第八单元-【新学期笔记对照学】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

○新学期对照学语文三年级下册 第八单元 25 慢性子裁缝和急性 漏 子顾客 一、C 一、jiáxiang Xiù 二、1.胖驴 ze cheng feng 2.歪 二、示例： 三、示例：1.前仰后合 性格衬衫 恼怒衣衫 2.月亮圆一个大玉盘 姓名村子大脑杉树 挂在漆黑的夜空中 三、1.（1)急性子 四、32154 (2)示例：①哗啦一下 子②哇的一声 枣核 2.裁缝说，他和别的裁缝不 一、C 一样，他是个性子最慢的 二、1.善罢甘休 裁缝。 2.哈哈大笑 四、夹袄短袖衬衫 春装 3.大摇大摆 连料子都没开始裁 急于求 三、1.示例：不但 而且 成拖拖拉拉 做事情要有 2.时间 明确的目标，不能急于求成， 也不能拖拖拉拉 -10-慢性子裁 写作亮点：用多种形式写人物对话。 缝和急性 子顾客 语文要素：借助表格，按时间顺序复述故事。 第 写作亮点：刻画人物的心理活动。 漏 语文要素：借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺 序复述故事。 单元 有趣的故事，留下的不 枣核 写作亮点：选取典型事例表现人物特点。 语文要素：用自己的话复述故事。 仅是开心的笑声，还有许多 的思考。 ▲走进趣味故事，增长生活智慧。 ©了解故事的主要内容，复述故事。圆 ⊙根据提示，展开想象，尝试编童话故事。即 Q新学期对愿学语文三年级下册 慢性子裁缝(féng)和急性子顾客 0“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。 对应教材P96~P99 周锐 D顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱(xiag）子里。” 作者简介：周锐，生于1953年。主要作品有《挤呀挤》《九 ②裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着性 1课前·预习课文 重天》《拿苍蝇拍的红桃王子》等。 子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话 ①故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。第部分 您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方 ②顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑 的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸(kua)奖(jing),甚至美(xiàn) 了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到 慕您呢。” △第9~12段：写栽缝解释了自己做的活儿最适合急性子顾客的原因。 夏天的耐心。第三位师傅（ù）倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。 我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性 ⑤这位顾客歪（wai)着头想了想，不得不承(cheng)认裁缝说得有 双重否定句：“不得不承认”就是“承认”的意思，说明顾客同意裁缝的观点，他被裁缝说服了。 子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服一秋天？夏 道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。第二部分 △第13段：写顾客同意了裁缝的观点 连续三个问号，体现出这位顾客的性子确实很急。 天？春天？…” △第2段：写顾客要做件棉袄，问栽缝取衣服的时间。 西不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！” △第14段：过菠段，承接上文，引出下文对第二天发生的事情的叙述。 国“不，”裁缝说，“就在冬天。” ⑤“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉 时问由明年冬天改为秋天，棉袄政为央袄，进一步体现了顾客性子急的特点 ④裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 花拽掉，改成夹(já)袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 ⑤顾客曾(ceng)的一下子跳起来：“这么慢啊！” 西“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”第三部分 “曾”是拟声词，形容顺客跳起来的速度很快，生动地表现出他当时吃惊的样子。 △第15-16段：写顾客让栽缝把棉袄改成夹袄 △第3一5段：写裁缝说明年冬天才能交货，顾客十分失望，急得跳了起来 ⑦顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 ⑥裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” △第17段：过被段，第一句话承接上文，第二句话引出下文 △第6段：写裁缝说自己是性子最慢的裁缝。 ⑧“师傅，把我那夹袄的袖（ù）子剪去一截儿，改成夏天能穿的 ⑦“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 时间由秋天改为夏天，夹袄改为短轴衬衫，再一次说明顾客性子急的特点 △第7段：写顾客夹起布料就要走 短袖衬(chen)衫(shan)吧，我实在等不及了。” ⑧“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我 急性子顾客想要陕点儿拿到断衣服，而慢性子裁雄交货很慢，可慢性子裁缝却说自己做的活儿最速合急 四裁缝点点头：“剪袖子，只要咔（kā)嚓(cā)咔嚓两剪子，好 做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” “点点头”表明裁婕同意了顾客的请求。“咔嚓咔嚓”是拟声词，表明这件事情很简单，为下文写丽 性子顾客，这是为什么呢？这句话引起了读者的思考。△第8段：写裁缝说自已做的活儿最适合急性子顾客。 办得很，没问题。”第四分 △第18.19段：写顾客让裁缝把夹袄改成短轴村衫」 9急性子顾客挺纳（à）闷：“为什么？” 客又想把剪掉的袖子接上去埋下了伏笔 引出下文：“纳何”写出了顾客的疑惑不解，引出下文裁缝的解释 ①又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件 64]中小学A1教辅引领者 第八单元 短袖衬衫还能改成什么？” 2课堂·任务学习 ④顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪 任务 学字词 下来的再接上去就是啦。”△第20-21段：写又过了一天，顾客要求把短衲村衫改成春装。 应裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” 会认字 霜 哭案 袖 彩员 恼 缝如 指子态装 装励承金夹核袖子村衣长衫负青青任惊诗气场 函“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急 9 chen c 性 质德 夸 上下 cheng shon s 6 奖 承。 袖德 衬 衫 性子顾客啊。” 性别 所 奖其 承 短袖 村彩 衣衫 性格 左须右酚 大 奖品 求认 袖子 汗彩 会写字 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负（f))责(zé)。我不会让您 x 命 6 泄 恼 穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 青 青★任 世气 气岳 青备 高盖承瑞 △第22-24段：写裁缝拒绝了顾客的请求. 西顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺， 任务 2 解疑难 不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” △第25段：写裁缝告诉顾客，他不用接轴子也能做出一件最漂亮的春装 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” 你从哪些地方感受到了急性子顾客的“急”？请举例说一说。 ①“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁(gē) 此时，随着慢性子裁缝的回答，故事出现了戏刷性的一慕：四天了，他还液有开始载料。 第②段中，急性子顾客已经跑了三家裁缝店，但是都因 着，我还没开始裁料呢。” 为等不及而没让他们做。他对慢性子裁缝说：“我是个性子 △第26-27段：写顾客很感动，但是裁缝告诉顾客，自己还没开始裁料。 ⑧顾客惊讶(yà)、恼（nǎo)怒地瞪大了眼睛！ 最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服 神态描写：“惊讶”“恼怒”“蹬大了眼睛”表现了急性子顾客难以置信且愤怒的心理 秋天？夏天？春天？…” ④“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”第五部分 第⑤段中，“顾客曾的一下子跳起来：‘这么慢啊！’” △第2829段：写顾客很愤怒，裁缝告诉顾客自己是个慢性子裁缝。 此时，这位顾客 第⑦段中，“顾客夹起布料就要走” 会说些什么呢？ 急性子顾客在等待的过程中不断改变主意，也使我们 感受到了他的“急性子”。 裁缝：以做衣服为职业的人。师傅：对有技艺的人的尊称。 纳闷：疑惑不解。 大方：（样式、颜色等）不俗气。谀慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己 词语解释 也有。承认：表示肯定，同意，认可。合时：合乎时尚；合乎时宜。答应：应允；同意。 服务：为集体（或别人）的利益或为某种事业而工作。麻烦：使人费事或增加负担。 你从哪些地方感受到了慢性子裁缝的“慢”？请举例说一说」 名声：在社会上流传的评价。惊讶：感到很奇怪；惊异。提醒：从旁指点，促使注意。 中小学A1教辅引领者丨65 Q新学期对显学语文三年级下册 第④段中，裁缝说：“我指的是明年冬天。” 3课后·对照练习 第⑥段中，裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个 性子最慢的裁缝啊。” 当急性子顾客想要让裁缝把剪掉的袖子接上去时，慢 一、 狮字箱用“从√”画出加点字的正确读音。0找找“会认字” 性子裁缝说：“我还没开始裁料呢。” 夹袄(jia jid) 箱子(xang xiang) 衣袖(iùyou) 最后一段中，裁缝说：“我是个慢性子裁缝啊。” 负责（zézhé)承担(chen cheng) 缝补(feng peng) 任务了理脉络 二、解字形比一比，再组词。0找找“会写字” 本文依据故事的发生、发展情况划分为五个部分，分别是： 性（ 衬( 恼( 衫( 第一部分（1)：写了故事发生的时间、地点和人物。 姓（ 村( 脑( 杉( 第二部分(2~13)：写了第一天急性子顾客找到慢性子裁缝，慢 性子裁缝说服急性子顾客在他这儿做衣服的过程。 三、练句子按要求完成句子练习。①找找课文中画线的句子 第三部分（14~16)：写了第二天发生的事情，急性子顾客提出想 1.顾客曾的一下子跳起来：“这么慢啊！” 把棉袄改成夹袄，裁缝答应了。 (1）加点的拟声词体现了顾客 的特点。 第四部分(17~19)：写了第三天发生的事情，急性子顾客提出把 (2)试着运用拟声词写一写这样的句子。 夹袄改成短袖衬衫，裁缝也答应了。 第五部分(20~29)：写了又过了一天发生的事情，顾客提出把短 ① 豆子全撒了。 袖衬衫接上袖子改成春装时，才知道裁缝还没开始裁料。 ②妹妹 哭了起来。 任务( 做梳理 2.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 着急穿棉袄 (改为第三人称叙述的句子) 课文梳理 急性子顾客 改做夹袄 改做短袖衬衫 改做春装 过急易出错 四、铄圆膜根据课文内容填空。①在课文中找 答应第二年冬天做好 过慢没效率 这篇课文主要讲急性子顾客到裁缝店做棉袄，并先后要求 慢性子裁缝和 慢性子裁缝 满口答应 急性子顾客 爽快答应 改成 和 而慢性子裁缝却 说还没开始裁料 的故事。故事通过急性子顾客和慢性子裁缝 本文按照时间顺序，讲述了急性子顾客来到慢性子栽缝的店里要做一 中 件棉袄，急性子顾客因为没有耐心，三次改变主意，而慢性子裁缝却一直 之间的对话，讽刺了急性子顾客的 和慢性子裁缝的 思想 未开始裁布料的故事，告诉我们做事情要有明确的目标，不能急于求成， 告诉我们 的道理。 也不能拖拖拉拉的道理。 (对照学参考答案：P10)】 66中小学AI教辅引领者 第八单元 漏 ⑧老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑 对应教材P100-P103 通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西 知识链接：民间故事是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间 1课前·预习课文到 故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文 学作品，是所有民间散文作品的通称。民间故事情节生动、口语化色 掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 彩明显，语言朴实明快，想象奇特丰富，多取材于民间，反映民间生活。 △第8段：写城怕得摔到了老虎身上，老虎把贼当作了“漏”。 ①从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头黑脊（川) ⑨贼栽得晕(yū)头转向，一模是个毛乎乎的东西，心想：“坏事， 外貌描写：“黑春膏、白胸晴”写出了驴的外貌，突出了驴的可爱。 背、白胸脯的小胖驴。 △第1段：介绍这户人家的成员：老公公、老婆婆和小胖驴 ‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。 △第9段：写贼把老虎当成了“漏”，吓得抱住老虎的脖子不敢松手。 ②山上住着一只老虎，山下住着一个贼（zi)。老虎嘴馋，一心想 ⑩老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了， “跑哇，跑哇”“累得…快断了”“颠得…快散了”写出了老虎跑的路途之远，也从侧面表现 着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。第郎分 颠(diān)得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪 了老虎和贼对“漏”的害怕。 ③一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁 (wa1)脖老树，老虎想：“·漏’真厉害，像胶(ji0o)一样，粘住我了。 交代故事发生的时间和环境，为故事的发展作铺垫。“蒙蒙”说明雨下得很小。 上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼 到树跟前，得把它蹭(ceng)下来，好逃命。” 挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆 ①贼也想：“‘漏’真厉害，旋(xun)风一样，停都不停，一定是 比喻：赋把“漏”比作旋风，说明老虎跑得很快。 在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。 驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿（cu)上去，好逃命。” △第10-11段：写老虎和城都想到树跟前摆脱对方。 ④老公公说：“好像有什么声音在响？” D到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵（zòg)，蹿到树上。 ⑤老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想： 老婆婆的话是情节发展的关健， △第3~5段：写老虎和贼在雨夜来到这户人家，准备对小 胖驴下手，听到老婆婆说她什么都不怕。就怕“漏”。 老虎和贼的想法不谋而合，都认为自己甩掉了“酒”。从“终于“”这个词中可以感受到藏和老虎甩掉对方以后， 这里既点题又设置了悬念。 ⑥老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过·漏’， “终于甩掉‘漏’了！” △第12段：写老虎和城都用掉了对方。 都感到很轻松。 莫(mò)非‘漏比我还厉害？” ⑤雨越下越大。 ⑦贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’ 老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转 莫非‘漏比我还厉害？” △第6~7段：写老虎和城对“捕的疑惧 身往回走。 中小学A1教辅引领者67 Q新学期对愿学语文三年级下册 ⑤贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树 2课堂·任务学习 9 △第13一15段：写老虎和贼被雨一淋都清爬了许多，都不 准备往回走。 甘心，老虎要回去吃驴，贼要回去偷驴。 任务 学字词 ⑥老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看 会认字 罩 dian 颠 见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！” 界普窃服美非大季颜意至曲胶水旋风纵菜味芹 lou L pang 马 他赶忙往树梢上爬，总嫌(xin)离地太近，紧爬慢爬，咔(ka)嚓(cha) 漏 胖 驴 m 爪腰 莫厉 害闯 漏河 肥 莫非 柏 锡入 漏斗 韩子 驴子 其大 密原风行 有害 走南闻北 一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。 会写字 mo M zon 左有 △第16段：写贼把老虎当成了“漏”，赶忙往树梢上爬，结果从树上排下来，顺着山坡往下滚。 摸 歪 胶 纵 ①老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想： 托提 至斜 胶水 “‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿 任务 解疑难 又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 △第17段：写老虎把戴当成了“漏”，吓得滚下了山坡 ⑧老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对 老虎和贼连“漏” 因为老虎和贼都想 是什么都不知道，为什 偷小胖驴，做贼心 看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇—”然后都吓昏了过去。 么却这么害怕呢？ 虚，所以极度恐惧。 第三部分 △第18段：写老虎和贼同时吓昏了过去。 天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。 对比：小胖驴的安安稳稳和前文老虎、贱的狼狈不堪形成对比，更显出后两者的可笑和滑稽 老公公和老婆婆说 ①老公公和老婆婆从炕（kdg)头上坐了起来。滴答，滴答一他 读完课文，请你说说 的“漏”是漏雨。而老 结尾点题：点明了“漏”的身份。原来老婆婆说的“福”指的是屋顶漏雨。 老公公和老婆婆说的“漏” 们抬头看看屋顶一唉，说怕漏，偏就又漏雨了！第三部分 虎和贼认为“漏”是 是什么，老虎和贼又认为 种可怕、凶猛的怪 翻山越岭：翻高山，越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。莫非：表示端测或反问，常跟“不成” “漏”是什么。 呼应。走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。发抖：由于害怕、生气或受到寒 物，比自己厉害。 词语解释 冷等原因而身体颤动。晕头转向：形容头脑昏乱，迷失方向。旋风：螺旋状运动的风 文中形容迅疾的动作。 清醒：（头脑）清楚；明白。不甘心：不服气，事情的结果没 有达到自己的预期值。 倒栽葱：摔倒时头先着地的动作。惊恐：惊慌恐惧。 68中小学AI教辅引领者 3课后·对照练习 这个故事一波三 老公公、老婆婆家→ 折，地，点不断变化。 逃跑路上→歪脖老树 一、狮字箱下面加点字读音有误的一项是( ）。①找找“会认字” 请你梳理一下故事中 山坡下→老公公、老 A.放纵（zòng)胶水（jiao) B.莫非（mò) 旋风(udn) 的地，点变化。 婆婆家 C.脊背(i) 颠倒（dian)D.嫌弃(xidn)毛贼（zi) 任务 理脉络 二、写3读句子，看拼音，写字词。①找找“会写字” 本文依据故事的发展顺序划分为三个部分，分别是： 1.那个人养的小pang心()拉磨非常厉害。 第一部分（1~2)：故事的起因一老公公和老婆婆养了一头小胖 2.这位消防员在救援中累坏了，身子一wai( )就睡了。 驴，山上的老虎想吃它，山下的贼想偷它。 第二部分(3~18)：故事的经过一一个下雨的夜晚，老婆婆 三、您句子按要求完成句子练习。0找找谋文中画线的句子 说怕“漏”。老虎和贼错误地理解了老婆婆说的“漏”，十分害怕， 1.贼栽得晕头转向。（照样子，将句子写具体) 双方碰面后互相以为对方是“漏”，最后都被吓得昏了过去。 我们笑得 第三部分（19~20)：故事的结局一天快亮了，小胖驴安稳地吃 2.“漏”真厉害，像胶一样，粘住我了。（照样子，将句子 着干草，老公公和老婆婆发现屋顶漏雨了。 补充完整) 任务4 做梳理 像 一样 课文梳理 起因老虎想吃小胖驴，贼想偷小胖驴 老两口说“漏”，吓坏贼、虎 四、阅调根据课文内容排列下列句子。①在课文中找 经过 虎驮贼，贼骑虎，虎赠贼，贼上树 做坏事 树下相遇，滚下山坡 没有 )虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 认为对方是“漏”，虎、贼均被吓昏 好下场 ( )虎驮着贼，贼骑着虎。 结果 小胖驴安然无恙 )老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 老婆婆家的屋顶真漏了 ）老公公老婆婆再说“漏”。 本文通过讲述老虎想吃小胖驴和贼想偷小胖驴，反倒误认为对方是很 中心 )虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 思想 厉害的“漏”，被对方吓跑、吓昏的滑稽故事，告诉人们做贼心虚、干坏 事没有好下场的道理。 (对照学参考答案：P10) 中小学A教辅引领者丨69 Q新学期对宽学)语文三年级下册 枣核（hé) 蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰(jiang)绳，又一蹦蹦到 对应教材P104~P106 驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆(yāo)喝着赶驴。衙役们从梦里 名师秘然课 课文制读 跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们 1课前·预习课文凉 歌读课文，复述这个故事。如果有兴趣，试着续编故事。 拿着大刀长枪到处搜(sou)人。 ①古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻（q) ⑦闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声： 交代了故事发生的时问和地点。这是民问故事的典型开头。 两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那 “哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下， 么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么 又听到吆喝声。折（zhē)腾了大半夜，衙役们困（kùn)得很，有一 大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。第一部分 个衙役头子说：“不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的 ②一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹（di)说：“枣核呀，你真 觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲(sheng) 语言横写：枣核爹娘的话表现了他们对束核的担忧」 叫我白欢喜了一场！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得 口回到了村子。△第6~7段：写枣核来到拴牛、驴的院子里，趁衡役们睡着，赶着性口回村了。 慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。” ⑧牲口没了，官府岂(q川)能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去 △第2段：写套娘因为枣核不见长而发愁，枣核安慰爹娘。 ③枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁（「，能赶驴， 捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？” ,作辑垫：，写枣核的勒劳和他学到的本顿，为下文故事的展开作铺整 △第8段：写官府来提人，枣核敢作敢当。 柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到 ⑨县官叫着说：“快给我绑(bǎg)起来！快给我绑起来！” 语言描写：这两句重复的话，表现了县官的气急败坏。 屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。第二部分 而衙役们拿出铁链（Iidn)来绑枣核，噗(pu)的一声，枣核从铁链 △第3段：写枣核很勤快，学了很多本领。 ④枣核不光勤快，也很聪(cong)明。有一年大旱(hdn),庄稼没收成， 缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官 县衙(y)门还派衙役(y)向庄稼人要官粮。庄稼人纳(nà)不上粮， 说：“把他塞（si)进钱褡(dā)里，背到大堂去！” 衙役就把牛、驴都牵走了。 ①县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” △第4段：写因为大早，庄稼人纳不上粮，衙役把庄稼人的牲口都牵走了。 动作描写、语言描写：通过描写县官的动作和语言，不仅写出了基官的喷悬，还写出了具官的冷酷无情。 ⑤牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办 ②衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么 枣核信心十足，打算帮助大伙儿，有的人却不相信 法！”有的人不相信，说：“我才不信咧(i),你别小人儿说大话啦！ 也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨（zhang)得通红，嚷（rng)道： 枣核，所以枣核决定用行动证明自己。他在大伙儿犯难之时挺身而出，体现了他各良、勇敢的品质。 夸张：运用夸张的修辞手法，形象地写出了具官的气愤。 枣核也不争辩(bin,只是说：“不信，你们就等着看。 “多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” △第5段：写枣核告诉大伙儿自己有办法解决用难 ⑥到了晚上，枣核跑到县衙门拴(shuān)牛、驴的院子外面，一蹦 ⑤枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 动作描写：“蹦”写出了来核动作的迅速、敏捷，也表现了枣核虽小但是身休灵巧的转点。 70丨中小学A教辅引领者 县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着 3课后·对照练习 县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前 核德治了县官，然后“大摇大摆地走了” 去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。第三韩窃 展现了枣核的勇敢和从容，反衬了县官和衙役们的无能。△第9二13段：写县官让衡役们打枣核，被枣 一、狮字箱下列加点字注音正确的一项是()。0找找“会认字” 核机智地躲开了，县官的牙反而被打掉了。 型：耕地的农具。屋脊：屋顶中间高起的部分。衙役：衙门里的差役。争辩：争论： A.枣核(hd)夫妻（qi)B.折腾(zhé)聪明(cong)》 字词解释 辩论。吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。惊慌：害怕慌张。 善罢甘休：好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定式）。钱褡：装钱物的口袋。 C.千旱(han)困难(kùn)D.搜查(sou)涨红(zhng) 二、练同调根据画线部分的意思，在括号里填上恰当的四字词语。 ①找找课文中的四字词语 2课堂·任务学习 1.牲口没了，官府岂能好好地了结纠纷，不闹下去。( 任务 学字词 2枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里开怀地大笑。( 3.满堂的人都跑去照顾县官，枣核摇摆着身子很神气地走了。 会认字 核 美爹犁能掌纳授折困邑派 ( 实 是子见地明千早客搜集析国难 浪相 三、圆通下面是同学们为复述故事准备的清单，请阅读后完成练习。 任务2理脉络 ①在课文中找 ①名字的由来：生了一个枣核那么大的孩子…给孩子起了 本文依据故事的发展顺序划分为三个部分，分别是： 第一部分(1)：写“枣核”名字的由来，“枣核”真的只有枣核 个名叫“枣核”。 那么 ②枣核很勤快：能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多… 第二部分(2~3)：写夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很 ③枣核很聪明： 勤快，学了很多本领。 第三部分(4~13)：写一年大旱，衙役们把庄稼人的牛、驴都牵 △白天…枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 走了，枣核趁着天黑用计夺回了牲口并在第二天巧妙地惩治了县官。 △到了晚上…一蹦蹦进院子里…又一蹦蹦到驴耳朵里… 任务 做梳理 折腾了大半夜。 枣核出世 爹娘欢喜 勤劳 △天一亮…从铁链缝里蹦了出来…一蹦蹦到了县官的胡 枣核个小 爹娘担心 聪明 子上。 枣核勤快 爹娘高兴 英勇 1.复述故事时，②③部分之间可以用一句话来衔接：枣核 枣核 枣核智斗县官智夺牲口→勇担责任→智惩县官」无畏 很勤快， 很聪明。（填上恰当的关联词） 本文是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子用自己的智慧帮助村 2.从准备的清单中可以看出，同学们打算按照 顺序 民夺回牲口、惩治恶官的故事，赞杨了枣核的聪明机智，以及敢于同恶势 力作斗争的精神。 来复述第③部分的内容。 (对照学参考答案：P10) 中小学A教辅引领者丨71 Q新学想对凰学语文三年级下册 第八单元 核心知识梳理 心理描写 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见 易错字音 过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 衬衫(chen) 气恼(no) 承诺（cheng) 颠倒(dian) 嫌弃(xidn) 脊梁（ǐ） 搜集(sou) 核实(hé) 好句积累 动作描写 多音宇 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子 识字与写字 fng（缝纫) ji(夹袄) zhē（折腾） 缝 夹 荡秋千。 feng（缝隙) jia(夹层) 折 shé（折本） uan(旋风) zhàng(涨红) zhé（打折） 旋 涨 xun(旋转) zhang(涨潮) 课文 中心思想 形近字 本文按照时间顺序，讲述了急性子顾客来到慢性子 性（性格） 恼（恼火） 爪（爪子） 厉（厉害） 慢性子裁」 裁缝的店里要做一件棉袄，急性子顾客因为没有耐 姓（姓名) 脑（大脑） 瓜（瓜果） 历（日历） 缝和急性心，三次改变主意，而慢性子栽缝却一直未开始裁 子顾客 布料的故事，告诉我们做事情要有明确的目标，不 能急于求成，也不能拖拖拉拉的道理。 词语听写 性子顾客 笑话大方夸奖承认提前服务满意 袖子衬衫 负责名声泄气放心手艺感动恼怒 课文回顾 本文通过讲述老虎想吃小胖驴和贼想偷小胖驴，反 倒误认为对方是很厉害的“漏”，被对方吓跑、吓 漏 莫非 厉害听说发抖害怕松手骨头逃命甘心 昏的滑稽故事，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好 词语积累 逃跑走南闯北 下场的道理。 近义词 本文是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子用 夸奖一称赞 恼怒一愤怒害怕一恐惧本领一本事 自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事， 反义词 枣核 赞扬了枣核的聪明机智，以及敢于同恶势力作斗争 提前一推迟 答应一拒绝清醒一昏沉 惊慌一沉着 的精神。 72I中小学A教辅引领者