第七单元-【培优小练习·课后五道题】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

第七单元 ● 威尼斯的小艇 (对应教材第94~96页)】 第1天 练核心知识 读语段，根据拼音写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。 威尼斯的小艇有点儿像独木舟，船头和船艄(kiao shao)向上qiàoqi( ),船里的 diànzi( )软软的，就像沙发一般。白天，大大小小的船在纵横交错的河道上来回穿梭。 有的人去做生意，有的人去作祷(dǎozhù)告。夜晚，这些船都停泊在mǎtu( )上，威尼 斯的夜一片沉寂。 按要求完成练习。 食易错题 1.行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 (1)用“ ”画出句子中的一对反义词。 (2)“行船的速度极快”让你想到了四字词语“ ”;“来往船只很多”让你想到了四 字词语“ 2选词填空。 沉寂 沉静 (1)他性情( ),不爱说话。 (2)最近一段时间，在外出差的爸爸音信( ),我和妈妈十分焦急。 三 按要求完成句子练习。 1.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写句子） 2小艇成了威尼斯主要的交通工具。（改变语序，句意不变) 3不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。（用加点的关联词语写句子） 56 (第七单元) 第2天 练综合能力 四 阅读课文第4自然段，完成练习 1.写出下列词语的反义词。 拥挤一( 平稳一( 倒退一( 2.下面哪一个选项没有正面描写船夫的高超技术？请选出来。（ A.虽然行船的速度极快，却毫不手忙脚乱。 B.遇到极狭窄的地方，总能平稳地穿过。 C.我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 D.操纵自如，还能急转弯。 3.选段中作者主要运用了()描写来展现小艇往来河道间的情景。 A.静态 B.动态 C.动静结合 4乘坐威尼斯小艇，肯定别有诗情画意。请你拟写一条广告语，吸引人们去感受那里的奇特 风情。新考法·创意表达 阅读课外选文，完成练习。 仓新素材·自然地理 科罗拉多大峡谷（节选） 两侧谷壁被水切割而裸露出的地层断面，纹理异常清晰，好似万卷诗书层叠摞成的。而最 为奇异的是，大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。在骄 阳的照射下，岩石时而呈紫色，时而呈深蓝色，时而呈棕黄色，时而呈乳白色，时而又呈赤色；在 晨光朝霞中，其色彩艳丽；雾霭阴霾中，则苍茫迷幻。整个大峡谷好像一块巨大的调色板，七彩 缤纷，扑朔迷离，变幻莫测，气象万千，使人目不暇接。又似仙境落人间，美不胜收。游人至此， 无不流连忘返，慨叹大自然的鬼斧神工。 大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种类繁多，堪称一个庞大的野生动植物园。据统计，目 前已发现的动物，包括禽鸟类、哺乳动物类、爬行和两栖类动物多达400种，而各种植物种类则 多达1500种。 1.第1自然段重点描写了大峡谷的 阅读这些内容，我们可以用四字词语 se ”来形容其特点。 2.决定大峡谷两壁岩石颜色变化的因素有 3.用“ ”画出选文的过渡句。 4第2自然段主要运用了 和 的说明方法，表现了大峡谷 57 骨培优小练习课后五道题) 语文五年级下册 19 牧场之国 (对应教材第97~98页) 第1天 练核心知识 读句子，根据拼音写词语。 基础题 1.jùnmǎ( )ben chi( )在liao kuò( )的草原上，举目yuan ticào( 一群群mian yang( )就像给草原绣上的一朵朵白色大花。 2.傍晚时分，牧民摇着ling dang( )yao he( )着牲畜离开牧场。 将词语补充完整，再完成练习。 仓名校真题 成( )上( 成( )结( 膘( )体( 默默( )( 1.上述词语中有一组近义词，请写下来。 )-( ) 2.仿照“默默( )( )”再写两个AABC式的四字词语： 3.选词填空。 那些 的牛羊在草原上 地吃草，仿佛一幅静止的画。 三 按要求完成句子练习。 1.四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（缩句）》 2.灯塔闪烁着光。（扩写句子) 3.牛群吃草时非常专注，好像仿佛正在思考着什么。（修改病句） 58 (第七单元) 第2天 练综合能力 四 阅读课文第5~6自然段，完成练习。 1.选文写了从 到 荷兰牧场的景色，表现了荷兰牧场夜晚 的 特点。 2.“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”这句话采用了 的 描写方法，下面与之表现手法相同的诗句是( )仓新考法·诗文匹配 A.蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。 C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 3.“这就是真正的荷兰”流露了作者怎样的思想感情？ 4.仿照课文第5自然段最后一句，写一写乡村生活的图景。 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 的 的 的 ,只有 阅读课外材料，完成练习。 新考法·非连阅读 材料一：人们常把荷兰称为“风车之国”。荷兰全国三分之一的面积只高出北海海平面1 米，近四分之一的面积低于海平面，是名副其实的“低洼之国”。荷兰风车最大的有好几层楼 高，风翼长达20米。18世纪末，荷兰全国的风车约有12000架，每架拥有7-14马力。这些风 车用来碾谷物、榨油、造纸等，还能排除沼泽地的积水。 材料二：荷兰已是一个现代化国家，令人惊奇的是它并未失去它的古老传统，象征荷兰民族 文化的风车，仍然忠实地在荷兰的各个角落运转。荷兰人很喜爱他们的风车，在民歌和谚语中 常常赞美。在荷兰，有风车的建筑物，总是尽量被打扮得漂漂亮亮的。 1.根据上面的材料，判断下面说法的正误，正确的画“V”,错误的画“×”。 (1)荷兰被称为“风车之国”是因为其风车不但数量多，而且作用很大。 (2)荷兰已经是一个现代化国家，人们已经不再喜欢风车。 ( (3)荷兰地势低洼，是名副其实的“低洼之国”。 (4)风车可以用来碾谷物、榨油、造纸等，还能排除沼泽地的积水。 2.为什么说古老的风车是荷兰民族文化的象征？ 59 骨培优小练习课后五道题 语文五年级下册 金字塔 (对应教材第99~102页) 用“√”选出加点字的正确读音。 ④基础题 翻译(yiy) 惭愧(kui huai) 遐想(xiáji) 黏着物(zhan nian) 淤泥(yiwu) 湛蓝(zhan shen) 词语巧搭配。 )的画卷 )的遐想 )的技术 )的境界 )的色调 )的感受 三 品读句子，完成练习。 整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 1.这句话采用了 和 的说明方法，写出了胡夫金字塔 的特点。 2请用上述两种说明方法来介绍一种事物。 四 根据课文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×” ④名校真题 1.古埃及人一直没有掌握造船技术。 ( 2.“远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。”这句话采用了作比较的说明方法。 ( 3.《金字塔夕照》是一篇散文，它用优美的语言向我们描绘了一幅充满诗情画意的画面。 五 阅读《金字塔夕照》第3自然段，完成练习 1选段从 和 两个方面探究了“金字塔”这个译名的绝妙之处。 2.“它无疑比金子还要贵重”这句话运用了 的手法，将 和 进行比较， 突出了 3假如你是一名导游，请你为金字塔拟写一则宣传标语来吸引游客参观。新考法·创意表达 60 (第七单元) 语文园地（含口语交际) (对应教材第103、105、106页) 第1天 练核心知识 读句子，填入正确序号。 ④易错题 ①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 ②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 ③小艇穿过一座座形式不同的石桥。 ④碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。 运用了动态描写的句子有： 运用了静态描写的句子有： 下列句子没有运用静态描写的一项是( A.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 B.夜晚，没有白天的喧嚣，一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上。 C.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 D.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 品读句子，完成练习。 ④重点题 ①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 (1)①句运用 (动态静态)描写，从“ ”可以看出来；②句运用 (动态静态)描写，从“ 等可以看出来。 (2)仿照以上例句，运用动态或静态描写，任选一种情景写一写。 散场后的电影院 雨后的街道 傍晚的湖面 2站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石…你被 裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 (1)句子从 (感官)出发，紧扣大理石 的特点，表现出了一片 的光辉。 (2)仿写：站在这茫茫的雪地里，眼里看到的全是白色。屋顶 ,大树 ,整个世界都变得 61 培优小练习课后五道题 语文五年级下册 第2天 练综合能力 四 阅读古诗，完成练习。 乡村四月 [宋]卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1.诗中最能表现人们繁忙的两句是“ ”,其中“ ”和 ”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。 2这首诗表达了诗人什么样的思想情感？ 3.展区屏幕正展示“绿遍山原白满川”的动态画卷，下列解说词与诗意不符的一项是( ④新情境·生活融合 A.“绿遍”二字似画笔横扫，绘出山野层层叠叠的生机。 B.“白满川”表现水田映天的镜面效果。 C.展现了深秋稻谷丰收的喜悦场景。 D.描绘了江南水乡的田园风光。 五 口语交际。 仓新情境·生活融合 同学们，暑假快到了。你的好朋友要到你家做客，请你做一名小小讲解员，为朋友介绍一 下你的房间吧。 62 (第七单元) 第七单元 培优小练习 一、下面加点字的读音全部正确的一项是( )。 囵基础题 A.远眺(tiào) 吆喝(yao) 毡房(zhàn) B.牛犊(dú) 膘肥(piao) 爵士(jué) C.哞哞(mou) 牲畜(xù) 保姆(mǔ) D.惭愧(kui) 泛滥(Ian) 埃及(ai) 二、选择正确的答案序号填入括号内。食名校真题 1.下列加点词语运用有误的一项是() A.小红听到优美的音乐后，便不由自主地跳起舞来。 B.爷爷退休后的日子过得悠然自得。 C.放学后，壮壮和元元成群结队地走出了教室。 D.金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶。 2给下列句子选择正确的修辞手法。 34 A比喻 B.排比 C.拟人 D.夸张 (1)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。() (2)荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( (3)四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。() (4)两边的建筑飞一般地倒退。（) 三、按要求完成句子练习。 1.一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（改为反问句） 2沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正 的荷兰。（仿照句子的结构形式，描写你的家乡） 四、根据所学知识填空： 1.《威尼斯的小艇》的作者是 (国家)的 。威尼斯是著名的 城 市， 是人们出行的主要交通工具。 2.《牧场之国》一文运用了动态和静态描写，描绘出了 的田园风光，表达了作者 之情。 3.金字塔位于 (国家)的 （城市)，坐落于 河的西岸。 4.诗人 在《乡村四月》中采用比喻的修辞手法描写乡村四月之景的句子是：“ 0 63 培优小练习课后五道题予 语文五年级下册 五、阅读课外选文，完成练习。新素材·自然景观 九寨沟 在四川北部九寨沟县（原南坪县）、平武县、松潘县三县交界的万山丛中，有几条神奇的山 沟。因为这些山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为“九寨沟”。 从南坪西行约40千米，就到了九寨沟。一进入景区，就像来到了一个童话世界。 ①一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷 中。②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。③从河谷至山坡，遍布着原始森林。④由于河谷高低 不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练 腾空，银花四溅，蔚为壮观。 继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出 没的地区了。也许，就在不远处，有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一双机 灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失 在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若 无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑到谷 底，对着湖面美滋滋地照镜子。 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽…九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1.联系上下文解释词语。 (1)蔚为壮观： (2)憨态可掬： 2短文用动态和静态描写，展示了九寨沟独有的美。写 是静态描写，而 写 等则是动态描写。 3请用“”画出短文的中心句。 4.把下面的句子插入第3自然段中，放在什么位置比较合适？() 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图 画，难怪人们把这些湖泊叫作“五彩池”呢。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 5.作者为什么把九寨沟称为“童话世界”“人间仙境”呢？说说你的理解吧。新考法·开放探究 六、快乐习作。 宏伟的北京故宫，美丽的敦煌莫高窟，壮观的秦兵马俑…祖国的历史文化遗产令我们感到 自豪。请选择一处中国的世界文化遗产进行介绍。 要求：1.题目自拟；2.注意内容要丰富，条理要清晰：3.采用静态描写和动态描写相结合的 方法。 64培优小练习（课后五道题 语文五年级下册 2.你应该服气了。 3.示例：任何东西都不能刺破的盾和任何 东西都能刺破的矛，不可能同时存在于 这个世界上。 4.示例：齐国的大将军田忌非常喜欢赛马 这项运动。 5.她那乌黑的头发中已出现了几根银发。 六、1.两让晏子钻狗洞羞辱齐国没有 人才 2.D 3.示例：(1)可以通过戏弄齐国的使臣来 显示自己的威风，晏子身材矮小，就用 钻狗洞的方法来侮辱他。 (2)楚王开个洞让我钻，显然是嘲笑我 身材矮小。我的身材没法选择，但我进 城的方式可以选择。 4.B 七、略 第七单元 1⑧威尼斯的小艇(P56P57) 一、shaoV翘起垫子ddoV码头 二、1.(1)操纵自如手忙脚乱 (2)示例：风驰电掣川流不息 2.(1)沉静(2)沉寂 三、1.示例：船头飞溅起的浪花在翻滚的海浪 里高声歌唱。 2.示例：威尼斯主要的交通工具是小艇。 3示例：不管环境怎样恶劣，他总能克服 困难完成任务。 四、1.示例：宽松颠簸前进2.C3.B 4示例：水上小城，如梦如画。 五、1.两壁岩石的颜色示例：五彩斑斓 2.太阳光的强弱和天气的阴晴 3.大峡谷不仅风光奇绝，野生动植物也种 类繁多，堪称一个庞大的野生动植 物园。 4列数字举例子野生动植物的种类 丰富 10 19 牧场之国(P58~P59) 一、1.骏马奔驰辽阔远眺绵羊 2铃铛吆喝 二、示例：千万群队肥壮无言 1.成千上万成群结队 2.示例：息息相关斤斤计较 3.膘肥体壮默默无言 三、1.四周是草原和花牛。 2.示例：远处的几座灯塔在不断地闪烁着 微弱的光。 3示例：牛群吃草时非常专注，仿佛正在 思考着什么。 四、1.傍晚夜晚静谧、沉寂 2.以动衬静A 3流露了作者对荷兰的认同、赞美和强烈 的爱。 4示例：袅袅炊烟淙淙流水森郁 树木远处的深巷中传来几声狗吠 五、1.(1)V(2)×(3)V(4)V 2示例：①荷兰是低洼之地，风车用来碾 谷物、榨油、造纸等，还能排除沼泽地的 积水，帮助人们做了很多事情。②风车 是荷兰古老传统的象征，深受荷兰人喜 爱，因此成为荷兰民族文化的象征。 ①金字塔(P60) -、yiV xiav nianv yuv zhanV 二、示例：雄浑无边精湛神奇耀眼 豪迈 三、1.列数字作比较高大、宏伟 2.示例：这棵银杏树大概有10层楼那么 高，树干粗得需要三个成年人手拉手才 能合抱过来。 四、1.×2.×3.V 五、1.形状价值 2对比金字塔金子金字塔的珍贵 3.示例：走进金字塔，领略金色之美。 语文园地（含口语交际）(P61~P62) -、①③②④ 二、C 三、1.(1)动态飞一般地倒退静态不叫 了不再发出哞哞声忘记了踢马房 的挡板 (2)示例：半夜，电影院散场了，一大群 人涌出来，他们或迅速挤上公交车，或 疾步走向停在不远处的汽车，或钻进了 旁边的小店。 2.(1)视觉纯白纯净、浓厚 (2)示例：披上白色的大棉被穿上洁 白的白纱裙银装素裹，一片洁白 四、1.乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 才又 2示例：这首诗表达了诗人对乡村风光的 热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳 动生活的赞美之情。 3.C 五、示例：欢迎你到我家做客。这是我的房 间，里面放着一张床，一个衣柜，一个书 柜，还有一张电脑桌。我最喜欢的是书柜 和电脑桌，因为书柜可以放很多自己喜欢 看的书，电脑桌上也有好几层柜子，里面 可以放我的玩具。 第七单元培优小练习(P63~P64) 一、D 二、1.C 2.(1)C(2)B(3)A(4)D 三、1.这难道不是一幅开阔而又雄浑的画卷吗？ 2.示例：干净的街道，热闹的集市，热情的 人们，还有一座座现代化建筑。这就是 我的家乡。 四、1美国马克·吐温水上小艇 2荷兰牧场对荷兰风光的喜爱 3.埃及开罗尼罗 4.翁卷绿遍山原白满川子规声里雨 如烟 五、1.(1)形容事物美好繁多，形成盛大壮观 的景象。 (2)憨厚的神态好像可以用手捧取。形 (答案速查 容单纯天真的神态充分流露的样子。 2.雪峰插云古木参天平湖飞瀑 异兽珍禽 3.雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍 禽…九寨沟真是一个充满诗情画意 的人间仙境啊！ 4.c 5.示例：因为九寨沟的自然风光神奇、秀 美，还有许多珍禽异兽，仿佛人间仙境 和童话世界。 六、略 第八单元 2 杨氏之子(P65P66) -、congv qinv wei v yiv 、1.C2.A3.C4.B 三、1.特点总起全文 2.(1)孔君平杨氏之子孩子姓杨，所 以说和杨梅是一家 (2)(示例)孔君平指着杨梅给孩子看， 说：“这是你们家的水果。” 四、1.C 2示例：①孔君平在姓氏上做文章，杨氏 之子用类推的方法，也在姓氏上做文 章。②杨氏之子并没有直接反驳孔君 平，而是以否定的形式婉转地回答，显 得幽默而不失礼貌。 3.(示例)相同点：他们都思维敏捷，机智 善辩。 不同点：杨氏之子的回答很巧妙，更温 和、委婉，有礼有节；张吴兴的回答很直 接，他明明知道长辈和他开玩笑，却口 气很冲，有些咄咄逼人，不太礼貌。 五、1.C 2小时候使，让为什么又、再 3.战战惶惶汗出如浆战战栗栗 汗不敢出 4.示例：妙在既回答了魏文帝的问题，又2.⊙解析本题考查选文内容理解与选项 判断。楚王想通过钻狗洞侮辱晏子，却 被晏子以“访问狗国才钻狗洞”反击，只 能打开城门，故选D。 3@解析)本题考查人物思维过程推测。 (1)楚王基于国势强盛，想通过戏弄晏 子显示威风，可据此表述。(2)晏子需 维护国家尊严，巧妙反击，可据此表述。 4.⊙解析)本题考查晏子斗智方法分析。 晏子称“自己最不中用，所以被派到这 儿来”，通过贬低自己间接贬低楚国是 下等国家，故选B。 七、⊙解析)本题考查想象类习作，需围绕“太 空探险”主题，展开合理想象，描写遇见的 新奇事物、可能遇到的危险及应对方法， 要求内容具体、逻辑清晰、情感真实，语言 生动流畅。 第七单元 1⑧威尼斯的小艇(P56~P57) 一、⊙解析本题考查本课的会认字和会写 字。书写时注意不要写错别字。 二、1.@解析本题考查反义词辨析与四字词 语积累。(1)需从句子中找出“操纵自 如”与“手忙脚乱”这组反义词。(2)“行 船的速度极快”对应“风驰电掣”，“来 往船只很多”对应“川流不息”。 2.@解析本题考查近义词辨析与语境运 用。“沉静”侧重性情安静，用于形容人 的性格，故(1)填“沉静”。“沉寂”侧重 没有消息、十分寂静，用于形容音信状 态，故(2)填“沉寂”。 三、1.回解析本题考查拟人修辞手法的仿 写。需将事物赋予人的动作或状态。 2⊙解析)本题考查句式变换。需改变语 序但保持句意不变。 3回解析本题考查“不管…总能…” 关联词语的运用。需用该关联词造句， 保证前后逻辑通顺。 (答案详解 四、1.⊙解析本题考查反义词积累。需根据 词义写出反义词。 2.回解析)本题考查正面描写辨析。 A、B、D三项均直接描写船夫驾驶技术 高超，C项描写“我们的眼睛忙”是侧 面烘托，未正面描写船夫技术，故选C。 3.回解析)本题考查描写方法判断。选段 重点描写船夫行船、转弯、穿狭窄地方 的动态场景，属于动态描写，故选B。 4.回解析本题考查语言表达。拟写广告 语需要抓住事物特点，并用简洁、优美的 语言打动人、吸引人。根据威尼斯城市 的特点，拟写一条简短的广告语即可。 五、1.回解析本题考查选文内容概括与四字 词语运用。第1自然段重点描写大峡 谷“两壁岩石颜色奇异多变”，可用词语 “五彩斑斓”“变幻莫测”等形容。 2.@解析)本题考查信息提取。从选文中 “随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生 无穷的变化”可知，决定岩石颜色变化 的因素是“太阳光的强弱”和“天气的 阴晴”。 3.⊙解析)本题考查文章结构。阅读选文 可知，选文第1自然段描写大峡谷两壁 岩石的颜色，第2自然段描写大峡谷中 的野生动植物。而第2自然段的第一 句则起到了承上启下的作用，是选文的 过渡句。 4.⊙解析本题考查说明方法辨析与作用 分析。第2自然段“400种”“1500种” 运用列数字，“包括禽鸟类、哺乳动物 类…”运用举例子，突出大峡谷“野生 动植物种类丰富”的特点。 19牧场之国(P58~P59) ˉ、回解析本题考查本课会写字的语境书 写，需根据拼音和语境，准确填写词语。 、 ⊙解析本题考查词语积累与运用。需根 据积累补全词语。第1题考查近义词辨 33 培优小练习（课后五道题语文五年级下册 析。“成千上万”与“成群结队”均形容数 量多，是近义词。第2题考查AABC式成 语积累，仿照“默默无言”的结构写即可。 第3题考查成语语境运用。“膘肥体壮” 形容牛羊肥壮，“默默无言”体现牛羊吃 草时的安静状态，可依次填入。 三、1.⊙解析)本题考查句子缩写。需保留句 子主干，删减修饰成分。 2⊙解析)本题考查句子扩写。需在“灯 塔”“闪烁”“光芒”前添加修饰词。 3.⊙解析)本题考查病句修改（语义重 复)。“好像”与“仿佛”意思相同，删除 其一。 四、1.@解析本题考查选文内容梳理。从选 文中“金色的晚霞”“夜晚”等关键词可 知，描写了从“傍晚”到“夜晚”的牧场 景色，表现了荷兰牧场“静谧、沉寂”的 特点。 2回解析本题考查描写方法与诗句辨 析。“偶尔传来汽笛声，接着又是一片 寂静”以动态的汽笛声反衬静态的寂 静，采用了“以动衬静”的手法。A项 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”同样以动衬 静，故选A。 3.回解析本题考查作者情感体会。“这 就是真正的荷兰”直接抒发了作者对荷 兰牧场风光的认同、赞美，以及对荷当 的强烈热爱之情。 4.⊙解析)本题考查句子仿写。需仿照选 文句式，描写乡村生活图景，保证句式 一致、意境贴合。 五、1.@解析本题考查材料内容理解与正误 判断。(1)结合材料一可知“风车数量 多、作用大”，说法正确。(2)材料二明 确“荷兰人很喜爱他们的风车”，故说法 错误。(3)材料一“近四分之一的面积 低于海平面”说明荷兰是“低洼之国”， 说法正确。(4)材料一直接提及风车的 作用，说法正确。 34 2.回解析)本题考查材料信息提取与概 括。从材料一可知风车能帮助荷兰人 应对低洼地势（碾谷物、排积水等），从 材料二可知风车是荷兰古老传统的象 征，深受荷兰人喜爱，因此成为荷兰民 族文化的象征。 ①金字塔(P60) 一、回解析本题考查本课的会认字。需准确 判断生字的正确读音并画“√”」 二、回解析)本题考查词语搭配，需结合给出 的词语，搭配恰当的形容词。答案不唯 一，搭配合理即可。 三、1.回解析本题考查说明方法辨析与作用 分析。句子中“50层楼高、126个篮球 场那么大”运用了列数字，将金字塔与 “楼、篮球场”作比，运用了作比较，突出 了胡夫金字塔“高大、宏伟”的特点。 2.⊙解析)本题考查说明方法运用。需同 时使用列数字和作比较介绍事物，保证 数据准确、对比合理即可。 四、1.回解析)本题考查课文内容理解与正误 判断。结合课文可知古埃及人已掌握 造船技术，故说法错误。 2@解析)本题考查说明方法辨析。“像 漂浮在沙海中的三座金山”一句将金字 塔比作金山，运用了比喻修辞，并非作 比较，故说法错误。 3.@解析)本题考查课文体裁与内容理解。 《金字塔夕照》是散文，以优美语言描绘 了金字塔的诗情画意，说法正确。 五、1.回解析本题考查选文内容提取。从 “金字塔多像一个‘金’的汉字”和“比 金子还要贵重”可知，从“形状”和“价 值”两个方面探究译名的绝妙之处。 2.回解析)本题考查表现手法辨析与作用 分析。“比金子还要贵重”运用对比手 法，将金字塔与金子对比，突出金字塔是 “人类劳动和智慧的结晶，更为珍贵”的 特点。 3.回解析本题考查宣传标语拟写。需抓 住金字塔“古老、神奇、珍贵”的特点，用 简洁有吸引力的语言创作。 语文园地（含口语交际)(P61~P62) 一、回解析)本题考查动态描写与静态描写的 辨析，动态描写侧重事物的运动状态，静 态描写侧重事物的静止状态。①“船只行 驶”、③“小艇穿过石桥”是动态描写； ②“小艇像新月”、④“低地、骏马”是静态 描写。故动态描写填①③，静态描写填 ②④。 二、⊙解析)本题考查对静态描写的辨析。 A、B、D三项均描写静止的场景（湖面、夜 晚、白光)，C项“舒缓平稳地行驶”体现 运动状态，是动态描写，故选C。 三、1.(1)向解析)本题考查动态与静态描写 的辨析及依据提取。①句“飞一般地倒 退”“眼睛忙极了”体现动态；②句“狗 不叫了”“牛不再发出哞哞声”“马忘记 踢挡板”体现静态。 (2)向解析)本题考查描写方法运用。 需选择其中任一情景，运用动态或静态 描写创作。 2.(1)回解析本题考查句子赏析。句子 从“视觉（眼里看到、脚下踩的）”出发， 紧扣大理石“纯白”的特点，表现出“纯 净、浓厚”的光辉。 (2)⊙解析本题考查句子仿写。需围 绕“茫茫雪地”的“白色”特点，补充屋 顶、大树的状态及整个世界的景象。 四、1.⊙解析本题考查古诗内容理解。最能 表现人们繁忙的诗句是“乡村四月闲人 少，才了蚕桑又插田”，“才”和“又”二 字突出农民劳动的繁忙与紧张。 2@解析)本题考查古诗情感体会。诗歌 描绘了乡村四月的自然风光和农民劳 作场景，表达了诗人对乡村风光的热爱 (答案详解 与赞美，以及对劳动人民、劳动生活的 赞美之情。 3.@解析)本题考查诗句含义辨析。“绿遍 山原白满川”描绘的是春季田园风光，C 项“深秋稻谷丰收”与诗意不符，故选C。 五、回解析本题考查口语交际与讲解能力。 需以“小小讲解员”的身份，条理清晰地 介绍自己的房间，包括布局、陈设、喜欢的 物品及原因，语言要亲切、准确。 第七单元培优小练习(P63~P64) 一、回解析)本题考查本单元会认字的读音辨 析。A项“毡房”的“毡”应读“zhān”; B项“膘肥”的“膘”应读“biāo”;C项“牲 畜”的“畜”应读“chù”。故选D。 二、1.@解析)本题考查词语运用辨析。 C项，“成群结队”形容多人聚集，壮壮 和元元仅两人，使用不当，故选C。 2.回解析本题考查修辞手法判断。 (1)“沉沉地入睡了”赋予威尼斯人的 动作，是拟人，故选C。(2)“水之国， 花之国，牧场之国”是排比，故选B。 (3)将草原比作“丝绒”，是比喻，故选 A。（4)“飞一般地倒退”夸大速度，是 夸张，故选D。 三、1.回解析)本题考查感叹句改反问句。需 添加“这难道不是”“吗”，删去“多么”， 调整标点。 2.⊙解析)本题考查句子仿写。需仿照 “静态景物+动态景物+总结句”的结构 描写家乡。 四、1.⊙解析)本题考查文学常识与课文内容填 空。《威尼斯的小艇》作者是美国的马 克·吐温，威尼斯是水上城市，小艇是 主要交通工具。 2回解析)本题考查课文内容与情感理 解。《牧场之国》描绘了荷兰牧场辽阔 优美的田园风光，表达了作者对荷兰风 光的喜爱之情。 35 培优小练习（课后五道题语文五年级下册 3⊙解析本题考查地理常识填空。金字 塔位于埃及开罗，坐落于尼罗河西岸。 4.回解析)本题考查古诗积累与理解。翁 卷《乡村四月》中“绿遍山原白满川，子 规声里雨如烟”运用比喻修辞描写 春景。 五、1.回解析)本题考查词语含义识记与理 解。可根据积累与语境理解词义。 2.⊙解析)本题考查动态与静态描写辨 析。静态描写包括雪峰插云、古木参 天；动态描写包括平湖飞瀑、异兽珍禽 (各种活动的动物)。 3.@解析本题考查中心句提取。短文结 尾段是中心句。 4.回解析)本题考查句子衔接。插入句描 写湖泊倒映蓝天、白云、雪峰、森林等景 物，可放在③④之间，故选C。 5.@解析)本题考查短文内容理解。九寨 沟被称为“童话世界”“人间仙境”，是 因为其自然风光神奇秀美，有雪峰、平 湖、飞瀑等景观，还有多种珍禽异兽。 六、@解析本题考查习作。需选择中国世界 文化遗产进行介绍，题目自拟，内容丰富， 条理清晰，结合静态与动态描写，如描写 故官时，静态写建筑布局，动态写游客游 览、光影变化等。 第八单元 ②杨氏之子(P65~P66) 一、回解析本题考查字音及辨析能力。需熟 练掌握本课重点字的读音。 二、⊙解析本题考查文言文中重点字词的含 义。第1题，“甚聪惠”中“惠”同“慧”，意 为“聪慧”，故选C。第2题，“孔君平诣其 父”中“诣”指“拜访”，故选A。第3题， “为设果”中“设”意为“摆放”，故选C。 第4题，“乃呼儿出”中“乃”表示“于是、 就”，故选B。 三、1.回解析本题考查理解句意及作用。 36 “甚聪慧”是人物的特点。整个文言文 展现了杨氏之子的聪慧，因此这句话在 文中起到了总起全文的作用。 2.@解析本题考查对文言文句子的人 物、语境及句意理解能力。（1)这句话 是孔君平对杨氏之子说的，因为杨氏之 子姓杨，而桌上的水果有杨梅，孔君平 借姓氏做文章，调侃杨氏之子与杨梅的 关联。(2)结合重点字词释义(“指”， 指着；“示”，给…看；“日”，说；“君”， 你)翻译即可。 四、1.回解析)本题考查对文言文句子主语的 判断能力。C项“（其父）为设果，果有 杨梅”，主语应为“杨氏之子”。故选C。 2.@解析)本题考查对文言文人物应答妙 处的分析能力。杨氏之子的回答妙在 两点：一是孔君平借姓氏调侃，他也以 姓氏回应，用“孔雀”对应“孔君平”，逻 辑严谨；二是没有直接反驳，而是以“未 闻孔雀是夫子家禽”的否定形式婉转回 应，既维护了对方的体面，又体现了自 已的机智、幽默且不失礼貌。 3.@解析)本题考查对比阅读中人物异同 点的分析能力。相同点：两人都思维敏 捷、机智善辩，面对他人的调侃或戏弄， 都能快速回应，化解尴尬。不同点：杨 氏之子的回答温和、委婉，有礼有节，不 冒犯对方；张吴兴的回答更直接，带有 反击意味，口气较冲，略显咄咄逼人。 五、1.⊙解析本题考查对文言文人物数量的 梳理能力。短文中出现的人物有钟毓、 钟会、魏文帝、钟繇，共四人。故选C。 2回解析)本题考查结合上下文猜测文言 文字词含义的能力。“少有令誉”中 “少”指“小时候”；“可令二子来”中 “令”指“使，让”；“卿面何以汗”中“何” 指“为什么”；“复问会”中“复”指“又、 再”。 3.向解析本题考查根据上下文选择文言