期中文言文阅读专项练习题-2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级语文下册期中文言文阅读专项练习题 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 一、比较阅读：孙权劝学 vs 卖油翁 阅读下面两段文字，完成1～6题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1. 解释下列句中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务 辞：________ （2）见往事耳    见：________ （3）公亦以此自矜  自矜：________ （4）但微颔之    颔：________ 2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）尔安敢轻吾射！ 3. 下列对两文内容的理解，不正确的一项是（　） A. 甲文通过孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学的故事，说明了学习的重要性。 B. 乙文通过卖油翁酌油的故事，说明了“熟能生巧”的道理。 C. 甲文中的孙权是一位善于劝说、关心下属的领导者；乙文中的陈康肃公起初骄傲自满，后有所醒悟。 D. 两文都采用了正面描写和侧面描写相结合的手法来表现主人公的进步。 4. 甲文中吕蒙的变化可以用成语“ ”来形容；乙文中卖油翁的技艺可以用成语“ ”来概括。 5. 比较甲文中的孙权劝学和乙文中的卖油翁说理，二者在劝说方式上有何不同？ 6. 吕蒙通过学习实现了“非复吴下阿蒙”，卖油翁通过练习达到了“惟手熟尔”。两则故事共同强调了什么道理？这对你的学习有何启示？ 二、比较阅读：孙权劝学 vs 木兰诗 阅读下面两段文字，完成7～12题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 【乙】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ……旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 7. 解释下列句中加点的词。 （1）但当涉猎    但：________ （2）即更刮目相待  更：________ （3）愿为市鞍马   市：________ （4）朔气传金柝   朔：________ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）将军百战死，壮士十年归。 9. 下列对两文内容的理解，不正确的一项是（　） A. 甲文通过鲁肃的惊叹侧面表现了吕蒙的巨大进步。 B. 乙文中“东市买骏马，西市买鞍鞯”等句运用了互文和排比，写出木兰从军前的紧张准备。 C. 甲文中的孙权强调学习要“治经为博士”，乙文中的木兰则选择“替爷征”，二者都体现了强烈的责任感。 D. 乙文中“万里赴戎机，关山度若飞”描写了木兰奔赴战场的矫健身姿。 10. 甲文中的吕蒙和乙文中的木兰在面对责任时，分别做出了怎样的选择？他们的选择体现了怎样的品质？ 11. 甲文以对话推动情节，乙文以叙事和描写刻画人物。请分别举例说明两文的主要写作手法。 12. 吕蒙通过读书改变了自己，木兰通过从军实现了孝与忠。你认为“学习”和“行动”哪个更能改变一个人？请结合两文内容谈谈你的看法。 三、比较阅读：卖油翁 vs 木兰诗 阅读下面两段文字，完成13～18题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 13. 解释下列句中加点的词。 （1）徐以杓酌油沥之  徐：________ （2）康肃笑而遣之   遣：________ （3）策勋十二转    策：________ （4）著我旧时裳    著：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以我酌油知之。 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15. 下列对两文内容的理解，不正确的一项是（　） A. 甲文通过卖油翁的演示，揭示了“熟能生巧”的道理。 B. 乙文中“火伴皆惊忙”一句侧面表现了木兰女扮男装、代父从军的机智。 C. 甲文的陈康肃公“笑而遣之”，说明他心悦诚服，完全改变了自己骄傲的性格。 D. 乙文结尾以双兔为喻，幽默风趣地解释了木兰未被识破的原因。 16. 甲文中的卖油翁和乙文中的木兰都是技艺高超的人。卖油翁的“高超”体现在_______ _，木兰的“高超”体现在 。（用原文语句回答） 17. 甲文中的陈康肃公起初“自矜”，后来“笑而遣之”；乙文中的木兰功成身退，“不用尚书郎”。二者在面对自己的长处或功绩时，态度有何异同？ 18. 两文的语言风格截然不同：甲文质朴简洁，带有说理色彩；乙文生动活泼，富有民歌情调。请各举一例加以说明。 四、综合比较：三篇联读 阅读《孙权劝学》《卖油翁》《木兰诗》三篇的节选，完成19～22题。 【甲】及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 【乙】乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 【丙】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 19. 解释下列句中加点的词。 （1）即更刮目相待  更：________ （2）徐以杓酌油沥之 杓：________ （3）安能辨我是雄雌 安：________ 20. 三篇选文都包含一个核心观点或道理。请分别用四字短语概括。 甲文：______________　乙文：______________　丙文：______________ 21. 三篇选文都运用了________（修辞手法）来增强表达效果。请任选一篇，写出具体句子并简要分析其作用。 22. 这三篇文言文分别给了你怎样的人生启示？请结合生活实际，选择其中一点谈谈你的理解。 参考答案 一、《孙权劝学》与《卖油翁》比较阅读答案 1.（1）推托 （2）了解 （3）自夸 （4）点头 2.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！ （2）你怎么敢轻视我射箭的本领！ 3.D 4.刮目相待（或“刮目相看”）；熟能生巧 5.孙权劝学：以自身为例（“孤常读书，自以为大有所益”），循循善诱，既有严格要求（“不可不学”），又有耐心开导。 卖油翁说理：通过现场演示（酌油沥之）让陈康肃直观感受“手熟”的道理，用事实说话，冷静而有力。 6.共同道理：学习与实践是提升能力、改变自我的根本途径。只有不断学习、反复练习，才能取得进步。 启示示例：作为中学生，既要重视知识学习（如吕蒙），也要重视技能训练（如卖油翁），持之以恒，方能成才。 二、《孙权劝学》与《木兰诗》比较阅读答案 7.（1）只，只是 （2）重新 （3）买 （4）北方 8.（1）读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待。 （2）将军和战士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。 9.C 10.吕蒙的选择：听从孙权劝告，开始读书学习。体现了谦虚受教、勇于改变自我的品质。 木兰的选择：代父从军，征战沙场。体现了孝顺、勇敢、不慕名利的品质。 11.甲文主要运用对话描写。例如孙权与吕蒙的对话、吕蒙与鲁肃的对话，通过语言展现人物性格和思想变化。 乙文主要运用动作描写和场景描写。例如“东市买骏马……北市买长鞭”写准备过程，“万里赴戎机，关山度若飞”写行军场面。 12.示例：两者都很重要，但“学习”是内在积累，“行动”是外在实践。吕蒙通过学习改变了才略，木兰通过行动实现了价值。我认为二者相辅相成，学习为行动提供智慧，行动检验学习成果。作为学生，既要努力学习，也要勇于实践。 三、《卖油翁》与《木兰诗》比较阅读答案 13.（1）慢慢地 （2）打发 （3）记载 （4）穿 14.（1）凭我倒油（的经验）知道这个道理。 （2）两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄哪只是雌呢？ 15.C 16.卖油翁：自钱孔入，而钱不湿；木兰：同行十二年，不知木兰是女郎 17.相同点：二者都没有沉溺于自己的长处或功绩，陈康肃最终接受了卖油翁的观点，木兰拒绝了尚书郎的赏赐。 不同点：陈康肃起初骄傲自矜，经过他人的演示才有所领悟；木兰从一开始就淡泊名利，功成后选择回归故乡、恢复女儿身。 18.甲文质朴简洁：如“无他，但手熟尔”，语言直白，道理深刻。 乙文生动活泼：如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆”，运用排比和动作描写，充满生活气息和喜悦之情。 四、三篇联读答案 19.（1）重新 （2）同“勺”，勺子 （3）怎么 20.甲文：刮目相待（或“学有所成”）　乙文：熟能生巧　丙文：机智难辨（或“扑朔迷离”） 21.修辞手法：比喻（或“反问”）。 示例：丙文“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用比喻和反问，以双兔并跑难辨雄雌，比喻木兰女扮男装未被识破，生动有趣，深化主题。 22.示例：《孙权劝学》启示我：学习任何时候都不晚，只要肯努力，就能改变自己。生活中我常因作业多而放弃阅读，今后要像吕蒙一样挤时间读书。《卖油翁》启示我：任何技艺都需要反复练习，熟能生巧。学数学时多做题才能熟练。《木兰诗》启示我：要勇敢承担责任，同时保持真我。我会像木兰一样，在困难面前不退缩，在荣誉面前不迷失。 学科网（北京）股份有限公司 $