浙江杭州高新实验学校2025-2026学年第二学期八年级期中（答卷）（科学）

命题细目表 多维细目表参考模板 科目： 满分： 填表人： 填表日期： 题号 知识模块 题型 分值 试题难易程度 认知能力层次 三维目标分值分布 试题对所考查知识的掌握程度要求 试题涉及知识点数量 难度 预估值 容易 中等 较难 识记 理解 简单 应用 综合 应用 知识与 技能 过程与 方法 情感、态度、 价值观 了解 掌握 熟练 掌握 1个 2个 3个及 以上 1 空气的成分及各成分的体积分数 选择题 3 √ √ √ √ √ 2 大气层的作用 选择题 4 √ √ √ √ √ 3 纯净物和混合物的概念 选择题 5 √ √ √ √ √ 4 灭火与火灾自救 选择题 6 √ √ √ √ √ √ 5 空气污染的防治 选择题 7 √ √ 6 大气压强的存在、流速与压强的关系 选择题 8 √ √ √ √ √ 7 光合作用的概念和实质 选择题 9 √ √ √ √ √ 8 二氧化碳的性质 选择题 10 √ √ √ √ √ 9 气体制取装置的工作原理 选择题 11 √ √ √ √ √ 10 呼吸作用与光合作用的区别和联系 选择题 12 √ √ √ √ √ √ 11 温室效应 选择题 13 √ √ √ √ √ 12 常见化学反应中的质量关系 选择题 14 √ √ √ √ √ 13 根据化学反应方程式的计算 选择题 15 √ √ √ √ √ √ 14 质量守恒定律的验证 选择题 16 √ √ √ √ √ 15 自然界中的碳、氧循环 选择题 17 √ √ √ √ √ 16 微粒观点及模型图的应用 填空题 4 √ √ √ √ √ 17 氧气的工业制法 填空题 6 √ √ √ √ √ √ 18 大气层的分层、马德堡半球实验 填空题 4 √ √ √ √ √ 19 根据质量守恒定律的推理 填空题 4 √ √ √ √ √ 20 氧气的化学性质 填空题 8 √ √ √ √ √ 21 二氧化碳的化学性质 填空题 10 √ √ √ √ √ 22 大气压与工程 填空题 4 √ √ √ √ √ 23 氧气的制取 实验与探究题 10 √ √ √ √ √ 24 探究光合作用的条件和产物 实验与探究题 8 √ √ √ √ √ √ 25 空气组成的测定 实验与探究题 8 √ √ √ √ √ √ 26 大气压强的测量 实验与探究题 6 √ √ √ √ √ 27 压强与流速的关系 实验与探究题 8 √ √ √ √ √ 28 根据化学反应方程式的计算 综合题 7 √ √ √ √ √ 29 沸点及沸点与气压的关系 综合题 7 √ √ √ √ √ √ 30 压强的计算 综合题 8 √ √ √ √ √ 31 呼吸作用与光合作用的区别和联系 综合题 6 √ √ √ √ √ 32 综合题 7 √ √ √ √ √ 合计 分值小计 占总分比例 填表说明： 本表中“试题难易程度”的界定如下（此项必填）： “容易”指预估试题难度系数值在0.7以上（平均得分率在70%以上）； “中等”指预估试题难度系数值在0.3-0.7之间（平均得分率在30%-70%之间） “较难”指预估试题难度系数值在0.3以下（平均得分率在30%以下） 本表中“认知能力层次”的界定如下（此项必填）： “识记”系指了解该部分知识点的定义、概念并能记忆和识别。 “理解”系指对该部分内容在识记的基础上，能进一步理解有关的性能和规律并能做出正确解释。 “简单应用”系指能运用该知识点分析解决简单的具体问题。 “综合应用”系指能运用与该部分内容有关的多个知识点去分析和解决综合性的实际问题 本表中“三维目标分值分布”的界定根据教学大纲和考试大纲要求进行（此项必填）。 $考号： 姓名： 班级： 杭州高新实验学校2025-2026学年第二学期八年级期中（答卷） 座位号： (科学) 类型 期中 使用时间 2026-04-14 题号 二 三 四 总分 (满分) (45) (40) (40) (35) (160) 结分人 复核人 得分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。 年小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 题号 1 2 3 5 7 8 10 答案 题号 11 12 13 14 15 答案 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16.(1) (2) 17.(1) (2) (3) 18.(1) (2) 19.(1) (2) 20.(1) (2) (3) 21.(1) (2) (3) 22.(1) (2) 八年级科学 第1页，共4页 三.实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分） 23.(1) (2) (3) ①】 ② 24.(1) (2) (3) (4) 25.(1) (2) (3) (4) 26.(1) (2) (3) 27.(1) (2) (3)① ② 四.综合题（本大题有5小题，共35分） 28.(7分)(1) (2) (3) 八年级科学 第2页，共4页 29.(7分)(1) (2) (3) 30.(8分)(1) (2) (3) 八年级科学 第3页，共4页 31.(6分)(1) (2) (3) 32.(7分)(1) (2) (3) 八年级科学 第4页，共4页 杭州高新实验学校2025-2026学年第二学期八年级期中（答案） （科 学）类型 期中 使用时间 2026-04-14 题号 (满分) 一 （45） 二 （40） 三 （40） 四 （35） 总分 （160） 结分人 复核人 得分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C B B D B A D A 题号 11 12 13 14 15 答案 C A A D B 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16．（1） CO2、H2O （2） 17．（1） 降温 （2） 氮气 （3） bc 18．（1） 平流层 （2） C 19．（1） 根据质量守恒定律可知：反应前后元素种类不变。加热硝石产生氧气，说明硝石中含有氧元素。 20．（2） 作为反应物 20．（1） （2） 淡蓝 ； 氧气浓度越高，燃烧越剧烈。 （3） 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 21．（1） 软塑料瓶身变扁（瘪）； 澄清石灰石变浑浊 ； 20．（2） 2 （3） 分子间距（分子间的间隔） 22．（1） A阀门打开，B阀门关闭 （2） ② 三．实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分） 23.（1） 长颈漏斗 （2） BD （3） ① 可以控制反应的发生和停止 ② a 24．（1） 黑暗 （2）控制了单一变量（或排除无关变量的干扰，实验结果更正确） 24．（3） 将小烧杯中的清水换成酒精 24．（4） 水是光合作用的原料（光合作用需要水） 25．（1） 分离转移 （2） 冷却至室温 （3） 偏小 25．（4） 26.（1） 1.04×105 （2） 偏小 （3） 摩擦力 27.（1） 流速 （2） 大 （3）① 小于 ② C 四．综合题（本大题有5小题，共35分） 28.（7分）（1） 混合物 （2）设珍珠中碳酸钙的质量为m1， CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O 100 44 m1 4.40g ＝ m1＝10g 答：该珍珠中碳酸钙的质量为10g； （3）设20g稀盐酸中含有HCl的质量为m2， CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O 73 44 m2 0.88g ＝ m2＝1.46g 盐酸的质量分数为×100%＝7.3%； 答：盐酸的质量分数为7.3%。 29.