第四单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

古诗三首 写作亮点：动作描写。 语文要素：从人物的动作、神态中体会人物内心。 青山处处 写作亮点：通过语言、动作、神态描写表现人物内心。 埋忠骨 语文要素：从描写毛主席动作、语言、神态的语句 中体会他的内心世界。 写作亮点：通过语言、动作、神态描写表现人物内心。 军 神 语文要素：结合具体语句体会刘伯承的内心和沃克 医生的情感变化。 写作亮点：对话描写。 清贫 语文要素：从方志敏的自述中体会他的品质。 第 四 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 单元 [清]林则徐 。通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 ⊙尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。骤 Q新学期对照学语文五年级下册 古诗三首 对应教材P54~P55 1课前·预习课文 从军行① 作者简介：王昌龄(？一756)，字少伯， 京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边 [唐]王昌龄 塞诗人。其诗多写边塞军旅生活，气势雄 浑。代表作有《从军行》《出塞》等。 [译文]青海湖上空阴云密布， 青海长云暗雪山， 用“长云”“雪山”“孤城”等 皑皑雪山都显得黯淡无光，孤城 景物，勾勒出戍边将士战斗、生 孤城遥望玉门关② 活的环境，从侧面反映出将士戍 与玉门关遥遥相对。 边生活的孤寂和艰苦。 将士们在塞外身经百战，飞 扬的黄沙磨破了身上的铠甲，他 黄沙百战穿金甲， 这两句诗高度概括了边地之荒凉、 们发誓不打败入侵的敌人，就决 条件之恶劣、战事之频繁、戍边 不返回家乡。 不破楼兰③终不还。 时间之漫长。 注释 ①〔从军行)乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 ②〔玉门关)古关名，故址在今甘肃敦煌西北。 ③（楼兰）西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。 青海：指青海湖，在今青海省。雪山：这里指甘肃省的祁连山。 孤城：当时青海 字词解释 地区的一座城。金甲：战衣，金属制的铠甲。破：在这里是打败的意思。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆 游 作者简介：陆游（1125—1210) 字务观，号放翁，越州山阴（今浙 江绍兴)人。南宋著名诗人，南宋 [译文]长长的黄河奔流人海， 三万里河①东入海， 四大家之一。其诗、词、文均有成 就，代表作有《剑南诗稿》《渭南 高高的华山耸人云霄。 ren yue 文集》等。 遗民的泪水已经流尽，他 五千仞岳②上摩天⑧。 们年复一年地盼望南宋朝廷前 遗民④泪尽胡尘⑤里 “又”既说明“遗民”仍期盼着南 来收复失地。 宋的军队可以早日收复失地，也揭 示了南宋统治者一年又一年碌碌无 南望王师⑥又一年。 为的残酷事实。 36丨中小学AI教辅引领者 注释 ①〔三万里河)指黄河。“三万里”形容很长。 ②〔五千仞岳)指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。 ③〔摩天)碰到天，形容极高。 ④〔遗民)指在金统治地区的原宋朝百姓。 ⑤〔胡尘)指金统治地区的风沙，这里借指金政权。 ⑥〔王师)指南宋朝廷的军队。 词语解释 将晓：快要天亮。泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。 闻官军收河南河北 作者简介：杜甫(712一770)，字子 [唐]杜 甫 美，自号少陵野老，唐代著名诗人， [译文]身在蜀地时，忽然听 被后人称为“诗圣”，又与李白合称 “李杜”。主要作品有“三吏”（《石 说朝廷的军队已经收复了蓟北， 剑外①忽传收蓟北②」 ”壕吏》《潼关吏》《新安吏》)，“三 我不禁泪洒衣衫。 chang 别”(《新婚别》《垂老别》《无家 初闻涕泪满衣裳。 别》)等。 回头看妻子和孩子，脸上哪 里还有愁容，我胡乱地卷起诗稿 却看③妻子④愁何在， “漫卷”二字形象地表现了诗人的激 和书籍，高兴得简直要发狂。 动心情，而“喜欲狂”则直抒胸臆， 漫卷诗书喜欲狂。 表达了诗人的兴奋、喜悦之情。 在白天便放声高歌，畅饮 美酒，趁着这明媚的春光和家 白日放歌须纵酒， 人一起返回故乡。 可以乘船从巴峡穿过巫峡， 青春⑤作伴好还乡 路顺流而下，一过襄阳，便 即从巴峡穿巫峡， “即从”“便下”写出了时间之迅疾，转 直奔洛阳。 瞬之间，从巴峡到巫峡，又从襄阳到洛 xiang 便下襄阳向洛阳。 阳，这些想象将诗人忽闻捷报、急于返 乡的喜悦之情推向了高潮。 注释 ①〔剑外)指作者所在的蜀地。 ②〔蓟北)泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。 ③〔却看)回头看。 ④〔妻子)妻子和孩子。⑤〔青春)指春天。 字词解释 闻：听说。涕：眼泪。漫卷：胡乱地卷起。须：应当。 2 课堂·任务学习 任务 学字词 ren t cha xia 会认字 仞 岳 蓟 涕 裳 襄 万仞 五岳 蓟州 涕泪 霓裳 L rènRf yuèY山 M麻 i￥ tìT9 wuW工 会写字 篱 上下 16画 仞 岳 8画 摩 半包围 15画 遗 半包围 、￥左右 12画 承10画 巫 篱笆 千仞 山岳 观摩 遗民 涕零 巫山 篱落 九彻 岳父 摩天大楼 遗留 涕泪俱下 巫师 任务 2 做梳理 课文梳理 青海 长云 雪山 《从军行》通过对边 边塞景物 誓死杀敌 中 塞战事场景的描绘，表 孤城 玉门关 心 保国卫边 现了戍边将士不畏艰苦 想 从军行 直抒胸臆不破楼兰终不还 誓死杀敌报国的豪情壮 志和崇高精神。 课文梳理 《秋夜将晓出篱门 迎凉有感》写了诗人在 景 三万里河 五千仞岳 忧国忧民 中 秋日黎明时分走出篱门， 想到北方中原地区尚为 情 遗民泪尽 南望王师 渴望统一 思 秋夜将晓出 金人所统治，心中无限感 篱门迎凉有感 慨，表达了诗人企盼早日 收复失地的强烈愿望。 课文梳理 《闻官军收河南河北》 狂喜原因 剑外忽传收蓟北 主要描写了诗人听到官 中 军收复失地的消息后欣 狂态：漫卷诗书 欣喜若狂 心 喜若狂的心情，表达了 放歌纵酒 诗人对祖国强烈的热爱 闻官军收 喜欲狂 爱国情怀 想 狂想：青春还乡 之情以及想要回到故乡 河南河北 穿巫向洛 的急切心情。 3课后·对照练习 一、辨字音下列选项中加点字的读音全都正确的一项是( )。①找找“学字词” ①霓裳(chng) ②蓟北（ji) ③篱笆（í） ④巫峡(w0) ⑤襄阳(xiang) ⑥涕泪(di) A.①③⑥ B.②④⑤ C.①③④ D.③④⑥ 二、 练写字根据拼音，将下面的语段补充完整。①找找“会写字” 西yuè( )华山山高gian rèn（),比m6tian（ )大楼还 高得多，如果不去游览一番，就太令人y()憾了！ 三、慎诗句诗歌传情。根据情境，写出对应的诗句。①在课文中找 古诗是情感的载体。我们从“黄沙百战穿金甲， (《从军行》)中，感受到戍边将士誓死杀敌、保卫家园的豪情壮志；从 南望王师又一年”(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 中，读懂了沦陷区百姓在年复一年的等待中，对南宋廷的失望与悲愤；而 当“剑外忽传收蓟北， ”(《闻官军收河南河北》) 的喜讯突然传来，诗人的举动，更是将他那一刻的狂喜与激动描绘得淋漓尽致。 四、赏古诗读《闻官军收河南河北》，完成练习。①在第三首古诗中找 1.诗的尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析 “即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。 2.下列关于诗句的理解，有误的一项是() A.全诗突出了一个“喜”字，表现了诗人听闻捷报后欣喜、激动的感情。 B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。 C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好 与“喜”的心境相匹配。 D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上。 (对照学参考答案：P6) 中小学AI教辅引领者|37 Q新学期对照学语文五年级下册 10 青山处处埋忠骨 对应教材P56~P58 年维佳 1课前·预习课文 ①中南海，毛主席的卧室。 △第1段：交代了事情发生的地点和主要人物。 ②写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭(pg)德怀 拟（ni)定的电报。 △第2段：交代了事情发生的起因。 ③我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋（(6u)在房子内。11时敌机4架 经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近 百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无 损失。 △第3段：电报内容叙述了毛岸英牺牲的过程。 ④从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子 上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。 当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联 留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回 到自己的身边来了吗？这次怎么会…“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头， 情不自禁地喃喃着。第一部分 通过对毛主席心理、语言、动作和神态的细致刻画，表现了毛主席作为一位普通的父亲，无法接受失去爱 子的现实，心中悲痛万分，难以言表。 38I中小学AI教辅引领者 二 ⑤秘书走了进来。 6“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近 毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲 的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” 这句话运用了动作描写和神态描写，表现了毛主席内心的悲痛和对爱子的思念。 ⑦毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露 出无限的眷恋。岸英奔赴（ù）朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！ “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。 这句话运用了语言描写，毛主席强忍悲痛，理智地压下了自己的情感，表 现了毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟大胸怀。 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特 殊(s加)。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民 的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” △第7段：写毛主席面对两种选择时的矛盾心理， 最后他做出将毛岸英安葬在朝鲜的艰难决定。 ⑧秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌(chou)躇(chú)了 一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯(a) 然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑨第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放 在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 细节描写：透过“被泪水打湿的枕巾”，我们深切地 感受到了毛主席的极度悲伤。 0青山处处埋忠骨，何须马革(gé)裹尸还。第二部分 忠骨：忠烈的遗骨。拟定：起草制定。倾注：（感情、力量等）集中到一个目标上。 词语解释 情不自禁：抑制不住自己的感情。奔赴：奔向（一定目的地）。若有所思：好像在 思考着什么。踌躇：犹豫。黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。 2 课堂·任务学习 任务 学字词 an 会认字 拟 课 赴殊鳞 躇 罪 姓彭 拟写 谋划 赶约 殊柴 踌躇 踌躇 黯淡 沿革 peng P niN mou M uiR王 duan D车 lian L火 juan J目 F走 彭 左右 12画 拟 左右 谋 左右 7画 瑞 左右 13画 锻萄 炼 左右 9画 赴 半包围 9画 姓彭 比拟 谋取 瑞雪 锻造 炼钢 眷恋 赴会 拟稿 不谋而合 祥瑞 敏妹 冶炼 养顾 赴实 会写字 gǎoG huS岁 n2寸 an chou c￥ chdc甚 G革 左右 13回 殊 左右 10画 尊 上下 上下 独体 12画 签 13画 踌 躇南 18副 堆搞 特殊 尊敬 签宇 踌躇 踌躇 草新 搞笑 殊荣同归 尊长 签名 跳躇 洗心革面 任务 2 理脉络 本文依据事情的发展顺序划分为两个部分，分别是： 第一部分(1~4)：写毛主席收 第二部分(5~10)：写毛主席在面对毛 到爱子牺牲的电报后，心情无比悲痛。 岸英遗骨是否归葬的问题时，内心经历了艰 难的抉择，最终决定将爱子安葬在朝鲜。 任务 3 做梳理 课文梳理 突闻噩耗 爱子牺牲极度悲痛 电报 是否回国安葬 常人的情感 青山处处埋忠骨 痛下批示 朝鲜 请求安葬在朝鲜 伟人的胸怀 批示 何须马革裹尸还 本文主要描写了毛主席在得知爱子毛岸英牺牲的噩耗后对毛岸英遗骨 思想 是否归葬的抉择过程，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家 领导人的伟大胸怀。 3课后·对照练习 练写字看拼音，写字词。①找找“会写字” 毛岸英留学回国后，先是到农村duan lian( ），后又远f位( 朝鲜战场，英勇牺牲。毛主席得知消息后，心中无比悲痛，但他决定z zhong )朝鲜人民的意愿，最终在png( )德怀ni ding( 的电报上qian zi( )，让毛岸英同千千万万烈土一样，葬在朝鲜。 二、练句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 1.读下面的句子，体会人物的内心，根据情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支 地吸着烟。 小红参加书法比赛没能晋级， 2.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为肯定句) 三、练阅读阅读课文第7~10自然段，完成练习。 ①找找课文第7~10自然段 1.品读第7自然段，体会毛主席的复杂心理，完成导图。 作为父亲 想让爱子的遗骨归葬 毛主席 作为领袖 语言描写 2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)从“下面是被泪水打湿的枕巾”一句，我能读出毛主席内心的无比悲痛。 ) (2)毛主席让秘书把电报记录稿放下，没有当着他的面签字，是因为毛 主席很生气，不敢相信这个残酷的事实。 () (对照练习参考答案：P6) 中小学AI教辅引领者|39 Q新学期对照学语文五年级下册 军神 对应教材P59~P62 毕必成 课前·预习课文丝 ①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃(wò)克端坐在桌后。他头也不抬， 冷冷地问：“你叫什么名字？”从“头也不抬”“冷冷”可以看出沃克医生对眼前这个病人的冷淡， 为下文写沃克医生态度的转变作铺垫。 ②“刘大川。” ③“年龄？” ④“二十四岁。” ⑤“什么病？” 6“土匪（fěi)打伤了眼睛。” A第1~6段：写沃克医生询问病人的情况。 ⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷(bg)带。他愣住了，蓝色的眼睛里 闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” △第7段：写沃克医生打开病人的绷带后，怀疑病人的身份。 ⑧“邮局职员。” ⑨“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才 能这样从容镇定！” △第9段：写沃克医生凭经验断定病人是一名军人。 0病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ①沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”第一部分 △第10~11段：刘伯承默认身份，沃克医生态度转好。 ②沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉 毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” △第12段：写沃克医生听说病人拒绝使用麻醉剂后十分生气。 ⑤病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而 我，今后需要一个非常清醒的大脑！”△第13段：写刘伯承说明自己拒绝使用麻醉剂的原因。 40|中小学AI教辅引领者 四沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除 坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”△第14段：写沃克医生被刘伯承的意志震撼。 ⑤“试试看吧。”第二部分 6手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士 帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” △第16段：写手术时沃克医生的状态，侧面烘托出刘伯承钢铁般的意志。 ⑦病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲， 崭新的白床单居然被抓破了。第三部分 △第17段：写刘伯承忍受着手术带来的巨大痛苦。 ⑧脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷(zhog)地说：“年轻人，我真担心你 会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ①沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ①“七十二刀。” “真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”这三个称呼是逐层递进的，表现了沃克医生发自肺腑的 赞美、钦佩之情。 ②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你 堪（kan)称军神！” 西“你过奖了。” 四沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关 上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” 西“刘伯承。” 西沃克医生肃然起敬：“啊，久仰 久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友 好地把手伸了过去。第四部分 “肃然起敬”表现了沃克医生对刘伯承 的敬佩之情；“久仰久仰”“荣幸”表 明沃克医生早就听说过刘伯承的威名。 词语解释 惊疑：惊讶疑惑。审视：仔细看。一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 从容：不慌不忙沉着镇静。一声不吭：一声不响，不说话。由衷：出于本心。 2 课堂·任务学习 任务 学字词 beng zho k 会认字 沃 绷 衷 堪 肥茨 土匪 绷带 由裹 不堪 qing a zhěn2i wòW lfng L齿 fěiF beng B shěns jⅱJ齐 庆6画 半包围 诊 左右 7画 沃轴 龄 左右 13画 匪包国 上下 10画 绷 审 剂萄 国庆 门诊 沃野 高龄 土匪 紧绷 审理 剂量 庆税 诊断 沃土 年龄 匪徒 绷带 审视 药利 会写字 shis方 keng K口 zhǎn2山 zhong Z yun Y cfC心 xidng× 施铺 吭 左右 7画 崭围 上中下 衷0面 晕 上下 慈 上下 祥 施行 吮气 崭新 苦裹 倒 慈爱 祥和 施工 吭声 崭露头角 热衷 头晕眼花 慈善 吉祥 任务 理脉络 本文依据事情的发展顺序划分为四个部分，分别是： 第一部分（1~11)：写刘伯承伤势很重，找沃克医生医治，非常镇定。 第二部分（12~15)：写手术前，刘伯承拒绝使用麻醉剂。 第三部分（16~17)：写手术过程中，刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭，这让手 术台上一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗。 第四部分（18~26)：写手术后沃克医生称赞刘伯承是军神，知道刘伯承的身份后， 更是对他充满了钦佩和敬意。 任务 3 做梳理 课文梳理 求治 冷静镇定 一一作答 术前 拒绝麻醉 保持清醒 钢铁意志 术中 强忍剧痛 默数刀数 一代军神 军神 术后 堪称军神 揭晓身份 本文写了刘伯承为了不影响脑神经，坚决不使用麻醉剂，忍受巨大疼痛 中心 思想 接受手术治疗，被为他做手术的沃克医生称为“军神”的故事，表现出刘伯承 钢铁般的意志，体现了他为了能全身心地投入革命，不惜承受巨大痛苦的精神。 3课后·对照练习 舞字音给加点字选择正确的读音，画“√”。O找找“会认字” 绷带(bngběng) 沃土(wòao) 匪徒（fifěi) 初衷(zong zhong) 难堪(shen kan) 二、练词语判断下列句子中加点词语运用是否恰当，恰当的画“V”,不恰当的画“X”。 ①找找“词语解释” 1.她站在那里，面对众人的批评，。声不吭。 ( 2.李大夫是个德高望重的医学泰斗，治疗病人总是一针见血。 ) 三、练句子按要求完成练习。①找找第16~24自然段 1.请仿照例句，补写句子。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上 汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 在校运动会中，李静同学获得了冠军，平时一向文静的她 2.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神态。（修改病句) 四、练阅读阅读课文，完成练习。①在课文中找并思考 1.根据课文内容和给出的提示，将沃克医生的表现和心理变化补充完整。 表现 愣住 惊呆、大声嚷道 手术 前 中 后 心理 惊讶 2.课文多处描写沃克医生，这样写的目的是（ A.说明沃克医生是一个胆小的人。 B.说明沃克医生很细心，反衬出病人的草率、马虎。 C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。 D.让文章更真实、让沃克医生的形象更生动。 (对照学参考答案：P6) 中小学AI教辅引领者丨41 Q新学期对照学语文五年级下册 2 *清贫 对应教材P63~P64 方志敏 作者简介：方志敏（1899一1935)，江西弋阳人，中国无产阶级革命家、 课前·预习课文边 军事家。1934年，任红十军团军政委员会主席。1935年1月，他不幸被 俘入狱，在狱中坚贞不屈，写下了《可爱的中国》《狱中纪实》等著作。 1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就义，时年36岁。 ①我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从 没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹(cou)集的金钱，是一点一滴 都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜()持不 苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄， 这句话通过对比，写出了甘于清贫其实是每一个共产党员的革 那我可以告诉你一桩趣事。第一部分 命操守。每一个共产党员都能做到的事，在国民党的“伟人们” 看来却“颇似奇迹”或“认为夸张”，突出了共产党员的朴素美德。 2就在我被俘（f)的那一天 一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现 了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出 一些金镯（zuó)金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领 捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜 疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出 榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓(hè)地 吼道： ③“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” ④“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财， 是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 ⑤“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 42|中小学AI教辅引领者 ⑥“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说， 一面弓着背将我的衣角裤裆(dāng)过细地捏，总企(qi)望着有新的发现。 把国民党官员与共产党员加以对比，讽刺了国民党官员贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行，赞美 了共产党员恪守清贫的美德。 ⑦“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实 是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。 △第3~7段：写“我”和国方兵士关于“我”身上钱财的对话。 ⑧等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围， 低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着 的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼（b)此说定表和笔 卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同 声命令：“走吧！”第二部分 △第8段：写国方兵士想尽办法仍然没有搜到任何值钱的东西，感到很惊奇。 ⑨是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有 的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guà)裤，与几双缝上底的线袜，已 交给我的妻放在深山坞(wù)里保藏着一怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天 拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些 富翁们齿冷三天？！第三部分 ⊙清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！第四部分 一九三五年五月二十六日写于囚室 筹集：筹措聚集。国方的伟人们：指国民党的官僚政客。矜持不苟：端庄严谨， 词语解释 毫不马虎。热望：热切希望。威吓：用威势来吓唬。企望：希望。国军：指国 民党的军队。齿冷：耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。 课堂·任务学习 任务 学字词 uo da 会认字 筹 。镯 吓 裆 圣被群 筹集 矜持俘虏 镯子 威吓 裤档 企是而盼 彼此 褂子 山坞 任务 理脉络 本文依据“总一分一总”的结构划分为四个部分，分别是： 第一部分(1)：写方志敏从事革命斗争十余年从没有奢侈过，同时提出全文的主旨， 即清贫是共产党员的美德。 第二部分(2~8)：写方志敏被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的过程，通过随身所 带的物品，说明共产党员确实清贫。 第三部分(9)：写方志敏唯一的财产是几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜，用事 实证明了他的清贫。 第四部分（10)：总结全文，强调清贫对于革命者的意义。 任务（ 3 做梳理 课文梳理 总述从事革命十余年，从没有奢侈过 积蓄一一只时表、一支自来水 笔，一个铜板都没有 矜持不苟 分述 财产一几套旧的汗褂裤、几双 舍己为公 缝上底的线袜 清 贫 总述 清贫是革命者战胜困难的力量 源泉 本文以第一人称叙述了方志敏被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的经 中心 思想 历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和 矜持不苟、舍己为公的高尚品质。 1/ 3课后·对照练习 辨字音用“V为文段中加点字选择正确的读音。①找找“会认字” 王爷爷一生过着朴素的生活，从没有奢侈过。但他为失学儿童筹(chu shòu)集的金钱多达百万。他唯一珍视的是妻子留下的镯（zhu6zu6)子和 亲手缝给他的大褂(kuàguà)。 二、练词语用文中恰当的词语替换句子中画“”的内容。①在课文中找 1.方志敏为了祖国的利益而牺牲了自己的利益，是一名优秀的共产党员。 ( 2.敌人用威势来吓唬他，他面不改色，从容应对。 ) 三、练句子写出下列句子使用的描写方法。①找找课文中画线的句子 1.“他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双 脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。”这句话运用了 描写。 2.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ （改为反问句) 四、 练阅读阅读课文，完成练习。①在课文中找并思考 1.“传世宝”指的是 方志敏把这些 说成“传世宝”，反映了他 的高尚品质。 2.下面对“清贫”内涵的理解，正确的有( )。（多选) A.指朴素的生活 B.指矜持不苟、舍已为公的美德 C.指清苦的物质生活 D,指坚定的革命信念 (对照学参考答案：P7) 中小学A教辅引领者|43 Q新学期对照学语文五年级下册 第四单元 核心知识梳理 易错字音 襄阳(xiang) 筹谋(m6u) 奔赴(fù) 踌躇(chú)黯然(dn) 好句积累 绷带(beng) 不堪(kan) 矜持(jin) 企图(qi)褂子(guà) 识字与写字 多音字 chang(霓裳) hè（恐吓） 裳 吓 shang(衣裳) xid(惊吓) 形近字 涕（涕泪） 拟（拟定） 炼（锻炼） 衷（衷心） 祥（祥和） 梯（楼梯） 似（似乎） 练（练习） 哀（哀伤） 样（模样） 课文回顾 词语听写 拟定参谋 损失 锻炼情不自禁慰问眷恋奔赴繁忙特殊 尊重 签字下意识踌躇诊所年龄熟练审视一针见血施行 清醒颤抖 一声不吭崭新由衷苍白慈祥肃然起敬荣幸 近义词 词语积累 特殊一特别眷恋一留恋悲痛一悲伤踌躇一犹豫施行一实行 柔和一温和审视一注视朴素一俭朴奢侈一奢华企望一希望 情不自禁一不由自主 反义词 积累背诵 繁忙一清闲 熟练一生疏柔和一生硬崭新一陈旧 慈祥一严厉 清贫一富裕朴素一华丽 舍己为公一自私自利 44丨中小学AI教辅引领者 通过对人物的描写，体会人物的内心 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋。 对比人物与平时不同的表现，体会其表达效果 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 课文 中心思想 这首古诗通过对边塞风光、战斗场面的描绘，表现出戍边 从军行 战士不畏艰难、誓死保卫祖国的崇高精神。 古 秋夜将晓出 这首古诗通过描写大好河山陷于敌手，遗民日夜盼望王师 诗 篱门迎凉 收复的场景，表现出诗人对沦陷区百姓的同情，表达了诗 首 有感 人忧国忧民的爱国情怀。 闻官军收 这首古诗写诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心 河南河北 情，表达了诗人强烈的爱国之情。 青山处处 课文描写了毛主席听闻爱子毛岸英牺牲噩耗后对毛岸英遗 骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席作为父亲的真实情 埋忠骨 感和作为领导人的伟大胸怀。 课文讲述了刘伯承为不影响脑神经，不用麻醉剂接受手术 军神 的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志。 课文讲述了方志敏被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的经 清贫 历，展现了方志敏矜持不苟、舍己为公的高尚品质。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 —[唐]王昌龄《从军行》 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 —[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 [唐]杜甫《闻官军收河南河北》○新学期对照学语文五年级下册 第四单元 9 古诗三首 三、1.心理描写 尊重朝鲜人民的意 愿，不搞特殊化 一、C 2.(1)V 二、岳千仞 摩天遗 三、不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘 (2)× 里初闻涕泪满衣裳 1 军神 四、1.示例：这四个连接词将四个本 一、beng wòfěi zhong kan 来相距很远的地方贯穿在一 起，将诗人听闻捷报后急于返 二、1.V2.× 乡的喜悦之情推向了 三、1.示例：一下子跳了起来，脸上 高潮。 笑开了花，一边欢呼着，一边 2.D 朝着看台挥手，眼睛里闪烁着 10 青山处处埋忠骨 喜悦的光芒。 一、锻炼赴尊重 2.沃克医生的脸上浮现出慈祥的 彭拟定签字 神情。 二、1.示例：她一言不发，只是一遍 四、1.示例：双手颤抖、汗珠滚滚、 又一遍地练习书法。 2.有千千万万志愿军烈士安葬在 忍不住开口关心钦佩 朝鲜。 2.C -6- 对照学参考答案 清贫 2.清贫，洁白朴素的生活，不正 是我们革命者能够战胜许多困 、chou zhu6( gua 难的地方吗？ 二、1.舍已为公 四、1.几套旧的汗褂裤与几双缝上底 2.威吓 的线袜甘于清贫、生活俭朴 三、1.动作 2.ABCD 第五单元 13 人物描写一组 肩膀，同时脚下使了个绊儿， 想再次使用巧招取胜。 -、C 刷子李 二、1.外貌健壮富有活力 2.神态动作爱财如命 一、1.包袱浆师傅 三、1.(1)推拉拽顶 2.露馅难堪怔傻 (2）用脚腕子去钩他的腿 二、1.动作声音轻巧、富有节奏 2.示例：双眼紧紧盯着小胖墩儿， 感技艺高超 脚步灵活地移动着，时而向左， 2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉 时而向右，试图寻找小胖墩儿 浆的板刷往上一举，没有人能 的破绽。突然，他猛地向前冲 一滴不掉。 去，双手用力去推小胖墩儿的 三、1.半信半疑佩服 -7-