考点梳理与期末专题复习（北京专用）专题02：名句名篇默写 2025—2026学年统编版语文八年级下册

专题02 名句默写 1．（24-25八年级下·北京东城·期末）补写出空缺的部分 （1）____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） （2）是故谋闭而不兴，____________，故外户而不闭。（《大道之行也》） （3）____________，明灭可见。（《小石潭记》） （4）____________，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（《马说》） （5）乐器在古代生活中经常起到重要的作用。《关雎》中就有写到乐器的语句：“①____________”和“②____________”。 【答案】 无为在歧路 盗窃乱贼而不作 斗折蛇行 祗辱于奴隶人之手 琴瑟友之 钟鼓乐之 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歧路、盗、贼、作、祗、琴瑟、鼓”等字词容易写错。 2．（24-25八年级下·北京海淀·期末）默写。 （1）蒹葭苍苍，______。所谓伊人，______。（《蒹葭》） （2）大道之行也，天下为公。______，______。（《大道之行也》） （3）《卖炭翁》中“______，______”对老翁矛盾心理的刻画引发了我们无限的同情与悲悯。 【答案】 白露为霜 在水一方 选贤与能 讲信修睦 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贤、与、修、睦、炭、贱”等字词容易写错。 3．（24-25八年级下·北京东城·期末）默写。 （1）____________，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》） （2）食不饱，力不足，_________，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》） （3）《卖炭翁》中体现卖炭翁艰难处境和复杂内心活动的句子是：_________，_________。 （4）在古代璀璨的诗文中，有许多描写鸟的语句，如“_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 东山的糜子西山的谷 才美不外见 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 示例：鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云/缥缈孤鸿影/千里莺啼绿映红/月出惊山鸟，时鸣春涧中/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/渚清沙白鸟飞回。 【解析】本题考查名句默写。 （1）—（3）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“糜、见、怜、忧、贱”等字词容易写错。 （4）结合学习积累，写出一句描写鸟的诗句即可，开放性试题。 示例：谁家新燕啄春泥。 4．（24-25八年级下·北京丰台·期末）默写。 （1）悠哉悠哉，__________。（《关雎》） （2）潭西南而望，__________，明灭可见。（《小石潭记》） （3）古诗文中的经典名句总能带给我们心灵的震撼或思想的启迪。《茅屋为秋风所破歌》中“① __________，②__________ ”两句，由自身不幸的遭遇，联想到天下的寒士，让我们感受到诗圣博大的胸怀；《大道之行也》中“选贤与能，③ __________”的描述，展现了儒家对理想社会的期望，使人向往；《北冥有鱼》中“水击三千里，④__________ ”的大鹏，则激励着我们树立远大志向，一飞冲天。 【答案】 辗转反侧 斗折蛇行 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 讲信修睦 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗转、厦、睦、抟”等字词容易写错。 5．（24-25八年级下·北京大兴·期末）默写，完成下面小题。 （1）是鸟也，________________。《北冥有鱼》） （2）落红不是无情物，________________。（《己亥杂诗》其五） （3）________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （4）即将步入初三年级，如果让你用古诗文激励同学们积极进取，不怕困难，你选择的两句是：________________，________________。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 海运则将徙于南冥 化作春泥更护花 是故学然后知不足 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、南冥、化作”等字词容易写错。 第（4）题，写出能激励同学们积极进取，不怕困难的诗句即可，如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6．（24-25八年级下·北京朝阳·期末）默写。 （1）可怜身上衣正单，_________。（白居易《卖炭翁》） （2）是故_________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （3）当你和朋友聊起梦想中的“世外桃源”时，你脑海中浮现的画面是“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 心忧炭贱愿天寒 学然后知不足 示例一：阡陌交通 鸡犬相闻  答案示例二：青树翠蔓，蒙络摇缀 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、炭贱”等字词容易写错。 第（3）题，回忆学过的古诗文中描绘宁静、美好、远离尘世喧嚣，类似“世外桃源”意境的句子，然后选取合适的填入。示例：采菊东篱下，悠然见南山。或竹径通幽处，禅房花木深。 7．（24-25八年级下·北京顺义·期末）默写，完成小题。 ①蒹葭萋萋，______。（《诗经》） ②______，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） ③古诗词常常借景物烘托情感。