第四单元 万以内的加法和减法 第7-8课时（同步练习）2025-2026学年二年级下册数学人教版

第四单元 万以内的加法和减法 第7课时 加、减法的意义和加法各部分间的关系 1.填一填。 (1)根据 2023+2024=4047,直接写出下面算式的得数。 4047-2023=( ) 4047-2024=( ) (2)在( )里填上合适的数。 ( )+26=69 32+( )=58 ( )+45=88 18+( )=37 2.列竖式计算，并利用加法各部分间的关系进行验算。 269+170 438+357 419+188 680+236 3.根据加法各部分间的关系，写出另外两道算式。 234+78=312 456+198=654 4.选一选。 (1)根据814+142=956能直接写出956-142=814的理由是( )。 ① 和=加数+加数 ② 加数=和-另一个加数 ③ 减数=被减数-差 (2)如果□+△=◯(□、△、◯均是大于 0的数)，下面的算式中，错误的是( )。 ①△+□=◯ ②◯+△=□ ③◯-□=△ 5. (环保意识)我国大规模开展国土绿化，森林资源持续增长。下表是绍兴某小学部分年级的义务植树情况。 三年级 四年级 五年级 六年级 135 棵 128 棵 117 棵 149棵 (1)三年级和四年级一共植树多少棵? (2)请你再提出一个用加法解决的数学问题并解答。 6.小勇在做一道加法计算题时，把加数个位上的5看成了8，十位上的9看成了6，结果是465。正确的结果是( )。 学科网（北京）股份有限公司 第8课时 减法各部分间的关系 1.填一填。 (1) 根据917-542=375,直接写出下面算式的得数。 917-375=( ) 542+375=( ) (2) (推理意识)计算一道算式，右图是他的验算过程，他要计算的算式可能是( )或( )。 (3)被减数、减数与差的和是406，减数是 93，那么被减数是( ),差是( )。 2. 已知327-□=16,这道算式中□的求法是( )。 ① 差=被减数-减数 ② 加数=和-另一个加数 ③ 减数=被减数-差 3.列竖式计算，并利用减法各部分间的关系进行验算。 840-354 496-268 4.根据减法各部分间的关系，写出另外两道算式。 276-45=231 524-155=369 5.根据减法各部分间的关系填表。 被减数 324 230 减 数 140 175 差 53 102 6. (地域景观)赵河公园包含景观绿化和水域，共150 公顷，其中水域面积是55 公顷，景观绿化面积是 95 公顷。(公顷是一种表示面积的单位) 请用以上三个数据信息分别作为条件或问题，编一道用减法解决的题(不解答)，并画出线段图。 7. (思维过程)明明在计算一道减法题时，把减数337写成了558，算出的差是 131。正确的差是( )。 参考答案： 第7课时 加、减法的意义和加法各部分间的关系 1. (1) 2024 2023 (2)43 26 43 19 3. 312-234=78 312-78=234 654-456=198 654-198=456 4. (1) ② (2) ② 5. (1)135+128=263(棵) (2)答案不唯一，如五年级和六年级一共植树多少棵? 117+149=266(棵) 6.492 解析：根据题意，把加数个位上的5看成了8，多加了8-5=3；十位上的9 看成了6,少加了90-60=30。用错误的结果465把多加的3减去，把少加的 30 加上，求出正确的结果。 第8课时 减法各部分间的关系 1. (1)542 917 (2) 278+427=705 705-427=278 (3) 203 110 解析:根据“被减数=减数+差”可知，被减数+被减数=406，则被减数=203;再根据减数+差=203,求出差=203-93=110。 2. ③ 4. 231+45=276 276-231=45 155+369=524 524-369=155 5. 184 228 128 6.答案不唯一，如赵河公园包含景观绿化和水域，共150公顷，其中水域面积是55 公顷，景观绿化面积是多少公顷? 7.352 解析：根据题意，先用错误的差和减数求出被减数,是 131+558=689,再用被减数减去正确的减数，求出正确的差，是689-337=352。 $