错解读求拿走几个足球后，足球和排球的数量一样多，就是 ③笑笑：“我拍了7下。” 要将排球的个数与足球的个数进行比较，与篮球的个 ④笑笑：“淘气拍了多少下？” 数没有关系，因此“9个篮球”是多余的信息，不能 信息和问题： (填序号) 参与计算。所以本题的正确答案为16-8=8（个）， 列式解答： 拿走8个足球后，足球和排球的数量一样多。 (对部举参考暮案：P5) 中小学AI教辅137 ○新学期对圆学)数学一年级下册S 2课堂·任务学习的 第7课时做个减法表 、任务(1理知识 两个数相减，如果两个数同时增加或减少几，得数不变；如果减 1课前·预习例题 减号后面的数相同。 号前面的数不变，减号后面的数增加或减少几，得数就减少或增 得数相同 减号前面的数相同。 加几；如果减号后面的数不变，减号前面的数增加或减少几，得 数也增加或减少。 6-9现6=0 g3-4-79 任务2②学方法 。用归纳法得出减法算式减数相同的规律 ●找一找，排一排。 填一填。 我找得数是 我找12减 减9的算 7的。 几的。 式有 11 12 13 14 15 16 17 11 12 1314151617 16-914-713-6 12-312-4 15-916-9 4 12-511-4 12-512-6 17-918-9 横着看：每一行减号前面的数相同，减号 ●把下面的减法表填完整。 思路分析 观察第一组算式：被减数依次增加1（11→12→ 后面的数依次增加1，得数依次减少1。 10-110-210-3 10-4 10-510-610-710-810-9 13→14→15→16→17)，减数保持不变（始终为7)， 11-211-3 11-4 11-511-611-7 11-811-9 差依次增加1。 12-312-4 12-5 12-6 12-712-8 12-9料着看：从右上到左 观察第二组算式：被减数依次增加1(11→12→ 13-413-5 13-6 13-7 13-813-9 下，每一斜行减号后 14-5 14-6 14-7 14-8 14-9面的数都相同，减号前面的数依次增 13→14→15→16→17)，减数保持不变（始终为6)， 15-6 15-7 15-815-9 加1，得数也依次增加1。 差依次增加1。 16-7 16-8 16-9竖着看：①从上到下，每一列减号前面的数与减号后面 综上所述，规律是：在减法算式中，减号后面的数 17-817-9 的数都依次增加1，得数相同；②每一列得数，从左往 18-9 右依次是9,8,7，…，1：③每列算式的个数依次减少1。 不变，减号前面的数加1，得数也加1。 ○说一说，你发现了什么规律？ 正确解答5678910 可以竖着看，横着看，斜着看。 67891011 38|中小学A教辅 第三单元20以内数与减法 ©用归纳法得出减法算式结果相同的规律 3课后·对照练习 算一算，你发现了什么？ 12-4= 11-7= 1.先把下面的减法表填完整，再填一填。①根据“例题”练一蛛 13-5= 12-8= 我发现相减的两个数 11-911-8 都加1，结果( 11-2 14-6= 13-9= 12-9 12-6 12-4 13-9 13-8 思路分析 观察第一列算式：被减数依次增加1（12→13→ 14-9 14-7 14),减数也依次增加1（4→5→6)，差保持不 15-9 15-8 变（始终为8)。观察第二列算式：被减数依次增 16-9 17-917-8 加1（11→12→13)，减数也依次增加1(7→8→ 18-9 9),差保持不变（始终为4)。因此发现规律： (1)横着看，从上往下数，第一行是()减几。 在减法算式中，被减数和减数同时增加相同的 数，差不变。 (2)竖着看，从左往右数，第一列是十几减()， 正确解答888444不变 第三列是十几减( (3)圈出得数是7的算式。 、任务(3做易错 2.找规律填数。①根据“华方法”林-练 ©易错点：未发现连续数对的差相等的规律 将7,8,9,14,15,16分别填入( )里，使等式成立。（每 个数只能用一次) ()-()=()-()=()-() 1517 1113 1316 1412 易错解读未发现“连续数对的差相等”这一规律，盲目随机组合 3.将4,5,6,11,12,13分别填入()里，使等式成立。 数字，导致反复试错且结果错误；因粗心将某个数字在 (每个数只能用一次)①根指“織易错”陈一炼 不同算式中重复使用，违反“每个数只能用一次”的要 ()-()=()-()=( )-() 求。所以本题的正确答案为14-7=15-8=16-9。 (对服学参考暮案：P5) 中小学AI教辅|了9 Q新学期对题学数学一年级下册5 第三单元 核心知识梳理 易错点1：用“破十法”计算时，漏加分出的数 用破十法计算：17-8= 知识点 错解：2 正解：9 1.计算方法 。漏加17分出的7 (1)拆两位数：将十几分解成10和几后，先减后加。 易错点2：根据图片列多组算式时有重复或遗漏 (2)拆一位数：将要减去的数分成几和另一个数后，用连 减计算。 看图列出所有的算式。 (3)想加法算减法。 示例：计算14-5，想5+（9)=14，所以14-5=9。 2.解决实际问题 (1)已知总体和其中的一部分，求另一部分。 警示 核 红降落伞：OOO○OO○○OOOO00 心 黄降落伞：○○OOO○！ 错解：7+7=14（只） 正解：7+7=14（只） 识 示例：红降落伞比黄降落伞多14-6=8（个）。 14-7=7(只) 两部分数量不同一图四式， (2)求一个数比另一个数多（少)几：用减法计算，用 两部分数量相同一图二式。 大数减小数。 易错点3：比较两个数量的多少时，没有做到一一对应 3.减法算式中的规律 1771 (1)减号前面的数不变，减号后面的数增加或减少几，得 数减少或增加几。 ◆◆心Q◆◆Q心年人 (2)减号后面的数不变，减号前面的数增加或减少几，得 1只小猴分1个桃子，还剩（)个桃子。 数增加或减少几。 错解：3 正解：5 (3)减号前面的数和减号后面的数同时增加或减少几，得 ·比较物体数量的多少时，不能只看两种物体“队 数不变。 列”的首尾就得出结果，要确保一一对应 401中小学A教辅对照学参考答案 第二单元 图形大变身（一） 第1课时做一做 1.(1) XX 2) 2.合理即可。 关可 3.合理即可。 第3课时 影子剧场 1.合理即可。 第2课时找一找 2 3.④①③② 第三单元20以内数与减法 第1课时 买文具 510 1037 1.782257 77 -3- ○新学期对照学数学一年级下册BS 2.97967549 6789大 3.(1)15-6=9(个) 3. 2 7 6 (2)15-6=9（个) 9 5 1 9-1=8（个) 4 3 8 第2课时 捉迷藏 第4课时 开会啦 1.（答案不唯一) 1.（1)（够 不够) ()()() (2)()(V) (V) (3)△△△△△ 2.有3个。 (4)()() 11-5=6 (V)(V) 10-4=6 2.13-8=5(个) 12-6=6 3.14-6=8 第5课时跳伞表演 1.1176 第3课时 凑数游戏 5 1.633336 1165 343101046 4 2.（竖排) 1174 4567 2.(1)1257 -4- 对照学参考答案 (2)16-8=8 第7课时 做个减法表 3.13>8 1.填表见（3)的图。 13-8=5(元) (1)11 一包薯片贵，贵5元。 (2)97 (3) 第6课时 美丽的田园 11-911-811-711-611-511-411-311-2 1.（1)87114 12-912-812-712-612-512-412-3 (2)11-4=7(朵) 13-913-813-713-613-513-4 (3)（答案不唯一) 14-914-814-714-614-5 15-915-815-715-6 空中的鸟比树上的鸟 16-916-816-7 多几只？ 17-917-8 18-9 8-7=1(只) 2.①③④ 2.4786 12-7=5(下) 3.136125114 第四单元100以内数的认识 第1课时 身边的数 (3)五十九六十一 1.(1)三十三十一 (4)四十九五十 (2)六十八六十九 2.六十五十八五十六 -5-