精品解析：河北省石家庄市第四十二中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文 答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-7题 共16分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 校对（xiào） 鲜为人知（xiǎn） 潜心贯注（qián） B. 迭起（dié） 伴侣（lǚ） 气冲斗牛（dǒu） 迥乎不同（jiǒng） C. 憎恶（zèng） 胆怯（qiè） 深恶痛绝（wù） 颠沛流离（pèi） D. 咀嚼（jiáo） 门框（kuāng） 诲人不倦（huǐ） 亘古不变（gèn） 【答案】B 【解析】 【详解】A.校对（jiào）； C.憎恶（zēng）； D.咀嚼（jué），门框（kuàng），诲人不倦（huì）。 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 峭壁 谣言 妇儒皆知 目不窥园 B. 烦琐 崎岖 锋芒毕露 沥尽心血 C. 荒僻 斑澜 诚皇诚恐 微不足道 D. 修茸 默契 慷慨淋漓 大庭广众 【答案】B 【解析】 【详解】A．妇孺皆知； C．斑斓，诚惶诚恐； D．修葺。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 闻一多先生做学问时专心致志，越到难处越锲而不舍，这种精神激励了很多学者。 B. 东北的天气变化真是扑朔迷离啊，都四月份了，还下了一场春雪。 C. 课堂上，老师看到有的同学昏昏欲睡的样子，说：“有些同学昨晚看电视太累了吧？”同学们听出了老师的言外之意，立即振作起精神，继续听课。 D. 英烈们用生命为新中国的诞生谱写了一首首可歌可泣的壮丽史诗。 【答案】B 【解析】 【详解】A.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。句子用来形容闻一多先生做学问时专心致志、遇到困难不放弃的精神，使用正确。 B.扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌。后形容事情错综复杂，难以辨别清楚。它侧重于强调事物本身结构或关系的复杂，导致真相难辨。句子想表达的是东北天气变化快、难以预测。天气变化虽然无常，但并不“错综复杂”，不存在“难以辨别清楚”的问题。此处属于望文生义，使用不正确。 C.言外之意：指话里没有明说但能让人体会出来的意思。句中指老师没有直接批评学生，而是用一句看似关心的话暗示学生昨晚可能没休息好，同学们领会了老师话语背后的批评之意，使用正确。 D.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。句子用来形容英烈们为新中国诞生而献出生命的壮丽事迹，这些事迹英勇悲壮，感人至深，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 B. 读《土地的誓言》，我们总能感受到作者对故乡炽热的爱与强烈的报国决心。 C. 为了防止不再发生类似的校园安全事故，学校专门召开了安全教育大会。 D. 能否理解《黄河颂》的情感，是我们读懂这首诗、传承民族精神的关键。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语序不当，将“开展”与“策划”互换位置； C.否定不当，去掉“防止”或“不”； D.两面对一面，去掉“能否”。 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①魏晋的素淡自然，唐朝的雍容华贵，宋明的纯朴雅致，总有一款适合你。 ②曹衣出水、吴带当风，穿上汉服，装扮生活，成为春天中的一抹亮色吧。 ③“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风尚。 ④后来随着时代的发展，“汉服”演变为泛指“汉民族的传统服饰”。 ⑤依据《马王堆三号墓遣册》中关于“汉服”的记载，“汉服”最早是指《周礼》《仪礼》《礼记》里的冠服体系。 ⑥而对于现代的汉服爱好者来说，喜爱汉服大多是恋上华美服饰的开始。 A. ③⑤④⑥①② B. ③⑤⑥④②① C. ②①⑥⑤③④ D. ①⑥⑤④②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接和排序。通读全文可知，这里主要介绍的是汉服的起源、发展及其特点。 ③句由名句引出写作对象“汉服”，因此③句应放在前面； ⑤句介绍的是汉服的起源，因此⑤应放在③的后面； ④句承接⑤句讲述了汉服的发展，因此④应放在⑤的后面； ⑥句承接④句，讲述汉服对现代汉服爱好者的影响，因此⑥句应放在④句的后面； ①句讲述的是汉服的特点，与⑥句“汉服爱好者”“喜爱汉服”相照应，因此①句应放在⑥句的后面； ②句总结全文，与开头③句“春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风尚”首尾呼应，因此②句应放在最后面； 综合以上可知，正确的排序是：③⑤④⑥①②； 故选A。 6. 下列有关几篇课文的文学常识，错误的一项是（ ） A. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。这首叙事诗既展现了木兰的英雄气概，又表现了她的女儿情怀。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 D. 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，文章通过对长妈妈的一些琐事的回忆，表达了鲁迅先生对长妈妈的深切怀念之情。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《资治通鉴》由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，而非“纪传体通史”。该选项表述错误。 7. 七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）下列广告你最喜欢哪一则？请说明理由。 A.情系中国结，联通四海心。（中国联通广告） B.水龙头在哭泣，请擦干它们的眼泪吧！（节约用水公益广告） （2）有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮他选出与它对仗可作下联的一项（ ） A. 往哲先贤尤在眼前 B. 书卷之中风光无限 C. 胸怀天下事事关心 D. 微言大义句句在心 【答案】（1）示例：选B，运用拟人修辞，生动形象，提醒人们节约用水，富有感染力。 （2）C 【解析】 【小问1详解】 要求先明确选择A或B，再结合广告语内容，从修辞、句式、情感、宣传目的等角度说清喜欢的理由；贴合“我的语文生活”主题，重点体现语文知识在生活中的运用。 示例一：选A，它运用了对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口；同时巧妙嵌入“联通”二字，既点明品牌，又表达出连接四海、凝聚人心的内涵，语言简洁又富有韵味。 示例二：选B，它运用了拟人的修辞手法，把水龙头当作人来写，赋予它“哭泣”的动作，生动形象，能引发人们的共情，让人自觉意识到要节约用水，温馨又有教育意义。 【小问2详解】 上联“口诵经典”是主谓宾齐全，“声声入耳”是叠词短语，末字“耳”属于“仄”声； A.“往哲先贤”是并列短语，“尤在眼前”是偏正短语；末“前”属于“平”声； B.“书卷之中”是方位短语，“风光无限”是主谓短语，末字“限”属于“仄”声； C.“胸怀天下”是主谓宾齐全，“事事关心”是叠词短语，末字“心”属于“平”声； D.“微言大义”是并列短语，“句句在心”是主谓短语，末字“心”属于“平”声。 第二部分（8-20题 共44分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 8. 在下面的横线上写出相应的句子。 漫步古诗苑，不仅让人感受生活的诗意，也让我们体悟诗中的情思。晚春时节，柳絮纷飞，正如韩愈笔下“杨花榆荚无才思，①___________”描绘的那般烂漫；夜色降临，春风里飘来阵阵笛声，引人遐想，正如李白所写“谁家玉笛暗飞声，②___________”；在一处竹林独处，弹琴，不禁想起王维诗中“独坐幽篁里，③___________”的清幽；诵读《木兰诗》，眼前仿佛浮现木兰叹息的模样“不闻机杼声，④___________”，仿佛听到她“⑤___________，从此替爷征”的决心，也感受到她换回女儿装“当窗理云鬓，⑥___________”时的喜悦。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 散入春风满洛城 ③. 弹琴复长啸 ④. 唯闻女叹息 ⑤. 愿为市鞍马 ⑥. 对镜帖花黄 【解析】 【详解】注意“惟、漫、啸、鞍、帖”等易错字的写法。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这两首诗，回答问题。 【甲】 木兰诗（节选） ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】 逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9. 