2.2 树之歌（教学设计）-2025-2026学年二年级语文上册统编版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---二年级上册第二单元第二课《树之歌》作业设计 课程基本信息 单位 道县清塘镇中心小学 课型 新授课 主备人 盘沈军 年级 二年级 学科 语文 版本 统编版2024 学段 小学 章节 第二单元第2课 作业设计 课标要求 立足二年级学生识字与朗读核心能力，落实立德树人，引导学生在识字、朗读、背诵中认识常见树木，感受语言韵律美，增强爱护植物、保护环境的意识，发展语言运用与审美创造能力。 教材分析 《树之歌》是一首朗朗上口的植物儿歌，介绍杨树、榕树、梧桐树等十种常见树木的外形与习性，图文结合、节奏明快。既帮助学生识字、积累语言，又普及植物常识，渗透环保教育，契合低年级“识字为主、读中悟情”的教学特点。 学情分析 二年级学生已具备初步的自主识字能力，喜欢朗读儿歌、动手实践，但对部分不常见树木缺乏生活认知，理解特点有一定难度。学生注意力持续时间较短，作业需分层、有趣、易操作，兼顾基础巩固与兴趣激发，贴合农村学生生活经验。 作业设计思路 紧扣课标与教学目标，遵循基础性、层次性、实践性、趣味性原则，分为基础巩固、能力提升、实践拓展三层作业。由易到难、分层递进，兼顾全体学生；贴近生活、形式多样，减轻机械负担，落实核心素养，渗透环保教育。 作业设计内容 （一）基础巩固作业（全员必做） 1. 正确、流利朗读课文2遍，背诵课文。 1. 工整抄写本课会写的字（8个），每字组1个词语。 1. 认读15个生字，口头组词2—3个。 评价标准 1. 优：背诵流利，书写工整美观，生字无错误，能主动认读。 1. 良：能背诵，书写较工整，错误≤2处。 1. 合格：能完成作业，书写基本规范，错误≤4处。 1. 待改进：未完成，书写潦草，错误较多。 （二）能力提升作业（选择性完成） 1. 用“像”句式，说说一种树木的样子。 1. 给课文配画，画一种自己喜欢的树，并写上树名。 1. 读一读课后词语，说说每种树的特点。 评价标准 1. 合格：能完成1—2项，表达清楚，图画认真。 1. 优秀：能完成3项，语言通顺，想象合理，有创意。 （三）实践拓展作业（趣味实践） 1. 校园或村里找一找课文中的树，观察并记录。 1. 做“爱护小树”小宣传员，不攀折、不损坏花草树木。 1. 学唱《树之歌》拍手歌，和家人一起朗读背诵。 评价标准 1. 合格：积极参与实践，能认真观察、主动爱护树木。 1. 优秀：坚持实践，乐于分享发现，有环保行动。 学科网（北京）股份有限公司 $