（7分）（1） 升高 （2）原来的限压阀对出气口的压力：F＝G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N； 空心柱小孔的横截面积S＝10mm2＝1×10﹣5 m2，当时的大气压p0＝1×105Pa； 原来的限压阀对出气口的压强：； 高压锅内气体达到的最大压强：p内＝p0+p1＝1×105Pa+1×105Pa＝2×105Pa； （3）此时限压阀对出气口的压强：p限＝p最大﹣p0＝2×105Pa﹣0.8×105Pa＝1.2×105Pa； 此时作用在出气口的压力：F限＝p限S＝1.2×105Pa×1×10﹣5 m2＝1.2N； 此时限压阀的重力：G′＝F限＝1.2N； 配制的限压阀的质量：。 30. （8分）（1） 抽气 ； 减小 （2） 运行速度是否平稳 （3）空载电梯匀速上升，电梯的重力等于下面气体对电梯室压力减去上部气体对电梯室的压力，即：mg＝F下﹣F上， mg＝p大气S﹣p上S， 100kg×10N/kg＝ 解得：Pa； 31. （6分）（1） 强于 （2） 放出氧气 （3） 200 32. （7分）（1） 二氧化碳能与水反应转化为碳酸 （2） 光合作用 （3）6千克乙酸中碳元素的质量为6千克××100%＝2.4千克，由于碳元素的转化率为100%，说明吸收的二氧化碳中的碳元素质量也为2.4千克，则吸收二氧化碳的质量为2.4千克÷（×100%）＝8.8千克。 *年级学科 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $杭州高新实验学校2025-2026学年第二学期八年级期中（答案) (科学) 类型 期中 使用时间2026-04-14 题号 三 四 总分 (满分) (45) (40) (40) (35) (160) 结分人 复核人 得分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。年小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 题号 2 3 5 7 8 10 答案 D C C B B D B A D A 题号 11 12 13 14 15 答案 C A A D B 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分) C02+3H雀化剂CH30H+H20 16.(1) C02、HQ (2) △ 17.(1) 降温 (2) 氨气■ (3)bc 18.(1) 平流层 (2) C 19.(1)根据质量守恒定律可知：反应前后元素种类不变。加热硝石产生氧气，说明硝 石中含有氧元素。 (2)作为反应物 20.(1) 3Fe+202 点燃Fe3O4 (2)淡蓝；氧气浓度越高，燃烧越剧 烈。 (3)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 21.(1)软塑料瓶身变扁（痘2：澄清石灰石变浑浊：CO+Ca(OH),一CaC0,↓+H,0 (2)2(3)分子间距（分子间的间隔） *年级学科 第1页，共4页 22.(1)A阀门打开，B阀门关闭(2)② 三.实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分） 23.(1)长颈漏斗(2)BD(3) 2H202 Mn022H20+02t ①】 可以控制反应的发生和停止 ②a 24.(1) 黑暗(2)控制了单一变量（或排除无关变量的千扰，实验结果更正确） (3) 将小烧杯中的清水换成酒精 (4)水是光合作用的原料（光合作用需要水） 25.(1) 分离转移 (2) 冷却至室温 (3)偏小■ (4) 2Cu+02 2CuO 26.（1)1.04×105(2) 偏小 (3) 摩擦力■ 27.(1)流速(2) 大(3)①小于②C 四.综合题（本大题有5小题，共35分) 28.(7分)(1)混合物 (2)设珍珠中碳酸钙的质量为m1, CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2 +H2O 100 44 mi 4.40g 100-m m1=10g 444.40g 答：该珍珠中碳酸钙的质量为10g: (3)设20g稀盐酸中含有HC1的质量为m2, CaCO3+2HCI=CaCl2+CO2 t+H2O 73 44 1m2 0.88g 73=y m2=1.46g 440.88g *年级学科 第2页，共4页 盐酸的质量分数为.46B×100%=7.39%: 20g 答：盐酸的质量分数为7.3%。 29.（7分)(1)升高 (2)原来的限压阀对出气口的压力：F=G=mg=0.1kg×10Nkg=1N: 空心柱小孔的横截面积S=10m2=1×105m2,当时的大气压po=1×10Pa: -F。1N 家米的限压阀对出气日的：P1专1X1D91X105Fa: 高压锅内气体达到的最大压强：p内=p+p1=1×10Pa+1×10Pa=2×10Pa: (3)此时限压阀对出气口的压强：p限=p最大-p0=2×10Pa-0.8×10Pa=1.2×10Pa: 此时作用在出气口的压力：F限=p限S=1.2×10Pa×1×105m2=1.2N; 此时限压阀的重力：G=F限=1.2N; 配制的限压侧的质量：mg/过20.128=120g: 10N/kg 30.(8分)(1) 抽气 减小 (2) 运行速度是否平稳 (3)空载电梯匀速上升，电梯的重力等于下面气体对电梯室压力减去上部气体对电梯室 的压力，即：mg=F下-F上， mg=p大气S-p上S, 100kg×10Nkg=1×105Pa×1m2-p上×1m2 解得：p上=0.99×105Pa: 31.(6分) (1) 强于 (2)放出氧气(3) 200 32.(7分)(1)二氧化碳能与水反应转化为碳酸 (2)光合作用 12×2 (3)6千克乙酸中碳元素的质量为6千克× ×100%=2.4千克， 12×2+1×4+16×2 由于碳元素的转化率为100%，说明吸收的二氧化碳中的碳元素质量也为2.4千克，则吸收 二氧化碳的质量为24千克：(21×7×100%)=88千克。 12+16×2 *年级学科 第3页，共4页 *年级学科 第4页，共4页杭州高新实验学校2025学年第二学期八年级期中（试卷）】 (科学) 出卷人 八年级备课组 磨卷人 八年级备课组 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分160分，考试时间120分钟。 2答题时，应该在答题卷上写明校名，班级，姓名和考号。 3.所有答案必须做在答题卷标定的位置，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，上交答题卷。 5.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16C1-35.5Ca-40 6.常数g取10牛/千克。 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是() A.法国化学家拉瓦锡用定量的方法证明了空气中氧气质量约占空气质量的21% B.空气中的稀有气体没有任何价值 C.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 D.氨气是一种化学性质不活泼的气体，灯泡中充氮可延长灯泡的使用寿命 2.假期中小敏乘飞机旅行。飞机起飞时，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，起飞一段时间后， 窗外突然阳光明媚，天空碧蓝，白云在她的脚下，看上去像无际的雪原。对这些现象的 如下分析，其中正确的是() A.“天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨描述的是当地的气候特征 B.在飞机起飞过程中，随着高度升高，机舱外气压逐渐增大 C.