例如，唐朝张继《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。你想到的诗句是：______，______。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】 白露未晞 日光下澈 浮云游子意 落日故人情/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“未晞、澈、藤”等字词容易写错。 古诗词中借景物烘托情感的句子，如，明月松间照，清泉石上流。 8．（24-25八年级下·北京密云·期末）默写，完成下面小题。 （1）________________，可以为师矣。（《<论语>十二章》） （2）__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）自古逢秋悲寂寥，_____________________（刘禹锡《秋词》） （4）面对塞外壮美雄奇的风光，你会不由自主地吟诵《使至塞上》中的名句：“__________________，__________________”。 （5）对于战乱中身处异乡的人们而言，家书的珍贵不言而喻，正如《春望》一诗中所说：“__________________，__________________。”（杜甫《春望》） （6）《游山西村》中以景寓理，表达在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗境界的人生思考的两句诗是：“__________________，__________________。” （7）在古代诗歌中，“舟”这一意象有着丰富的内涵。“舟”可以是对自由的向往，也可以是对理想的追求，还可以是到达彼岸的希望。请你从积累的古诗词中再写出一句含有“舟”句子：_________________（本试卷中出现的古诗文除外） 【答案】 温故而知新 庭下如积水空明 我言秋日胜春朝 大漠孤烟直 长河落日圆 烽火连三月 家书抵万金 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 孤舟蓑笠翁 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、孤、烽、抵、柳”等字词容易写错。 古诗词中含有“舟”句子，如：万里送行舟/行舟绿水前 9．（24-25八年级下·北京昌平·期末）默写 （1）是故学然后知不足，______。（《虽有嘉肴》） （2）安得广厦千万间，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）《小石潭记》中，用比喻手法描绘小石潭溪水曲折蜿蜒之态的句子是“______，______”。 【答案】 教然后知困 大庇天下寒士俱欢颜 斗折蛇行 明灭可见 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、俱、折”等字容易写错。 10．（24-25八年级上·北京怀柔·期末）默写 （1）________________，绿杨阴里白沙堤。（白居易 《钱塘湖春行》） （2）烽火连三月，________________。（杜甫（春望）） （3）古诗文中有许多描绘壮美景色的句子，如：“①_________，②_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 最爱湖东行不足 家书抵万金 示例一： ①大漠孤烟直 ②长河落日圆；答案示例二：①急湍甚箭②猛浪若奔；答案示例三：①造化钟神秀   ②阴阳割昏晓。 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“最爱、抵”等字词容易写错。第3题，按要求写出连续两句描绘壮美景色的句子即可，示例：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 11．（23-24八年级下·北京丰台·期末）默写 （1）俶尔远逝，_____，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （2）诗歌的魅力，源自情感的流淌。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”蕴含了对远方亲人的无尽思念：“______，君子好逑”写出了对理想伴侣的期盼仰慕：“______，_______”抒发了对远行友人的深情厚谊。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 往来翕忽 窈窕淑女 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“翕、窈窕、淑、兹、班”等字词容易写错。最后两个空，答案不唯一，符合要求即可。 12．（23-24八年级下·北京顺义·期末）默写，完成下面小题。 （1）窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） （2）______，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）《北冥有鱼》中刻画“鹏”“徙于南冥”高飞向上气势的语句是：______。 （4）班刊要编辑一期“古诗中的花”诗集，请你提供两句带“花”的古诗（本试卷内诗句除外）：______，______。 【答案】 君子好逑（寤寐求之  琴瑟友之  钟鼓乐之任选其一即可） 日光下澈 抟扶摇而上者九万里 示例：竹径通幽处 禅房花木深 【解析】本题考查名句默写。 （1）小题从“君子好逑”“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”中任选一句，正确填写即可，注意“逑、寤寐、琴瑟”正确写法。 （2）（3）小题默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澈、抟、扶摇”等字词容易写错。 （4）小题写两句本试卷诗句之外的、连续的两句带“花”的古诗即可。 示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 13．（23-24八年级下·北京朝阳·期末）默写。 （1）关关雎鸠，______。