历史知识点梳理 知识清单--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

高中历史必修《中外历史纲要（下）》全册知识点梳理 单元整体概览 本册讲述世界史，时间跨度从人类文明的产生一直延伸到21世纪的当代世界。按照教材编排，共分为九个单元： 第一单元：古代文明的产生与发展 第二单元：中古时期的世界 第三单元：走向整体的世界 第四单元：资本主义制度的确立 第五单元：工业革命与马克思主义的诞生 第六单元：世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元：两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第八单元：20世纪下半叶世界的新变化 第九单元：当代世界发展的特点与主要趋势 教材的编写体现了高中历史课程标准立德树人的要求，以马克思关于世界历史的理论为基础，致力于破除 “西方中心论” ，力图揭示世界历史从古代的多中心，到近代的单一中心，再到现代和当今的多中心的发展进程。 第一单元 古代文明的产生与发展 单元时代特征：从原始社会到奴隶社会，人类文明在世界上多个地区独立产生和发展，呈现出多元起源、多元发展的特点。生产力发展是文明产生的根本动力。 第1课 文明的产生与早期发展 一、人类文明的产生 1. 前提——农业与畜牧业的产生：西亚最早培植大麦、小麦、豆类；南亚、中国、中南美洲培育各自农作物；同时驯养羊、猪、牛等动物。 2. 文明产生的根本动力：生产力的发展。 3. 文明产生的基本标志：阶级的产生、国家的形成和文字的出现。 文明产生的过程：农业与手工业分离 → 交换和贸易发展 → 一部分人脱离生产从事管理和文化创造 → 早期城市出现 → 剩余产品出现 → 私有制与剥削产生 → 分化为统治者与被统治者 → 部落战争产生奴隶制度 → 政府、军队、监狱等强制机关出现，国家形成 → 文字因记事和管理需求产生。 二、古代文明的多元特点 文明分布：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河和长江流域、欧洲巴尔干半岛和爱琴海地区。各文明独立发展，呈现多元特征。 1. 两河流域文明： 公元前3500年左右产生最初文明。 公元前18世纪，汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度。 《汉谟拉比法典》 ：世界上现存最早的较为完整的成文法典。 楔形文字：世界最古老的文字之一；《吉尔伽美什》 ：最早的史诗。 2. 古埃及文明： 公元前3500年左右兴起，公元前3100年左右初步统一。 建立较完善的官僚系统，法老掌握最高权力。 成就：象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸。 3. 古印度文明： 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 种姓制度：婆罗门教为其提供理论和宗教基础。 佛教诞生；史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》。 天文、历法、数学成就突出：创造19数字，发明 “0” ，提出按位计值法。 4. 古希腊文明： 公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展，典型特征是小国寡民，公民直接参与国家管理。 斯巴达是寡头政治代表；雅典是多数公民掌权的民主政治典型（仅成年男性公民享有民主权利）。 文化成就：神话、悲剧、喜剧；希罗多德被称为“史学之父”，修昔底德是政治传统奠基人；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定西方哲学基础。 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 一、古代文明的扩展 1. 扩展基础：农耕文明具备相对发达的社会分工、较高的劳动生产率与复杂的社会组织系统，具备扩张潜能。 2. 主要方式：武力扩张（古埃及、古巴比伦、亚述帝国、波斯帝国等）；移民方式（古希腊人向地中海、黑海周边殖民）。 二、古代世界的帝国 1. 波斯帝国（公元前6世纪）： 地跨亚非欧三洲，继承西亚地区君主专制制度。 国王是核心与最高主宰，权力被认为来自神。 建立行省制、完善官僚体系与税收系统。 2. 亚历山大帝国（公元前4世纪晚期）： 地跨欧亚非三洲，继承波斯帝国基本制度。 实行君主专制，推广希腊文化（“希腊化时代”）。 