第七单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

写作亮点：描写景物要有顺序。 火烧云 语文要素：了解课文是从哪几个方面写火烧云的特点的。 暴风雨 写作亮点：把变化写清楚。 来临之前 语文要素：了解课文写了在暴风雨来临之前，事物在起 第七单元 风前后有何不同，各有何特点。 我们 写作亮点：首尾呼应。 天地间隐藏着无穷无尽的 奇妙的 世界 语文要素：了解课文是从哪些方面来写世界的“奇妙“的。 奥秘，等待我们去发现。 ▲发现世界之美，领略大自然的奇妙。 。阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。 ⊙初步学习整合信息，介绍一种事物。即 Q新学想对凰学语文三年级下册 火烧云 ④一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪(gU)着的， 对应教材P阳4-P86 萧红 像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了， 1课前·预习课文到 腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 ①晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗 马变模糊了。 △第4段：把火烧云想象戒了一匹变化着的马。 开门见山，既点明了文题，又说明了火烧云出现的时间。 变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀(tn)色的了。喂 ⑤忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟 猪(zhū)的老头儿在墙根靠着，笑盈(ying)盈地看着他的两头小白 着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 △第5段：把火烧云想象成了一条凶猛的大狗和几条小狗。 猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了…”，旁边走来个乘凉的人 ⑥接着又来了一头大狮子，跟庙（miào)门前的石头狮子一模一样， “很威武很镇静”逼真地写出了大狮子的样子，说明作者一边观察，一边想象。“一转眼”说明火烧 对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 也那么大，也那样蹲着，很威武很镇(zhèn)静地蹲着。可是一转眼 △第1段：写火烧云上来后，大地万物都被染上了颜色 云变化极快，很神奇。 ②天上的云从西边一直烧到东边，红形(tóg)形的，好像是天空着 就变了，再也找不着了。第二部分 △第6段：把火烧云想象成了一头大狮子 “烧”字用得极其传神，既表现了晚霞如火焰般红艳，又描摹出火烧云的动态之感 了火。第部分 心第2段：写火烧云上来后，天空变成了红色。 ⑦一时恍(huang)恍惚(hu)惚的，天空里又像这个又像那个，其 ③这地方的火烧云变化极多，一会儿红形形的，一会儿金灿灿的，一 实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉(u)一揉眼睛， 会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜 沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫， 用生活中常见的事物来形容火烧云的颜色，突出 “偏偏”流露出孩子们的无比惋惜之情，表达了孩子们对火烧云的喜爱。 色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 火烧云就下去了。第三部分 了火烧云色彩明幅、意人喜爱的特点 △第3段：写火绕云色彩绚丽，变化多端。 笑盆盈：形容满面笑容的样子。乘凉：热天在凉快透风的地方休息。葡萄灰：浅 词语解样 灰而微红的颜色。的猛：（气势、力量）凶恶强大。忧恍饱饱：（记得、听得、看得） 不真切：不清楚。 56T中小学A教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 —、 练生字下列字音和字形都正确的一项是( ）。①找找“学字词" tan 会认字 猪 A.紫檀色（tn) 镇定(zhen) 乘坐 恒香传内笑重整红形影脆下庙宇镇持揉提 B.笑盈盈(ying) 跪下(gùi) 偏正 shao s大 左右 ying Y量 上下 筹 tong w 烧。 盈 乘0。 C.红形形(tong) 庙门(miào) 长寿 度就 重余 乘坐 长寿 云 色 式术 丛烧 笑盈整 法 会写字 D.揉一揉(rou) 猪肉（z0) 武术 zhen z 镇 偏 二、练词圈照样子，写词语。 ①找找课文中的词语 偏爱 偏心 1.金灿灿(ABB式) 任务(2理脉络 2.葡萄灰（事物+颜色) 本文依据时间顺序分为三个部分，分别是： 3.半紫半黄（半×半×） 第一部分(1~2)：从整体上描述了火烧云上来后大地万物和天空 三、练句子按要求完成句子练习。①我找课文中画线的句子 颜色的变化。 1.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句) 第二部分(3~6)：从颜色和形状方面描写了火烧云变化的多和快。 第三部分（7)：写火烧云变幻无穷，一会儿就下去了。 2.天空出现一匹马。（扩句，至少扩写两处) 任(3 做梳理 课文梳理 上来了 天空像着了火 四、练侧读课文，完成下面的思维导图。Q在课文中找 颜色：绚丽多彩 变化中 千姿百态 火烧 马 跪着的 ① 模糊了 形状：变化多端 瞬息万变 云的 ② 向前跑，后面跟着 火烧云 下去了 不等待 大狗 不见了 形状 小狗 本文作者以形象、生动的语言，描绘了火烧云这一自然景象的奇特、 中 变化狮子 ③ 思想 美丽，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景象的喜爱 找不着了 和赞美之情。 (对照学参考答案：P8-P9) 中小学A教辅引领者丨57 Q新学期对愿学语文三年级下册 暴风雨来临之前 什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 对应载材P87-p阳8 第一部汾 名师税领课 △第2~3段：描写暴风雨来临前，动物们的状态和表现。 课文期谈 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨 1课前·预习课文到 以前赶回家。 △第4段：描写暴风雨来临前人们的行为： ①空气越来越沉闷(mèn),太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状 ⑤新鲜的微风像是最初的报(bà0)信者，从树林那边轻轻地吹过来， 的乌云从西边的天空蔓(mdn)延(yan)过来，很快就要到村子的上空了， 凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上 树木和草全都变得昏（hūn)暗了。 △第1段：描写暴风雨来临前天空的变化 的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气， △第5段：描写暴风雨通近的第一阶段一起微风。 动作描写：通过“低着头”“擒着尾巴”“不停地呼气”“摆来摆去”等动作，表现了动物们的焦躁 ⑥凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和 鬃(zong)毛摆来摆去。 鹅被吹得乱跑，羽毛池乱蓬蓬的，从侧面表现风大。 不安，侧面表现出天气的变化。 母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。第哪分 ③鸟云气势汹(xog)汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。 △第6段：描写暴风雨逼近的第二阶段一大风肆感。 ⑦大风过去之后，又是一片寂静。 一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情 ⑧突然，轰隆(l6g)隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 况(kudg)。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪 第三部分 对比：两个连续的问句，表现出平时与暴风雨来临前鸟儿、昆虫行为的差异。 里去了？平时爱在草丛里嗡(weng)嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？ 蔓延：像蔓草一样向周围扩展。鬃：马、猪等颈上的长毛。 气势鸿酒：形容态度、 字词解释 声势凶猛而嚣张。沉寂：十分寂静。 58】中小学A1教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、 侧字霜用“V”画出加点字的正确读音。0找找“会认字” men 置筵 完报隆 hun 会认字 蔓延(man wan) 轰隆隆(l6 ng long) 说问 毒是延长 香暗气特出为情泥报信麦经坐 报信(bao pao) 气势汹汹(×ion xiong） li men M hon H 练写字看拼音，写词语。①找找“会写字" 左 00日1 h005米 二、 临 半红 越 闷昏 然完 报 左者 梢 lin shi hun mi 来临 趣过 名 an shi qing kuang 临时 会写字 越越 仆天黑地哈龙明近 发精 ( ) ( ( ) long LF 隆 yue fa shùshao ku men bao ming ( ) 三、练句子按要求完成句子练习。0找找课文中画线的句子 任务 理脉络 1.例：新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹 过来。 