第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 教学设计--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

课堂教学实录：《社会主义建设在探索中曲折发展》 授课对象：高一学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《中外历史纲要（上）》第26课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解社会主义建设是前无古人的事业，探索中难免经历曲折；认识经济建设必须遵循客观经济规律；把握“左”倾错误的根源与教训。 时空观念：将1956—1976年的重大历史事件置于社会主义建设探索的时空框架中；建立国内建设与国际环境（冷战、中苏关系）的横向联系。 史料实证：运用《忆毛主席》等文献理解中共八大的历史地位；通过大跃进“卫星”报道、三年困难时期数据等材料认识探索失误的严重性；运用《人民日报》报道等材料理解建设成就。 历史解释：理解中共八大是社会主义建设道路的成功探索；认识大跃进、人民公社化运动失败的根本原因；辩证评价文化大革命的历史教训；理解“两弹一星”等成就的历史意义。 家国情怀：感悟中国共产党和中国人民在艰难探索中百折不挠的精神；从雷锋、焦裕禄、袁隆平等英雄模范中汲取奋斗力量；认识自力更生、艰苦奋斗是中华民族的宝贵精神财富。 二、教学重难点 重点：中共八大的主要内容与意义；大跃进、人民公社化运动的失误与教训；调整国民经济的“八字方针”；“两弹一星”等建设成就。 难点：理解社会主义建设探索中“成功”与“失误”并存的原因；认识文化大革命的教训；辩证评价这段历史。 三、教学过程实录 【导入新课】——“第二次结合”的难题 师：同学们，上节课我们讲到1956年底，三大改造完成，社会主义制度基本建立。但问题来了——制度建立了，路怎么走？ 师：当时苏联已经搞了30多年社会主义，经验很丰富。但毛泽东说了一句很有分量的话：“从苏共二十大我们得到的教益，最重要的是要独立思考，把马克思主义同中国革命和建设的具体实际相结合。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。” 师：什么叫“第二次结合”？第一次结合，是马克思主义同中国革命实际相结合，找到了“农村包围城市”的道路。第二次结合，是马克思主义同中国建设实际相结合，找到适合中国的社会主义建设道路。 师：找路，哪有那么容易？今天这节课，我们就来看这段“在探索中曲折发展”的历史——有成功的经验，也有失败的教训。 【新课讲授】 第一幕：成功的开端——中共八大与“双百方针” （一）中共八大：一次成功的探索 师：1956年9月，中共八大在北京召开。这是新中国成立后召开的第一次全国代表大会。大会分析了国内主要矛盾——人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。主要任务——把我国尽快从落后的农业国变成先进的工业国。 师：这说得太准了！当时老百姓要什么？要吃饱饭，要穿暖衣，要有房子住，要有路走。可我们的工业基础太差，什么都生产不出来。所以八大把“工业化”作为头等大事，这个方向是对的。 师：毛泽东在八大的开幕词中说了一段很谦虚的话：“我们这次大会，是总结过去，规划未来。我们有许多缺点和错误，需要认真总结。”这种态度，才是共产党人的态度。 师：历史学家评价中共八大是“我国建设社会主义道路的一次成功探索”。为什么说“成功”？因为它实事求是，抓住了主要矛盾，明确了主要任务。可惜的是，八大的路线后来没有完全坚持下来。 （二）“双百方针”：让学术和艺术“活”起来 师：1956年4月，毛泽东在政治局扩大会议上说了一段很有意思的话：“‘百花齐放、百家争鸣’，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。” 师：他解释得很形象：“现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣，是说春秋战国时代，二千年以前那个时候，有许多学派，诸子百家，大家自由争论。现在我们也需要这个。” 师：这段话的意思是——学术问题，让学者们自由讨论；艺术问题，让艺术家们自由创作。不要动不动就给人家扣帽子、打棍子。这在当时是非常开明的政策。 师：可惜的是，“双百方针”提出后没几年，就受到“左”的思想干扰，没能真正落实。但它的精神，至今仍有重要价值。 第二幕：探索的失误——大跃进和人民公社化 （一）“卫星”满天飞：大跃进的狂热 师：1958年，中央提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。这个口号本身没什么问题——建设社会主义，当然要鼓足干劲、力争上游。但问题出在“多快好省”这四个字上——既要多，又要快，还要好，还要省，哪有这么便宜的事？ 师：在“大跃进”的浪潮中，全国各地放出了许多离谱的“卫星”。什么叫“卫星”？就是报出来的惊人数字。