3. 罗马帝国： 凭借公民军队征服意大利，扩张至整个地中海（“我们的海”）。 奴隶与平民劳动推动经济繁荣，1—2世纪空前繁荣。 基督教：1世纪产生，4世纪成为罗马帝国国教。 衰亡：3世纪危机 → 4世纪末分裂 → 5世纪后期西罗马帝国灭亡（标志着欧洲古代史的结束）。 三、文明的交流 古代世界各文明之间通过武力扩张、商业贸易、人口迁移、宗教传播等方式进行交流，促进了人类文明的共同进步。 第二单元 中古时期的世界 单元时代特征：公元5—15世纪，世界许多国家进入中古时代（封建时代），其社会发展呈现出各自的特征，世界各区域文明呈现多元面貌。 阶段特征： 政治：西欧形成封君封臣制度、庄园与农奴制度；东欧拜占庭和俄罗斯帝国发展；亚洲有阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国、德里苏丹国、日本和朝鲜；非洲加纳、马里、桑海兴起；美洲玛雅、阿兹特克、印加文明辉煌。 经济：西欧封建庄园盛行，城市工商业繁荣；亚欧帝国工商业发达；非洲和美洲经济相对落后。 文化：西欧大学发展但教会控制精神生活；亚洲文化特色鲜明；美洲创造辉煌文化成就。 第3课 中古时期的欧洲 一、西欧封建社会 基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 1. 封君封臣制度： 形成条件：社会动荡和自然经济的产物。 内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地（封土）作为给养，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 影响：国王通过该制度与各级封建主联系起来；但封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 2. 庄园： 性质：中古西欧基本的农业经济组织。 特点：耕地由领主自营地和农民份地组成；自给自足的经济实体。 3. 农奴制度：农奴是庄园的主要劳动者，人身依附于领主，承担繁重劳役。 二、中古西欧的王权、城市与教会 1. 王权的强化：随着封建经济发展，英国、法国等主要封建国家形成，王权逐渐强化。 2. 城市的兴起：10—11世纪起，西欧城市复兴。城市通过斗争获取自治权，市民阶层形成，为资本主义萌芽创造了条件。 3. 基督教会的统治：天主教会是欧洲最大的封建主，控制着人们的精神生活，权力甚至凌驾于王权之上。 三、拜占庭帝国与俄罗斯 1. 拜占庭帝国（东罗马帝国） ： 首都君士坦丁堡，地跨欧亚非。 《查士丁尼法典》 ：查士丁尼在位时期编纂，对后世欧洲法律体系影响深远。 1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 2. 俄罗斯： 9世纪，基辅罗斯建立。13世纪，被蒙古金帐汗国征服。 16世纪，伊凡四世（“雷帝”）加冕为沙皇，俄罗斯中央集权国家形成。 第4课 中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝国 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，建立政教合一的国家。 8世纪中期，阿拉伯帝国地跨亚非欧三大洲。 文化贡献：阿拉伯人成为东西方文化交流的桥梁；翻译保存了大量古希腊罗马典籍；在数学（传播印度数字“阿拉伯数字”）、天文学、医学等领域成就突出。 二、奥斯曼帝国 13世纪兴起，1453年攻陷君士坦丁堡，灭拜占庭帝国。 16世纪，地跨亚非欧，控制东西方贸易通道，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展进程。 三、南亚与东亚 1. 笈多帝国：4世纪兴起于印度，实行中央集权，印度教逐渐成为主要宗教。 2. 德里苏丹国：13世纪突厥人在印度建立，以伊斯兰教为国教。 3. 日本： 7世纪中叶，大化改新：仿照中国唐朝制度进行改革，建立中央集权的律令制国家。 12世纪末进入幕府统治时期，将军掌握实权，天皇成为名义上的最高统治者。 4. 朝鲜：10世纪高丽王朝统一朝鲜半岛，仿唐制建立中央集权国家。 第5课 古代非洲与美洲 一、古代非洲文明 西非：加纳、马里、桑海等古国先后兴起，掌握黄金贸易，城市繁荣。 东非：沿海兴起摩加迪沙、蒙巴萨等城邦国家，参与印度洋贸易。 文化成就：非洲人民培育了重要农作物，创造了独特的文化。 二、古代美洲文明 1. 玛雅文明（中美洲）： 创造了象形文字，发明了“零” 的概念。 建造金字塔和天文观测台，展示强大的创造能力。 2. 阿兹特克文明（墨西哥）： 建立强大帝国，首都特诺奇蒂特兰规模宏大。 