第八单元（举一反三）-【培优小练习·课后五道题】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

第八单元 杨氏之子 根据拼音写同音字。 1.【liang】( )好 栋() ()风()食 2.【qin】 ( )劳 家() 弹() ( )菜 根据课文内容，完成练习。 1.根据课文内容，补全下面的思维导图。 仓新考法·思维导图 孔君平 杨氏子 杨 君家（杨家)果 逗￥↑应答 在姓氏上做文章 杨氏之子 2.杨氏之子回答的言外之意是“ 若来访的是李君平，李君平指以示儿日：“此是君家果。”我猜聪明的杨氏之子 会应声答日：“ ”金新考法·创意表达 三阅读短文，完成练习。 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰： “不然。譬如人眼中有瞳子②，无此，必不明。” 【注释】①尝：曾经。②瞳子：瞳仁。 1.联系句子，给加点字词选择正确的解释。 (1)尝月下戏() A.戏弄 B.演戏 C.玩耍，游戏 (2)人语之日( A.语文 B.对…说C.语言 2.与“如果月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句是 3.徐需子的回答显示出了超人的智慧，他的回答妙在( A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来巧妙地表达了自己的观点。 B.顺水推舟，回答问题复杂，引人深思。 C.回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。 D.徐孺子能言善辩，能说服对方相信自己。 23 培优小练习（课后五道题） 语文五年级下册 手指 下列词语中加点字读音、书写无误的一项是()。 A.琴弦(xun) 搔痒 污秽 B.薄弱(b6) 渺小 平庸 C.轧伤(y) 螺丝 扭扣 D.憎恨(zeng)相貌 苍库 下列各句中加点词语使用不正确的一项是( A.现在有的孩子养尊处优，被称为“温室里的花朵”。 B.这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱憎分明的好同志。 C.这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸设施。 D.北京故宫是一个富丽堂皇、举世无双的地方。 三 根据课文内容，完成表格。 新考法·图表信息 手指 长处 短处 启示 大拇指 ① 形状不美 ⑦ ② 做事机敏，不怕牺牲 不窈窕，常受伤 ③ 相貌堂皇，曲线优美 ④ 无名指、 ⑤ ⑥ 小拇指 四 如果手指会说话，根据丰子恺笔下手指的特点，以下这些话最有可能是谁说 的？选一选。新考法·创意表达 A.大拇指 B.食指 C.中指 D.无名指 E.小指 1老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！() 2我虽然长得最高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。（) 3.我虽然样子秀丽，但什么事都出不上力，估计主人也觉得我最没用了。() 4.唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！（) 5.大家这么能干，而我能力有限，那些装扮门面和不费力的小事就交给我吧！( 五 作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？ 快来写一写吧！ 仓新情境·生活融合 大拇指让我想到了 ;食指让我想到了 ;中指让我想到了 :无名指和小拇指让我想到 24 第八单元 童年的发现 阅读语段，用“√”给加，点字选择正确的读音。 我九岁时发现了有关胚(pip)胎发育的规律。这个发现始于我梦中对 飞行的痴(zhi chT)迷，我以为自己具有飞行的天赋(fùwǔ)。一次上课时， 我想起了这个发现，因为笑出了声而给自己招来祸患(huàn huang),受到了 惩罚。我的脸因困窘(jiǒngjn)而涨得通红。 根据课文把四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①随心( )() ②翻来( )() ③一本( )( ④运转( )( ⑤( )尽脑( ⑥不怀( )( 这道题太难了，我 才解答出来。晚上，想到老师的赞扬和同学的掌 声，我兴奋得 睡不着觉。 三 照样子，把原文改写成课本剧的一幕小场景。 新情境·剧本编写 老师讲好课收拾好讲义，正准备离开。我们几个追了上去，拦住老师。 同学甲（一大步横跨在老师面前，急得满脸通红）：老师老师，您说我们几个为什 么都会梦见自己在飞行？ 老师（① ):梦里飞行，说明你们是在长身体啊！ 同学甲、乙和我（② ):③ 老师（捂着嘴，咯咯地笑了起来）：傻孩子，那是因为白天你们太淘气，妨碍细胞 的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖喽！ 我（④ ):那为什么人在生长的时候就要飞呢？ 这究竟是什么道理？ 老师（蹲下身子，一抬眉，一脸认真）：这是你们的细胞回想起了远古时代，那个 时候，人还是飞鸟。 我和同学们（⑤ ):⑥ 老师（站起身，摸了摸我的脑袋，看了一圈围在周围的同学们）：岂止是鸟！人是 由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子…所有这 些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解的哦。培优小练习（课后五道题）语文五年级下册 四、小艇的样子、作用威尼斯的整体风貌 威尼斯夜晚的景色都是按照一定的顺 序写的，都提到了水城的标志一小艇， 都表现出了景物的静态美和动态美，也都 表达了对威尼斯的独特感受 五、哈尔滨昆明 牧场之国(P21) 一、1.(1)极目远眺(2)一望无际 2绵牲畜骏马飞驰铃铛 3.zhanV yaov biaov duv 二、1.总起总领全文 2拟人安闲自在宁静、安闲 热爱和赞美 四、B 金字塔(P22) -、yiv kuiv xiav 二、1.雄浑2.激荡 三、1.示例：在蓝色的天空下，蓝色的大海，蓝 色的沙滩，连海边的贝壳也泛着蓝光， 而那美丽的蓝花楹啊，简直像是用蓝宝 石雕成的。 2.比喻金光闪闪、雄伟壮观 列数字作比较准确、具体 四、①写金字塔的美②说明文 ③客观准确 ④图文并茂 36 第八单元 ②④杨氏之子(23) 一、1.良梁凉粮 2勤禽琴芹 二、1.孔君平孔未闻孔雀是夫子家禽 2.既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是 我家的果未闻李子是君家果 三、1.(1)C(2)B 2若令月中无物，当极明邪？ 3.A ② 手 指(P24) 一、B 二、C 三、①最肯吃苦②食指③中指 ④干活不出力⑤体态秀丽，样子可爱 ⑥能力薄弱⑦万物各有所长，各有所 短，只有团结一致，相互合作，才能把事情 做得更好 四、1.B2.C3.E4.A5.D 五、示例：环卫工人警察、消防员做事不 踏实、阳奉阴违的人社会闲置人员 ②童年的发现(P25) peiv chiv fuv huanv jiongV 二、①所欲②覆去③正经 ④自如⑤绞汁⑥好意 ⑤② 三、示例：①微微一笑，不紧不慢②一脸疑 惑，挠着头③为什么只有晚上睡觉时才 长？ ④似懂非懂，脸上充满了疑问 ⑤万分惊讶，眼睛瞪大⑥人怎么会 是鸟？ 阅读训练（一）(P26~P27) 一、1.示例：猪八戒来到花果山请孙悟空回 去，孙悟空还在为唐僧赶走他的事情生 闷气，不答应回去。猪八戒离去的路上 骂骂咧咧，又被孙悟空抓了回去。 2.语言示例：这个呆子，一定又有什么 事情瞒着我，待我诈他一诈，看看他到 底想干什么。 3示例：猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿 耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉 耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。 他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善 良、淳朴憨厚的人。 二、1.B2.C 3示例：看到“清风”仿佛感到微风拂面， 身心舒畅：看到“苍穹”眼前展现的好像 是一望无际的天际，空旷澄清。“上”在 平面以上；“下”在平面以下。 阅读训练（二)(P28P30) 一、1.美丽漂亮 (答案速查) 2.(1)五彩斑斓（2)坠入谷底 3因为“我”和弟弟放的风筝从空中跌了 下来。 4示例：表达了“我”对父亲的爱与感恩。 虽然这只是一只风筝，却是父亲用心做 的，饱含着父亲对儿女的爱。那个时候 的生活虽然清贫，但因为有了父亲的 爱，“我”的童年也充满了幸福。 二、1但若我们假装攻打魏国的都城，庞涓听 到魏国有难，肯定会带兵回国援救，这 样一来邯郸之围自解。我们再在中途 伏击庞涓魏军没有防备，肯定会被我 们打败。 2.c 3.①解救危机，伤亡重大②攻打魏国的 都城③大败魏军④调虎离山 ⑤以逸待劳 三、1.D 2列数字增强说服力与准确性 3.有利于农作物生长、为农作物储蓄水 分、增强土壤肥力。 4.不同意，“大约”表示估计的数值，与事 实相符，有“大约”一词才更能突显说明 文语言的准确性。 37）培优小练习课后五道题)语文五年级下册 2@解析本题考查多音字。A、B、C三 项中的“哗”都读“hu6”,D项中的 “哗”读“hu0”,“哗哗”的“哗”读 “hua”,故本题选D。 3.⊙解析本题考查关联词语。语段中 关联词所在的分句是条件关系，结合 语境可知应使用“不管…总…”。 二、⊙解析本题考查形声字。根据语境填 写即可。 三、©解析本题考查对课文内容的梳理。 在熟读课文的基础上概括作答即可。 四、⊙解析本题考查对比阅读。三篇短文 都描写了威尼斯的独特风情。《威尼斯 的小艇》侧重描写小艇的样子、作用； 《威尼斯》侧重于描写威尼斯的整体风 貌；《威尼斯之夜》侧重描写威尼斯夜晚 的景色。共同点可以从文章顺序、描写 对象、描写方法、表达情感等方面作答。 五、⊙解析本题考查课外积累。“冰城”指 哈尔滨。“春城”指“昆明”。 9牧场之国(P21) 一、@解析本题考查词语理解、会写字和会 认字。作答时，先读懂语段，结合语境、 词义和拼音正确作答即可。 二、@解析本题考查句子赏析。第1句是 课文的开头，是总起句，起到总领全文 的作用。第2句将小鸡、山羊当作人来 写，运用了拟人的修辞手法，写出了动 物们的安闲自在，让人感受到牧场的宁 静、安闲。 46 三、@解析本题考查对课文内容的理解。 在熟读并理解课文的基础上进行连线 并作答即可，注意语言要简洁准确。 四、©解析本题考查对诗句的理解。B项 描写的是西湖的景色；A、C两项描写的 都是草原的景色。故选B。 ①金字塔(P22) 一、@解析本题考查本课的会认字。答题 时，根据语境及读音选择。 二、©解析本题考查词语辨析与运用。需 辨析词义，根据语境选择。 三、1.©解析)本题考查仿写句子。仿写时 要注意句式统一，字数相当，内容协 调。结合题目要求“集中强调一种颜 色”进行仿写。 2.@解析本题考查句子赏析。句①将 金字塔比作“金山”，运用了比喻的修 辞手法，生动形象地写出了金字塔金 光闪闪、雄伟壮观的景象。句②用列 数字、作比较的说明方法，通过列举具 体数字，并将胡夫金字塔和篮球场作 比较，准确具体地写出了石块重，金字 塔高、占地面积大的特点。 四、@解析本题考查对比阅读。在熟读两 篇课文的基础上，梳理作答即可。 第八单元 ②②杨氏之子(P23) 一、⊙解析本题考查同音字。根据读音写 出对应的常见汉字即可。 二、1.©解析本题考查对课文内容的梳理。 根据课文内容可知，杨氏子由孔君平 的“孔”姓想到了孔雀，用“未闻孔雀 是夫子家禽”这个机智婉转的回答， 使孔君平无语可答。 2@解析本题考查对课文内容的理解。 杨氏子的话暗含了“杨梅不是‘我’家的 果”的意思。结合李姓的特点，可得知 李氏之子会回答“未闻李子是君家果”。 三、1.@解析本题考查解释文言字词。 (1)“月下戏”中的“戏”是“玩耍、游 戏”的意思，故选C;(2)“语之”中 “语”的意思是“对…说”，故选B。 2@解析本题考查理解文言文翻译。 根据重点词“无物”“明”可知答案为 “若令月中无物，当极明邪？” 3@解析本题考查理解文言文内容。 阅读文章可知，徐孺子用“眼有瞳仁” 化解了对方的疑问，表达了“月中应 有物才能发光”的观点。故选A。 2②手指(P24) 一、@解析本题考查本课的会认字、会写 字。注意多音字“薄”“憎”的读音，和 “纽扣”“仓库”的正确写法。 二、©解析本题考查词语理解。C项，“附 庸”泛指依附于其他事物而存在的事 物，含贬义。用在此处不符合语境。故 选C。 三、@解析)本题考查对课文内容的梳理与 答案详解】 理解。根据课文内容作答即可。 四、@解析)本题考查对课文内容的理解。 在丰子恺的笔下，大拇指是身材矮胖但 最肯吃苦的；食指是机敏能干的；中指 最长；无名指和小指样子可爱，但能力 薄弱，小指的用处则更小。据此可得出 答案。 五、@解析本题考查开放探究。联系课文 中对五根手指的描写，再结合生活实际 作答即可。 童年的发现(P25) 一、@解析本题考查本课的会认字。答题 时，根据语境及读音选择。 二、@解析本题考查词语积累与运用。答 题时，先根据所学内容将词语补充完 整，再根据语境选择正确的词语。 三、@解析本题考查对课文内容的理解。 根据课文中老师、同学们和“我”的动 作、神情、态度和对话作答即可。 阅读训练（一）(26~27) 一、1.@解析)本题考查内容概括。梳理短 文情节，围绕“猪八戒请孙悟空”“孙 悟空拒绝”“猪八戒离去又被抓”的主 线提炼即可。 2@解析本题考查描写手法与人物心 理。画线句是对孙悟空的语言描写， 体现他对猪八戒的试探，想弄清对方 的真实意图。 3.@解析)本题考查人物形象辩证分析。