第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步训练-2025-2026学年语文统编版七年级下册

《说和做——记闻一多先生言行片段》同步训练 1.（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 梳头（shū） 抱歉（qiàn） 秩序（chì） 深宵（xiāo） B. 小楷（kǎi） 硕果（shuò） 卓越（zhuō） 迭起（dié） C. 澎湃（pài） 锲而不舍（qiè） 沥尽心血（lì） 心不在焉（yān） D. 慷慨（kǎi） 气冲斗牛（dòu） 潜心贯注（qián） 赫然（hè） 2.（2分）下列词语书写无误的一项是（ ） A. 形式紧张 群蚁排衙 目不窥园 B. 警报叠起 沥尽心血 兀兀穷年 C. 衰微 卓越 潜心贯注 心会神凝 D. 哀微 潦草 慷慨淋漓 锋芒毕露 3.（2分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 闻一多先生潜心贯注地研究古籍，兀兀穷年，终于完成了《唐诗杂论》。 B. 他在演讲时慷慨淋漓，痛斥反动派的暴行，赢得了全场观众的热烈掌声。 C. 面对困难，我们要锲而不舍地追求目标，不能轻易放弃。 D. 他做事总是一反既往，从不坚持自己的想法，让人捉摸不透。 4.（2分）下列成语解释有误的一项是（ ） A. 锲而不舍：形容做事持之以恒，坚持不懈。（锲：雕刻） B. 沥尽心血：形容费尽心思和精力。（沥：滴） C. 心不在焉：心思不在这里，形容注意力不集中。（焉：那里） D. 气冲斗牛：形容气势非常旺盛，直冲云霄。（斗牛：指牛的脾气） 5.（2分）依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是（ ） （1）闻一多先生治学严谨，________，为研究古代典籍付出了毕生心血。 （2）他说话做事________，从不拖泥带水，深受大家的信任。 （3）面对敌人的威胁，他________，始终坚守自己的信仰。 A. 潜心贯注 斩钉截铁 慷慨淋漓 B. 兀兀穷年 雷厉风行 大义凛然 C. 沥尽心血 当机立断 奋不顾身 D. 心会神凝 毫不犹豫 舍生取义 6.（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《说和做》这篇课文，使我深刻理解了闻一多先生的精神品质。 B. 闻一多先生的言行一致，是我们学习的榜样。 C. 他的研究成果不仅在国内受到关注，而且在国际上也产生了深远影响。 D. 我们要发扬和继承闻一多先生的革命精神和治学态度。 7.（2分）下列句子中，修改不正确的一项是（ ） A. 闻一多先生之所以能取得卓越的成就，是因为他刻苦钻研、持之以恒的结果。（删去“的结果”） B. 我们要学习闻一多先生“做了再说，做了不说”的务实精神和爱国情怀。（在“爱国情怀”前加“坚定的”） C. 随着新时代的发展，使闻一多先生的精神仍然具有重要的现实意义。（删去“使”） D. 同学们要认真讨论和学习闻一多先生的先进事迹。（将“讨论”和“学习”互换位置） 8.（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 他说：“人家说了再做，我是做了再说。” B. 闻一多先生的著作有《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。 C. 他从唐诗下手，目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血。 D. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 9.（2分）下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的诗人、大勇的革命烈士。 B. 我想知道“做了再说，做了不说”这句话的深刻含义？ C. 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” D. 仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 10.阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成下列习题。 “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。 他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （1）选段主要写了闻一多先生的哪方面事迹？请用简洁的语言概括。（3分） （2）赏析文中画线的句子：“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”（3分） （3）文中“不动不响，无声无闻”一句，有什么深刻含义？（2分） （4）选段中哪些细节描写体现了闻一多先生刻苦钻研的精神？请举两例分析。（3分） （5）结合选段，谈谈闻一多先生作为学者，具有怎样的精神品质。（3分） 11.阅读下面短文，完成下列习题。 