本文依据暴风雨来临的阶段变化划分为三个部分，分别是： 仿写： 像是 第一部分(1~3)：写暴风雨来临前天空的变化和动物们的表现。 第二部分（4~6)：写暴风雨逼近的过程。 2.村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 第三部分(7~8)：写大风停息后的短暂寂静被震耳的雷声打破， (用加，点词写一句话) 宣告暴风雨的到来。 任务3做梳理 四、练画阅读全文，下列属于文中描述的暴风雨来临前的景象的 是()（多选）①在课文中找 课文梳理 A.轰隆隆的雷声震响了天空。 阶段一 空气沉闷、乌云蔓延、 预兆初现 自然变化与 B.太阳被云遮住，奇形怪状的乌云蔓延。 阶段二 闪电划过、风雨逼近 细致观察 C.鸟儿、昆虫躲起来。树枝不摇，树叶不动。 暴风雨 D.牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停呼气，鬃毛摆动。 来临之前 阶段三 雷声隆隆、暴风雨降临 E.天空划过一道闪电，村子里的人都急急忙忙地收拾东西。 本文通过描写暴风雨来临之前的环境变化和动物行为，生动地展现了 F.先有微风，后有大风，大风过去之后，又是一片寂静。 暴风雨来临前的自然征兆，揭示了大自然对天气变化的敏感反应。 按课文描写的先后顺序可以排列为： (对照学参考答案：P9) 中小学A教辅引领者丨59 Q斯学期对愿学语文三年级下出 我们奇妙的世界 0我们能看到植物生长的奇迹一极小的一粒种子种到地里，生根， 对应教材P89-P91 发芽，不久就开花了，花很漂亮。 英]彼得·西摩（著）/马丽（译） 名师说领保 深史期读 ⑩我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱(yig)桃， 1课前·预习课文酒 深紫色的李子，浅黄色的梨。 ①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。第部分 开篇，点明世界是奇妙的，下面的内容都是围绕这句话展开叙述的。 ②夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 ②你看天空的珍藏— 既承接上文“看上去都是有生命的”，又引出下文。破折号在这里起引出下文的作用 ⑤秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光 ③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（chéng)粉红色， 芒（mdng)。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 慢慢地变成了蔚(wè)蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 四鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 ④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕(diāo)饰一样，呈 5我们领略（lue)秋风的劲（jing)吹一树枝颤（chdn)动，树叶 现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事… 飘落。 ⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(pi)噼啪（pā)啪地降落到 “又黑又重”写出了下雨前云彩的样子；“胖群啪啪”是拟声词，描摹出雨点接连不断地降落到大地 西冬天，我们看到了房檐(yn)上垂下的冰柱（hù)，它们好像一 大地上。 比哈：运用比喻的修辞手法，把冰柱比作刀剑，写出了冰柱笔直、锋利的特点。把水滴比作珍珠，突 上的声音，给人以身临其境之感。 把把锋利的刀剑(jiàn)在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落 ⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼(wā)，就像有趣的镜子，映 出了水滴圆润、品营的特点。 下的小水滴，就像一颗颗珍珠。第二事盼 射着我们的脸。 △第9-16段：写大地上一年四季神奇美丽的景象。 ⑦只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美一各 ⑦一天结束了，落日的余(y心)晖(hui)不时变幻着颜色，好像有 “金色、红色和紫色”抓住天空题色的变化，表现出余军映下的天空的美面。 种形状的卵石，三桅(wi)小船的模型，颜色各异的羽毛。 谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑧是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。第三部分 ⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁（suò)，就像千千万万支 照应开头：再次强调世界是奇坊的。首尾呼应，既点明主旨，又使文章结构紧密，内容完整 雕饰：雕刻并装饰。呈现：显出；露出。映射：照射。余晖：傍晚的阳光。 极小的蜡(Ilà)烛(zhú)在发光。 变幻：不规则地改变。圆润：饱满而润泽。感叹：有所感触而叹息。翩翩起舞：常 词语解释 形容动作轻快的舞蹈。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的 △第2一8段：介绍天空在不同时间、不同天气时的奇妙景象 滋味。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。普通：平常的： ⑨再看大地的珍藏 引出下文对大地上的生命的描述。一个“再”字承上启下，串联起 般的。模型：依照实物的形状和结构按比例铜成的物品，多用于展览或实验。 前后的内容。 60|中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 一、 练写字读句子，看拼音，写字词。①找找“会写字” 会认字 群 雕 注 zhu 烁 蜡 略 程剑 这株兰花看似外形普通，但是它的绿叶光润，cheng xian 里观有蓝厚饰 水注闪拆 州场 幼吹 水柱刀剑 ()出诱人的光mng( )，它的叶片似锋利的剑， cheng° huan H& 上下 ji ù2米 呈 幻 上下 夏 右 辉 建柱 与花朵相互hui ying(),让人感叹它的美丽。 现 幻境 天 无辉 建设 水住 二、练子按要求完成句子练习。①找找误文中画线的句子 里递 支材莫测 本子 夏季 支相辉峡 建 水柱 会写字 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱 剑 桃， 的李子， 的梨。 长州 1.在横线上填入表示颜色的词语，这些词语都是围绕中心词 任务(2 理脉络 ”来写的。 本文依据“总一分一总”的结构划分为三个部分，分别是： 2.仿照上面句子的特点，围绕下面句子中加，点的中心词把句 第一部分(1)：总写这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。 子补充完整。 第二部分(2~16)：从天空和大地两个方面展开具体的描写。 超市里的商品琳琅满目， 第三部分(17~18)：照应开头，再次强调世界上奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。 任务3 做梳理 三、对“一切看上去都是有生命的”一句理解错误的一项是 课文梳理 概述 这是一个奇妙的世界 ()①在课文中找 天空 太阳、云彩、雨点、余晖、群星 世 A.看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落…都是有生命的。 春天：植物生长 夏天：各种水果、树荫 奇妙 B.看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹…都是有生命的。 大地 我们奇妙 秋天：蝴蝶、鸟儿、秋风 观察 C.在我们周围，很多物体只是看上去有生命，实际上是没有 冬天：冰柱、水滴 寻找 的世界 生命的。 总结 世界上奇妙的事物是无穷的 D.在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体都 本文通过描绘天地间的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作 是有生命的。 者对这奇妙世界的喜爱之情，同时启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。 (对照学参考答案：P9) 中小学A教辅引领者丨61 Q新学想对凰学语文三年级下册 第七单元 核心知识梳理 好句积累 比喻句 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢 易错字音 慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 檀香（tn) 跪拜（gui) 红形彤(tong)蔓延(mdn) 情况(kuang) 轰隆隆(long) 水洼(wa) 蔚蓝(wei) 多音字 课文 中心思想 识字与写字 men(闷热) jing(劲风) 本文作者以形象、生动的语言，描绘了火烧云这一自 闷 劲 mèn(沉闷)》 jin（得劲) 火烧云 然景象的奇特、美丽，为我们展示了一幅绚丽多彩的 形近字 图画，表达了作者对自然景象的喜爱和赞美之情。 乘（乘客） 镇（城镇） 梢（树梢） 辉（光辉） 本文通过描写暴风雨来临之前的环境变化和动物行 乖（乖巧） 填（填写） 稍（稍微） 挥（挥舞)） 课文回 暴风雨来 为，生动地展现了暴风雨来临前的自然征兆，揭示 临之前 了大自然对天气变化的敏感反应。 词语听写 我们奇妙 本文通过描绘天地间的各种事物，展现了世界之 乘凉 高寿 变化颜色似乎威武镇静其实沉静 奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱之情， 的世界 偏偏等待爱好来临沉闷昏暗轻微情况动静 同时启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。 赶路抖动 树梢奇妙生命呈现变幻圆润李子 夏日感叹光辉神奇光芒建造冰柱锋利刀剑 积累 融化火烧云笑盈盈红彤彤金灿灿乱蓬蓬轰隆隆 这地方的火烧云变化极多，一会儿红形彤的，一会儿金灿灿 奇形怪状 的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨 近义词 黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见 凶猛一凶悍沉静一平静新鲜一清新奇妙一神奇 积累背诵 反义词 也没见过的颜色。 出现一消失模糊一清楚昏暗一明亮降落一上升 《火烧云》（节远） 62|中小学AI教辅引领者对照学参考答案 第七单元 火烧云 二、临时 昏迷 暗示情况 越发树梢 苦闷 报名 、A 三、示例： 二、示例： 1.飘落的树叶 翩翩起舞 1.红彤彤 绿油油 的蝴蝶从树上轻轻地 白茫茫 2.苹果红 飞下来 香蕉黄 茄子紫 2.妈妈急急忙忙地收拾好 3.半红半绿 半黑半白 东西，赶去学校参加家 半粉半蓝 长会。 三、1.小孩子的脸被霞光照得 四、ABCDEF BDCEFA 红红的。 2.示例：蔚蓝的天空出现 我们奇妙的世界 一匹高大的马。 四、示例：①变大、腿伸开、 一、呈现芒 辉映 脖子变长、尾巴不见了 二、示例：1.深紫色浅黄色 ②凶猛③大、蹲着 颜色诱人 2.有各种各样的零食，有 暴风雨来临之前 五颜六色的玩具，有种 类繁多的图书。 一、man long bao xiong 三、C -9- ○新学期对照学语文三年级下册 第八单元 25 慢性子裁缝和急性 漏 子顾客 一、C 一、jiáxiang Xiù 二、1.胖驴 ze cheng feng 2.歪 二、示例： 三、示例：1.前仰后合 性格衬衫 恼怒衣衫 2.月亮圆一个大玉盘 姓名村子大脑杉树 挂在漆黑的夜空中 三、1.（1)急性子 四、32154 (2)示例：①哗啦一下 子②哇的一声 枣核 2.裁缝说，他和别的裁缝不 一、C 一样，他是个性子最慢的 二、1.善罢甘休 裁缝。 2.哈哈大笑 四、夹袄短袖衬衫 春装 3.大摇大摆 连料子都没开始裁 急于求 三、1.示例：不但 而且 成拖拖拉拉 做事情要有 2.时间 明确的目标，不能急于求成， 也不能拖拖拉拉 -10- 教材课后习题答案 第一单元 古诗三首 参考答案 《绝句》：温暖的春天到 了，阳光明媚，山河秀丽；春风吹拂， 有感情地朗读课文。背诵课 绿草如茵，鲜花飘香。泥土变得湿润， 文。默写《绝句》。 燕子正飞来飞去，忙着衔泥筑巢；暖 点拨先反复朗读，理解诗意，再抓 和的沙滩上睡着慵懒的鸳鸯。 住诗中的事物，结合插图进行想象， 《惠崇春江晚景》：春天到了， 在脑海中形成画面，这样更容易背诵。 隔着疏落的翠竹望去，桃花只开了两 默写《绝句》时，要注意“融”不要 三枝，但是依然美丽。江水变暖，鸭 写成“溶”，“暖”不要写成“暧”， 子们最先知道春天来了，它们争先恐 “鸳”不要写成“怨”，“鸯”不要 后地下水游泳。岸边蒌蒿长了满地， 写成“央”。 芦苇开始长出嫩芽。我想：这应该是 河豚将要逆江而上的时候吧！ 结合诗句的意思，想象画面， 说说三首诗分别写了怎样的 《三衢道中》：梅子黄透了的时 景象。 候，天天都是晴和的好天气，我乘小 点拨在理解诗意的基础上，边读 船来到了小溪的尽头，再走山路继续前 边想象诗中的景物都组成了怎样的 行。山路上绿树成荫，不亚于来时之路， 画面。 山林中不时传来几声黄鹂的鸣叫。 -11- Q新学期对照学语文三年级下册 燕子 黑的羽毛 朗读课文，边读边想象画面， 找出课文中优美生动的语句， 并读出对燕子的喜爱之情。 读一读，再抄写下来。 背诵第1~2自然段。 点拨作者在课文中描绘了充满生 机的春天，赞美了活泼可爱的小燕子。 点拔在掌握好生字的基础上熟读 课文中许多语句运用得恰当有趣，我 课文，读正确，读流利。在读的过程 们可以结合自己的感受来选择优美的 中想象画面：燕子是怎样飞行的？燕 语句进行积累。 子休憩时又是怎样的画面？在此基础 上读出作者对燕子的喜爱之情。 参考答案示例：一身鸟黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似 读一读，记一记，再说几个类 的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的 似的词语。 剪刀似的尾巴 小燕子。 伶俐可爱的小燕子 荷花 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 有感情地朗读课文，注意读 好下面的词语。背诵第23 点拔这种“特点+事物名称”形 自然段。 式的词语使表达更准确、形象、生动。 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳 参考答案示例：蔚蓝的天空浩瀚 的宇宙美丽的图画明媚的春光乌 点拨朗读课文时，要将自己想象 -12