发展农业技术（“浮动园地”）。 3. 印加文明（安第斯山区）： 建立美洲历史上空前强大的帝国，成功维持数百年的统治。 修建发达的道路系统。 第三单元 走向整体的世界 单元时代特征：15—17世纪，西欧国家开辟新航路，世界开始连成一个整体，全球联系初步建立，世界格局发生深刻演变。 第6课 全球航路的开辟 一、新航路开辟的动因与条件 1. 经济根源（根本原因） ：14—15世纪，西欧商品经济发展和资本主义萌芽出现，对金银财富的需求增加。 2. 社会根源：《马可·波罗行纪》 的流传，诱导西欧人到东方“寻金”。 3. 直接原因（商业危机） ：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的传统商路，导致商品价格上涨。 4. 精神动力：文艺复兴的人文主义鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。 5. 客观条件：地圆说的流行；造船和航海技术进步（星盘、罗盘）；西班牙、葡萄牙王室的支持。 二、主要的新航路 1487年：（葡）迪亚士——绕过好望角到达非洲东海岸。 1497—1498年：（葡）达·伽马——绕过好望角到达印度。 1492年：（意）哥伦布（西支持）——横渡大西洋到达美洲巴哈马群岛，四次到达美洲（开辟了欧洲至美洲的航路）。 1519—1522年：（葡）麦哲伦船队（西支持）——环球航行，证实地圆学说。 三、其他航路的开辟 英国、荷兰等国为发展海上贸易，寻找通往亚洲的“西北通道”和“东北通道”。重要成果：卡伯特父子发现纽芬兰岛；塔斯曼环航澳大利亚，发现新西兰等。 四、新航路开辟的历史意义 新航路开辟后，各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。人类历史从分散走向整体过程中的重要节点，世界历史出现。 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、人口迁移与物种交换（“哥伦布大交换”） 1. 人口迁移：欧洲人移民美洲；非洲黑人被贩卖到美洲（三角贸易）；美洲原住民（印第安人）人口锐减；大洋洲人口结构改变。 2. 物种交换： 欧亚 → 美洲：小麦、大麦、燕麦、牛、羊、猪、马、天花等。 美洲 → 世界：马铃薯、玉米、番茄、花生、南瓜、烟草等。 3. 影响：丰富了全球粮食作物种类，改变了饮食结构，促进了人口增长；但也导致了疾病传播，印第安人大批死亡。 二、商品的世界性流动（全球贸易网形成） 印度洋贸易：欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 大西洋贸易（三角贸易） ：欧洲（枪支、纺织品）→ 非洲（黑奴）→ 美洲（金银、原料）→ 欧洲。 太平洋贸易：西班牙开辟马尼拉大帆船航线，连接亚洲与美洲。 三、早期殖民扩张 葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等国在美洲、非洲、亚洲建立殖民地，掠夺财富，资本主义世界市场开始形成。 四、新航路开辟的世界影响 打破了世界孤立隔绝的状态，促进了物种交流和文明融合。 推动了世界市场的形成，欧洲获得资本原始积累。 引发了殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难。 人类认识世界的视野和能力发生根本改变。 第四单元 资本主义制度的确立 单元时代特征：17—19世纪，欧美主要国家通过资产阶级革命或改革，确立了资本主义制度，西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间存在深刻的历史渊源。 第8课 欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴（14—17世纪） 1. 含义：14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动，以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 2. 核心——人文主义： 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活。 3. 主要成就： 文学三杰（14世纪，意大利）：但丁（《神曲》）、彼特拉克、薄伽丘（《十日谈》）。 美术三杰（15世纪，意大利）：达·芬奇（《蒙娜丽莎》）、米开朗琪罗（《大卫》）、拉斐尔（《西斯廷圣母》）。 莎士比亚（英国）：《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义。 4. 影响：深刻的思想解放运动，冲破基督教神学的束缚，解放人的思想，促进自我意识的觉醒，为启蒙运动奠定基础。 二、宗教改革（16世纪） 背景：文艺复兴推动思想解放；天主教会腐败；资本主义发展需要打破教会束缚。 马丁·路德：提出 “因信称义” ，主张人人可以阅读和解释《圣经》，否定教皇权威。 影响：打破天主教会的垄断统治，促进民族国家形成，推动资本主义发展。 三、近代科学的兴起（16—17世纪） 哥白尼提出“日心说”；牛顿建立经典力学体系；科学方法的确立削弱了封建统治的精神支柱。 四、启蒙运动（17—18世纪） 1. 核心——理性主义：强调独立思考、批判权威、追求自由与平等。 2. 主要代表人物： 伏尔泰：主张开明专制，提倡言论自由。 孟德斯鸠：提出 “三权分立” 学说。 卢梭：主张 “人民主权” 、社会契约论。 康德：提出“人是目的，不是手段”。 3. 影响：为资产阶级革命提供思想武器，为资本主义制度确立奠定理论基础。 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英国资产阶级革命（1640—1688年） 原因：斯图亚特王朝专制统治阻碍资本主义发展。 过程：1640年革命爆发 → 1649年处死查理一世 → 克伦威尔护国政体 → 1660年斯图亚特王朝复辟 → 1688年“光荣革命”（不流血的政变）。 成果：1689年通过 《权利法案》 ，确立君主立宪制，议会权力高于王权。 二、美国独立战争（1775—1783年） 原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展。 过程：1775年列克星敦枪声 → 1776年《独立宣言》 发表 → 1783年英国承认美国独立。 成果：1787年宪法确立联邦制共和制，实行三权分立。 三、法国大革命（1789—1794年） 原因：波旁王朝专制统治和等级制度阻碍资本主义发展。 过程：1789年攻占巴士底狱 → 制宪会议通过 《人权宣言》 → 1792年建立法兰西第一共和国 → 1793年路易十六被处死 → 雅各宾派激进统治 → 1794年热月政变。 影响：彻底摧毁法国封建制度，传播资产阶级自由民主思想。 四、资本主义制度的扩展 1. 俄国农奴制改革（1861年） ：亚历山大二世颁布废除农奴制法令，俄国走上资本主义发展道路。 2. 美国内战（1861—1865年） ：废除黑人奴隶制，维护国家统一，为资本主义发展扫清障碍。 3. 德意志统一：俾斯麦推行“铁血政策”，1871年完成统一，德意志帝国成立。 4. 意大利统一：通过革命和战争完成统一，建立君主立宪制。 5. 日本明治维新（1868年开始） ：“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化” ，使日本走上资本主义道路，成为亚洲强国。 五、资本主义制度确立的特征 以英国君主立宪制和美法共和制为主要政体形式，体现分权与制衡原则，以立法的形式确立政治体制，实行资产阶级政党政治。 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 单元时代特征：18世纪后期到19世纪中后期，工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了世界面貌；马克思主义诞生，国际工人运动兴起，社会主义从空想走向科学。 第10课 影响世界的工业革命 一、第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1. 背景与条件： 政治前提：英国资产阶级革命确立君主立宪制。 经济条件：殖民扩张积累资本；圈地运动提供劳动力；手工工场积累技术。 科技条件：牛顿力学等科学成就奠定理论基础。 2. 主要成就： 哈格里夫斯：发明“珍妮纺纱机”（1765年），揭开了工业革命的序幕。 瓦特：改良蒸汽机（1785年），成为工业革命的核心标志。 斯蒂芬森：发明蒸汽机车（1825年），铁路时代到来。 3. 特点：以蒸汽机为动力；工厂制度取代手工工场；首先发生于英国。 二、第二次工业革命（19世纪中后期—20世纪初） 1. 主要成就： 电力的广泛应用：发电机、电动机发明，电灯、电话、电车等出现，人类进入 “电气时代” 。 内燃机的发明：汽车、飞机等交通工具出现。 化学工业：石油化工、合成纤维等兴起。 钢铁工业：贝塞麦转炉炼钢法等新技术提高产量。 2. 特点：科学与工业生产紧密结合；多国同时发生（美、德领先）；以重工业为主。 