闻一多的“三不主义” 闻一多先生是近代著名的诗人、学者、民主战士，他一生坚守自己的人生准则，其中“三不主义”尤为世人称道。 第一是“不闲”。闻一多先生一生勤勉，从不懈怠。在西南联大任教期间，他住在昆明郊外的一间茅屋里，条件极其艰苦，但他从未浪费过一分一秒的时间。白天给学生上课，晚上就潜心研究古代典籍，常常深夜不寐，一盏油灯陪伴他度过无数个不眠之夜。他曾说：“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。”为了研究《诗经》《楚辞》等古籍，他废寝忘食，目不窥园，甚至连头发都无暇梳理，常常是“头发零乱，面容憔悴”，却始终乐在其中。他的“不闲”，是对学问的执着，是对时间的敬畏。 第二是“不躁”。在治学上，闻一多先生始终保持沉稳务实的态度，从不浮躁冒进。他研究古籍，讲究“字字落实，句句推敲”，哪怕是一个标点符号，他都要反复考证，绝不敷衍了事。为了弄清一个字的含义，他会查阅大量的文献资料，甚至不远千里去请教专家学者。他的《楚辞校补》《唐诗杂论》等著作，都是经过多年潜心研究、反复修改而成的，字字珠玑，句句经典。他的“不躁”，是对学术的严谨，是对真理的追求。 第三是“不屈”。作为民主战士，闻一多先生面对反动派的威胁和迫害，始终坚贞不屈，大义凛然。李公朴先生被害后，反动派扬言要对他下毒手，有人劝他暂时躲避，他却坚定地说：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”在群众大会上，他慷慨陈词，大骂特务，声震天地，用生命践行了自己的誓言。他的“不屈”，是对正义的坚守，是对民族的忠诚。 闻一多先生的“三不主义”，不仅是他个人的人生信条，更是留给后人的宝贵精神财富。它告诉我们，做人要勤勉，治学要严谨，做事要坚定，唯有如此，才能成就一番事业，实现人生价值。 （1）本文围绕闻一多先生的“三不主义”展开论述，请分别概括“三不主义”的具体内容。（3分） （2）文中画线句子引用闻一多先生的话，有什么作用？（3分） （3）结合本文和课文《说和做》，分析闻一多先生“学者”和“民主战士”两种身份的内在联系。（3分） （4）结合自身实际，谈谈闻一多先生的“三不主义”对我们中学生的启示。（3分） 参考答案 1. C（A项“秩序”zhì；B项“卓越”zhuó；D项“气冲斗牛”dǒu） 2. C（A项“形式”改为“形势”；B项“叠起”改为“迭起”；D项“哀微”改为“衰微”） 3. D（“一反既往”指完全与以前相反，此处用词不当） 4. D（“斗牛”指天上的斗宿和牛宿，借指天空） 5. B 6. C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，删去“的言行一致”；D项语序不当，将“发扬”和“继承”互换） 7. B（无需修改） 8. C（顿号改为逗号，并列谓语之间用逗号） 9. A（B项问号改为句号；C项冒号改为逗号；D项“起劲”后用分号） 10. （1）写闻一多先生作为学者，潜心研究古代典籍，默默耕耘，取得卓越学术成就的事迹。 （2）运用比喻的修辞手法，将“研究古代典籍”比作“向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出了闻一多先生对古代文化的执着追求和严谨治学的态度，表现了他对学问的热爱和钻研的艰辛。 （3）“不动不响，无声无闻”并非指闻一多先生无所作为，而是指他做事低调、不张扬，默默付出，把全部精力都投入到学术研究中，突出了他“做了再说，做了不说”的务实精神和潜心治学的态度。 （4）示例：①“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，写出了闻一多先生研究学问的专注和刻苦，他全身心投入，不顾外界干扰；②“闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的”，细节描写突出了他专注于研究，连整理自己的时间都没有，体现了他的勤勉。 （5）具有严谨治学、持之以恒、潜心贯注、心会神凝、默默奉献、热爱祖国文化的精神品质。 11. （1）①不闲：一生勤勉，从不浪费时间，潜心治学，不懈怠；②不躁：治学沉稳务实，严谨认真，字字落实，绝不敷衍；③不屈：面对反动派的威胁迫害，坚贞不屈，坚守正义，大义凛然。 （2）引用闻一多先生的话，有力地证明了他“不闲”的人生准则，突出了他对时间的敬畏和对学问的执着，使文章更具说服力，也丰富了文章内容。 （3）闻一多先生作为学者，潜心研究古代文化，是为了给衰微的民族开一剂救济的文化药方，体现了他的爱国情怀；作为民主战士，他挺身而出，反对独裁、争取民主，是他爱国情怀的进一步体现。两者都源于他对祖国、对民族的忠诚和热爱，是相辅相成、高度统一的。 （4）示例：闻一多先生的“三不主义”对我们中学生有很大的启示。“不闲”提醒我们要珍惜时间，勤勉努力，合理安排学习和生活，不浪费青春年华；“不躁”告诉我们在学习上要严谨认真，脚踏实地，不浮躁、不急于求成，认真对待每一个知识点，精益求精；“不屈”激励我们要坚守自己的原则和底线，面对困难和诱惑，要坚定信念，不退缩、不妥协，做一个有骨气、有担当的人。（结合自身实际，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $