第六单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

童年的 写作亮点：比喻、拟人。 水墨画 语文要素：运用多种方法理解难懂的诗句。 写作亮点：清楚、具体地介绍一种游戏的过程。 肥皂泡 语文要素：联系生活实际理解难懂的句子。 第六单元 写作亮点：对话丰富。 在童年的百花园里， 灰雀 语文要素：联系上下文理解难懂的句子。 我们看到了真善美。 我不能 写作亮点：通过对话表现人物品质。 失信 语文要素：联系生活实际理解难懂的句子。 ▲品味多彩童年，感受美好的童心。 ©运用多种方法理解难懂的句子。醒 ⊙写一个身边的人，尝试写出这个人的特点。覆 ○新学期对圆学语文三年级下册 18 童年的水墨〔(mò)画立教对0-m 一双双小手拨动着浪花， 张继楼 你拨我溅（jidn)笑哈哈。 1课前·预习课文到 作者简介：张继楼，1926年生，江苏宜兴人，儿童文学作家。 主要作品有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 农村的田野上》等。 “水葫芦”代指在水中游泳蝽戏、将头露出水面的 溪边 出水时只见一阵水花两排银牙。第三部分 孩子。“两排银牙”代指刚从水里钻出来的孩子， 0垂柳犯溪水当作梳妆的镜子，红地实整服羚格费材 突出了孩子们的快乐。 动作，使画面生动形象。透用 比哈的修降手法，把溪水比作 山溪像绿玉带一样平静。 镜子，把山溪比作绿玉带，突 出了山溪的“清”“静”“绿”。 林中 人影给溪水染(rn)绿了， ⑤松树刚洗过澡一身清清爽爽，都人：运用极人的修雄手法 把破雨水冲洗说成洗澡，充满 钓竿上立着一只红蜻蜓。 童真童趣。“清清爽爽”指松 松针上一串串雨珠明明亮亮。 树被大雨淋过以后显得格外清 新千净。 忽然扑腾一声人影碎（sui)了， 动态猫写：鱼上钩，溪水动了，人彩碎了，鱼跃人欢， 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠()， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。第部分 寥寥几句，动感十足，与上文相呼应。在“静”与“动” 像一朵朵山花在树下开放。 的转换中，画面变得生机盎然，充满乐趣。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， “一声欢叫”表现了孩子们愉悦的心情。“蘑菇”和“斗 江上 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。第三部分 笠”互为比喻，无论是而后的小蘑菇还是头戴斗笠 2像刚下水的鸭群， 的孩子，都使整个画面充满生命灵动的美惑 比喻：运用比喻的修辞手法，形象地写出 梳妆：梳洗打扮。平静：（心情、环境等） 了一群孩子跳入水中的样子，表现了孩子 扇动翅膀拍水戏耍。们玩要时的活波、快乐。 词语解释 没有不安或动荡。戏耍：玩耍。 46I中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、 写字读句子，看拼音，写字词。①找找“会写字” 会认字 村边的小溪绿得像rn( )过的一样，小鸭子扑腾 水丧色粉飞演 一声跳进水中，溅起朵朵lang hua（ )，倒映在水中 chuf c chi c D I 会写字 垂g 染 碎 翅 的云朵sui（ )了。 垂聊 十 翅移 动 浪 科动 低 凛素 粉身年骨 展短 子 浪花 二、练词语照样子，写量词。0找找课文中的量词 一（顶）斗笠 一()蜻蜓一( )水花 任务 2 解疑难 一（个个)斗笠一( )小手一( )雨珠 诗题“童年的 从题目可以看出，作者觉得 三、练句子品读句子，完成练习。①我找课文中画线的句子 水墨画”与三首儿 童年就像一幅幅水墨画，这三 ◇小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵 童诗是什么关系？ 首儿童诗都符合水墨画的特征 朵山花在树下开放。 诗中有画，令人回味无穷 任务3理脉络 ◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 本文依据场景转换划分为三个部分，分别是： 借助插图思考， 和 有相似的形状，因 第一部分：描绘了儿童在溪边垂钓的场景。 此第一句把小蘑菇顶着的菌盖想象成 ；第二句又把 第二部分：描绘了一群孩子去江上戏水的欢乐画面。 第三部分：描绘了孩子们到雨后的林中采蘑菇的欢乐情景。 斗笠想象成 互为比喻，妙趣横生。 任务(4做梳理 四、铄圆根据课文内容填空。 ①在课文中找 课文梳理 静景：垂柳、山溪、人影、钓竿、靖蜓充满 溪边 诗题 描绘的画面 画面中的人物或景物 动景：人影碎了、鱼儿蹦跳、笑声 」欢乐 美好的 像鸭群拍水戏耍门形象 生活 《溪边》 溪边垂钓图 ① 江上 “水葫芦”露出银牙鲜明 快乐的 蘑菇戴斗笠门相映 童年 《江上》 ② ③ 童年的水墨画 林中 斗笠像蘑菇」成趣 《林中》 ④ ⑤ 邮 本文是一组儿童诗，作者以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童在溪边垂钓、 去江上戏水、到林中采蘑菇的场景，展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。 (对照学参考答案：P7) 中小学A教辅引领者丨47 Q斯学期对题学)语文三年级下册 19 肥皂泡 会扯成长圆的形式，颤(chdn)巍(wei)巍的，光影零乱。这时大家 对应教材P72-P74 动作描写：“仰着”“屏住” 冰心 都悬（u6n)着心，仰着头，屏(bing)住呼吸，一不久，这光丽的 是对孩子们看肥皂泡时动作的描写，写出了孩子们内心的紧张、专注、担心与期待。 1课前·预习课文到 薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了 ①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 头，揉（ru)出了眼泪。 △第4段：写肥皂泡的美丽、神奇。 开篇点避：作者在开头便交代“我”小时候最喜欢的游戏是吹肥皂泡，一个“最”字张调了“我” 对吹肥皂泡这个游戏的喜爱程度。 △第1段：写“我”小时候最喜欢的游戏是吹肥皂泡。 ②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊（lag)子 ⑤那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻 排比：连续运用四个“那么”构成排比句，不仅写出肥皂泡的特点，还充分表达了孩子们内心的骄做 上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。第部分 轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明， 与自豪。 ③方法是把用剩(shèng)的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水， 那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上， 动作描写：“和弄和弄”“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”具体叙述了微肥皂水和吹肥 作者想猎着扇子的轻风，把肥皂泡一个个送上天去，送过海去。这时，那些肥皂泡仿佛就 和(huò)弄和弄，使它溶(rong)化，然后用一支竹笔套(too)管， 轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞 皂泡的过程，生动地再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。 是孩子们的化身，带着希望和梦想飞起来了。 蘸（zhdn)上那黏(nidn)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆 越山巅(dian),又低低地落下，落到一个熟睡中的婴(ying)儿的头 的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来， 发上…目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。第二部分 △第5段：写由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲和希望。 软悠悠地在空中飘游。若（uò)用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞 时节：节令；季节。潮湿：含有比正常状态下较多的水分。破塑：（完整的东西） 得很高很高。 △第3段：写做配皂水和吹肥皂泡的过程。 词语解释 出现裂缝；开裂。玲珑：（东西）精巧细致。颜巍嫩：抖动摇晃的样子（多形容老 年人或病人的动作或声音)。山巅：山顶。 ④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上 “五色的浮光”写出了肥皂泡在阳光下的颜色。“轻清透明”写出了肥皂泡轻薄、纯净、清亮、透明的特点。 乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲(ling)珑(l6ng)娇 软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 48|中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、 狮字用“√”画出加点字的正确读音。 ①找找“会认字” she 会认字 溶 若寒 屏巅婴 bin 和弄(héhuo)悬挂(xian xuan) 屏息（bing ping) 制余 和再 客解 二、练词调选词填空。①找找课文中的词语 2白 上下 上 溶 ta you 颤巍巍 软悠悠 皂 泡 弄 套0 肥皂 分美 提弄 洛解 外套 悠闲 街若 1.老奶奶( )地从对面走过来，似乎随时都会摔倒。 香皂 气泡 分门别类 我开 套装 有所恶 会写字 2.轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，( 骄 左右 地在空中飘游。 酥张 发凝 高晟 三、练句子品读句子，完成练习。①找我课文中画线的句子 任2 )理脉络 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自 己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满， 本文依据“总一分”的结构划分为两个部分，分别是： 那么自由，那么透明，那么美丽。 第一部分（1一2)：写“我”小时候最爱玩吹肥皂泡的游戏，母亲 1.用抓关键词的方法理解句子。 总在下雨的时节教“我们”吹肥皂泡。 句中连续用了两个“轻轻”，第一个“轻轻”体现了 第二部分(3~5)：细致地描述了“我们”吹肥皂泡时的情景，以 孩子们吹肥皂泡时动作的 （选填序号：①小心翼翼 及从中体验到的无限快乐。 ②快速敏捷)，第二个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来 任务3做梳理 时（选填序号：①轻盈②沉重）的状态；从四个“那 课文梳理 做肥皂水 和弄、溶化 么”中可以体会到孩子们对肥皂泡 的感情。 2.用“那么…那么…那么…那么”写一句话。 吹肥皂泡 蘸、吹、提、扇 美好欢乐的 看肥皂泡 美丽 童年生活 四、练阿膜根据课文内容填写吹肥皂泡的流程图。（填序号）】 ①找找课文第3自然段 肥皂泡 想象肥皂泡 充满快乐、骄傲、希望 ①加水和弄②慢慢吹起③用扇子扇送 ④轻轻一提 本文讲述了作者小时候吹肥皂泡的经历，介绍了吹肥皂泡的方法，描 ⑤竹笔套管蘸水⑥把碎肥皂放在木碗里 黯 写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美好的想象， 表达了作者对童年时代快乐生活的留恋与向往之情。 (对照学参考答案：P7~P8) 中小学A教辅引领者丨49 Q新学期对愿学语文三年级下册 ②灰 雀 ④男孩说：“没…我没看见。” 对应教材P75-P76 语言描写：从男孩吞吞吐吐的言语中，我们可以体会到男孩内心的紧张，暗示灰雀的失踪跟男孩有关。 省略号在这里表示说话断断续续。 [苏联]阿列克谢耶(ye)夫（著）/李声权（译） ⑤列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 知识链接：列宁(1870一1924)，无产阶级革命家、政治家 1课前·预习课文 理论家、思想家。 6那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ①有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一 ⑦列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸(xiong)脯(pú)是粉红的， ⑧男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉(wǎ)转地歌唱，非 ⑨列宁问：“会飞回来？” 拟人：“抛转地歌喝”威予了灰雀人的行为，这句话从动作和叫声两方面写 常惹（ě)人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 0“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二部分 出了灰雀的活泼可爱。 埋伏笔：“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这三只灰雀的喜爱，同 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。第一分 )第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在 时为下文埋下伏笔。 ②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰 枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 ②列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你 △第2段：一天，列宁发现一只灰雀不见了，非常着急 列宁不问男孩而问灰雀，表明到宁知道男孩已经认识到了自己的错误，不愿直接拆穿男孩，而是选棒 ③这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红 到哪儿去了？” 草重、呵扩他。 色胸脯的灰雀吗？” 西当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， 词语解释 婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听」 因为他已经知道，男孩是诚实的。第三部分 自言自语：自己跟自己说话：独自低声说话。 50T中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、 僻字用“”画出加点字的错误读音，并在横线上改正。 会认字 脯窥 ①找找“会写字 老 1.惹祸(rě) 仰望(yng) 一遍(pian) 心期 2.记者（zhě) 胸脯(f) 不肯(kěn) 左 乔g 粉0 仰 遍 平句国 者 二、练调调选词填空。0找找课文中的词语 麻重 粉色 意 作者 会写字 乳在 告养 面粉 有俯后御 满山遍野 老和 果然 仍然 惜 1.第二天，列宁来到白桦树下，( )又看到那只灰雀欢 猎 附墨加金 蹦乱跳地在枝头歌唱。 任务(2理脉络 2.男孩说：“灰雀会飞回来的，它()活着。” 本文依据事件的起因、经过、结果划分为三个部分，分别是： 三、练句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 第一部分(1)：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。 1.灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（用同样的修辞手 第二部分(2~10)：写列宁找不到灰雀很着急，猜测灰雀的失踪 法写一写蜻蜓)》 与男孩有关，于是用温和的语言感化男孩，善意引导，使其还灰雀自由。 第三部分(11~13)：写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的尊严也 受到了保护。 2.列宁也没再问那个男孩。他已经知道，男孩是诚实的。（用 、任务3做梳理 合适的关联词语将两句话连起来)】 课文梳理 起因 列宁喜欢看灰雀 灰雀不见 列宁：尊重他人 四、练读读课文，把下面的思维导图补充完整。①在谋文中找 列宁寻找 善解人意 经过 询问感化 男孩：知错就改 。列宁的做法 男孩的做法 男孩知错 诚实守信 灰雀 结果 灰雀回来 灰雀 本文通过讲述一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感化， 2 ④ 中 思想 主动将灰雀放回来的故事，赞扬了列宁尊重他人、善解人意的高尚品质以 列宁的品质 男孩的品质 及男孩知错就改、诚实守信的品格。 (对照学参考答案：P8) 中小学A教辅引领者丨51 Q斯学期对鼠学语文三年级下册 我不能失信 边说边把手抽回来。 △第26段：写宋庆龄担心小珍扑空，决定不去伯伯家 对应教材P77~P78 孙永猛 ⑦“那…回来你去小珍家解释一下，表示(shi)歉(qiàn)意， 妈妈的建议看上去有道理，却是不守信用的表现。 1课前·预习课文一道 知识链接：宋庆龄(1893一1981)，伟大的爱国主义、民主主义 国际主义和共产主义战士，举世闻名的20世纪的伟大女性。 改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。 孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到 ⑧“不，妈妈。您说过，做人要信守诺(u0）言。如果我忘记了这件事， 时时处处守信并不容易。默读课文，结合生活经验，说说你对下面句子 的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” 见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆 ①一个风和日丽的早晨，宋耀(yà0)如一家用过早餐，准备到一位 文代了事情发生的时间和起固，自然过渡到下文 龄坚定地说。 △第7一8段：写宋庆龄认为做人要信守诺言，不能失信。 朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。 ⑨“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备 “尖尖的”“红红的”“漂亮极啦”写出了鸽于的可爱，点明了宋庆龄盼着去伯伯家的原因。 笑，说，“那你就留下来吧！”第二部分 △第9段：写妈妈对宋庆龄的做法表示肯定与赞扬。 送她一只呢！第一分 ⑩送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会 ②她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天 ③爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” 却总是弹不准。可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈 ④“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我 对比：小珍的失信与宋庆龄的坚持彩成对比，更突出了宋庆龄诚实守信的品质。 妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸 教她叠(dié)花篮。”庆龄说。 回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” ⑤“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起 中心向：说明在宋庆龄心中，守信比玩乐更重要。展系生活实际，我们可以体会第三部分 到诚信在宋庆龄心中的重要性 庆龄的手就要走。 失信：答应别人的事没做，失去信用。风和日丽：天气晴朗暖和（多用于春天）。 准备：打算。奇怪：出乎意料，难以理解。扑空：没有在目的地找到要找的对象。 ⑥“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄 词语解释 解释：说明含义、原因、理由等。诺言：应允别人的话。道歉：表示歉意，特指认错。 语言描写、动作描写：宋庆龄的话和地“边说边把手袖回来”这一动作， 信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。耐心：心里不急躁，不厌须。 表明宋庆龄打算留下来的态度非常坚决。 后悔：事后懊悔。 52|中小学AI教辅引领者 2课堂·任务学习 3课后·对照练习 任务 学字词 一、狮字箱下列加点字读音错误的一项是( ）。①找找“会认字” 会认字 诺 A.荣耀(yào) B.表示（shi） 黛耀提示通数许诺 C.道歉(qidn) D.承诺(luò) 二、练句子品读句子，完成练习。①找我课文中画线的句子 任务( 2 )理脉络 1.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平 本文依据事件的起因、经过、结果划分为三个部分，分别是： 时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 第一部分(1)：写宋庆龄全家准备到爸爸的一位朋友家做客，宋 (1)这句话写出了宋庆龄等人的时候 (填四字 庆龄特别高兴。 词语)的状态。 第二部分(2~9)：写宋庆龄为了遵守约定，没有听从爸爸妈妈的 (2)用“一会儿…一会儿…”写一句话。 劝说，而是选择留在家里等小珍。 第三部分（10)：写宋庆龄没有等到小珍，但她并不后悔，因为她 2.“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没 信守了诺言。 有失信。”对这两句话理解有误的一项是( 务 做梳理 A.“我”一个人待在家里，是为了履行诺言，不失信于人。 特别高兴 B.“我”觉得一个人在家很没劲，但不失信更重要，所以 准备去伯伯家 早就盼着 “我”不后悔。 爸爸：改天再教小珍 C.“我”不后悔一个人在家，因为“我”履行了诺言，等 想起约定 妈妈：回来再解释 诚实守信 待朋友小珍。 庆龄：要信守诺言 我不能失信 D.“我”后悔一个人待在家中，因为觉得很没劲。 在家等候 耐心等待，小珍没来 三、练阅调根据课文内容，完成练习。①在课文中找 并不后悔，没有失信 课文讲述了宋庆龄小时候为了履行自己教朋友 本文讲了宋庆龄小时候准备跟爸爸妈妈到一位伯伯家去做客，后因想 輜 的诺言而没去伯伯家的故事，赞美了宋庆龄 的 起当天要在家教朋友小珍叠花篮的约定而留在家履行诺言的故事，赞美了 宋庆龄诚实守信的可贵品质。 可贵品质。 (对照学参考答案：P8) 中小学A教辅引领者丨53 Q新学想对凰学语文三年级下册 第六单元 核心知识梳理 比喻句 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 易错字音 碎片(sui) 染色(rn) 墨水(mò)】 山巅(dian) 好句积累 拟人句 屏息(bing) 胸脯(pu) 招惹(rě) 许诺(nuò) 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 识字与写字 多音字 huò（和弄）hu6(和面) hú（截和） 和 课文 中心思想 hé（和气） hè（附和） 形近字 童年的 本文是一组儿童诗，作者以跳跃的镜头捕捉了乡村 拨（拨打） 浪（波浪） 骄（骄傲） 粉（粉色）】 儿童在溪边垂钓、去江上戏水、到林中采蘑菇的场 水墨画 拔（拔牙） 狠（狠毒） 娇（娇柔） 纷（缤纷） 景，展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。 本文讲述了作者小时候吹肥皂泡的经历，介绍了吹 肥皂泡的方法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变 肥皂泡 词语听写 化，也写了吹肥皂泡时的心情和美好的想象，表达 童年垂柳平静翅膀戏耍葫芦松树清爽泥土 课文回顾 了作者对童年时代快乐生活的留恋与向往之情。 开放种类其中溶化网球分裂形式圆满夕阳 本文通过讲述一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩 目送骄傲 养病粉红仰望或者严寒本来可惜 受到列宁的感化，主动将灰雀放回来的故事，赞扬 词语积累 灰雀 肯定微笑诚实肥皂泡 了列宁尊重他人、善解人意的高尚品质以及男孩知 错就改的品格。 近义词 清爽一清新潮湿一湿润欢快—欢乐 坚定一坚决 本文讲了宋庆龄小时候准备跟爸爸妈妈到一位伯伯 我不能 家去做客，后因想起当天要在家教朋友小珍叠花篮 反义词 失信 的约定而留在家履行诺言的故事，赞美了宋庆龄诚 平静一喧闹 破裂一完整严寒一炎热信守一违背 实守信的可贵品质。 54|中小学AI教辅引领者对照学参考答案 忙忙”) 3.连续 2.示例：只要明天天气好， 三、1.“我”竟然变成了一棵长 我们就去公园放风筝。 满了各种形状的鸟窝的 五、示例：风筝线鸟太太 树，这是现实中不可能发 胡萝卜先生系眼镜 生的事情 2.示例：有的像发光的星 我变成了一棵树 星，有的像可爱的蘑菇， 还有的像大大的棉花糖、 一、希求担心容易零食 弯弯的月牙儿、圆圆的皮 香肠麻花烦恼 地震 球… 二、1.继续 四、B 2.陆续 第六单元 18 童年的水墨画 鱼、人影、草地 ②江上戏水图 一、染浪花碎 ③孩子、浪花 二、示例：只阵 ④林中采蘑菇图 双双 串串 ⑤松树、雨珠、小蘑菇、斗 三、蘑菇斗笠斗笠蘑菇 笠（孩子） 四、①垂柳、溪水、红蜻蜓、钓竿、 -7- Q新学期对照学语文三年级下册 肥皂泡 因为他已经知道，男孩 是诚实的。 一、huò xuan bing 四、示例：①发现灰雀不见， 二、1.颤巍巍 询问男孩，没有强迫男孩 2.软悠悠 ②尊重他人、善解人意 三、1.①① 示例：喜爱 ③抓走灰雀，后来把灰雀 2.示例：公园里的花是那 放回来 么鲜艳，那么芬芳，那 ④知错就改、诚实守信 么美丽，那么迷人。 四、⑥ ① ⑤ ②④ ③ 我不能失信 灰雀 D 二、1.示例：（1)心神不定 -、1.pian bian (2)妹妹一会儿唱歌，一 2.fipú 会儿跳舞，玩得可开心了。 二、1.果然2.仍然 2.D 三、1.示例：蜻蜓在荷叶间来 三、叠花篮诚实守信 回飞舞，欢快地舞蹈。 2.列宁也没再问那个男孩， -8-