河南西平县和平农业社小麦亩产7320斤！湖北麻城县建国农业一社早稻亩产36956斤！广西环江县红旗公社中稻亩产130434斤10两4钱！——130434斤！一亩地，能产13万斤水稻？一亩地才多大？这是种地还是种金子？（生大笑） 师：当时有个顺口溜：“人有多大胆，地有多大产。”还有一个更离谱的：“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动。”你想想，一个萝卜一千斤，两头毛驴都拉不动，这萝卜是实心的铁疙瘩吗？ 师：不仅农业放“卫星”，工业也“大跃进”。全民大炼钢铁，家家户户垒起土高炉，把锅铲、铁锅、门把手都扔进去炼。结果炼出来的是什么？一堆废铁疙瘩，根本不能用。有个段子说：大炼钢铁，炼出来的是“钢渣”，不是“钢铁”。 （二）人民公社化：一步跨入“共产主义” 师：与此同时，农村搞起了人民公社化运动。什么叫人民公社？就是把原来几十个、上百个农业合作社合并成一个“公社”，统一核算、统一分配。公社办食堂，大家吃“大锅饭”。干活记工分，吃饭不要钱。 师：老百姓刚开始还挺高兴——吃饭不要钱，这不就是共产主义吗？但很快发现问题了——干活不干活，都能吃上饭，那谁还愿意干活？于是出现了“出工不出力”的现象。有人编了个顺口溜：“上工像拉纤，收工像射箭，干活磨洋工，吃饭打冲锋。” 师：更严重的是，1959年到1961年，出现了三年严重经济困难。根据《中国灾情报告》披露：1960年春荒期间，全国共有1.2亿人口忍饥挨饿。北京粮食库存只有7天余量，天津10天，上海见底。1960年粮食产量只有2870亿斤，比1957年下降了26.4%，基本退回到1951年的水平。 师：同学们，这是血的教训。为什么会这样？原因很简单——我们太急了。毛泽东后来说：“我们搞社会主义建设，有两条经验：一是要快，二是要稳。快是必要的，但不能脱离实际。” （三）总结经验：八字方针与七千人大会 师：从1960年冬开始，中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。什么意思？就是慢下来，稳下来，把该补的短板补上。 师：1962年初，中央召开了“七千人大会”——有7000多名干部参加的大会。会上，毛泽东带头做了自我批评：“凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份，因为我是中央主席。我不是要别人推卸责任，其他一些同志也有责任，但是第一个负责的应当是我。” 师：这个态度，值得点赞。一个国家领导人，能在7000人面前承认错误，这需要多大的勇气和胸怀！ 师：经过调整，到1962年下半年，国民经济开始稳步增长。1964年，三届全国人大一次会议提出建设“四个现代化”的伟大目标——现代农业、现代工业、现代国防、现代科学技术。 第三幕：文化大革命的十年内乱 师：1966年，一场更大的风暴来了——文化大革命。 师：为什么要搞文化大革命？毛泽东担心，中国会像苏联一样，出现“修正主义”，出现“资本主义复辟”。他希望通过发动群众，自下而上地“造反”，把党内“走资本主义道路的当权派”揪出来。 师：但结果呢？完全失控了。“中央文革小组”趁机煽动“打倒一切”和“踢开党委闹革命”。林彪、江青两个反革命集团利用这场运动，夺取党和国家最高权力。全国陷入混乱，大批干部、知识分子遭到迫害，国民经济受到严重破坏。 师：1971年，林彪叛逃，机毁人亡。1976年，周恩来、朱德、毛泽东相继逝世。10月，江青反革命集团被粉碎，文化大革命结束。 师：1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对文化大革命作出了正式评价：“文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。” 师：这段历史告诉我们：社会主义事业，不能靠群众运动，要靠制度建设；不能靠个人崇拜，要靠民主法制；不能靠主观愿望，要靠客观规律。 第四幕：伟大的建设成就——在曲折中前行 师：讲完失误和曲折，我们也要看到，这二十年里，中国也取得了一系列重大成就。 （一）工业：从“一穷二白”到“基础打牢” 师：这二十年里，中国逐步建成了一批门类比较齐全的基础工业项目。大庆油田的发现和开发，让中国甩掉了“贫油国”的帽子。鞍钢、包钢、武钢等大型钢铁基地的建成，让中国的钢铁产量大幅提升。长春一汽、洛阳拖拉机厂等一批工厂的投产，让中国开始有了自己的工业体系。 师：大规模的三线建设，把许多重要工厂从沿海搬到内地、西部。这不仅增强了国防力量，还改善了中国的工业布局。今天贵州、四川、陕西的一些城市，就是当年三线建设打下的底子。 （二）国防科技：“两弹一星”震惊世界 师：1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功。1970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。 师：这“两弹一星”，是中国人民扬眉吐气的资本。当时美国、苏联都对中国进行核讹诈，动不动就“用原子弹炸你”。有了自己的核武器，谁也不敢再威胁中国了。 师：有个细节特别感人——当时参与“两弹一星”的科学家们，隐姓埋名，在大西北的戈壁滩上一待就是十几年。邓稼先、钱学森、钱三强……他们的名字，今天家喻户晓；但他们当年，连家人都不知道他们在干什么。邓稼先有一次回家探亲，女儿问他：“爸爸，你干什么工作？”他说：“我干的是‘大事业’。”女儿又问：“多大？”他说：“比天还大。” （三）农业：杂交水稻让中国人吃饱饭 师：农业方面，袁隆平发明的杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题。杂交水稻比常规水稻增产20%以上，累计推广90多亿亩，增产稻谷6000多亿公斤。袁隆平被称作“世界杂交水稻之父”。 师：有记者问袁隆平：“您成功的秘诀是什么？”他说：“我没有什么秘诀，就是一辈子做一件事，把它做到极致。”什么叫“工匠精神”？这就是！ （四）外交：打开新局面 师：外交上，这二十年也取得了重大突破。1971年，中国恢复在联合国的合法席位。1972年，美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化。同年，中日正式建交。到1976年，与中国建交的国家从1965年的49个增加到111个。 师：有个细节很有意思——尼克松访华时，毛泽东在中南海的书房里接见他。尼克松问：“主席有什么特长？”毛泽东说：“我的特长就是‘为人民服务’。”这句话，后来成了中美关系中最经典的外交语言。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了1956年到1976年这二十年的社会主义建设探索之路。 师：我们看到了成功的探索——中共八大、双百方针、八字方针、七千人大会。 师：我们看到了严重的失误——大跃进、人民公社化、文化大革命。 师：我们也看到了伟大的成就——“两弹一星”、工业体系、杂交水稻、外交突破。 师：这段历史告诉我们什么？ 师：第一，社会主义建设没有现成答案，必须自己探索。照搬苏联模式行不通，必须“第二次结合”。 师：第二，经济建设必须遵循客观经济规律。“人有多大胆，地有多大产”是行不通的。心急吃不了热豆腐。 师：第三，社会主义事业必须依靠制度，不能靠运动。文化大革命证明，群众运动不能解决根本问题，制度建设才是正道。 师：第四，中国人民是伟大的。即使在最困难的时期，中国人也没有放弃奋斗。两弹一星的科学家、杂交水稻的袁隆平、铁人王进喜、雷锋、焦裕禄……他们都是这个时代的脊梁。 师：最后送大家一句话：历史是最好的老师。它告诉我们，成功的经验要继承，失败的教训要吸取。只有这样，我们才能走得更稳、更远。 课后思考题：毛泽东说“我们要进行第二次结合”，从1956年到1976年，中国共产党在社会主义建设探索中积累了哪些经验教训？请结合本课所学，谈谈你的看法。要求：从成功探索、探索失误、建设成就三个角度展开分析。 四、板书设计 第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 一、成功探索（1956—1957） 1. 中共八大：主要矛盾、主要任务（成功探索） 2. 双百方针：百花齐放、百家争鸣 二、探索失误（1958—1960） 1. 总路线：“多快好省” 2. 大跃进：农业“放卫星”、全民大炼钢铁 3. 人民公社化：大锅饭、浮夸风 4. 后果：三年经济困难 三、政策调整（1960—1965） 1. 八字方针：调整、巩固、充实、提高 2. 七千人大会：总结经验，自我批评 3. 四个现代化目标 四、文化大革命（1966—1976） 1. 原因：对“修正主义”的担忧 2. 过程：林彪、江青反革命集团篡权 3. 评价：不是革命，是一场内乱 五、伟大成就 1. 工业：基础工业体系、三线建设 2. 科技：两弹一星、人工合成胰岛素 3. 农业：杂交水稻（袁隆平） 4. 外交：恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交 五、教学反思 本节课以毛泽东“第二次结合”的论述导入，将1956—1976年的社会主义建设探索概括为“成功探索—探索失误—政策调整—文化大革命—伟大成就”五个阶段，帮助学生建立整体认知。 在讲解中，注意用生活化语言和故事性细节增强趣味性：用“卫星”比喻浮夸风，用“一个萝卜千斤重”调侃大跃进，用“钢渣不是钢铁”讽刺全民炼钢，用“出工不出力”描述人民公社的消极怠工。通过邓稼先“比天还大的事业”、袁隆平“一辈子做一件事”、尼克松访华“为人民服务”等细节，增强历史叙事的感染力。 在内容处理上，紧扣“探索”与“曲折”两条主线，既讲清失误的严重性，也肯定成就的伟大性，引导学生辩证认识这段历史。通过毛泽东在七千人大会上的自我批评、邓小平等在整顿中的努力，展现中国共产党人正视错误、纠正错误的勇气。 教学中需要注意：一是帮助学生理解探索失误的根源（急于求成、违背规律）；二是引导学生辩证评价文化大革命（不是革命，是内乱）；三是肯定建设成就的同时，不回避历史教训。 1 学科网（北京）股份有限公司 $