2.3.1物质的量 课件 2025-2026学年高一上学期化学人教版必修第一册

第二章 海水中的重要元素—钠和氯 第三节 物质的量 第一课时 物质的量 1 学习目标 1min 1.了解物质的量及其单位、阿伏加德罗常数的含义。 2.学会运用物质的量与阿伏加德罗常数之间的关系进行简单的计算。 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 自学指导 5min 阅读课本P53-55页，找出 物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的概念 有关物质的量的计算公式 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 3 1.判断正误 (1)物质的量可以理解为物质的数量 × “物质的量”表示含有一定数目粒子的集合体。 (2)1 mol任何粒子所含有的粒子数相等 (3)阿伏加德罗常数就是6.02×1023 √ × 阿伏加德罗常数约为6.02×1023 mol-1。 (4)1 mol水中含有2 mol氢和1 mol氧 × 自学检测 3min 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 宏观 65g 73g 136g 2g Zn + 2HCl = ZnCl2+H2↑ 微观 1 2 1 1 数目 质量 质量（m） 不够简便 不够本质 微粒数（N） 简单直观 化学本质 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 [化学]——微观 [生活]——宏观 一滴水中大约含有1.7×1021个水分子 假如让10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要 多年才能数清。 3万 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 质量（m） 不够本质 宏观可测 微粒数（N） 微观本质 难以测量 ？ 宏观 65g 73g 136g 2g Zn + 2HCl = ZnCl2+H2↑ 微观 1 2 1 1 数目 质量 不符合微观世界的计量方法 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 完成下表，你发现了什么规律 序号 物质 微粒个数（N） 质量 相对原子质量 1 Zn 6.02×1023 65g 2 O2 6.02×1023 32g 3 C 6.02×1023 12g 4 HCl 6.02×1023 36.5g 5 H2 6.02×1023 2g 6 ZnCl2 6.02×1023 136g 65 32 12 36.5 2 136 每6.02×1023个微粒的质量在数值等于该物质的相对原子质量 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 质量（m） 65g 73g 136g 2g Zn + 2HCl = ZnCl2+ H2↑ 微粒数（N）6.02×1023 2×6.02×1023 6.02×1023 6.02×1023 如何将6.02×1023这个“大数”进行处理便于表达 创造一个新的单位：1 集合体含有6.02×1023个微粒 新的单位——摩尔 moles：堆积（拉丁文） 1mole≈1堆 摩尔 mol 1mol 2mol 1mol 1mol 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 1、含义： 1mol任何微粒所含有的微粒数目 2、符号： NA 3、单位： mol-1 4、近似值： NA≈6.02×1023 mol-1 【注意】 (1)阿伏加德罗常数是一个物理量，有单位，而不是纯数，不能误认为NA就是6.02×1023。 (2)在计算时采用近似值6.02×1023mol-1 1mol 约6.02×1023个水分子 阿伏加德罗常数NA 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 如果有6.02×1023 粒米让全球60亿人吃，每人每天吃10斤,可吃多少时间？ 一万四千年 阿伏伽德罗常数、摩尔只能用于微观微粒上 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 序号 物质 微粒个数（N） 1 Zn 6.02×1023 2 O2 1.204×1024 3 C 6.02×1023 4 HCl 3.01×1023 5 H2 6.02×1023 6 ZnCl2 3.01×1023 1mol 2mol 1mol 0.5mol 1mol 0.5mol “千克”是质量的单位 摩尔是“谁”的单位呢？ 1961年，化学家Guggenheim将摩尔成为“化学家的量”；1971年“物质的量”成为国际单位制中的一个基本物理量它的符号是n 物质的量（n） “摩尔”是物质的量的单位；物质的量是一个物理量 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 24个鸡蛋 12个一打 两打 1.7×1021个水分子 “打包” 约6.02×1023个为一摩尔 0.0028摩尔 mol 微粒数目N 阿伏加德罗常数NA 物质的量n 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 2、符号： 1、定义：表示含有一定数目_______________的集合体 （分子、原子、离子、电子、质子、中子等） 3、单位： n mol（摩尔） 微观粒子 物质的量 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 (3)表示方法及含义 明确物质的量的规范表示 如1 mol H指1 mol ，1 mol H2指1 mol ，不能说1 mol氢，指代不明确。 氢原子 氢气分子 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 物质的量的是一个专有名词，在表述时不可增减，四个字不可分割。 物质的量只能用于表示微观粒子的多少，不能用于表示宏观物质的数量。 物质的量表示的是很多个微粒的集合体，其数值可以是整数，也可以是小数。 在使用物质的量表示物质时，必须具体指明粒子的种类。 专有化 具体化 微观化 集体化 物质的质量（ ） 物质的数量（ ） 1mol小米（ ） 1mol氢（ ） 1mol H2（ ） 0.5 molO2（ ） “四化” ✘ ✘ ✘ ✘ ✔ ✔ 1mol光头强（ ） ✘ 注意事项 物质的量( n )、阿伏加德罗常数( NA )、微粒数目( N )的关系式 ： 1mol 6.02×1023 mol-1 2mol 6.02×1023 mol-1 3mol 6.02×1023 mol-1 物质的量n = 阿伏加德罗常数NA  微粒数目N 6.02×1023 1.204×1024    = = = 1.806×1024 n = N NA 物质的量 阿伏加德罗常数 微粒数目（个数） 关系式 = n1 n2 N1 N2 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 运用物质的量与微粒数目的关系，分析下列问题。 (1)1 mol CO2中有 mol C和 mol O，0.5 mol CO2中有 mol C和 mol O。 mol CO2含有0.5 mol氧原子。 (2)1 mol Na2SO4中含有Na+的数目是 ，与 mol NaCl含有相同Na+数目。 (3)0.2 mol NH3与 H2O中所含H原子数一样多。若用NA表示阿伏加德罗常数的值，0.3 mol H2O中含 个电子。  1 2 0.5 1 0.25 1.204×1024 0.3 mol 3NA 2 大本41 自学检测 3min 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 1.7×1021个水分子 一滴水 0.0028mol 物质的量 质量 ？ 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 序号 物质 微粒个数（N） 质量 相对原子质量 1 Zn 6.02×1023 65g 2 O2 6.02×1023 32g 3 C 6.02×1023 12g 4 HCl 6.02×1023 36.5g 5 H2 6.02×1023 2g 6 ZnCl2 6.02×1023 136g 65 32 12 36.5 2 136 每摩尔微粒的质量在数值等于该物质的相对原子质量 1mol 1mol 1mol 1mol 1mol 1mol 物质的量（n） 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 现在有130g的Zn单质，现在要求其物质的量应该如何求算？ 1mol的Zn单质为65g，130Zn单质的物质的量可通过除以1molZn单质的质量计算得出 n = m M n = 130 65 =2mol 思考与讨论 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 摩尔质量-物理量 定义：单位物质的量的物质或1mol微粒的物质所具有的质量叫做摩尔质量 符号：M 单位：g/mol或者g·mol-1 数值：以g/mol为单位时，数值上于其相对分子（原子）质量相等 关系： n = m M 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 大本无 自学检测 3min 氧气的摩尔质量是 ；1molO2的质量是 ； 氧气的相对分子质量是 。 32g·mol-1 32g 32 1mol物质的质量、相对分子质量、摩尔质量相等的只是数值，它们的意义不同，而且单位也不一样 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 23 以物质的量(n)为桥梁联系宏观物质质量(m)与微观微粒数(N)之间的关系。 m M = n = N NA 常数 化学式 【变式】一瓶水(500ml)中H2O分子的物质的量是多少？ 含水分子个数为多少？ 解：水的相对分子质量为18，水的摩尔质量为18g/mol n(H2O) = = ≈ 27.8mol m(H2O) M(H2O) 500g 18g/mol N(H2O) = n(H2O) × NA = 27.8mol× (6.02×1023 mol-1) ≈ 1.67 × 1025 2min 关系式 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 自学检测 3min 1.判断正误 (1)物质的量可以理解为物质的数量 × (2)1 mol任何粒子所含有的粒子数相等 (3)阿伏加德罗常数就是6.02×1023 √ × (4)1 mol水中含有2 mol氢和1 mol氧 × (5)氯化氢的摩尔质量是36.5 g × (6)氮的摩尔质量是28 g·mol-1 × (7)Fe的摩尔质量为56 g·mol-1，则1个Fe原子质量为 g √ 大本41-42 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 1.下列表示错误的是 A.1 mol H2 B.1 mol Fe C.1 mol N D.1 mol小米 当堂训练 8min 小本133 √ 2.下列物质摩尔质量最大的是 A.10 mL H2O B.0.8 mol H2SO4 C.54 g Al D.1 g CaCO3 √ 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 3.(2024·重庆万州二中月考)下列关于阿伏加德罗常数的叙述不正确的是 A.阿伏加德罗常数是指1 mol物质中所含有的原子数 B.0.5 mol CO2中含有的质子数目为11NA C.国际上规定，1 mol粒子集合体所含的粒子数约为6.02×1023 D.1 mol O2中的分子数为NA，而原子数为2NA √ 大本41 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 小本133 4.某金属氯化物MCl2 40.5 g，含有0.6 mol Cl-，则金属M的摩尔质量为 A.135 g·mol-1 B.24 g·mol-1 C.56 g·mol-1 D.64 g·mol-1 √ 5.(2025·福州段考)m g H2SO4中含有b个氧原子，H2SO4的摩尔质量为 M g·mol-1，则阿伏加德罗常数的值可表示为 A. B. C. D. √ 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 6.(2024·郑州高一期末)顺铂是一种治疗癌症的药物，结构如图所示。关于含铂元素1.95×10-4 g的顺铂，下列说法正确的是 A.顺铂的摩尔质量为300 B.含有1×10-4 mol的氯原子 C.含氮元素的质量为2.8×10-5 g D.顺铂的分子数为6.02×1023个 √ 大本42 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 国际单位制(SI)的7个基本单位 物理量 长度 质量 时间 电流 热力学 温度 物质的量 发光 强度 单位 (符号) 米(m) 千克(kg) 秒(s) 安(A) 开(K) 摩尔(mol) 坎(cd) $