（《关雎》） （2）________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） （3）安得广厦千万间，_______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）在古代文人的眼中，自然景物是带着诗意与美感的，如“蒹葭萋萋，①______”，再如“②__________， ③__________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 在河之洲 夜久语声绝 大庇天下寒士俱欢颜 白露未晞 青树翠蔓 蒙络摇缀 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 其中第（1）题至第（4）题第一小问中“庇、晞”等字词容易写错，第（4）题后一问需要选择一句自己积累的形容自然景物之美的诗句，示例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 14．（23-24八年级下·北京大兴·期末）默写。 （1）山光悦鸟性，__________。（《题破山寺后禅院》常建） （2）推己及人，关注世间弱者，是许多古代圣贤可贵的思想情怀。孟子说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，《大道之行也》中也用否定句表达了相似的观点“①__________，②__________”。《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫“安得广厦千万间，③__________”的感叹，也体现了这样的思想情怀。 【答案】 潭影空人心 人不独亲其亲 不独子其子 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“潭、庇、俱”等字的正确书写。 15．（23-24八年级下·北京密云·期末）默写句子。 （1）_____，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间，_____！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）_____，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） （4）《小石潭记》中通过描写鱼儿的游动状态来表现潭水澄澈透明的语句是：_____。 （5）在诗词中，诗人常通过描写动物的特点，来表达情感和态度。请写出一句有关动物的诗句：_______。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 窈窕淑女 大庇天下寒士俱欢颜 学然后知不足 皆若空游无所依 枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、似曾相识燕归来、几处早莺争暖树、恨别鸟惊心、山光悦鸟性、萧萧班马鸣、飘渺孤鸿影…… 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、庇、寒、俱、颜。 （5）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“动物”的一句诗词作答即可。示例：柴门闻犬吠 16．（23-24八年级下·北京平谷·期末）默写。 （1）可怜身上衣正单，______。（白居易《卖炭翁》） （2）是故______，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （3）《关雎》中，运用心理和动作两种描写方法，表现男主人公长夜无眠、思绪不宁情状的句子是：______，______。 （4）在平谷区“近光讲堂”活动中，武向平院士对浩瀚宇宙的描述，让我们联想到庄子在《北冥有鱼》中关于天空高远的思考：______？ 【答案】 心忧炭贱愿天寒 谋闭而不兴 悠哉悠哉 辗转反侧 其远而无所至极邪 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“炭、谋、悠、哉、辗、邪”等字词的书写。 17．（23-24八年级下·北京延庆·期末）默写句子。 （1）____________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （2）挥手自兹去，___________。（李白《送友人》） （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中，表现诗人崇高理想以及作者忧国忧民情怀的诗句是：__________①，_________② 。 （4）《虽有嘉肴》中，阐明教与学关系的句子是：__________。 【答案】 竹径通幽处 萧萧班马鸣 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 教学相长也 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、萧、班、厦、庇、俱、长”等字词容易写错。 18．（23-24八年级下·北京昌平·期末）古诗文默写 ①窈窕淑女， ________。（《关雎》） ②天明登前途， ________。（杜甫《石壕吏》） ③_________，讲信修睦。（《大道之行也》） ④《卖炭翁》中“________，________”两句，写出了卖炭翁的矛盾心理，真实地反映出他的悲惨境遇。 【答案】 君子好逑 独与老翁别 选贤与能 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查默写古诗名句。本题注意易错字：逑、翁、与、炭。 19．（23-24八年级下·北京海淀·期末）古诗文默写 ①蒹葭采采，_________。（《蒹葭》） ②_________，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》） ③初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“丰富色彩话诗文之意”专题集，你选用的古诗文句是“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 白露未已 水击三千里 示例1：青树翠蔓 蒙络摇缀 示例2：两个黄鹂鸣翠柳   一行白鹭上青天 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、已”等字容易写错。第③题，写出体现丰富色彩的古诗句即可，如：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 20．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）默写。 （1）______，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》） （3）古诗中诗人常常借典故以古寓今，含蓄表达自己的情志。李贺在《雁门太守行》中的“（1）______，______”用黄金台的典故传达出将士们爱国热情和誓死报国的决心；杜牧在《赤壁》中“（2）______，铜雀春深锁二乔”借赤壁之战的历史典故含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑；李清照在《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，“（3）______”一句借《庄子·逍遥游》中“大鹏”的典故，含蓄表达了词人对自由理想世界的追求。 【答案】 清荣峻茂 芳草萋萋鹦鹉洲 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 九万里风鹏正举 【解析】本题考查默写。注意：峻茂、萋、鹦鹉、提携、鹏。 21．（24-25八年级下·北京通州·期末）默写。 古诗文往往蕴含着文人墨客对精神世界的独特追求。《北冥有鱼》中“水击三千里，①______”表达了庄子对精神自由的追求；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“②______，寂寞沙洲冷”表达了苏轼对高洁志趣的坚守。如果引用两句古诗文来表达你对远大理想的追寻，你会选用“③______，④______”。（本试卷出现的古诗文句除外） 【答案】 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 示例：不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟扶摇、栖”等字词容易写错。 最后两空示例：会当凌绝项，一览众山小。 22．（24-25八年级下·北京延庆·期末）默写。 人生的际遇往往身不由己，但人生的态度可以自主选择。同样身处逆境，下列诗人的思想境界非常值得称颂。杜甫流落成都时居无定所，他能够推己及人，发出“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼吁。刘禹锡被贬到巴山楚水，提出充满哲理的“_______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）见解。苏轼被贬密州，在中秋之夜思念亲人之际，能对天下人发出“但愿人长久，_______”（《水调歌头》）的祝愿。欧阳修被贬滁州寄情山水之时，身为太守的他抱有“醉能同其乐，醒能述以文”（《醉翁亭记》）的胸怀。文天祥兵败被俘，在押解途中发出了“_______？留取丹心照汗青”。 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 人生自古谁无死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、士、俱、沉、侧、婵娟”等字词容易写错。 23．（23-24八年级下·北京东城·期末）默写。 人们借诗文书写自己的生活。有人寻自然美景，“日光下澈，①_________”（《小石潭记》）；有人写理想追求，“②_________，道阻且长”（《蒹葭》）；有人抒离别之情，“无为在歧路，③__________”（《送杜少府之任蜀州》）；有人发现规律，“野马也，尘埃也，④_____________”（《北冥有鱼》）；有人收获感悟，“⑤_________，弗学，不知其善也”（《虽有嘉肴》）。 【答案】 影布石上 溯洄从之 儿女共沾巾 生物之以息相吹也 虽有至道 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“溯洄、沾、息、至道”等字词的书写。 24．（23-24八年级下·北京西城·期末）默写句子。 （1）古代经典中蕴藏着先贤的思想火花。从《虽有嘉肴》的“学然后知不足，①____”中，我们能读出古人的学习之道；从《桃花源记》的“②____，并怡然自乐”里，我们能读出陶渊明的社会理想；从《马说》的“③____，___④ ”这两者数量多少的主观判定上，我们能读出韩愈对那人才难遇明主社会现实的愤然批判。 （2）悠哉悠哉，________。（《关雎》） 【答案】 教然后知困 黄发垂髫 千里马常有 而伯乐不常有 辗转反侧 【解析】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“髫”“辗”“侧”字形正确书写。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句默写 1．（24-25八年级下·北京东城·期末）补写出空缺的部分 （1）____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） （2）是故谋闭而不兴，____________，故外户而不闭。（《大道之行也》） （3）____________，明灭可见。（《小石潭记》） （4）____________，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（《马说》） （5）乐器在古代生活中经常起到重要的作用。《关雎》中就有写到乐器的语句：“①____________”和“②____________”。 2．（24-25八年级下·北京海淀·期末）默写。 （1）蒹葭苍苍，______。所谓伊人，______。（《蒹葭》） （2）大道之行也，天下为公。______，______。（《大道之行也》） （3）《卖炭翁》中“______，______”对老翁矛盾心理的刻画引发了我们无限的同情与悲悯。 3．（24-25八年级下·北京东城·期末）默写。 （1）____________，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》） （2）食不饱，力不足，_________，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》） （3）《卖炭翁》中体现卖炭翁艰难处境和复杂内心活动的句子是：_________，_________。 （4）在古代璀璨的诗文中，有许多描写鸟的语句，如“_________”。（本试卷中出现的句子除外） 4．（24-25八年级下·北京丰台·期末）默写。 （1）悠哉悠哉，__________。（《关雎》） （2）潭西南而望，__________，明灭可见。（《小石潭记》） （3）古诗文中的经典名句总能带给我们心灵的震撼或思想的启迪。《茅屋为秋风所破歌》中“① __________，②__________ ”两句，由自身不幸的遭遇，联想到天下的寒士，让我们感受到诗圣博大的胸怀；《大道之行也》中“选贤与能，③ __________”的描述，展现了儒家对理想社会的期望，使人向往；《北冥有鱼》中“水击三千里，④__________ ”的大鹏，则激励着我们树立远大志向，一飞冲天。 5．（24-25八年级下·北京大兴·期末）默写，完成下面小题。 （1）是鸟也，________________。《北冥有鱼》） （2）落红不是无情物，________________。（《己亥杂诗》其五） （3）________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （4）即将步入初三年级，如果让你用古诗文激励同学们积极进取，不怕困难，你选择的两句是：________________，________________。（本试卷中出现的句子除外） 6．（24-25八年级下·北京朝阳·期末）默写。 （1）可怜身上衣正单，_________。（白居易《卖炭翁》） （2）是故_________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （3）当你和朋友聊起梦想中的“世外桃源”时，你脑海中浮现的画面是“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 7．（24-25八年级下·北京顺义·期末）默写，完成小题。 ①蒹葭萋萋，______。（《诗经》） ②______，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） ③古诗词常常借景物烘托情感。例如，唐朝张继《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。你想到的诗句是：______，______。（本试卷中出现的诗句除外） 8．（24-25八年级下·北京密云·期末）默写，完成下面小题。 （1）________________，可以为师矣。（《<论语>十二章》） （2）__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）自古逢秋悲寂寥，_____________________（刘禹锡《秋词》） （4）面对塞外壮美雄奇的风光，你会不由自主地吟诵《使至塞上》中的名句：“__________________，__________________”。 （5）对于战乱中身处异乡的人们而言，家书的珍贵不言而喻，正如《春望》一诗中所说：“__________________，__________________。”（杜甫《春望》） （6）《游山西村》中以景寓理，表达在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗境界的人生思考的两句诗是：“__________________，__________________。” （7）在古代诗歌中，“舟”这一意象有着丰富的内涵。“舟”可以是对自由的向往，也可以是对理想的追求，还可以是到达彼岸的希望。请你从积累的古诗词中再写出一句含有“舟”句子：_________________（本试卷中出现的古诗文除外） 9．（24-25八年级下·北京昌平·期末）默写 （1）是故学然后知不足，______。（《虽有嘉肴》） （2）安得广厦千万间，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）《小石潭记》中，用比喻手法描绘小石潭溪水曲折蜿蜒之态的句子是“______，______”。 10．（24-25八年级上·北京怀柔·期末）默写 （1）________________，绿杨阴里白沙堤。（白居易 《钱塘湖春行》） （2）烽火连三月，________________。（杜甫（春望）） （3）古诗文中有许多描绘壮美景色的句子，如：“①_________，②_________”。（本试卷中出现的句子除外） 11．（23-24八年级下·北京丰台·期末）默写 （1）俶尔远逝，_____，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （2）诗歌的魅力，源自情感的流淌。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”蕴含了对远方亲人的无尽思念：“______，君子好逑”写出了对理想伴侣的期盼仰慕：“______，_______”抒发了对远行友人的深情厚谊。（本试卷中出现的句子除外） 12．（23-24八年级下·北京顺义·期末）默写，完成下面小题。 （1）窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》） （2）______，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）《北冥有鱼》中刻画“鹏”“徙于南冥”高飞向上气势的语句是：______。 （4）班刊要编辑一期“古诗中的花”诗集，请你提供两句带“花”的古诗（本试卷内诗句除外）：______，______。 13．（23-24八年级下·北京朝阳·期末）默写。 （1）关关雎鸠，______。（《关雎》） （2）________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） （3）安得广厦千万间，_______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）在古代文人的眼中，自然景物是带着诗意与美感的，如“蒹葭萋萋，①______”，再如“②__________， ③__________”。（本试卷中出现的句子除外） 14．（23-24八年级下·北京大兴·期末）默写。 （1）山光悦鸟性，__________。（《题破山寺后禅院》常建） （2）推己及人，关注世间弱者，是许多古代圣贤可贵的思想情怀。孟子说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，《大道之行也》中也用否定句表达了相似的观点“①__________，②__________”。《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫“安得广厦千万间，③__________”的感叹，也体现了这样的思想情怀。 15．（23-24八年级下·北京密云·期末）默写句子。 （1）_____，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）安得广厦千万间，_____！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）_____，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》） （4）《小石潭记》中通过描写鱼儿的游动状态来表现潭水澄澈透明的语句是：_____。 （5）在诗词中，诗人常通过描写动物的特点，来表达情感和态度。请写出一句有关动物的诗句：_______。（本试卷中出现的句子除外） 16．（23-24八年级下·北京平谷·期末）默写。 （1）可怜身上衣正单，______。（白居易《卖炭翁》） （2）是故______，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（《礼记·大道之行也》） （3）《关雎》中，运用心理和动作两种描写方法，表现男主人公长夜无眠、思绪不宁情状的句子是：______，______。 （4）在平谷区“近光讲堂”活动中，武向平院士对浩瀚宇宙的描述，让我们联想到庄子在《北冥有鱼》中关于天空高远的思考：______？ 17．（23-24八年级下·北京延庆·期末）默写句子。 （1）____________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （2）挥手自兹去，___________。（李白《送友人》） （3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中，表现诗人崇高理想以及作者忧国忧民情怀的诗句是：__________①，_________② 。 （4）《虽有嘉肴》中，阐明教与学关系的句子是：__________。 18．（23-24八年级下·北京昌平·期末）古诗文默写 ①窈窕淑女， ________。（《关雎》） ②天明登前途， ________。（杜甫《石壕吏》） ③_________，讲信修睦。（《大道之行也》） ④《卖炭翁》中“________，________”两句，写出了卖炭翁的矛盾心理，真实地反映出他的悲惨境遇。 19．（23-24八年级下·北京海淀·期末）古诗文默写 ①蒹葭采采，_________。（《蒹葭》） ②_________，抟扶摇而上者九万里。（《北冥有鱼》） ③初二年级开展“悦读古诗文，分类巧辑录”活动，你所在的小组准备编辑“丰富色彩话诗文之意”专题集，你选用的古诗文句是“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 20．（23-24八年级上·北京怀柔·期末）默写。 （1）______，良多趣味。（郦道元《三峡》） （2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》） （3）古诗中诗人常常借典故以古寓今，含蓄表达自己的情志。李贺在《雁门太守行》中的“（1）______，______”用黄金台的典故传达出将士们爱国热情和誓死报国的决心；杜牧在《赤壁》中“（2）______，铜雀春深锁二乔”借赤壁之战的历史典故含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑；李清照在《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，“（3）______”一句借《庄子·逍遥游》中“大鹏”的典故，含蓄表达了词人对自由理想世界的追求。 21．（24-25八年级下·北京通州·期末）默写。 古诗文往往蕴含着文人墨客对精神世界的独特追求。《北冥有鱼》中“水击三千里，①______”表达了庄子对精神自由的追求；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“②______，寂寞沙洲冷”表达了苏轼对高洁志趣的坚守。如果引用两句古诗文来表达你对远大理想的追寻，你会选用“③______，④______”。（本试卷出现的古诗文句除外） 22．（24-25八年级下·北京延庆·期末）默写。 人生的际遇往往身不由己，但人生的态度可以自主选择。同样身处逆境，下列诗人的思想境界非常值得称颂。杜甫流落成都时居无定所，他能够推己及人，发出“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼吁。刘禹锡被贬到巴山楚水，提出充满哲理的“_______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）见解。苏轼被贬密州，在中秋之夜思念亲人之际，能对天下人发出“但愿人长久，_______”（《水调歌头》）的祝愿。欧阳修被贬滁州寄情山水之时，身为太守的他抱有“醉能同其乐，醒能述以文”（《醉翁亭记》）的胸怀。文天祥兵败被俘，在押解途中发出了“_______？留取丹心照汗青”。 23．（23-24八年级下·北京东城·期末）默写。 人们借诗文书写自己的生活。有人寻自然美景，“日光下澈，①_________”（《小石潭记》）；有人写理想追求，“②_________，道阻且长”（《蒹葭》）；有人抒离别之情，“无为在歧路，③__________”（《送杜少府之任蜀州》）；有人发现规律，“野马也，尘埃也，④_____________”（《北冥有鱼》）；有人收获感悟，“⑤_________，弗学，不知其善也”（《虽有嘉肴》）。 24．（23-24八年级下·北京西城·期末）默写句子。 （1）古代经典中蕴藏着先贤的思想火花。从《虽有嘉肴》的“学然后知不足，①____”中，我们能读出古人的学习之道；从《桃花源记》的“②____，并怡然自乐”里，我们能读出陶渊明的社会理想；从《马说》的“③____，___④ ”这两者数量多少的主观判定上，我们能读出韩愈对那人才难遇明主社会现实的愤然批判。 （2）悠哉悠哉，________。（《关雎》） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $