Unit 5 At the zoo Lesson1 The zoo is fun!（学案）-2025-2026学年冀教版（三起）英语三年级下册

Unit 5 At the zoo Lesson1 The zoo is fun!（学案） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握动物园相关核心词汇，能熟练认读、拼写并理解含义，包括zoo（动物园）、fun（有趣的）、tiger（老虎）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、bear（熊），能准确匹配英文单词与对应动物图片，建立词汇与实物的关联。 2. 熟练掌握本课时核心句型：This is a zoo. / The zoo is fun! / This is a tiger. ，能结合动物园场景，灵活运用句型介绍动物园、表达动物园的特点及介绍动物，做到表达准确、语气自然。 3. 能听懂关于动物园和动物的简单对话、指令，能流畅跟读课文对话，理解对话大意，能根据听力内容捕捉核心信息（动物园名称、动物种类），提升基础听力理解和信息捕捉能力，贴合低段英语启蒙要求。 4. 能结合自己的认知，用所学词汇和句型简单介绍动物园及常见动物，了解动物园里的常见动物，感受动物园的乐趣，实现语言知识与动物园场景的紧密结合，深化单元“动物园”核心主题。 （二）能力目标 1. 提升词汇运用能力，能独立认读、拼写本节课核心词汇，能结合句型灵活运用，避免词汇混淆、拼写错误，能准确区分不同动物对应的英文表达。 2. 提升口语交际能力，能主动参与课堂互动、情景模拟、小组展示等活动，能自信、连贯地用核心句型介绍动物园和动物，发音准确、表达流畅，贴合轻松、愉悦的交流语气，培养基础口语表达素养。 3. 提升听力捕捉与理解能力，能快速听懂动物园相关的简单对话和指令，能准确捕捉对话中的核心词汇和关键信息，能根据听力内容完成简单的信息匹配任务，提升听力反应能力。 4. 提升知识应用能力，能将本节课所学知识与生活实际结合，能主动用英语交流自己知道的动物园动物，培养用英语描述身边事物的意识。 （三）情感目标 1. 保持英语学习兴趣，乐于参与课堂上的动物园主题游戏、情景表演等活动，感受英语与生活的紧密联系，树立英语学习的自信心，体会学习英语的实用性。 2. 了解动物园里的常见动物，培养热爱动物、爱护动物的情感，树立保护动物、尊重生命的理念，养成文明参观动物园的良好习惯。 3. 培养认真倾听、主动发言、乐于分享的课堂习惯，能认真倾听老师和同伴的表达，主动参与课堂互动，积极分享自己知道的动物园和动物相关知识。 4. 培养小组合作意识和沟通能力，能与同伴分工协作完成情景模拟、对话创编等任务，互相帮助、共同进步，增强团队协作能力。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 词汇：熟练掌握zoo、fun、tiger、panda、monkey、bear的认读、拼写和含义，能准确匹配单词与对应动物图片，无混淆、无错误。 2. 句型：熟练掌握核心句型This is a zoo. / The zoo is fun! / This is a tiger. ，能结合动物园场景灵活运用，做到表达自然、准确。 3. 听说：能听懂动物园相关的简单对话和指令，能流畅跟读课文对话，能主动用核心句型进行简单的口语交流，包括介绍动物园和动物，提升基础听说能力。 4. 应用：能结合生活认知，用所学词汇和句型简单介绍动物园及常见动物，感受动物园的乐趣，实现语言知识与生活场景的结合。 （二）学习难点 1. 词汇：正确发音tiger（/ˈtaɪɡə(r)/）、panda（/ˈpændə/）、monkey（/ˈmʌŋki/），避免发音不标准、不连贯；区分tiger、panda、monkey、bear的含义和对应动物，避免混淆；掌握fun的用法，能准确表达“有趣的”含义。 2. 句型：熟练运用核心句型进行连贯表达，能将“This is a...”句型与动物词汇灵活搭配，避免机械堆砌；能自然运用“The zoo is fun!”表达对动物园的感受，语气贴合场景。 3. 口语交际：能自信、自然地在动物园场景中运用核心句型介绍动物和动物园，能根据对方的提问灵活回应，避免表达卡顿、语序混乱，语气贴合轻松、愉悦的交流氛围。 4. 知识应用：能将本节课所学知识与生活实际结合，能主动用英语描述自己见过的动物园动物，做到学用结合，避免知识与场景脱节。 三、课前预习 1. 学具准备：准备课本、练习本、铅笔、橡皮；准备动物园及常见动物（老虎、熊猫、猴子、熊）的场景图片或实物模型；可手写核心词汇卡片，用于课堂认读和情景练习。 2. 预习任务： （1）借助课本图片或点读工具，尝试认读zoo、fun、tiger、panda、monkey、bear这些核心词汇，跟读发音，初步了解含义，记录发音困难的内容。 （2）听课本录音，尝试跟读核心句型和课文对话，初步感知句型的用法和语调，重点倾听“The zoo is fun!”“This is a tiger.”的发音和表达，体会轻松、愉悦的语气。 （3）回顾自己去过的动物园或见过的动物，尝试用中文说出动物名称，对照课本词汇，匹配对应的英文表达，为课堂分享和情景练习做好准备。 （4）尝试用核心句型，结合动物图片，编写2组简单句子（可结合中文辅助），记录预习中遇到的困惑（如单词发音、句型搭配等）。 3. 预习疑问：将预习中遇到的单词发音、句型搭配等困惑记录下来，课堂上主动向老师或同伴请教，及时查漏补缺。 四、课堂探究 （一）情境导入 1. 创设“走进动物园”情境，出示动物园大门图片，提问：“同学们，你们去过动物园吗？动物园里有哪些可爱的动物？今天我们就一起走进动物园，学习用英语介绍动物园和里面的动物，感受动物园的乐趣吧！” 2. 开展“动物图片猜猜猜”小游戏：教师出示不同动物的局部图片，让学生用中文猜出动物名称，再引导全班学生尝试认读对应的英文词汇，结合游戏活跃课堂氛围，自然引出本节课核心内容和主题。 3. 明确本节课学习任务：掌握动物园及动物类核心词汇和核心句型，能运用句型介绍动物园、表达动物园的特点及介绍动物，能听懂、跟读课文对话，学会用英语描述动物园和动物。 （二）词汇学习 1. 核心词汇教学 （1）逐一出示zoo、fun、tiger、panda、monkey、bear的场景图片、实物模型，结合发音技巧，带领学生认读，重点纠正tiger、panda、monkey的发音，讲解单词含义和用法，强调fun作为形容词“有趣的”的用法，引导学生结合生活体验理解单词含义。 （2）开展“词汇认读小竞赛”活动：分组进行认读、拼写竞赛，教师出示单词卡片或动物图片，学生快速认读、拼写并说出中文含义，巩固认读、拼写能力；结合拼写，讲解简单的记忆技巧（如tiger和bear发音联想记忆、zoo的简单拼写口诀），帮助学生记忆，避免拼写、混淆错误，贴合低段学生记忆特点。 （三）句型学习与运用 1. 核心句型教学 （1）结合“动物园参观”场景，教师示范核心句型：This is a zoo. （这是一个动物园。）The zoo is fun! （动物园很有趣！）This is a tiger. （这是一只老虎。），讲解句型含义、发音和用法，重点强调句型的语气（介绍时亲切、表达感受时愉悦），结合图片演示，让学生直观理解句型的使用场景。 （2）带领学生逐句跟读句型，模仿教师的发音和语调，分组跟读、个别跟读、男女对读相结合，重点练习句型的连贯性和语气，确保每位学生都能准确认读、流畅朗读句型，兼顾低段学生的学习节奏。 2. 句型运用拓展 （1）开展“句型接龙”活动：教师说“This is a zoo. The zoo is fun!”，一名学生接“This is a tiger.”，另一名学生接“This is a panda.”，依次接龙，巩固句型与词汇的搭配运用，提升表达连贯性。 （2）分组开展“动物园小导游”情景练习：每组2-3人，模拟“参观动物园”场景，运用核心句型介绍动物园和动物，要求结合所学词汇，表达自然、准确，可适当加入自己对动物的简单感受，教师巡视指导，纠正发音、语序错误等问题。 （四）课文学习与拓展 1. 课文听力与跟读 （1）播放课文录音，让学生认真倾听，理解对话大意，捕捉对话中的核心信息（动物园、动物名称），提问：“对话中提到了哪个地方？提到了哪些动物？说话人觉得动物园怎么样？”引导学生回顾所学词汇和句型，感受课文的表达氛围。 （2）再次播放录音，带领学生逐句跟读，模仿录音的发音、语调和语气，流畅朗读课文对话；分组朗读、角色朗读相结合，让学生扮演对话中的角色，加深对课文的理解和句型的记忆，体会表达动物园乐趣时的愉悦语气。 2. 课文拓展练习 （1）引导学生结合课文对话，替换对话中的动物名称（如将“tiger”替换为“panda”“monkey”），创编新的对话，灵活运用核心句型和词汇，提升知识运用的灵活性，深化单元“动物园”主题。 （2）开展“我的动物园分享”活动：让学生结合自己的预习和生活经验，用核心句型分享自己知道的动物园和动物，如“This is a zoo. The zoo is fun. This is a panda.”，鼓励学生大胆表达，分享自己对动物的喜爱之情。 （五）实践拓展 1. 开展“动物园场景搭建”活动：让学生分组，结合所学词汇和句型，用图片粘贴、模型摆放等方式搭建简单的动物园场景，分工扮演“小导游”，运用核心句型介绍动物园和动物，每组派代表上台展示，培养学生的创新能力和语言表达能力。 2. 分组完成“动物园动物记录表”任务：结合所学词汇和句型，观察动物图片，记录自己喜欢的动物园动物名称，用英语标注相关内容，并用核心句型向同伴介绍自己喜欢的动物，培养学生的知识运用能力和合作意识。 五、课堂小结 1. 词汇：掌握了zoo、fun、tiger、panda、monkey、bear等核心词汇，能熟练认读、拼写，能准确匹配单词与对应动物图片，明确了单词的含义和使用场景。 2. 句型：熟练掌握了核心句型This is a zoo. / The zoo is fun! / This is a... ，能结合动物园场景灵活运用，做到表达自然、准确，提升了口语表达流畅度。 3. 听说：能听懂动物园相关的简单对话和指令，能流畅跟读课文对话，能主动用核心句型进行简单的口语交流，包括介绍动物园和动物，提升了基础听说能力和信息捕捉能力。 4. 应用：能结合生活认知，用所学词汇和句型简单介绍动物园及常见动物，感受了动物园的乐趣，实现了语言知识与动物园场景的结合，深化了单元“动物园”核心主题。 5. 情感与能力：通过课堂游戏和情景活动，保持了英语学习兴趣，培养了良好的课堂习惯和合作意识，树立了热爱动物、保护动物的理念，提升了口语交际、知识运用和合作能力。 六、课后作业 1. 复习本节课核心词汇，默写每个单词2遍，结合对应动物图片，熟练认读、拼写，重点巩固tiger、panda、monkey的发音和拼写，避免拼写错误和词汇混淆。 2. 熟练跟读本课时课文录音，模仿录音的发音和语调，尝试录制跟读音频，流畅朗读课文对话，可配合同步点读工具辅助练习，重点练习表达愉悦语气的句型。 3. 结合自己的认知，用核心句型搭配所学词汇，编写3句话介绍动物园和动物，要求表达准确、自然，语气愉悦，至少涉及2种动物，下次课堂分享。 4. 向家人用英语介绍自己喜欢的动物园动物，用核心句型说出动物名称和对动物园的感受，如“This is a panda. The zoo is fun!”，提升生活应用能力和口语表达能力。 5. 制作“动物园”手抄报，用英语标注出本节课核心词汇和关键句型，并用1-2句话用核心句型介绍动物园，绘制自己喜欢的动物园动物图案，丰富手抄报内容。 七、重点知识归纳 （一）核心词汇汇总 1. 核心词汇： （1）地点类：zoo（动物园） （2）形容词类：fun（有趣的） （3）动物类：tiger（老虎）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、bear（熊） 2. 易错重点： （1）发音：tiger、panda、monkey注意发音连贯、清晰，不吞音、不添音；fun（/fʌn/）注意发音饱满，避免发音生硬； （2）拼写：tiger注意“t-i-g-e-r”的拼写，不可漏写字母；panda注意“p-a-n-d-a”的拼写；monkey注意“m-o-n-k-e-y”的拼写； （3）辨析：区分tiger、panda、monkey、bear的含义和对应动物，避免混淆；理解fun的用法，能正确用“The zoo is fun!”表达感受。 （二）核心句型汇总 1. 介绍动物园： （1）This is a zoo. （这是一个动物园。） 2. 表达动物园的特点： （1）The zoo is fun! （动物园很有趣！） 3. 介绍动物园里的动物： （1）This is a tiger. （这是一只老虎。） （2）This is a panda. （这是一只熊猫。） （3）This is a monkey. （这是一只猴子。） 4. 连贯表达示例： （1）This is a zoo. The zoo is fun! This is a bear. （2）This is a panda. This is a monkey. The zoo is fun! （三）易错点汇总 1. 词汇：tiger、panda、monkey发音不标准、混淆；tiger、monkey拼写错误，漏写字母；混淆四种动物的含义及对应图片；fun的用法错误（如错说“The zoo is funs.”）。 2. 句型：表达时句型搭配错误（如错说“This is tiger.”）；The zoo is fun! 语气生硬，不贴合愉悦的场景；介绍动物时，无法连贯运用句型，表达卡顿。 3. 口语表达：表达时卡顿，无法灵活搭配词汇和句型；发音不连贯，语气生硬，不符合介绍动物园时轻松、愉悦的语气；无法连贯介绍动物园和多种动物。 4. 知识应用：无法将本节课知识与生活实际结合，无法用所学句型描述自己见过的动物园动物，知识与场景脱节。 八、板书设计 Unit 5 At the zoo Lesson1 The zoo is fun!（学案） （一）核心词汇 1. 地点类： （1）zoo（动物园） 2. 形容词类： （1）fun（有趣的） 3. 动物类： （1）tiger（老虎） （2）panda（熊猫） （3）monkey（猴子） （4）bear（熊） 4. 易错提示： （1）发音：tiger、panda、monkey 注意区分；fun 发音饱满 （2）拼写：tiger、monkey 不可漏写字母；fun 无复数形式 （二）核心句型 1. 介绍动物园： （1）This is a zoo. （这是一个动物园。） 2. 表达感受： （1）The zoo is fun! （动物园很有趣！） 3. 介绍动物： （1）This is a + 动物. （如：This is a tiger. / This is a panda.） 4. 连贯表达示例： （1）This is a zoo. The zoo is fun! This is a monkey. （三）学习核心 1. 掌握核心词汇，能认读、拼写、运用，区分四种动物，牢记fun的用法。 2. 熟练运用核心句型，能结合动物园场景，轻松、愉悦地介绍动物园和动物，做到学用结合。 3. 能结合生活实际，用所学知识描述动物园和动物，培养热爱动物、保护动物的情感。 （四）易错点 1. 单词：tiger、panda、monkey发音混淆；拼写错误；fun的用法错误；动物词汇混淆。 2. 句型：This is a + 动物 搭配错误；语气不贴合场景；表达卡顿。 3. 运用：口语表达不流畅；知识与生活实际脱节，无法灵活描述动物。 学科网（北京）股份有限公司 $