三、工业革命的影响 生产力飞跃：极大提高了社会生产力。 社会结构变化：工业资产阶级和工业无产阶级成为两大对立阶级。 生活方式改变：城市化进程加速；交通工具革新；生活水平提高。 世界格局变化：资本主义世界市场基本形成；英国成为“世界工厂”；西方列强加紧了在全球的扩张。 第11课 马克思主义的诞生与传播 一、马克思主义诞生的背景 经济基础：工业革命推动资本主义发展，但工人阶级处境悲惨。 阶级基础：欧洲三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义）表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。 思想来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义。 二、《共产党宣言》的发表（1848年） 主要内容： 揭示了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的客观规律。 阐明了无产阶级的历史使命：推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。 号召 “全世界无产者，联合起来！” 。 意义：标志着马克思主义的诞生，第一次对科学社会主义进行了较为完整的阐释，为全世界无产阶级的解放提供了强大的思想武器。 三、国际工人运动的发展 第一国际（国际工人协会，1864年成立）：推动国际工人联合，传播马克思主义。 巴黎公社（1871年）： 人类历史上第一个无产阶级政权的尝试。 意义：丰富了马克思主义关于无产阶级革命和专政的学说。 失败原因：资本主义处于上升时期，无产阶级力量尚不成熟。 四、马克思主义的传播与影响 马克思主义逐渐在国际工人运动和社会主义运动中占据主导地位，为后来俄国十月革命和中国新民主主义革命提供了理论指导。马克思主义是不断发展的开放理论——马克思一再告诫人们，马克思主义理论不是教条，而是行动指南。 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 单元时代特征：19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成；与此同时，亚非拉人民掀起了民族独立运动，冲击着殖民统治。 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 一、拉丁美洲的殖民地化 1496年，西班牙在海地岛建立了第一个永久性殖民地圣多明各。到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分地区已经处于欧洲列强的殖民统治之下，其中大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地。 二、亚洲沦为殖民地半殖民地 印度：英国通过东印度公司逐步蚕食，1858年印度完全沦为英国殖民地。 东南亚：荷兰控制印度尼西亚；法国占领印度支那；英国占领缅甸、马来亚。 中国：鸦片战争后逐步沦为半殖民地半封建社会。 三、非洲的瓜分 19世纪后期，欧洲列强掀起 “瓜分非洲” 的狂潮。 1884年柏林会议：列强划定在非洲的势力范围，确立了“有效占领”原则。 四、世界殖民体系的形成 当19世纪末20世纪初整个世界基本被瓜分完毕、资本主义世界殖民体系建立起来的时候，主要资本主义国家也发展到帝国主义阶段。 第13课 亚非拉民族独立运动 一、拉丁美洲的民族独立运动（18世纪末—19世纪初） 背景：殖民统治阻碍发展；启蒙思想传播；美国独立和法国大革命的鼓舞。 主要人物：玻利瓦尔（“解放者”）、圣马丁。 结果：西属拉丁美洲基本获得独立，但面临美英经济渗透。 二、亚洲的觉醒（19世纪末—20世纪初） 印度：提拉克领导国大党激进派，掀起民族解放运动。 中国：孙中山领导辛亥革命（1911年），推翻清王朝，建立中华民国。 伊朗：1905—1911年立宪革命。 土耳其：凯末尔领导青年土耳其党革命。 三、非洲的抗争 苏丹：马赫迪起义，一度建立独立政权。 埃塞俄比亚：孟尼利克二世领导抗击意大利侵略，1896年阿杜瓦战役大胜意军，成为非洲唯一保持独立的国家。 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 单元时代特征：20世纪上半叶，两次世界大战爆发，国际秩序剧烈变动；俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面。 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 一、第一次世界大战（1914—1918年） 1. 根本原因：资本主义政治经济发展不平衡，帝国主义列强争夺世界霸权。 2. 两大军事集团：三国同盟（德、奥、意）vs 三国协约（英、法、俄）。 3. 导火线：萨拉热窝事件（1914年6月，奥匈皇储斐迪南大公被塞尔维亚民族主义者刺杀）。 4. 过程： 1914年，德国实施“施里芬计划”失败，战争陷入堑壕战。 1917年，美国参战（站在协约国一方），俄国爆发十月革命后退出战争。 1918年11月，德国投降，一战结束。 5. 性质：帝国主义战争（非正义）。 二、战后国际秩序——凡尔赛—华盛顿体系 1. 《凡尔赛条约》（对德和约，1919年）： 德国承担战争责任；赔款；割地（阿尔萨斯—洛林归还法国）；限制军备；殖民地被瓜分。 成立国际联盟（国联），但由英法主导，美国未加入，实际效果有限。 2. 华盛顿体系（1921—1922年）： 美、英、日、法、意等国签署 《五国海军条约》 ，限制海军军备。 《九国公约》 ：宣称尊重中国主权，实则确认 “门户开放、机会均等” 原则。 3. 凡尔赛—华盛顿体系的影响：暂时协调了列强矛盾，但埋下了第二次世界大战的祸根。 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 一、俄国十月革命（1917年） 1. 背景： 俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节。 二月革命（1917年3月）推翻沙皇专制，形成工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存局面。 《四月提纲》 ：列宁提出“全部政权归苏维埃”的口号。 2. 十月革命（1917年11月7日，俄历10月25日）： 列宁领导布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义，攻占冬宫，推翻临时政府。 全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过 《和平法令》 和 《土地法令》 ，成立人民委员会（苏维埃政府）。 3. 意义： 建立了世界上第一个社会主义国家。 打破了资本主义一统天下的局面，开辟了人类历史的新纪元。 推动国际共产主义运动发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 二、苏联的社会主义实践 1. 战时共产主义政策（1918—1921年）： 实行余粮收集制、取消自由贸易、实行普遍义务劳动制。 对保障战争胜利起到了重要作用，但严重损害农民利益。 2. 新经济政策（1921年起）： 列宁主导，以粮食税代替余粮收集制，允许私营贸易，实行租让制。 实质是利用市场和商品货币关系恢复和发展经济。 3. 斯大林模式： 苏联模式：高度集中的计划经济和政治体制。 成就：通过“五年计划”迅速实现工业化，使苏联成为欧洲第一、世界第二工业强国。 弊端：片面发展重工业，忽视农业和轻工业，压制地方和企业积极性。 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、亚洲的民族民主运动 印度：甘地领导 “非暴力不合作” 运动，抵制英国殖民统治。 中国：国共合作领导国民大革命（北伐战争）。 二、非洲的民族独立运动 埃及：扎格鲁尔领导华夫脱党，1922年埃及获得名义独立。 摩洛哥：里夫共和国抗法斗争。 三、拉丁美洲的民族民主运动 墨西哥：1917年宪法是第一部资产阶级性质的宪法。 尼加拉瓜：桑地诺领导抗美游击战争。 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序 一、第二次世界大战（1939—1945年） 1. 根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡；凡尔赛—华盛顿体系埋下的矛盾。 2. 过程： 1931年日本发动九一八事变，揭开二战序幕。 1937年七七事变，中国全面抗战开始（中国战场是东方主战场）。 1939年9月德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 1941年6月德国进攻苏联（苏德战争爆发）。 1941年12月日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。 1942年26国签署 《联合国家宣言》 ，世界反法西斯同盟正式形成。 1945年5月德国投降；1945年8月日本投降（美国投原子弹、苏联出兵东北），二战结束。 二、战后国际秩序——雅尔塔体系 1. 重要会议：雅尔塔会议（1945年2月）、波茨坦会议等，确立战后世界格局。 2. 联合国成立（1945年10月）：取代国联，维护世界和平与安全。 3. 雅尔塔体系的影响：奠定了战后世界两极格局的框架；推动了民族解放运动的发展。 三、第二次世界大战的影响 人类历史上规模最大、破坏最严重的战争。 削弱了帝国主义力量，促进了民族解放运动。 推动了社会主义阵营的形成。 促进了第三次科技革命的兴起。 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 单元时代特征：二战后，冷战成为国际关系的主线；资本主义国家进行国家干预和福利国家建设；社会主义国家经历了曲折发展；科学技术革命推动世界经济迅速发展。 第18课 冷战与国际格局的演变 一、冷战的原因与表现 1. 冷战的含义：二战后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营之间既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 2. 冷战的原因：国家利益冲突；社会制度和意识形态对立。 3. 冷战的主要表现： 政治：杜鲁门主义（1947年，美国“遏制共产主义”政策） vs 共产党和工人党情报局。 经济：马歇尔计划（美国援助西欧） vs 经济互助委员会（经互会）。 军事：北约（1949年，美国主导） vs 华约（1955年，苏联主导）。 地理：柏林墙（1961年建，象征“铁幕”）。 二、冷战中的重大事件 朝鲜战争（1950—1953年）：冷战在亚洲的“热战”。 古巴导弹危机（1962年）：美苏冷战最接近核战争的一次对峙。 越南战争（1955—1975年）：美国深陷战争泥潭。 三、多极化趋势的萌芽与发展 20世纪六七十年代，西欧和日本经济崛起，中国恢复联合国合法席位（1971年），不结盟运动兴起（1961年），冲击美苏两极格局，多极化趋势开始出现。 第19课 资本主义国家的新变化 一、国家的宏观调控 理论指导：凯恩斯主义主张国家干预经济。 主要措施：国有化、制定经济计划、扩大政府开支、建立福利制度。 结果：二战后资本主义迎来 “黄金时代” （约1950—1973年）。 二、社会结构的新变化 “中间阶层” 扩大：白领工人、管理人员、专业技术人员增多。 福利国家建立：社会保障体系完善，缓和了社会矛盾。 三、“福利国家”的建立 福利国家缓解了贫富分化，但导致政府财政负担过重，20世纪70年代后出现“福利国家危机”。 四、科学技术的新发展 第三次科技革命（20世纪中后期）：电子计算机、原子能、航天技术、生物工程等兴起。 互联网的普及，深刻改变了人类的生产和生活方式。 五、社会运动 黑人民权运动（美国，马丁·路德·金）、妇女运动、反战运动等兴起，争取平等权利。 第20课 社会主义国家的发展与变化 一、苏联的发展与改革 赫鲁晓夫改革（1953—1964年）：批判斯大林，开垦荒地，改革农业管理体制，但未从根本上突破斯大林模式。 勃列日涅夫改革（1964—1982年）：注重发展重工业，军事工业膨胀，经济陷入“停滞”。 戈尔巴乔夫改革（1985—1991年）：经济改革失败后转向政治改革，实行“公开性”“多元化”，导致思想混乱、民族分离主义抬头。 二、东欧的社会主义实践 东欧国家照搬苏联模式，经济发展缓慢。 1956年匈牙利事件、1968年“布拉格之春” 等改革运动被苏联镇压。 三、中国社会主义的发展 中国社会主义建设经历了曲折探索，1978年中共十一届三中全会开启改革开放新时期，走上中国特色社会主义道路。 四、苏联解体（1991年） 原因：斯大林模式的弊端；戈尔巴乔夫改革失败；民族分离主义；西方和平演变。 过程：1991年“八一九事件”后，各加盟共和国纷纷独立；1991年12月苏联正式解体。 影响：冷战结束，两极格局瓦解，世界向多极化方向发展。 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 一、世界殖民体系的瓦解 亚洲：1947年印度和巴基斯坦独立（蒙巴顿方案），印度尼西亚、菲律宾等相继独立。 非洲：1960年 “非洲年” ——17个非洲国家获得独立；1990年纳米比亚独立，标志着非洲民族独立运动完成。 拉丁美洲：古巴（1959年）、巴拿马（1999年收回运河主权）等反美斗争。 二、新兴国家的发展 经济成就：一些新兴国家（如“亚洲四小龙”）实现经济起飞。 面临的挑战：经济基础薄弱、债务危机、政治动荡、社会问题等。 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 单元时代特征：冷战结束后，世界向多极化方向发展，经济全球化深入发展，社会信息化深刻改变人类生活，人类面临共同的挑战，构建人类命运共同体成为时代呼声。 第22课 世界多极化与经济全球化 一、世界多极化发展趋势 1. 背景：苏联解体后，美国成为唯一超级大国，但无力单独主宰世界事务。 2. 多极力量： 欧盟：世界上地区一体化程度最高的国家集团，在国际事务中发挥重要作用。 中国：经济持续快速增长，国际影响力不断提升。 俄罗斯：继承苏联大部分遗产，仍是重要一极。 日本：世界第三大经济体，积极谋求政治大国地位。 发展中国家：不结盟运动、七十七国集团等在国际事务中争取更大话语权。 3. 特点：世界多极化是不可逆转的趋势，多极化格局尚未完全形成。 二、经济全球化 1. 含义：商品、资本、技术、劳务等在全球范围内自由流动和配置，各国经济相互依存日益加深。 2. 推动因素：科技进步（特别是信息技术）；跨国公司的扩张；国际贸易和投资自由化；国际组织（WTO）的推动。 3. 表现：全球贸易快速增长；国际分工深化；全球产业链形成；人员跨国流动频繁。 三、社会信息化 以互联网为核心的现代信息技术深刻改变了人类的生产、生活和思维方式。社会信息化促进了知识传播和经济转型，但带来了信息安全、数字鸿沟等问题。 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 一、和平与发展的时代主题 和平是发展的前提，发展是和平的保障。 冷战结束后，大规模世界大战的可能性降低，但局部冲突、恐怖主义、难民危机、气候变化等非传统安全问题突出。 二、人类面临的共同挑战 全球性问题：气候变化、生态环境恶化、重大传染性疾病（如新冠疫情）、网络安全、跨国犯罪、恐怖主义等。 南北差距：发达国家与发展中国家之间的贫富差距依然存在。 三、构建人类命运共同体 理念提出：中国首次向国际社会提出 “人类命运共同体” 理念。 核心理念：和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同促进全球的和平与发展。 中国贡献：积极参与全球治理，推动“一带一路”建设，倡导共商共建共享的全球治理观。 四、当代世界发展趋势总结 冷战结束后，世界处于大发展大变革大调整时期。和平与发展仍是时代主题，但世界面临的不稳定性不确定性突出。只有坚持对话而不对抗、结伴而不结盟，通过合作共赢应对共同挑战，才能推动构建人类命运共同体，促进世界的持久和平与普遍繁荣。 全册核心时间轴（非表格形式） 古代史部分 公元前3500年左右：两河流域、古埃及文明产生 公元前18世纪：汉谟拉比统一两河流域，《汉谟拉比法典》颁布 公元前6世纪：古印度形成国家；古希腊城邦发展；佛教诞生 公元前4世纪晚期：亚历山大帝国建立 1世纪：基督教产生 395年：罗马帝国分裂 476年：西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪开始 7世纪初：穆罕默德创立伊斯兰教 7世纪中叶：日本大化改新 8世纪中期：阿拉伯帝国地跨亚非欧 1453年：奥斯曼帝国灭拜占庭帝国 近代史部分 1487年：迪亚士到达好望角 1492年：哥伦布“发现”美洲 1519—1522年：麦哲伦船队环球航行 14—17世纪：文艺复兴 1517年：马丁·路德开启宗教改革 17—18世纪：启蒙运动 1640—1688年：英国资产阶级革命 1689年：《权利法案》颁布，英国君主立宪制确立 1765年：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 1775—1783年：美国独立战争 1789—1794年：法国大革命 1785年：瓦特改良蒸汽机 1848年：《共产党宣言》发表，马克思主义诞生 1861年：俄国农奴制改革 1861—1865年：美国内战 1868年：日本明治维新开始 1871年：德意志统一；巴黎公社 19世纪中后期：第二次工业革命（电气时代） 现代史部分 1914—1918年：第一次世界大战 1917年：俄国十月革命 1919年：巴黎和会，《凡尔赛条约》签订 1921—1922年：华盛顿会议 1929—1933年：资本主义世界经济大危机 1939—1945年：第二次世界大战 1945年：联合国成立 1947年：杜鲁门主义；印度独立 1949年：北约成立；中华人民共和国成立 1955年：华约成立，两极格局形成 1960年：“非洲年”，17国独立 1991年：苏联解体，冷战结束 2001年：中国加入世界贸易组织（WTO） 学科网（北京）股份有限公司 $