对上面两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“将军百战死，壮士十年归”中的“百战”是虚指，“十年”是实数，虚实相应，以精炼的笔墨展现了战争旷日持久、战斗激烈悲壮。 B. 【乙】诗中诗人通过“东望”故园的动作，表达对故乡的遥望与眷恋。 C. 【甲】诗“赏赐百千强”写出了木兰的赏赐之多，功劳之大。 D. 同是写对亲人的思念之情，【甲】诗借环境描写烘托木兰对亲人的思念，【乙】诗则抓住一闪而过的生活片段，以平实自然的语言抒写情感。 10. 请赏析【甲】诗中划线的句子。 【答案】9. A 10. 运用对偶和视听结合的手法，描绘出边塞夜晚苦寒苍凉的军营景象，突出军旅生活的艰苦，烘托出木兰不畏严寒、坚守沙场的英勇坚毅，意境雄浑，感染力强。 【解析】 【导语】《木兰诗》节选以叙事与抒情相融，铺展木兰从军征途、沙场征战与辞官归乡的历程，质朴刚健，尽显北朝民歌风骨。《逢入京使》以浅白语写深切乡思，平淡里见真情。两篇一叙家国情怀，一抒个人乡愁，各具情致。 【9题详解】 A.由第②段第③句“将军百战死，壮士十年归”可知，句中的“百战”“十年”均为虚指，用来形容战争次数多、征战时间久，并非“十年是实数”。 【10题详解】 “朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士的铠甲。这两句运用对偶修辞，句式工整，语言凝练。从听觉上写北方寒气中传来打更的梆子声，从视觉上写清冷月光映照在战士的铠甲上，细致描绘出边塞军营的苦寒夜景。既渲染出战场苍凉艰苦的氛围，又侧面烘托出木兰不畏严寒、坚守沙场的英勇坚毅，意境雄浑，人物形象鲜明突出。 （三）文言文阅读（13分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞④，盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑤亦言：宋公垂⑥同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑦尔。 （《欧阳文忠公文集》） 【注释】：①〔钱思公〕即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②〔西洛〕西京洛阳。③〔僚属〕官府的佐助官。④〔小辞〕指短小的诗词。⑤〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。⑥〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑦〔属思〕构思。 11. 解释下列语句中加点词。 （1）蒙辞以军中多务 辞______ （2）及鲁肃过寻阳 及______ （3）言平生惟好读书 惟_____ （4）余因谓希深曰 因______ 12. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学 乃马上、枕上、厕上也 B. 权谓吕蒙曰 余因谓希深曰 C. 蒙辞以军中多务 每走厕必挟书以往 D. 结友而别 而少所嗜好 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳 （2）盖未尝顷刻释卷也 14. 两篇文章都与“读书”有关，你从甲乙两文中分别获得了什么启示？ 【答案】11. ①. 推托 ②. 到，等到 ③. 只，只是 ④. 于是，就 12. B 13. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）不曾有片刻放下书本。 14. 甲文：开卷有益，要乐于学习、善于学习；乙文：要珍惜时间，勤奋好学。 【解析】 【导语】这两则短文都以小故事谈读书为学，言浅意深。《孙权劝学》点明开卷有益，为学从不嫌晚；乙文讲述先贤惜时苦读的雅事，劝人善用光阴，平实真切，颇具启发性。 【11题详解】 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。 （2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。 （3）句意：说这一生只喜欢读书。惟：只，只是。 （4）句意：我于是对谢希深说。因：于是，就。 【12题详解】 A.副词，于是，就/副词，表判断，是，就是； B.动词，对……说/动词，对……说； C.介词，用，拿/连词，表修饰，相当于“而”； D.连词，表顺承，然后，就/连词，表转折，但是，却。 【13题详解】 注意重点字词的解释： （1）但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了，语气助词。 （2）盖：大概，表推测；未尝：从来没有；顷刻：片刻，一会儿；释：放下。 【14题详解】 先抓两篇文章的核心主旨，再结合人物行为提炼启示，最后分点清晰作答。 甲文吕蒙以“军中多务”为借口推辞学习，孙权劝说后吕蒙开始读书，最终才略大增，让鲁肃发出“非复吴下阿蒙”的惊叹，鲁肃刮目相待并与他结友。吕蒙原本是武将，学识浅薄，但在孙权劝说下开始学习，最终才略大幅提升，由此得出启示：开卷有益，学习不分早晚，读书能让人快速成长、突破自我。孙权用“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”反驳吕蒙，说明事务繁忙从来不是不学习的理由，关键在于是否有学习的意愿和行动力。要乐于学习、善于学习，这样学习会大有所获。 乙文钱思公出身富贵，却嗜书如命，坐、卧、上厕都手不释卷；宋公垂每次上厕所都带着书诵读；欧阳修利用“马上、枕上、厕上”的碎片时间写作，三人都极致珍惜时间、勤奋读书。由此得出启示：学习要勤奋刻苦，要珍惜一切可利用的碎片时间，充分利用零散时间读书。要热爱读书，不受环境、出身的限制，主动利用一切机会学习提升自己。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”于是吕蒙开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】钱思公虽然生长在富贵之家，却很少有什么特殊的爱好。他在西京洛阳的时候，曾经对下属官员们说：“我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读笔记小说，上厕所的时候就读短小的诗词，大概从来没有片刻放下过书卷。”谢希深也说：“宋公垂和我同在史馆任职，每次去厕所一定带着书去，诵读的声音清脆响亮，远近都能听到，他也是如此专心好学。”我于是对谢希深说：“我这一生所写的文章，大多是在‘三上’完成的，就是在马上、枕上、厕上。大概只有在这些时候才更能够集中精力构思罢了。” 二、现代文阅读 （一）（13分） 阅读文章，完成下面小题。 悠悠枣香 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。 ②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉…… ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。 （节选自《光明日报》，有删改） 15. 阅读③—⑥段，根据提示，完成表格。 时间 枣树状态 打春 ①_______ 一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披 小满 花开更盛，枝头荡漾 芒种将至 ②_______ 大暑时节 ③_______ ④______ 枣渐变白，羞红斑点 16. 请从人物描写的角度赏析文章第⑦段划线句的表达效果。 17. 选文第⑦段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 18. 请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。 【答案】15. ①. 叶蕾萌动，嫩叶新发 ②. 枣花凋谢，嫩枣初现 ③. 青枣密布，又干又硬 ④. 立秋过后 16. 动作描写，“拖、举、扑打”等词，细腻写出外婆打枣的吃力，表现外婆的慈爱与对“我”的疼爱。 17. 插叙；回忆外婆打枣、“我”吃枣的往事，丰富文章内容，表达对外婆的思念，为下文抒情做铺垫。 18. 表层指枣子的香气；深层指外婆的关爱、对童年的怀念、对亲人的温情。 【解析】 【导语】这是一篇情韵悠长的托物抒情散文，以自家枣树的生长过程为明线，以对外婆的思念为暗线，将眼前栽枣品枣的日常，与童年外婆打枣的旧事自然勾连。文字浅淡质朴，满是生活烟火气，悠悠枣香既指枣本身的清甘香气，也承载着绵长的亲情思念，于细微处动人，余味悠长。 【15题详解】 依据“打春”可定位到第③段，由本段第二句可知，枣树枝头开始萌发叶蕾，慢慢长出新叶；故①处可概括为：叶蕾萌动，嫩叶新发。 依据“芒种将至”可定位到第⑤段，由本段第一句可知，枣花开始凋谢，嫩枣慢慢显现出来；故②处可概括为：枣花凋谢，嫩枣初现。 依据“大暑时节”可定位到第⑤段，由本段第五和第六句可知，青枣长得密密麻麻，藏在树叶下，吃起来又干又硬；故③处可概括为：青枣密布，又干又硬。 依据表格“枣渐变白，羞红斑点”可定位到第⑥段，由本段第一句可知，这一变化出现在立秋之后；故④处可概括为：立秋过后。 【16题详解】 第⑦段划线句，为动作描写，通过对“拖”“举”“扑打”等一系列动词及“吃力地”这一修饰语的细致刻画，生动再现了外婆打枣的具体过程——先是费力地从角落拖来长竿，再艰难举起，最后用力扑打枝叶；结合第⑦段第三句可知，外婆因为担心“我”和弟弟爬树受伤，才不顾费力亲自用竹竿打枣，这一系列动作真实再现了外婆为孙辈打枣的温馨场景，既体现出外婆打枣时的辛劳不易，又深刻表现出外婆的慈爱与对“我”的疼爱，也为后文作者栽枣树怀念外婆做了铺垫。 【17题详解】 由文章第⑦段内容可知，前文一直在写自己种的枣树从生长到挂果的过程，第⑦段却中断了眼前的叙事，转而回忆过去，这种写法属于插叙；由第⑦段第三和第四句可知，作者细致回忆了外婆打枣、自己和弟弟捡枣吃枣的温馨往事。这段内容补充了童年与外婆相关的生活场景，丰富了文章内容，让文章不只写眼前的枣树，还多了一段温暖的过往回忆；结合第⑨段理解，这段插叙点明了作者栽枣树的真正原因。它既表达出作者对外婆的深切思念，也流露出对童年温情的怀念，同时为后文的抒情做了铺垫；从全文来看，插叙把眼前的枣香和外婆的亲情相连，使文章结构更完整，情感更真挚，也让“悠悠枣香”有了更深的情感内涵，突出了文章思念亲人、怀念过往的主题。 【18题详解】 由第①段分析，标题中的“枣香”首先指代眼前果园里成熟枣子散发的自然香气。这是标题最直观的表层含义，对应文章开篇对枣树丰收的描写；根据第④段第五句理解，作者通过嗅觉描写，直接印证了枣香的真实存在。这一感官体验贯穿全文，是连接眼前与回忆的情感纽带；从第⑦段可以看出，枣香还关联着童年的甜蜜记忆。作者回忆儿时与外婆、弟弟围绕枣树的欢乐时光，此时的“香”不仅是味觉嗅觉的体验，更是亲情与快乐的具象化；结合第⑨段可知，标题的深层含义藏在情感寄托中。作者借眼前的枣香，寄托对外婆的深切思念。枣树是外婆的象征，枣香则承载着外婆的关爱与教诲，成为连接过去与当下的情感媒介；从第⑪段第二句理解，枣香最终升华为对亲情的永恒怀念。它超越了物质本身，成为作者对逝去亲人的追思，以及对童年温情的守护；综合来看，“悠悠枣香”不仅指枣树开花结果的清香，更暗含对童年、对外婆、对温暖亲情的悠长怀念。 三、名著阅读（6分） 19. 班级举行《骆驼祥子》名著阅读活动，小文探究了书中的人物形象，请帮他补全笔记。 人物 事件 形象特点 祥子 买了十个包子给了老马小马 A_____ 买东西使出个假铜子去，借朋友钱不还 B_____ C___ 祥子拉车将他摔伤，他没答应祥子的辞职，更没扣祥子的工钱。 宽厚仁慈 D___ 难产时拿出最后的七八块钱，让祥子去请“蛤蟆大仙”陈二奶奶。 愚昧迷信 【答案】 ①. 善良淳朴、有同情心 ②. 麻木自私、堕落潦倒 ③. 曹先生 ④. 虎妞 【解析】 【详解】A祥子在茶馆遇到饿晕的老马和他的孙子小马，主动掏钱买了十个热包子给祖孙俩，这是祥子前期的经典情节。祥子此时还保有底层劳动者的善良本性，看到弱者会主动伸出援手，因此形象特点为：善良淳朴、富有同情心、乐于助人。 B这是祥子后期的情节：经历了买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀后，祥子彻底被旧社会摧毁，沦为行尸走肉，开始变得自私、狡诈、无赖。此时的祥子已经失去了原本的善良，变得自私自利、堕落麻木、狡诈无赖、爱占小便宜。 C曹先生是祥子的雇主，是全书里少有的正直、善良的进步知识分子。祥子拉车时不小心把曹先生摔伤，曹先生不仅没有责怪、扣祥子的工钱，还安慰祥子，坚决不让他辞职，完美契合“宽厚仁慈”的形象。 D虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她怀孕难产时，不肯去医院就医，反而拿出最后的钱让祥子去请装神弄鬼的“蛤蟆大仙”陈二奶奶，最终耽误救治难产而死，体现了她的愚昧迷信。 20. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔被神父赶出学校的直接原因是（ ） A. 与同学打架 B. 质疑圣经中地球的年龄 C. 在神父家往复活节面团里撒烟末 D. 拒绝翻口袋接受神父检查 【答案】C 【解析】 【详解】C.保尔因对神父心怀不满，在神父家等候补考时，把烟末撒进了复活节的面团里，这是他被赶出学校的直接原因，表述正确。 第三部分（21题 共40分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作。 细微处见真情，细微处见成功，细微处见感动，细微处见温暖，细微处见幸福……亲爱的同学，你把目光投向过生活的细微处吗？ 请以“_____就在细微处”为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整；②内容健康积极，写出真情实感，不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；④文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 温暖就在细微处 生活是一幅绚丽多彩的画卷，而那些细微之处，就如同画卷上的点点繁星，虽不夺目，却能汇聚成温暖人心的光芒。在我的记忆中，温暖就在那些不经意的细微处。 那是一个寒冷的冬日，我独自走在放学回家的路上。寒风呼啸着，像刀子一样割着我的脸，我不由得裹紧了身上的棉衣。路过一家小吃摊时，那阵阵诱人的香气钻进了我的鼻子，我的肚子也开始“咕咕”叫起来。我摸了摸口袋，发现只有几块钱，这点钱根本买不了什么。我犹豫了一下，还是决定继续往前走。 这时，小吃摊的老板叫住了我：“小姑娘，这么冷的天，吃个热乎的煎饼吧。”我尴尬地笑了笑，说：“我钱不够。”老板看着我，笑着说：“没关系，今天我请你吃。”说着，他熟练地拿起一个煎饼，开始制作起来。我有些不好意思，站在那里不知道该说什么好。老板一边做煎饼，一边和我聊天：“这么晚才放学，一定饿坏了吧。”我点点头，心里涌起一股暖流。 不一会儿，煎饼做好了。老板把煎饼递给我，说：“趁热吃吧。”我接过煎饼，咬了一口，那热气腾腾的煎饼瞬间温暖了我的胃，也温暖了我的心。我感激地对老板说：“谢谢您，您真好。”老板笑着说：“不客气，快回家吧，别冻着了。”我向老板道了别，带着满满的温暖继续往家走。 回到家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“这个老板真是个好人，在你最需要的时候给了你温暖。其实，生活中有很多这样的细微之处，只要你用心去感受，就能发现温暖无处不在。” 还有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快流出来了。同学们看到后，纷纷围了过来。有的同学帮我扶起书包，有的同学帮我查看伤口，还有的同学跑去办公室告诉老师。老师很快就来了，她小心翼翼地帮我处理伤口，还关切地问我疼不疼。那一刻，我感受到了老师和同学们的关爱，心里充满了温暖。 温暖就在细微处，它可能是陌生人的一个微笑，可能是朋友的一句问候，也可能是家人的一个拥抱。这些细微之处，虽然看似微不足道，但却能让我们的生活变得更加美好。让我们用心去感受这些细微之处的温暖，让温暖在我们心中传递。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题为半命题记叙文，核心关键词是“细微处”，指生活中不被轻易留意的小瞬间、小动作、小细节，藏着不张扬的美好与真挚。需先补全题目，补题方向贴合青少年日常，聚焦“温暖、真情、幸福”等积极向上的主题，立意核心是“于平凡细微处，发现藏在日常里的美好与感动”，传递用心观察生活、珍惜细碎温暖的态度，让文章贴合日常、情感真挚。 二、选材构思。本题适合写成记叙文，选材需贴合青少年生活，突出真实性与独特性，避免大众化内容，聚焦“细微处”的具体场景，注重细节刻画，让情感自然流露。如：补题“温暖就在细微处”，可选取书桌抽屉里，每天清晨家人悄悄放好的温热牛奶，指尖触到杯壁的暖意，藏着不声不响的关怀，成为日常里的温暖慰藉。如：补题“真情就在细微处”，可选取每次写错字时，同桌默默递来的一块橡皮，没有多余话语，只是一个温柔的眼神，那份无声的包容与善意，便是最动人的真情。写作时聚焦细节刻画，比如牛奶杯壁的温热触感、同桌递橡皮时的手部动作，将细节与自身心境相融，体现“细微处”的美好。结构上，开头补题点题，引出对“细微处”的感悟；中间详写具体事例，刻画相处点滴与心理变化；结尾回扣题目，升华主旨，点明细微处的美好，早已融入日常，成为心底最珍贵的回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分（1-7题 共16分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 校对（xiào） 鲜为人知（xiǎn） 潜心贯注（qián） B. 迭起（dié） 伴侣（lǚ） 气冲斗牛（dǒu） 迥乎不同（jiǒng） C. 憎恶（zèng） 胆怯（qiè） 深恶痛绝（wù） 颠沛流离（pèi） D. 咀嚼（jiáo） 门框（kuāng） 诲人不倦（huǐ） 亘古不变（gèn） 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 峭壁 谣言 妇儒皆知 目不窥园 B. 烦琐 崎岖 锋芒毕露 沥尽心血 C. 荒僻 斑澜 诚皇诚恐 微不足道 D. 修茸 默契 慷慨淋漓 大庭广众 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 闻一多先生做学问时专心致志，越到难处越锲而不舍，这种精神激励了很多学者。 B. 东北的天气变化真是扑朔迷离啊，都四月份了，还下了一场春雪。 C. 课堂上，老师看到有的同学昏昏欲睡的样子，说：“有些同学昨晚看电视太累了吧？”同学们听出了老师的言外之意，立即振作起精神，继续听课。 D. 英烈们用生命为新中国的诞生谱写了一首首可歌可泣的壮丽史诗。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 B. 读《土地的誓言》，我们总能感受到作者对故乡炽热的爱与强烈的报国决心。 C. 为了防止不再发生类似的校园安全事故，学校专门召开了安全教育大会。 D. 能否理解《黄河颂》的情感，是我们读懂这首诗、传承民族精神的关键。 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①魏晋的素淡自然，唐朝的雍容华贵，宋明的纯朴雅致，总有一款适合你。 ②曹衣出水、吴带当风，穿上汉服，装扮生活，成为春天中的一抹亮色吧。 ③“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，春天正是出游的好时节，一袭汉服成为国潮的最新风尚。 ④后来随着时代的发展，“汉服”演变为泛指“汉民族的传统服饰”。 ⑤依据《马王堆三号墓遣册》中关于“汉服”的记载，“汉服”最早是指《周礼》《仪礼》《礼记》里的冠服体系。 ⑥而对于现代的汉服爱好者来说，喜爱汉服大多是恋上华美服饰的开始。 A. ③⑤④⑥①② B. ③⑤⑥④②① C. ②①⑥⑤③④ D. ①⑥⑤④②③ 6. 下列有关几篇课文的文学常识，错误的一项是（ ） A. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。这首叙事诗既展现了木兰的英雄气概，又表现了她的女儿情怀。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 D. 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，文章通过对长妈妈的一些琐事的回忆，表达了鲁迅先生对长妈妈的深切怀念之情。 7. 七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）下列广告你最喜欢哪一则？请说明理由。 A.情系中国结，联通四海心。（中国联通广告） B.水龙头在哭泣，请擦干它们的眼泪吧！（节约用水公益广告） （2）有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口诵经典声声入耳”，请你帮他选出与它对仗可作下联的一项（ ） A. 往哲先贤尤在眼前 B. 书卷之中风光无限 C. 胸怀天下事事关心 D. 微言大义句句在心 第二部分（8-20题 共44分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 8. 在下面的横线上写出相应的句子。 漫步古诗苑，不仅让人感受生活的诗意，也让我们体悟诗中的情思。晚春时节，柳絮纷飞，正如韩愈笔下“杨花榆荚无才思，①___________”描绘的那般烂漫；夜色降临，春风里飘来阵阵笛声，引人遐想，正如李白所写“谁家玉笛暗飞声，②___________”；在一处竹林独处，弹琴，不禁想起王维诗中“独坐幽篁里，③___________”的清幽；诵读《木兰诗》，眼前仿佛浮现木兰叹息的模样“不闻机杼声，④___________”，仿佛听到她“⑤___________，从此替爷征”的决心，也感受到她换回女儿装“当窗理云鬓，⑥___________”时的喜悦。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这两首诗，回答问题。 【甲】 木兰诗（节选） ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】 逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9. 对上面两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“将军百战死，壮士十年归”中的“百战”是虚指，“十年”是实数，虚实相应，以精炼的笔墨展现了战争旷日持久、战斗激烈悲壮。 B. 【乙】诗中诗人通过“东望”故园的动作，表达对故乡的遥望与眷恋。 C. 【甲】诗“赏赐百千强”写出了木兰的赏赐之多，功劳之大。 D. 同是写对亲人的思念之情，【甲】诗借环境描写烘托木兰对亲人的思念，【乙】诗则抓住一闪而过的生活片段，以平实自然的语言抒写情感。 10. 请赏析【甲】诗中划线的句子。 （三）文言文阅读（13分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞④，盖未尝顷刻释卷也。谢希深⑤亦言：宋公垂⑥同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思⑦尔。 （《欧阳文忠公文集》） 【注释】：①〔钱思公〕即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。②〔西洛〕西京洛阳。③〔僚属〕官府的佐助官。④〔小辞〕指短小的诗词。⑤〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。⑥〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。⑦〔属思〕构思。 11. 解释下列语句中加点词。 （1）蒙辞以军中多务 辞______ （2）及鲁肃过寻阳 及______ （3）言平生惟好读书 惟_____ （4）余因谓希深曰 因______ 12. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学 乃马上、枕上、厕上也 B. 权谓吕蒙曰 余因谓希深曰 C. 蒙辞以军中多务 每走厕必挟书以往 D. 结友而别 而少所嗜好 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳 （2）盖未尝顷刻释卷也 14. 两篇文章都与“读书”有关，你从甲乙两文中分别获得了什么启示？ 二、现代文阅读 （一）（13分） 阅读文章，完成下面小题。 悠悠枣香 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。看着那挂满枝头的枣子，我不禁想起了外婆家的枣树。 ②园里枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，嫩叶如同小手指一般渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，悠悠枣香里，我似乎又听到外婆对我的声声呼唤，又感受到当年那株枣树下的浓浓荫凉…… ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红，有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然人和鸟都喜欢枣子，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟，让他们和我一起，共赏悠悠枣香。 （节选自《光明日报》，有删改） 15. 阅读③—⑥段，根据提示，完成表格。 时间 枣树状态 打春 ①_______ 一个月后 新枝筷粗，侧叶纷披 小满 花开更盛，枝头荡漾 芒种将至 ②_______ 大暑时节 ③_______ ④______ 枣渐变白，羞红斑点 16. 请从人物描写的角度赏析文章第⑦段划线句的表达效果。 17. 选文第⑦段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 18. 请结合文章内容，分析标题“悠悠枣香”的含义。 三、名著阅读（6分） 19. 班级举行《骆驼祥子》名著阅读活动，小文探究了书中的人物形象，请帮他补全笔记。 人物 事件 形象特点 祥子 买了十个包子给了老马小马 A_____ 买东西使出个假铜子去，借朋友钱不还 B_____ C___ 祥子拉车将他摔伤，他没答应祥子的辞职，更没扣祥子的工钱。 宽厚仁慈 D___ 难产时拿出最后的七八块钱，让祥子去请“蛤蟆大仙”陈二奶奶。 愚昧迷信 20. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔被神父赶出学校的直接原因是（ ） A. 与同学打架 B. 质疑圣经中地球的年龄 C. 在神父家往复活节面团里撒烟末 D. 拒绝翻口袋接受神父检查 第三部分（21题 共40分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作。 细微处见真情，细微处见成功，细微处见感动，细微处见温暖，细微处见幸福……亲爱的同学，你把目光投向过生活的细微处吗？ 请以“_____就在细微处”为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整；②内容健康积极，写出真情实感，不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；④文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $