2025-2026学年浙教版科学八年级下册期中模拟题

2026年浙教新版八年级下科学期中模拟题 一．选择题（共15小题） 1．（2024秋•慈溪市期末）煮沸过的水不宜养鱼，这是因为煮沸过的水中几乎不含（　　） A．氧原子 B．氧元素 C．氧分子 D．氢分子 2．（2025秋•余姚市期末）某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 3．（2025春•海曙区期末）“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 4．（2024秋•镇海区期末）规范操作是科学实验的基本要求，下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，正确的是（　　） A．检查装置气密性 B．取用固体试剂 C．收集二氧化碳 D．验满 5．（2024秋•江北区校级期中）下列现象仅能体现出二氧化碳的物理性质的是（　　） A．塑料瓶变瘪了 B．干冰用于人工降雨 C．紫色石蕊试液变红 D．蜡烛自下而上熄灭 6．（2024春•宁波期末）下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 7．（2024春•余姚市期末）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（　　） A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热 C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 8．（2024春•海曙区期末）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．酒精的燃烧是为了升高温度 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 9．（2023秋•江北区期末）水通电生成氢气和氧气．在这个反应中，水、氢气、氧气的质量比是（　　） A．9：1：8 B．1：8：9 C．36：2：34 D．9：8：1 10．（2022秋•鄞州区期末）在反应X+2Y＝R+2M中，已知R和M的相对分子质量之比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后生成4.4gR，则在此反应中Y和M的质量比是（　　） A．16：9 B．23：9 C．32：9 D．46：9 11．（2024春•海曙区期末）下列有关空气的说法不正确的是（　　） A．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等 B．稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作霓虹灯 C．分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差 12．（2024秋•奉化区期末）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　） A．大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果 13．（2024秋•奉化区期末）如图是钱塘江上游的一段江面的平面图，江水从上游B点流向下游A点，关于A、B两点的江水流速和压强的比较，下列说法正确的是（　　） A．古人在A点打鱼时，江水流速慢，流水的压强较大 B．古人在B点打鱼时，江水流速慢，流水的压强较大 C．古人在A点打鱼时，江水流速快，流水的压强较大 D．古人在B点打鱼时，江水流速快，流水的压强较小 14．（2024秋•奉化区期末）在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 15．（2024秋•海曙区期末）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．甲植株在A点开始进行光合作用 B．乙植株在18时有机物积累量最多 C．曲线B﹣C段和D﹣E段下降的原因不同 D．两曲线B﹣D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 二．填空题（共7小题） 16．（2025春•鄞州区校级期末）央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图），A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，当A管中液面明显上升时，此时往往是 　 　 天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压 　 　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显你的改进方法是 　 　 。 17．（2024春•鄞州区期末）科学是一门以实验为基础的学科。如图为制取气体的实验装置，请回答下列问题： （1）请写出实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 　 　 ，应选用的发生装置为 　 　 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。 （2）若用丙装置收集二氧化碳，则判断二氧化碳是否集满的方法是：　 　 。 18．（2023秋•镇海区期末）为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线，实验步骤如下 （1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L＝　 　 cm。 （2）如图乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F＝　 　 N。 （3）该同学所测得的大气压强值为 　 　 Pa。 19．（2024春•宁海县期中）用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁． （1）通常状况下无色、无味的气体是　 　 ； （2）有刺激性气味并且污染空气的气体是　 　 ； （3）属于黑色固体的是　 　 ； （4）支持燃烧的气体是　 　 ； （5）属于白色固体的是　 　 ． 20．（2024秋•海曙区校级期中）请利用质量守恒定律回答下列问题。 （1）化学反应前后肯定没有变化的是 　 　 （填字母）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ （2）建造航母使用了大量的金属钛及合金，工业制钛的反应为TiF4+2H2SO4＝4HF+2X+TiO2，则X的化学式为 　 　 。 21．（2023春•余姚市校级期中）将下列灭火过程中所采取的措施的灭火原理填入。 （1）草原或成片树林着火时，常在着火地周围把草割除或将树砍伐，打出防火隔离带 　 　 ； （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭 　 　 ； （3）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 　 　 。 22．（2023秋•奉化区校级期中）小明同学研究了物质W的组成，一定条件下，在一密闭容器内发生某化学反应，并测得反应前后各物质的质量如图所示，其中x＝　 　 g，若W的相对分子质量为32，则W的化学式是 　 　 。 三．实验探究题（共5小题） 23．（2024春•慈溪市期中）小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现： ①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。 ②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。 实验操作步骤如下： 步骤1：　 　 ； 步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧 步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧； 步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液 面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧； 步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）请补充步骤1　 　 。 （2）步骤　 　 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气； （3）该实验测得空气中氧气的含量为　 　 。（用V1、V2来表示） （4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　 　 。 24．（2024春•慈溪市期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题： （1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 　 　 。 （2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是 　 　 。 （3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 　 　 。 25．（2024秋•鄞州区校级期末）番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： （1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 　 　 。（填字母） （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 　 　 这一因素对番茄植株光合作用的影响。 （3）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 　 　 （填“＞”、“＜”或“等于”）呼吸作用吸收氧气的量。 26．（2024秋•江北区校级期中）覆杯实验是科学中的经典实验。小乐在薄壁玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气，然后托住硬纸片，将玻璃杯倒置，水不流出，硬纸片也不掉下，如图甲所示。 （1）小乐在实验时将玻璃杯逆时针旋转90°至如图乙所示状态，其目的是证明 　 　 。 （2）当玻璃杯处于如图甲所示状态时，玻璃杯中水的高度为15cm，杯口圆面积为100cm2，若实验时大气压强为1×105Pa，不计硬纸片质量，则硬纸片与水和杯接触的100cm2部分，受到向下的压力为 　 　 N：得出上述数据的理由是 　 　 。 27．（2023秋•北仑区校级期中）科学课上，老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”演示实验，装置如图甲所示。 （1）装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速 　 　 。（选填“大”或“小”） （2）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强 　 　 。图线③反映的是装置中 　 　 塑料管的气体压强随时间变化的情况。（选填“A”、“B”或“C”）； （3）下列情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释 　 　 。 A.当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开 B.将氢气球放手后，它会漂向空中 C.列车站台设置安全黄线 D.船航行时应避免两艘靠近的船并排前进 四．解答题（共6小题） 28．（2023春•余姚市校级期中）科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，这会威胁海洋生物的生存。 （1）你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有 　 　 （写出一种即可）。 （2）请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因：　 　 。 （3）我们曾经做过如图所示的一组对照实验，该对照实验得出的结论是 　 　 （填序号）。 ①二氧化碳是一种无色无味的气体 ②二氧化碳能够与水发生化学反应 ③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色 ④二氧化碳不支持燃烧 29．（2024秋•海曙区校级期中）图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳释放量和叶绿体氧气释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻二氧化碳的吸收量折线图，请分析回答： （1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，此时叶肉细胞只进行 　 　 作用，相当于乙图中的 　 　 点。 （2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用 　 　 呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”） （3）光照强度为c时，相当于图乙中的 　 　 点，请说出判断依据：　 　 。 30．（2023秋•宁波期末）如图所示，图甲是非洲草原鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个是隆起的土堆，这样设计是为了使地面上的风吹进洞穴，给洞穴内的草原鼠带来凉风。于是，小明设计了如图乙所示的模拟实验装置。 （1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况，最适合本实验的小球是 　 　 。 A.铁球 B.泡沫球 C.玻璃球 （2）如图乙所示，用电吹风模拟水平吹风，发现小球向上运动，这是因为 　 　 。 （3）小明将电吹风从右往左进行吹风，小球的运动方向是 　 　 。 31．（2025秋•余姚市期中）实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳。某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示。（反应：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，假定杂质不溶于水，也不参加反应。）请回答下列问题： （1）该石灰石的纯度为 　 　 。 （2）反应生成的CO2的质量为多少？ （3）从图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？ 32．（2024秋•北仑区期末）一款新型家用电梯（如图所示）正走进我们的生活，它的升降过程不使用线缆，而是靠气压驱动。已知外界大气压为1×105Pa，高压区始终与大气连通，保持气压不变，电梯室质量为120kg，电梯室与侧壁之间的摩擦力为300N，电梯室底部和顶部面积均为1m2。 （1）欲使电梯向上运动，应 　 　 （填“增大”或“减小”）低压区的气压。 （2）低压区的气压降到9.8×104Pa时，作用在电梯室上表面的大气压力为多少？ （3）抽气机最多能把低压区的气压降到9.5×104Pa，求该电梯匀速下降时能装载侧的物体的最大质量。 33．（2024秋•宁波校级期中）某校兴趣小组用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并测得相关数据如下表： 反应时间/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 剩余固体质量/g 2.55 2.25 2.10 2.04 2.04 试回答： （1）反应后第　 　 分钟时氯酸钾已全部分解； （2）完全反应后，生成氧气的质量为　 　 g； （3）该混合物中二氧化锰的质量是多少？ 2026年浙教新版八年级下科学期中模拟题 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C D C A B B A D A A B 题号 12 13 14 15 答案 B B C A 一．选择题（共15小题） 1．（2024秋•慈溪市期末）煮沸过的水不宜养鱼，这是因为煮沸过的水中几乎不含（　　） A．氧原子 B．氧元素 C．氧分子 D．氢分子 【答案】C 【分析】氧气在水中的溶解度不大，煮沸过的水中几乎没有了氧气，这样的水不宜养鱼，据此分析。 【解答】解：A.水是由氢、氧两种元素组成的，煮沸过程中只是水的状态发生改变，水的组成元素不会改变，所以水中仍然含有氧元素，A错误； B.水分子是由氢原子和氧原子构成的，水的化学式为H2O，即使水经过煮沸，水中的水分子依然存在，也就含有氧原子，B错误； C.氧气是由氧分子构成的，鱼在水中生存需要氧气，而煮沸过的水，在加热过程中氧气溢出，使得水中几乎不含有氧分子，所以不宜养鱼，C正确； D.同理，水的组成元素不变，水中依然含有氢元素，D错误。 故选：C。 【点评】掌握分子、原子、离子、元素与物质之间的关系等相关知识即可解答本题。 2．（2025秋•余姚市期末）某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D．进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 【答案】D 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：A、做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验的结果没有影响，因为无论红磷是否完全反应，天平都保持平衡，故A正确； B、乙实验中，石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，产生的气体逸散到空气中，反应后剩余物质的质量减小，所以最后天平不平衡，能用质量守恒定律解释，故B正确； C、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，此反应不消耗气体也不生成气体，所以能验证质量守恒定律，故C正确； D、如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，由于镁条与氧气结合产生氧化镁质量增加，故生成物质量大于参加反应的镁条的质量，故D错误； 故选：D。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 3．（2025春•海曙区期末）“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 【答案】C 【分析】天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，特点是多变；气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。 【解答】解：天气是指某个地方短时间内的大气状况，特点是多变，“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”描述的是天气；气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”描述的是气候。 故选：C。 【点评】本题考查天气与气候的区别，结合知识点分析解答。 4．（2024秋•镇海区期末）规范操作是科学实验的基本要求，下列有关“实验室制取二氧化碳”的实验操作，正确的是（　　） A．检查装置气密性 B．取用固体试剂 C．收集二氧化碳 D．验满 【答案】A 【分析】根据实验室制取二氧化碳的实验步骤、注意事项等，进行分析判断。 【解答】解：A、先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹夹住导气管上连接的胶皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好，故选项实验操作正确。 B、取用固体粉末状试剂时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，故选项实验操作错误。 C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故选项实验操作错误。 D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，了解实验室制取二氧化碳的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。 5．（2024秋•江北区校级期中）下列现象仅能体现出二氧化碳的物理性质的是（　　） A．塑料瓶变瘪了 B．干冰用于人工降雨 C．紫色石蕊试液变红 D．蜡烛自下而上熄灭 【答案】B 【分析】根据二氧化碳的化学性质、物理性质，进行分析判断。 【解答】解：A、塑料瓶变瘪，是利用了二氧化碳能溶于水的物理性质，也可能是二氧化碳能与水反应的化学性质，所以既能体现出其物理性质，也可能体现其化学性质，故A错误； B、干冰用于人工降雨，利用了的是干冰升华吸热的性质，能体现其物理性质，故B正确； C、紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊变红色，能体现其化学性质，故C错误； D、蜡烛自下而上熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质，故D错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解二氧化碳的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键。 6．（2024春•宁波期末）下列有关物质燃烧时观察到的现象的叙述中，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【答案】B 【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 7．（2024春•余姚市期末）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（　　） A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热 C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 【答案】A 【分析】A、物质的着火点一般不能改变； B、燃烧的条件是：①物质具有可燃性。②可燃物与氧气接触。③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可； C、燃烧的条件是：①物质具有可燃性。②可燃物与氧气接触。③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可； D、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分。 【解答】解：A、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故错误。 B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确； C、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确； D、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确； 故选：A。 【点评】本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源。 8．（2024春•海曙区期末）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（　　） A．酒精的燃烧是为了升高温度 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 【答案】D 【分析】A、根据物质燃烧的条件分析解答； B、根据灭火的条件解答； C、根据促进物质燃烧的方法解答； D、根据着火点市物质本身的一种属性解答。 【解答】解：A、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故正确； B、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，故正确； C、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，燃烧更充分，故正确； D、可燃物的着火点一般不会发生改变，所以机制炭的着火点不能改变，故错误； 故选：D。 【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解。 9．（2023秋•江北区期末）水通电生成氢气和氧气．在这个反应中，水、氢气、氧气的质量比是（　　） A．9：1：8 B．1：8：9 C．36：2：34 D．9：8：1 【答案】A 【分析】根据水通电生成氢气和氧气的化学方程式，结合各物质的质量比为各物质相对分子（或原子）质量与反应中物质计量数乘积的比，进行分析解答． 【解答】解：水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑ 36 4 32 该反应中水、氢气、氧气的质量比为36：4：32＝9：1：8。 故选：A。 【点评】本题难度不大，化学方程式中各物质的质量比为各物质相对分子（或原子）质量与反应中物质计量数乘积的比． 10．（2022秋•鄞州区期末）在反应X+2Y＝R+2M中，已知R和M的相对分子质量之比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后生成4.4gR，则在此反应中Y和M的质量比是（　　） A．16：9 B．23：9 C．32：9 D．46：9 【答案】A 【分析】①根据化学方程式和已知条件“R和M的相对分子质量之比为22：9”以及R的质量，列出比例式，即可求出M的质量； ②根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．则生成的Y的质量＝R的质量+M的质量﹣X的质量；然后写出两者的比，据此选择即可． 【解答】解：①根据已知条件“R和M的相对分子质量之比为22：9”，则R：2M＝22：2×9＝22：18， 设生成的M的质量为a， ∴22：18＝4.4g：a， 解之得：a＝3.6g； ②根据质量守恒定律可得Y的质量＝4.4g+3.6g﹣1.6g＝6.4g； ∴此反应中Y和M的质量比是6.4g：3.6g＝16：9。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生运用化学方程式和质量守恒定律解答实际问题的能力． 11．（2024春•海曙区期末）下列有关空气的说法不正确的是（　　） A．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等 B．稀有气体化学性质很不活泼，因此可用来作霓虹灯 C．分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差 【答案】B 【分析】A、根据空气污染物的种类来分析； B、根据稀有气体的性质与用途来分析； C、根据工业制氧气的原理来分析； D、根据空气污染的知识来分析。 【解答】解：A、空气污染物包括二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等，说法正确； B、稀有气体通电时会发出有色光，因此可用来作霓虹灯，与化学性质很不活泼无关，说法错误； C、分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同，说法正确； D、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量差，说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握空气污染的知识、气体的性质与用途、工业制氧气的原理等是解题的关键。 12．（2024秋•奉化区期末）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　） A．大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 B．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果 【答案】B 【分析】①在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差一般不会改变。 ②玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲以及水银槽内水银的多少不会影响大气压的测量值。 【解答】解：A、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，故A正确； B、实验中玻璃管内水银面的上方是真空，故B错误； C、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，故C正确； D、实验时，玻璃管如果倾斜会使长度增加，但高度不变，不影响实验测量结果，故D正确。 故选：B。 【点评】此题考查了托里拆利实验时的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法﹣﹣平衡法进行分析，方可正确选择。 13．（2024秋•奉化区期末）如图是钱塘江上游的一段江面的平面图，江水从上游B点流向下游A点，关于A、B两点的江水流速和压强的比较，下列说法正确的是（　　） A．古人在A点打鱼时，江水流速慢，流水的压强较大 B．古人在B点打鱼时，江水流速慢，流水的压强较大 C．古人在A点打鱼时，江水流速快，流水的压强较大 D．古人在B点打鱼时，江水流速快，流水的压强较小 【答案】B 【分析】流体的压强跟流速有关，流速越快的地方压强反而越小，根据流体压强和流速的关系解答。 【解答】解： 在上游B点，由于河岸较宽，江水流速慢；而在下游A点，由于河岸较窄，江水流速快； 而流水在流速大的地方压强小，所以B点江水对江岸的压强大，而A点江水对江岸的压强小。 故B正确、ACD错。 故选：B。 【点评】掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题。 14．（2024秋•奉化区期末）在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 【答案】C 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→设置对照、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 脱色时装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热。这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 【解答】解：脱色时把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。由此可见：大烧杯内盛放的是清水，小烧杯内盛放的是酒精。 故选：C。 【点评】掌握绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是关键。 15．（2024秋•海曙区期末）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．甲植株在A点开始进行光合作用 B．乙植株在18时有机物积累量最多 C．曲线B﹣C段和D﹣E段下降的原因不同 D．两曲线B﹣D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 【答案】A 【分析】1、光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程。 2、呼吸作用指细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3、蒸腾作用指植物体内的水分以气体的形式由体内散失到体外的过程，水分主要通过叶片的气孔散失出去。 【解答】解：A、分析图示可知，这一天的6：00（曲线的A点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收二氧化碳的速率和呼吸作用释放二氧化碳的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸作用弱，A错误。 B、在18：00时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸呼吸作用速率，有机物积累最多的时间应为18：00时，E点时有机物的积累量已经减少，B正确。 C、图示曲线的B﹣C段下降的主要原因是在夏季晴朗的中午，光照强、温度高，气孔部分关闭，二氧化碳气体供应不足导致的；D﹣E段下降的原因是光照强度减弱，吸收的二氧化碳气体不断减少，光反应产生[H]和ATP的速率减慢，所以这两段下降的原因不相同，C正确。 D、图示曲线的B﹣D段，乙植物可能存在“午休现象“，是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低的原因；甲植物可能不存在“午休现象“或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，D正确。 故选：A。 【点评】理解影响光合作用的因素以及有机物的积累是净光合量、光合作用速率受二氧化碳浓度的影响是解答此类问题的关键。 二．填空题（共7小题） 16．（2025春•鄞州区校级期末）央视“大风车”栏目常介绍科普知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图），A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，当A管中液面明显上升时，此时往往是 　阴雨　 天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压 　减小　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显你的改进方法是 　换用密度更小的液体　 。 【答案】阴雨；减小；换用密度更小的液体。 【分析】根据装置的结构和特点，结合大气压的大小受天气的变化影响的关系来判断，一般来说，阴天下雨的天气大气压比正常低；根据实验装置的改进方法来分析。 【解答】解：B球内气压基本不变，A管与大气相通；阴雨天气时外界大气压减小，瓶内气压大于外界气压，会将红墨水压入A管，使A管中液面上升； 该“天气预报瓶”的液面稳定时，瓶内封闭气体的压强p等于大气压p0与A管中液柱产生压强之和，即p＝p0+ρ液gh（其中h为A管中液柱的高度）；若该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，即A管中液柱高度h较小，为了使现象更明显，也就是使A管中液柱高度h增大，根据Δp＝p﹣p0＝ρ液gh可知，在内外压强差一定时应换用密度更小的液体。 故答案为：阴雨；减小；换用密度更小的液体。 【点评】此题考查大气压强与高度的关系，知道气压和高度的关系：大气压随着高度的增加而减小是解决该题的关键。 17．（2024春•鄞州区期末）科学是一门以实验为基础的学科。如图为制取气体的实验装置，请回答下列问题： （1）请写出实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O　 ，应选用的发生装置为 　甲　 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。 （2）若用丙装置收集二氧化碳，则判断二氧化碳是否集满的方法是：　将燃着的木条放在导管b口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满　 。 【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；甲； （2）将燃着的木条放在导管b口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 【分析】（1）根据石灰石的主要成分碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应为固液常温型反应来分析解答； （2）根据二氧化碳密度比空气大，气体应从导管a口通入，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧来分析解答。 【解答】解：（1）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，该反应为固液常温型反应，则应选用的发生装置为甲； （2）若用丙装置收集二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，气体应从导管a口通入，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，则判断二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在导管b口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 故答案为：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；甲； （2）将燃着的木条放在导管b口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。 【点评】本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。 18．（2023秋•镇海区期末）为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线，实验步骤如下 （1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L＝　4.00　 cm。 （2）如图乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F＝　6.4　 N。 （3）该同学所测得的大气压强值为 　1.024×105 Pa。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）由刻度尺可直接看出注射器全部刻度的长度； （2）根据弹簧测力计的分度值读出拉力的大小； （3）根据公式p求出大气压强。 【解答】解：（1）从图中可以看出，注射器可容纳的药水容积为2.5ml＝2.5cm3，这2.5cm3的刻度长度由刻度尺可看出为4.00cm； （2）弹簧测力计的分度值是0.2N，所以拉力大小是6.4N； （3）故活塞的横截面积为S0.625cm2＝6.25×10﹣5m2， p1.024×105Pa。 故答案为（1）4.00；（2）6.4；（3）1.024×105Pa。 【点评】本题考查刻度尺的读数，弹簧秤的读数，以及压强公式的运用，是一道综合题。 19．（2024春•宁海县期中）用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁． （1）通常状况下无色、无味的气体是　①②③　 ； （2）有刺激性气味并且污染空气的气体是　④　 ； （3）属于黑色固体的是　⑥　 ； （4）支持燃烧的气体是　①　 ； （5）属于白色固体的是　⑤　 ． 【答案】①②③；④；⑥；①；⑤ 【分析】根据物质的性质进行分析解答，氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；二氧化硫有刺激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体．四氧化三铁是黑色固体．氧气有助燃性，可支持燃烧． 【解答】解：氧气、空气和二氧化碳通常状况下都是无色、无味的气体；二氧化硫有刺激性气味且可污染空气；五氧化二磷是白色固体．四氧化三铁是黑色固体．氧气有助燃性，可支持燃烧． 故答案为：（1）①②③（2）④（3）⑥（4）①②（5）⑤ 【点评】性质决定用途，熟练掌握各种物质的性质是解答问题的关键． 20．（2024秋•海曙区校级期中）请利用质量守恒定律回答下列问题。 （1）化学反应前后肯定没有变化的是 　B　 （填字母）。 ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ （2）建造航母使用了大量的金属钛及合金，工业制钛的反应为TiF4+2H2SO4＝4HF+2X+TiO2，则X的化学式为 　SO3 。 【答案】（1）B； （2）SO3。 【分析】（1）根据化学反应前后肯定没有变化的是原子的种类、数目和质量，元素的种类和质量，物质的总质量来分析； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变来分析。 【解答】解：（1）化学反应前后肯定没有变化的是原子的种类、数目和质量，元素的种类和质量，物质的总质量，故选：B。 （2）由反应的化学方程式TiF4+2H2SO4＝4HF+2X+TiO2可知，反应前有1个钛原子，4个氟原子，4个氢原子，2个硫原子，8个氧原子，反应后有1个钛原子，4个氟原子，4个氢原子，0个硫原子，2个氧原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则2X中含有2个硫原子，6个氧原子，所以X的化学式为：SO3。 故答案为： （1）B； （2）SO3。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 21．（2023春•余姚市校级期中）将下列灭火过程中所采取的措施的灭火原理填入。 （1）草原或成片树林着火时，常在着火地周围把草割除或将树砍伐，打出防火隔离带 　隔离可燃物　 ； （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭 　隔绝氧气（或空气）　 ； （3）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 　使温度降到着火点以下　 。 【答案】（1）隔离可燃物； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使温度降到着火点以下。 【分析】欲正确解答本题，须知可燃物燃烧的条件和灭火的原理；物质燃烧的条件是物质必须具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可．只要其中的缺少一个条件，就可以达到灭火的目的． 【解答】解：（1）草原着火时，常在着火周围割除草，打出防火隔离带是移走可燃物； （2）油锅着火时，加上锅盖是隔绝空气； （3）消防员用冷水浇灭燃着的可燃物，是使温度低于可燃物的着火点； 故答案为：（1）隔离可燃物； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使温度降到着火点以下。 【点评】本题考查学生对灭火原理和方法的掌握，有利于知识在生活中的应用． 22．（2023秋•奉化区校级期中）小明同学研究了物质W的组成，一定条件下，在一密闭容器内发生某化学反应，并测得反应前后各物质的质量如图所示，其中x＝　10　 g，若W的相对分子质量为32，则W的化学式是 　CH4O　 。 【答案】10；CH4O。 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：由图中信息可知，8gW完全反应，反应的氧气质量是20g﹣8g＝12g，反应生成水的质量是10g﹣1g＝9，即8gW和12g氧气反应生成11g二氧化碳和9g水，W中碳元素质量是11g3g，氢元素质量是9g1g，氧元素质量是8g﹣3g﹣1g＝4g，则碳元素、氢元素、氧元素质量比是3：1：4，若W的相对分子质量为32，则碳元素、氢元素、氧元素相对质量分别是3212、324、3216，W中碳原子、氢原子、氧原子个数比是：：1：4：1，则W的化学式是CH4O。 故答案为：10；CH4O。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 三．实验探究题（共5小题） 23．（2024春•慈溪市期中）小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦非常小，可忽略不计。查阅资料发现： ①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。 ②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。 实验操作步骤如下： 步骤1：　检查装置气密性　 ； 步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧 步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧； 步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液 面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧； 步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）请补充步骤1　检查装置气密性　 。 （2）步骤　3、4　 进行对照，说明白磷燃烧需要的条件是充足的氧气； （3）该实验测得空气中氧气的含量为　　 。（用V1、V2来表示） （4）小科多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是　没有控制温度恢复到80℃来测量体积　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）根据实验步骤来分析； （2）根据实验现象来分析； （3）根据空气的体积与氧气的体积来分析； （4）根据反应的原理以及产生误差的原因来分析。 【解答】解：（1）实验前一定要检查装置的气密性；故填：检查装置气密性； （2）在实验中，白磷的温度达到了白磷的着火点，步骤3中的白磷没有与氧气接触，所以没有燃烧；步骤4中的白磷与氧气接触，发生了燃烧。结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是燃烧需要氧气；故填：3、4； （3）步骤4中，注射器内的水的体积即为集气瓶内空气的体积，实验结束后，待整个装置冷却至室温时，打开K2发现注射器中的水剩余V2毫升，注射器内的水减少了（V1﹣V2）mL，这就是白磷燃烧消耗的氧气的体积，所以由此实验得出空气中氧气的含量为：；故填：； （4）题干中所给实验开始条件为80℃的水，实验完成后，待冷却到室温。此处由于冷却到室温导致空气冷缩带来的误差；或没有控制温度恢复到80摄氏度来测量体积而导致空气中氧气的体积分数的偏大。故填：没有控制温度恢复到80℃来测量体积。 【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。 24．（2024春•慈溪市期末）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题： （1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 　点燃　 。 （2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是 　剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体　 。 （3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 　吸收二氧化硫，防止污染空气　 。 【答案】（1）点燃； （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体； （3）吸收二氧化硫，防止污染空气。 【分析】（1）根据硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的反应条件，进行分析解答。 （2）根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析解答。 （3）根据硫在氧气中燃烧的实验中集气瓶底部放少量水的目的，进行分析解答。 【解答】解：（1）硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧，在反应条件方面，三个实验都要点燃。 （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 （3）硫在氧气中燃烧生成污染空气的二氧化硫，集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。 故答案为： （1）点燃； （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体； （3）吸收二氧化硫，防止污染空气。 【点评】本题难度不大，了解常见物质在氧气中燃烧的实验现象、注意事项等是正确解答本题的关键。 25．（2024秋•鄞州区校级期末）番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： （1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 　ABC　 。（填字母） （2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 　二氧化碳浓度　 这一因素对番茄植株光合作用的影响。 （3）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 　＞　 （填“＞”、“＜”或“等于”）呼吸作用吸收氧气的量。 【答案】（1）ABC。 （2）二氧化碳浓度。 （3）＞。 【分析】1、图1中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。 2、图2中：甲和乙形成以二氧化碳为变量的对照，甲和丙形成以光照为变量的对照。 【解答】解：（1）植物光合作用的必备条件是光，呼吸作用和蒸腾作用在有光无光的条件下都能进行。故在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 （2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，故甲和乙除二氧化碳外，其他实验条件都相同，选择甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响。 （3）由图3可知，曲线DE段二氧化碳吸收量大于0，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，故光合作用释放氧气的量＞呼吸作用吸收氧气的量。 故答案为：（1）ABC。 （2）二氧化碳浓度。 （3）＞。 【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用、呼吸作用与光合作用的区别和联系、对照实验的相关知识点是解答本题的关键。 26．（2024秋•江北区校级期中）覆杯实验是科学中的经典实验。小乐在薄壁玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气，然后托住硬纸片，将玻璃杯倒置，水不流出，硬纸片也不掉下，如图甲所示。 （1）小乐在实验时将玻璃杯逆时针旋转90°至如图乙所示状态，其目的是证明 　大气向各个方向都有压强　 。 （2）当玻璃杯处于如图甲所示状态时，玻璃杯中水的高度为15cm，杯口圆面积为100cm2，若实验时大气压强为1×105Pa，不计硬纸片质量，则硬纸片与水和杯接触的100cm2部分，受到向下的压力为 　1×103 N：得出上述数据的理由是 　硬纸片受到向下的压力和向上的压力平衡　 。 【答案】（1）大气向各个方向都有压强；（2）1×103；硬纸片受到向下的压力和向上的压力平衡。 【分析】（1）大气向各个方向都有压强； （2）根据F＝pS求出大气对纸片向上的压力，不计硬纸片质量（重力），因硬纸片处于静止状态，则硬纸片受到向下的压力和向上的压力平衡，据此可求出硬纸片受到向下的压力。 【解答】解：（1）小乐在实验时将玻璃杯逆时针旋转90°至如图乙所示状态，纸片没有落下，说明纸片受到力的作用，说明大气向各个方向都有压强； （2）大气对纸片向上的压力为：F向上＝p大气S圆＝1×105Pa×100×10﹣4m2＝1×103N； 不计硬纸片质量（重力），因硬纸片处于静止状态，则硬纸片受到向下的压力和向上的压力平衡， 所以，硬纸片受到向下的压力（包括水对纸片的压力以及上方杯底对水的压力）：F向下＝F向上＝1×103N。 故答案为：（1）大气向各个方向都有压强；（2）1×103；硬纸片受到向下的压力和向上的压力平衡。 【点评】本题考查了大气压的存在、和压强计算公式的应用，难度适中。 27．（2023秋•北仑区校级期中）科学课上，老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”演示实验，装置如图甲所示。 （1）装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速 　大　 。（选填“大”或“小”） （2）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强 　小　 。图线③反映的是装置中 　C　 塑料管的气体压强随时间变化的情况。（选填“A”、“B”或“C”）； （3）下列情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释 　ACD　 。 A.当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”会把室内侧面摆放的衣柜门吹开 B.将氢气球放手后，它会漂向空中 C.列车站台设置安全黄线 D.船航行时应避免两艘靠近的船并排前进 【答案】（1）大；（2）小；C；（3）ACD。 【分析】（1）流体的流量等于流速和横截面积的乘积，根据流量和横截面积来确定流速大小。 （2）流体的流速越大，流体的压强越小，根据图象中流体压强的大小来判断哪个塑料管。 （3）“过堂风”使得室内空气流速加快，衣柜内部空气不流动；气体流速越大的地方压强越小，列车站台需设置安全黄线；氢气球利用空气的浮力升空；船舶并排航行时，中间的水相对于船的流速很快，压强变小。 【解答】解：（1）三个塑料管的流量相同，根据流体的流量等于流速和横截面积的乘积，A管横截面积最小，流速最大，所以细管内气体流速比粗管内气体流速大。 （2）流体的流速越大压强越小，如①②③图象，③的压强最大，③的流速最小，流速最小的是横截面积最大的，所以图象③反映塑料管C。 （3）该实验说明流体的流速越大压强越小； A、当房间前后两面窗户都打开时，“过堂风”使得室内空气流速加快，室内的流体压强减小，而衣柜内部空气不流动，压强较大，内外压强差会把室内侧面摆放的衣柜门推开，故A正确； B、氢气球利用空气的浮力升空，与流体的压强无关，故B错误； C、列车停靠的站台设置有安全黄线，是避免因气体流速越大的地方压强越小造成危害，故C正确； D、船舶并排航行时，中间的水相对于船的流速很快，压强变小，外侧的压强较大，产生压力差会使得两艘靠近的船相撞，故D正确； 故选：ACD。 故答案为：（1）大；（2）小；C；（3）ACD。 【点评】本题分析的关键是看哪儿流速快，通常空气不流动时，压强等于大气压。 四．解答题（共6小题） 28．（2023春•余姚市校级期中）科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，这会威胁海洋生物的生存。 （1）你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有 　化石燃料的燃烧　 （写出一种即可）。 （2）请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因：　二氧化碳+水→碳酸　 。 （3）我们曾经做过如图所示的一组对照实验，该对照实验得出的结论是 　②③　 （填序号）。 ①二氧化碳是一种无色无味的气体 ②二氧化碳能够与水发生化学反应 ③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色 ④二氧化碳不支持燃烧 【答案】（1）化石燃料的燃烧（合理即可）； （2）二氧化碳+水→碳酸； （3）②③。 【分析】（1）根据大气中二氧化碳含量增加的原因，进行分析解答。 （2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，进行分析解答。 （3）根据二氧化碳的化学性质，进行分析解答。 【解答】解：（1）导致大气中二氧化碳含量增加的原因有化石燃料的燃烧或树木乱砍滥伐。 （2）二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸。 （3）干燥的石蕊纸花放在干燥的二氧化碳中不变色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变红；喷水后纸花不变色，说明水不能使石蕊纸花变红色；喷水后放入二氧化碳中，石蕊纸花变红色，说明二氧化碳能够与水发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊纸花变红；不能说明二氧化碳比空气重、不支持燃烧。 故选：②③。 故答案为： （1）化石燃料的燃烧（合理即可）； （2）二氧化碳+水→碳酸； （3）②③。 【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳对环境的影响等是正确解答本题的关键。 29．（2024秋•海曙区校级期中）图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳释放量和叶绿体氧气释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻二氧化碳的吸收量折线图，请分析回答： （1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，此时叶肉细胞只进行 　呼吸　 作用，相当于乙图中的 　X　 点。 （2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用 　＜　 呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”） （3）光照强度为c时，相当于图乙中的 　Y　 点，请说出判断依据：　光照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0　 。 【答案】见试题解答内容 【分析】图甲中光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，可知呼吸作用需要消耗的氧气为6单位。呼吸作用无时无刻都在进行，呼吸强度不随光照强度改变。图乙中X点表示只进行呼吸作用，Y点表示光合作用＝呼吸作用，XY段（不包含X、Y点）表示光合作用＜呼吸作用。 【解答】解：（1）由图甲可知，光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量0，因此此时只进行呼吸作用，光照强度为0，对应图乙中的X点。 （2）叶绿体释放的氧气首先供应给叶肉细胞进行光合作用，剩余部分释放到空气中。光照强度为b时，二氧化碳的净释放量与光合作用产生的氧气量相等，此时呼吸作用是光合作用的2倍，叶肉细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，所以光合作用＜呼吸作用强度。 （3）光照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0。 故答案为：（1）呼吸；X； （2）＜； （3）Y；光照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0。 【点评】此题关键在于理解呼吸作用强度不受光照强度的影响，光合作用释放的氧气先供应叶肉细胞进行呼吸作用。 30．（2023秋•宁波期末）如图所示，图甲是非洲草原鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个是隆起的土堆，这样设计是为了使地面上的风吹进洞穴，给洞穴内的草原鼠带来凉风。于是，小明设计了如图乙所示的模拟实验装置。 （1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况，最适合本实验的小球是 　B　 。 A.铁球 B.泡沫球 C.玻璃球 （2）如图乙所示，用电吹风模拟水平吹风，发现小球向上运动，这是因为 　上方的空气流动速度较快，压强较小　 。 （3）小明将电吹风从右往左进行吹风，小球的运动方向是 　向上　 。 【答案】（1）B；（2）上方的空气流动速度较快，压强较小；（3）向上。 【分析】（1）泡沫球质量较轻，实验更容易成功； （2）（3）流体压强与流速有关，流速越快，压强越小。 【解答】解：（1）为了能直接观察到管道内空气的运动情况应有质量轻的泡沫球，故B正确、AC错误； （2）（3）用电吹风模拟水平吹风，管上方的空气流动速度较快，压强较小，发现小球向上运动； 故答案为：（1）B；（2）上方的空气流动速度较快，压强较小；（3）向上。 【点评】本题考查流体压强与流速的关系，难度不大。 31．（2025秋•余姚市期中）实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳。某同学用质量为10克的石灰石和100克过量的稀盐酸反应，该同学测得的有关实验数据如图所示。（反应：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，假定杂质不溶于水，也不参加反应。）请回答下列问题： （1）该石灰石的纯度为 　80%　 。 （2）反应生成的CO2的质量为多少？ （3）从图中有关实验数据，计算参加反应的稀盐酸的质量分数是多少？ 【答案】（1）80%； （2）3.52g； （3）7.3%。 【分析】（1）由图中信息可以知道反应消耗了碳酸钙的质量为10g﹣2g＝8g； （2）根据碳酸钙的质量结合反应的化学方程式可以计算出生成的二氧化碳的质量，可以据此解答； （3）根据反应的化学方程式可以计算出消耗的稀盐酸的质量，进而计算出稀盐酸的质量分数。 【解答】解：（1）反应消耗了碳酸钙的质量为10g﹣2g＝8g，石灰石样品中碳酸钙的质量分数：100%＝80%； （2）设产生二氧化碳的质量为x，参加反应的盐酸的质量为y， CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 44 8g y x x＝3.52g y＝5.84g 答：反应生成的CO2的质量为3.52g； （3）参加反应的稀盐酸的质量分数是100%＝7.3% 答：参加反应的稀盐酸的质量分数是7.3%。 故答案为：（1）80%； （2）3.52g； （3）7.3%。 【点评】本题主要考查学生利用化学方程进行计算的能力。学生要正确识图和分析数量关系，从图中找出有效数据进行计算，不要被其它数据干扰思维。 32．（2024秋•北仑区期末）一款新型家用电梯（如图所示）正走进我们的生活，它的升降过程不使用线缆，而是靠气压驱动。已知外界大气压为1×105Pa，高压区始终与大气连通，保持气压不变，电梯室质量为120kg，电梯室与侧壁之间的摩擦力为300N，电梯室底部和顶部面积均为1m2。 （1）欲使电梯向上运动，应 　减小　 （填“增大”或“减小”）低压区的气压。 （2）低压区的气压降到9.8×104Pa时，作用在电梯室上表面的大气压力为多少？ （3）抽气机最多能把低压区的气压降到9.5×104Pa，求该电梯匀速下降时能装载侧的物体的最大质量。 【答案】（1）减小； （2）作用在电梯室上表面的大气压力9.8×104N； （3）物体的最大质量是410kg。 【分析】（1）根据顶部和底部气压的变化分析； （2）根据F＝pS求出压力的大小； （3）根据G＝mg求出电梯的重力；然后求出高压区和低压区的压强差，根据F＝pS求出压力； 对电梯室受力分析求出物体的重力，根据m求出物体质量的大小。 【解答】解： （1）高压区始终与大气连通，保持气压不变，顶部气压减小到一定程度，而底部气压不变，产生了一个向上的压强差、压力差，电梯室上升； （2）根据p可知，作用在电梯室上表面的大气压力F＝pS＝9.8×104Pa×1m2＝9.8×104N； （3）电梯的重力为：G电梯＝mg＝120kg×10N/kg＝1200N； 此时高压区和低压区的最大压强差为：Δp＝1×105Pa﹣9.5×104Pa＝5×103Pa， 电梯室受到的最大压力差为：F'＝ΔpS＝5×103Pa×1m2＝5×103N； 电梯匀速下降时，处于平衡状态，摩擦力方向向上，受到的合力为0， 则可装物体的最大重力为G＝F'+f﹣G电梯＝5×103N+300N﹣1200N＝4100N； 故可装的物体最大质量为：m410kg。 故答案为：（1）减小； （2）作用在电梯室上表面的大气压力9.8×104N； （3）物体的最大质量是410kg。 【点评】本题考查了大气压的应用、受力分析、压强公式的应用，是一道综合题，有一定的难度。 33．（2024秋•宁波校级期中）某校兴趣小组用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并测得相关数据如下表： 反应时间/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 剩余固体质量/g 2.55 2.25 2.10 2.04 2.04 试回答： （1）反应后第　2.5　 分钟时氯酸钾已全部分解； （2）完全反应后，生成氧气的质量为　0.96　 g； （3）该混合物中二氧化锰的质量是多少？ 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）由表中的数据情况可知当反应到2.5秒钟时氯酸钾已经完全反应解答； （2）欲知完全反应后，生成氧气的质量，须知根据质量守恒定律，反应前后物质的质量总和相等，由此可计算出生成氧气的质量； （3）欲求原混合物中二氧化锰的质量，需先根据化学方程式，求出氯酸钾的质量． 【解答】解： （1）由表中的数据情况可知当反应到2.5秒钟时氯酸钾已经完全反应， （2）根据质量守恒定律，反应前后物质的质量总和相等，则生成氧气的质量＝反应前物质的质量﹣反应后剩余固体的质量＝3.0g﹣2.04g＝0.96g； （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 0.96g 解得：x＝2.45g 该混合物中二氧化锰的质量是3g﹣2.45g＝0.55g 答案： （1）2.5 （2）0.96 （3）该混合物中二氧化锰的质量是0.55g 【点评】本题主要考查学生对物质质量守恒定律的认识以及利用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力，解题的关键是利用质量守恒定律求出氧气的质量． 页 2 学科网（北京）股份有限公司 $