窗外阳光明媚，脚下有白云，这是因为飞机进入了平流层 D.起飞时天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，是因为受高气压控制 3.化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的说法正确的是() A.纯净物与混合物属于交叉关系 B.单质与化合物属于交叉关系 C.空气和混合物属于包含关系 D.氧化物与化合物属于并列关系 包含关系 并列关系 交叉关系 4.陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏...可省油之半一端作 小窍，注清冷水于其中，每夕一易之.”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯）， 上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是( 油 A.灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B.省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 水 C.夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D.“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 5.下列有关大气环境方面的说法错误的是() A.露天焚烧垃圾可能会增加空气中的PM2.5 B.空气质量指数数值越大，说明空气质量越好 C.用新能源汽车逐渐取代燃油汽车能改善空气质量 D.除PM2.5、SO2、O3、NO2以外，C0也是目前计入空气污染指数的污染物之一 八年级科学 第1页，共8页 6.下列四个有关气压的现象，分析正确的是( 丙 A.图甲，“拔罐”时火罐不掉下来是因为人体内部有压强 B.图乙，用注射器给病人注射药物是利用了大气压强 C.图丙，抽尽空气后拉开不同半径的马德堡半球所用的力相同 D.图丁，外掀式天窗是车顶空气流速大压强小的原理将车内的浊气排出 7.为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带 火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是( A.该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B.选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 清水 C.该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 漏斗内 D.该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 放金鱼藻 8.如图所示，下列关于C02的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是( ) C02 CO. C02 C02 充满空气 紫色石 蕊试液 的气球 A.蜡烛自下而上熄灭B.紫色试液变红C.澄清石灰水变浑浊 D.气球上浮 9.兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持仪器已略去）。当打开活塞K 一过氧化氢溶液 时，下列对实验现象预测正确的是() A.装置①中会有气泡冒出，黑色固体逐渐消失 B.装置②中液面会升高并产生蓝色沉淀 C.装置③中会有气泡冒出，液体倒流入装置② 二氧化锰氢氧化钠硫酸铜 D.装置③中会有液体流入并产生蓝色沉淀 溶液 溶液 2 10.在学校开展的“培育玉米项目中，小组同学经历了玉米的育苗、移栽、除草施肥、搭架 子等活动，收获了鲜甜多汁的玉米。玉米的鲜甜程度与有机物积累量有关：有机物积累 越多，玉米越鲜甜。以下是不同的玉米植株结果时在白天的呼吸作用和光合作用活动强 度的变化曲线，其中能结出最鲜甜玉米的植株是( 光合作用 一光合作用 一光合作用 一光合作用 活动↑ …呼吸作用 活动 活动+呼吸作用 活动个 …呼吸作用 强度 强度 …呼吸作用 强度日 强度 A 时间 B 时间 C. 时间 D 时间 11.为了判断CL是否属于温室气体，小嘉设计了如图装置。分别向甲瓶和乙瓶中充满CH4 和空气后，将装置放在阳光下，观察U形管内液面变化。下列有关说法错误的是( ) A.在充入气体前，应检查装置气密性 B.甲、乙两广口瓶的体积应控制相同 CH C.若U形管右侧液面下降，说明CH4是温室气体 空气 D.此装置能用于比较两种温室气体的保温效果 甲瓶 乙瓶 八年级科学 第2页，共8页 12,实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时 间变化的关系图正确的是() 氧气质量克 氯化钾质量克 二氧化锰质量克 氯酸钾质量克 A. 0时间分 B.0时间秀 C. 0时间分 D.0 时间芬 13.在反应2A+3B=2C+4D中，A与B的相对分子质量之比为1：1，用一定质量的A与 12克B恰好完全反应，生产11克C,则下列说法中错误的是() A.若A的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是88 B.B与D的相对分子质量之比是16：9 C.同时生成D的质量是9克 D.反应中，A与C的质量之比是8：11 14.某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是() A.做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B.乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C.丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不 产生气体 D.进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于 参加反应的镁条的质量 奥氧层 一大气中的02和C0 硫酸铜溶液 海洋 化石燃料 第14题图 第15题图 15.“氧循环’和“碳循环’是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的 认识不正确的是() A.守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 B.微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D.变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的碳”是指碳元素 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16.我国科学家在应用催化剂和加热的条件下，实现了二氧化碳和氢气一步转化得到甲醇 (CH4O)的方法（微观过程如图），为进一步制取甲醇汽油提供原料。 00 ○氢原子 观●②+ǒ 催化剂 + △ 8 碳原子 O 甲 乙 公 现氧原子 (1)以上4种物质中属于氧化物的有： 。(填写物质化学式) (2)根据上图中的微观过程，写出该反应的化学方程式 0 17.空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 ”氮气 除型洁净的定气液态空气 空气净化】 加压 4液氧→贮存在蓝色钢瓶中 八年级科学 第3页，共8页 (1)①所采取的方法是 (选填“升温”或“降温”)。 (2)液态空气分离过程中， 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 (3)贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 (选填字母，多选)。 a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 18.当今中国的航天科学技术备受世界瞩目，请根据已知知识对下列现象填空。 (1)梦天号实验舱发射成功，发射过程中需依次穿越对流层、、最后到达高层大气。 (2)天宫课堂授课结束后，同学们对之前做过的实验展开讨论，下列实验在空间站中也 能完成的是 (选填字母)。 A.过滤除去食盐溶液中的沙砾B.用密度计测饮用水的密度 C.马德堡半球实验 19.自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾(KCIO3) 与二氧化锰(MnO2)混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 17世纪70年代：加热硝石 1789年： 加热KC1O 1832年： KCIO,与MnO,混合加热 1772年：Mn0,和浓硫酸混合加热 资料：MnO2与浓硫酸制氧的化学方程式： 4Mn02+4H2S04(=4MmS04+6H20+02T (1)判断硝石中一定含有O元素的依据是 (2)MnO2和浓硫酸混合加热制氧中MnO2的作用是 (选填“催化作用” 或“作为反应物”)。 20.分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 (1)请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： (2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄 色固体熔化后，燃烧发出 色火焰，在氧气 中，燃烧得更旺：碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺： 铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射 并生成黑色的固体。 根据上述现象，可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气 浓度的关系为 (3)从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃 烧时，集气瓶底放入少许水的目的是： 0 21.二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。 (1)1766年，卡文迪许发现C02能溶于水。可用图甲所示 干燥的C02 装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶C02,向其中加入约 三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察 到 。若将水换成澄清石灰水，还将观爵 湿润的石 干燥的石 蕊试纸 蕊试纸 甲 察到的现象是 ,发生反应的化学方程式 乙 为 (2)1774年，伯格曼研究了C02与H0的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变 色的是试纸 (选填“1”“2”或“3”)。 (3)1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的 是 八年级科学 第4页，共8页 22.甲图是按压式手动取水器，内部结构如乙图，其中A、B是只能朝一个方向打开的阀门， 当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续不断出水。 气 乙 丙 (1)气囊弹回时，A、B阀门的开闭状态是 (2)使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出水，造成浪 费。某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭阀门，需要停止出水时 打开阀门即可。为实现上述功能，可在图丙中（选填“①”或“②”）处合适位置 安装阀门。 三.实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分。共40分) 23.某学习小组以气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： 可上下抽 拉的钢丝目 纱布包的 空饮料瓶 氧化话 固定胶带 过氧化 氢溶液 (1)写出标号d仪器的名称 (2)实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合 (选填字母A~E)。 (3)小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。其反应 的化学方程式为 ①可通过上下抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点 是 ②若监测产生氧气的气流速度，需将F装置中 (选填“a'或“b”)端导管伸入水面下。 24.小滨进行了“光合作用的条件和产物的实验，实验过程如图所示： 银边天竺葵 铝箔遮光处理 清水 ①一定环境下 ②光照4小时③加热脱色④流分漂洗⑤滴加碘液 放置24小时 (1)为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的环境。 (2)步骤②中，小滨采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张 叶片完全遮光的对照方法，其优点是 (3)小滨按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期 的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进施： (4)在正确修改实验操作得出结论后，小滨又想进一步探究光合作用的原料，选取图① 处理后的叶子，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的 假设是 八年级科学 第5页，共8页 25.当忽略含量很低的其它物质时，空气可以看成由氮气和氧气组成的“两组分混合物”。 小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型，对教材中“测定空气中氧气含量”的实 验进行了再探究： 分离转移 两组分混合物 →性质差异 测定含量 反应转化 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 (1)将空气转变为液态空气，液氨先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型 中的 止水夹 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组燃烧匙 分的含量。 足量 (2)按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间 红磷袋 是 (填“反应刚结束时”或冷却至室温时”)： 水 【交流评价】 分 (3)已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳， 一氧化碳不溶于水且不与碱 反应。小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作 后，测得的氧气含量将 （填“偏大”、“偏小”注射器 或“不变)： 【继续探究】 (4)运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置， 其“测定空气中氧气含量”的原理是铜和装置中氧气反应， 生成氧化铜固体，请写出该反应的化学方程式 26.小明用2mL的注射器、量程为0~10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值。 步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔 步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动 时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。 步骤三：用刻度尺测出注射器有效长度为4.00cm 由此可算出注射器的横截面积$ 步骤四：算出大气压强值为Pa。 同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进： (1)步骤四中算出大气压强值为 Pa。 (2)步骤一未完全排出注射器中的空气，会导致测得的大气压强值 。(填“偏大 或“偏小) (3)取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时 活塞所受到的 (填“摩擦力或“大气压力)为0.3N。 27.小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风 吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。 图 图2 图3 八年级科学 第6页，共8页 (1)猜想：伞面受力大小可能与空气的 有关： (2)实验与数据：小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上，如图2 所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数(N) 18 16 10 对数据分析后得出初步结论：模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力： 空气流速越大，升力就越 (3)拓展应用： ①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的 公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力 车的总重力（选填“大于”、“小于”或“等 于”) ②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如图 所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M'表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有 效又节能的是 风> 通道 风 通道 风 通道 风◇ 通道 过 过 道 道 道 A. 风 通道 B.风→ 通道 C 风通道 D 风→ 通道 四.综合题（本大题有5小题，共35分） 28.(7分)《本草纲目》等多本医药古籍记载了珍珠粉的医药价值。珍珠粉 是由珍珠经加工制成的白色粉末，主要成分是碳酸钙，还有蛋白质和28 种微量元素。某兴趣小组同学称取12g珍珠粉样品，将120g稀盐酸平均 分成六次加入（假设珍珠中其它成分不与盐酸反应），实验如表所示： 加入稀盐酸的次数 1 2 3 4 5 6 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 20 充分反应生成二氧化碳的总质量/g 0.88 1.76 2.64 3.52 4.40 4.40 (1)珍珠粉属于 (选填“混合物或“纯净物)。 (2)求该珍珠中碳酸钙的质量。 (3)求盐酸的质量分数。 29.（7分)如图所示的示意图，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限 压阀，当内部的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分水蒸气， 使锅内气体压强减小.现有一个直径为22cm,空心柱小孔的横截面积为10nm2,质量为 100g的限压阀，用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×10Pa。问： (1)高压锅是利用液体的沸点随着气压的增大而 工作的。 (2)此时锅内部气体的最大压强是多少？ (3)该高压锅在大气压强为0.8×10Pa的地区使用时，要保证水的沸 点与上题一样，则应换一个质量为多大的限压阀？ 30.(8分)某工程师设计了一款新型电梯，该电梯外形是长圆筒，升降过程不使用线缆， 而是靠气压驱动。电梯顶部空间与气泵相连，形成密闭空间，气泵可进行抽气和充气： 电梯底部空间始终与外界连通，外界大气压为1×10Pa,电梯室空载质量为100kg,底部 和项部面积均为1。（电梯室与圆筒壁之间的摩擦力忽略不计） 八年级科学 第7页，共8页 电梯性能评价量表 气泵 评价等级 评价指标 优秀 合格 待改进 承载量 >200kg 100kg~200kg <100kg ▲ 运行时的噪声 <30分贝 30分贝~60分贝 >60分 与外界相通 (1)若要实现电梯上升，则气泵 （选填“抽气”或“充气”)，使电梯顶部的气压 （选填“增大”、“不变”或“减少)。 (2)将上述评价量表中“▲”处补充完整： (3)电梯顶部的气压为多少Pa时，可使空载的电梯匀速上升？ 31.(6分)如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和C02缓冲液（能 使装置内的CO2浓度始终保持稳定)。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的 气体体积变化，如图2所示。 毛细刻度管红色液滴 气体体积变化(mL/h) 200 150 100 新鲜绿叶 50 50 10 1520 25 30光照强度 C0缓冲液 (千勒克斯) 图2 (1)在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动， 说明此时光合作用 呼吸作用（选填“强于”或“弱于”）。 (2)本实验目的是测定绿叶光合作用时 （选填“吸收二氧化碳”或 “放出氧气”)的速率。 (3)当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为 L。(提示：绿叶呼吸作用强度不变) 32.(7分)目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平 衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳 达峰”，即C02排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即C02排放量与减少量相等。 材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对 ② 策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存中的溶解填H,c0,C0,cac0, ① 埋法”和矿物填埋法”，具体如右图甲所示。(“→”表示物质之 甲 间可以转化)。 材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如 图所示。 二氧化碳、氢气等 “定条件 乙酸 酵母菌， 葡萄糖和脂肪酸 请结合以上材料回答下列问题： (1)图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度， 其主要原因是 (2)材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的 (选 填“呼吸作用”或“光合作用”)。 (3)已知乙酸的化学式为CH;COOH,假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为 100%,则合成6千克乙酸可以吸收多少千克二氧化碳？ 八年级科学 第8页，共8页考号： 姓名： 班级 杭州高新实验学校2025-2026学年第二学期八年级期中（答卷) 座位号： (科学) 类型 期中 使用时间 2026-04-14 题号 二 三 四 总分 (满分) (45) (40) (40) (35) (160) 结分人 复核人 得分 一、 选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。 每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 答案 二填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16.(1) (2) 17.(1) (2) (3) 18.(1) (2) 19.(1) (2) 20.(1) (2) (3) 21.(1) (2) (3) 22.(1) (2) 三.实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分) 八年级科学 第1页，共4页 23.(1) (2) (3) ①】 ② 24.(1) (2) (3) (4) 25.(1) (2) (3) (4) 26.(1) (2) (3) 27.(1) (2) (3)① ②」 四.综合题（本大题有5小题，共35分) 28.(7分)(1) (2) (3) 29.(7分)(1) 八年级科学 第2页，共4页 (2) (3) 30.(8分)(1) (2) (3) 31.(6分)(1) (2) (3) 八年级科学 第3页，共4页 32.(7分)(1) (2) (3) 八年级科学 第4页，共4页 杭州高新实验学校2025学年第二学期八年级期中（试卷） （科 学）出卷人 八年级备课组 磨卷人 八年级备课组 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分160分，考试时间120分钟。 2.答题时，应该在答题卷上写明校名，班级，姓名和考号。 3.所有答案必须做在答题卷标定的位置，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后，上交答题卷。 5.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 6.常数g取10牛/千克。 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是（　　） A．法国化学家拉瓦锡用定量的方法证明了空气中氧气质量约占空气质量的21% B．空气中的稀有气体没有任何价值 C．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 D．氮气是一种化学性质不活泼的气体，灯泡中充氮可延长灯泡的使用寿命 2．假期中小敏乘飞机旅行。飞机起飞时，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，起飞一段时间后，窗外突然阳光明媚，天空碧蓝，白云在她的脚下，看上去像无际的雪原。对这些现象的如下分析，其中正确的是（　　） A．“天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨”描述的是当地的气候特征 B．在飞机起飞过程中，随着高度升高，机舱外气压逐渐增大 C．窗外阳光明媚，脚下有白云，这是因为飞机进入了平流层 D．起飞时天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，是因为受高气压控制 3．化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间的说法正确的是（　　） A．纯净物与混合物属于交叉关系 B．单质与化合物属于交叉关系 C．空气和混合物属于包含关系 D．氧化物与化合物属于并列关系 4．陆游的笔记记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……”夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。下列有关说法不正确的是（　　） A．灯芯中棉绳的着火点低于灯油 B．省油灯用嘴吹灭的原理是降低油的着火点 C．夹瓷盏需要及时添加水，是因为水受热会蒸发减少 D．“勿用铜盏”是因为铜导热性好，易造成油大量挥发 5．下列有关大气环境方面的说法错误的是（　　） A．露天焚烧垃圾可能会增加空气中的PM2.5 B．空气质量指数数值越大，说明空气质量越好 C．用新能源汽车逐渐取代燃油汽车能改善空气质量 D．除PM2.5、SO2、O3、NO2以外，CO也是目前计入空气污染指数的污染物之一 6．下列四个有关气压的现象，分析正确的是（　　） A．图甲，“拔罐”时火罐不掉下来是因为人体内部有压强 B．图乙，用注射器给病人注射药物是利用了大气压强 C．图丙，抽尽空气后拉开不同半径的马德堡半球所用的力相同 D．图丁，外掀式天窗是车顶空气流速大压强小的原理将车内的浊气排出 7．为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　） A．该实验中起对照作用的变量是有、无金鱼藻 B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体 C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳 D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同 8．如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（　　） A．蜡烛自下而上熄灭 B．紫色试液变红 C．澄清石灰水变浑浊 D．气球上浮 9．兴趣小组设计了如图所示的装置（夹持仪器已略去）。当打开活塞K时，下列对实验现象预测正确的是（　　）过氧化氢溶液 A．装置①中会有气泡冒出，黑色固体逐渐消失 B．装置②中液面会升高并产生蓝色沉淀 C．装置③中会有气泡冒出，液体倒流入装置② 二氧化锰 溶液 硫酸铜 溶液 氢氧化钠 D．装置③中会有液体流入并产生蓝色沉淀① ② ③ 10．在学校开展的“培育玉米”项目中，小组同学经历了玉米的育苗、移栽、除草施肥、搭架子等活动，收获了鲜甜多汁的玉米。玉米的鲜甜程度与有机物积累量有关：有机物积累越多，玉米越鲜甜。以下是不同的玉米植株结果时在白天的呼吸作用和光合作用活动强度的变化曲线，其中能结出最鲜甜玉米的植株是（　　） A． B． C． D． 11．为了判断CH4是否属于温室气体，小嘉设计了如图装置。分别向甲瓶和乙瓶中充满CH4和空气后，将装置放在阳光下，观察U形管内液面变化。下列有关说法错误的是（　　） A．在充入气体前，应检查装置气密性 B．甲、乙两广口瓶的体积应控制相同 C．若U形管右侧液面下降，说明CH4是温室气体 D．此装置能用于比较两种温室气体的保温效果 12．实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时间变化的关系图正确的是（　　） A． B． C． D． 13．在反应2A+3B＝2C+4D中，A与B的相对分子质量之比为1：1，用一定质量的A与12克B恰好完全反应，生产11克C，则下列说法中错误的是（　　） A．若A的相对分子质量是32，则C的相对分子质量是88 B．B与D的相对分子质量之比是16：9 C．同时生成D的质量是9克 D．反应中，A与C的质量之比是8：11 14．某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B．乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C．丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不 产生气体 D． 进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于 参加反应的镁条的质量镁条 氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液 粉末 石灰石 稀盐酸 气球 红磷 玻璃管 第14题图 第15题图 15．“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。结合图示分析，下列关于碳、氧循环的认识不正确的是（　　） A．守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒 B．微粒观：化石燃料的燃烧会使自然界中的氧原子总数减少 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16．我国科学家在应用催化剂和加热的条件下，实现了二氧化碳和氢气一步转化得到甲醇（CH4O）的方法（微观过程如图），为进一步制取甲醇汽油提供原料。 （1）以上4种物质中属于氧化物的有：　 　 。（填写物质化学式） （2）根据上图中的微观过程，写出该反应的化学方程式 　 　 。 17．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是 　 　 （选填“升温”或“降温”）。 （2）液态空气分离过程中，　 　先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。 （3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 　 　（选填字母，多选）。 a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 18．当今中国的航天科学技术备受世界瞩目，请根据已知知识对下列现象填空。 （1）梦天号实验舱发射成功，发射过程中需依次穿越对流层、　 、最后到达高层大气。 （2）天宫课堂授课结束后，同学们对之前做过的实验展开讨论，下列实验在空间站中也能完成的是　 　 （选填字母）。 A．过滤除去食盐溶液中的沙砾 B．用密度计测饮用水的密度 C．马德堡半球实验 19．自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 资料：MnO2与浓硫酸制氧的化学方程式： （1）判断硝石中一定含有O元素的依据是　 　 。 （2）MnO2和浓硫酸混合加热制氧中MnO2的作用是　 　（选填“催化作用”或“作为反应物”）。 20．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 （1）请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。 （2）从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出　 　色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体。 根据上述现象，可以推测物质的燃烧剧烈程度和氧气浓度的关系为　 。 （3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是：　 　 。 21．二氧化碳的性质探究历经了几百年，凝聚了几代科学家的智慧。 （1）1766年，卡文迪许发现CO2能溶于水。可用图甲所示装置验证该性质，用软塑料瓶收集一瓶CO2，向其中加入约三分之一容积的水，立即拧紧瓶盖，振荡后观察到　 　。若将水换成澄清石灰水，还将观察到的现象是　 ，发生反应的化学方程式为　 。 （2）1774 年，伯格曼研究了 CO2与 H2O 的反应。可用图乙所示装置验证该反应，变色的是试纸　 　(选填“1”“2”或“3”)。 （3）1834年，奇洛列制备了干冰。从微观角度分析，用二氧化碳气体制备干冰改变的是　 。 22．甲图是按压式手动取水器，内部结构如乙图，其中A、B是只能朝一个方向打开的阀门，当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续不断出水。 （1）气囊弹回时，A、B阀门的开闭状态是　 　。 （2）使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出水，造成浪费。某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭阀门，需要停止出水时打开阀门即可。为实现上述功能，可在图丙中 （选填“①”或“②”）处合适位置安装阀门。 三．实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分） 23．某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践，回答下列问题： （1）写出标号d仪器的名称　 　 。 （2）实验室要制取二氧化碳，应选用装置组合　 　 （选填字母A～E）。 （3）小明利用过氧化氢溶液制氧气的原理自制了家庭简易制氧机，如图F所示。其反应的化学方程式为　 　 。 ①可通过上下抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点 是 。 ②若监测产生氧气的气流速度，需将F装置中　 （选填“a”或“b”）端导管伸入水面下。 24．小滨进行了“光合作用的条件和产物”的实验，实验过程如图所示： （1） 为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的 环境。 （2） 步骤②中，小滨采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是 　 　。 （3）小滨按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进施：　 　 。 （4）在正确修改实验操作得出结论后，小滨又想进一步探究光合作用的原料，选取图①处理后的叶子，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是 　 　 。 25．当忽略含量很低的其它物质时，空气可以看成由氮气和氧气组成的“两组分混合物”。 小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型，对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究： 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 （1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的　 　 ； 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 （2）按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是 　 （填“反应刚结束时”或“冷却至室温时”）； 【交流评价】 （3）已知：在氧气不充足时，碳与氧气反应生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量木炭替换红磷，等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水，规范操作后，测得的氧气含量将　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）； 【继续探究】 （4）运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气含量”的原理是铜和装置中氧气反应，生成氧化铜固体， 请写出该反应的化学方程式　 。 26．小明用2mL的注射器、量程为0～10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值。 步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔 步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞被拉动 时，记下弹簧测力计的示数为5.2N。 步骤三：用刻度尺测出注射器有效长度为4.00cm， 由此可算出注射器的横截面积S 步骤四：算出大气压强值为____Pa。 同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进： （1）步骤四中算出大气压强值为　 　Pa。 （2）步骤一未完全排出注射器中的空气，会导致测得的大气压强值 。(填“偏大” 或“偏小”) （3）取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时 活塞所受到的　 　(填“摩擦力”或“大气压力”)为0.3N。 27．小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。 （1）猜想：伞面受力大小可能与空气的　 　 有关； （2）实验与数据：小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上，如图2所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据； 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数（N） 18 16 10 对数据分析后得出初步结论：模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力；空气流速越大，升力就越　 　 ； （3） 拓展应用： ①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的 公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力　 车的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； ②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如图所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M”表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有效又节能的是　 　 。 A． B． C． D． 四．综合题（本大题有5小题，共35分） 加入稀盐酸的次数 1 2 3 4 5 6 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 20 充分反应生成二氧化碳的总质量/g 0.88 1.76 2.64 3.52 4.40 4.40 28．（7分）《本草纲目》等多本医药古籍记载了珍珠粉的医药价值。珍珠粉是由珍珠经加工制成的白色粉末，主要成分是碳酸钙，还有蛋白质和28种微量元素。某兴趣小组同学称取12g珍珠粉样品，将120g稀盐酸平均分成六次加入（假设珍珠中其它成分不与盐酸反应），实验如表所示： （1）珍珠粉属于 　 　 （选填“混合物”或“纯净物”）。 （2）求该珍珠中碳酸钙的质量。 （3）求盐酸的质量分数。 29．（7分）如图所示的示意图，锅盖上有一个竖直空心柱为排气孔，空心柱上配有一个限压阀，当内部的气体压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，放出一部分水蒸气，使锅内气体压强减小.现有一个直径为22cm，空心柱小孔的横截面积为10mm2，质量为100g的限压阀，用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa。问： （1）高压锅是利用液体的沸点随着气压的增大而　 　工作的。 （2）此时锅内部气体的最大压强是多少？ （3）该高压锅在大气压强为0.8×105Pa的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多大的限压阀？ 30．（8分）某工程师设计了一款新型电梯，该电梯外形是长圆筒，升降过程不使用线缆，而是靠气压驱动。电梯顶部空间与气泵相连，形成密闭空间，气泵可进行抽气和充气；电梯底部空间始终与外界连通，外界大气压为1×105Pa，电梯室空载质量为100kg，底部和顶部面积均为1m2。（电梯室与圆筒壁之间的摩擦力忽略不计） 电梯性能评价量表 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 承载量 ＞200kg 100kg～200kg ＜100kg ▲ 运行时的噪声 ＜30分贝 30分贝～60分贝 ＞60分贝 （1） 若要实现电梯上升，则气泵　 　（选填“抽气”或“充气”），使电梯顶部的气压 　 　 （选填“增大”、“不变”或“减少”）。 （2）将上述评价量表中“▲”处补充完整：　 　 。 （3）电梯顶部的气压为多少Pa时，可使空载的电梯匀速上升？ 31．（6分）如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和CO2缓冲液（能使装置内的CO2浓度始终保持稳定）。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的气体体积变化，如图2所示。气体体积变化 （1） 在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动，说明此时光合作用 　 　 呼吸作用（选填“强于”或“弱于”）。 （2）本实验目的是测定绿叶光合作用时　 （选填“吸收二氧化碳”或“放出氧气”）的速率。 （3）当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为 　 　 mL。（提示：绿叶呼吸作用强度不变） 32．（7分）目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳达峰”,即CO2排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即CO2排放量与减少量相等。 材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存”中的“溶解填埋法”和“矿物填埋法”，具体如右图甲所示。（“→”表示物质之间可以转化）。 材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如图所示。 请结合以上材料回答下列问题： （1）图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是 　 　 。 （2）材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的 （选填“呼吸作用”或“光合作用”）。 （3）已知乙酸的化学式为CH3COOH，假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，则合成6千克乙酸可以吸收多少千克二氧化碳？ 八年级科学 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $