第四单元 万以内的加法和减法 第7-8课时（同步练习）2025-2026学年二年级下册数学人教版

第四单元 万以内的加法和减法

第7课时 加、减法的意义和加法各部分间的关系

 

1.填一填。

(1)根据 2023+2024=4047,直接写出下面算式的得数。

4047-2023=(         )

4047-2024=(         )

(2)在(      )里填上合适的数。

(      )+26=69 32+(      )=58

(      )+45=88 18+(      )=37

2.列竖式计算，并利用加法各部分间的关系进行验算。

269+170             438+357

 

 

 

419+188             680+236

 

 

 

3.根据加法各部分间的关系，写出另外两道算式。

234+78=312
456+198=654

4.选一选。

(1)根据814+142=956能直接写出956-142=814的理由是(      )。

① 和=加数+加数            ② 加数=和-另一个加数

③ 减数=被减数-差

(2)如果□+△=◯(□、△、◯均是大于 0的数)，下面的算式中，错误的是(      )。

①△+□=◯                  ②◯+△=□

③◯-□=△

5. (环保意识)我国大规模开展国土绿化，森林资源持续增长。下表是绍兴某小学部分年级的义务植树情况。

三年级	四年级	五年级	六年级
135 棵	128 棵	117 棵	149棵

(1)三年级和四年级一共植树多少棵?

 

 

 

(2)请你再提出一个用加法解决的数学问题并解答。

 

 

 

6.小勇在做一道加法计算题时，把加数个位上的5看成了8，十位上的9看成了6，结果是465。正确的结果是(     )。

 

第8课时 减法各部分间的关系

 

1.填一填。

(1) 根据917-542=375,直接写出下面算式的得数。

917-375=(      )

542+375=(      )

(2) (推理意识)计算一道算式，右图是他的验算过程，他要计算的算式可能是(      )或(           )。

(3)被减数、减数与差的和是406，减数是 93，那么被减数是(      ),差是(      )。

2. 已知327-□=16,这道算式中□的求法是(      )。

① 差=被减数-减数

② 加数=和-另一个加数

③ 减数=被减数-差

3.列竖式计算，并利用减法各部分间的关系进行验算。

840-354             496-268

 

 

 

 

4.根据减法各部分间的关系，写出另外两道算式。

276-45=231
524-155=369