第二单元生物和栖息地 单元卷-2025-2026学年科学六年级下册苏教版

六年级科学第二单元试卷 一、选择题（每小题3分，共24分） 1、驯鹿一般生活在( ) A 北温带 B 南温带 C 北寒带 D 南寒带 2、（ ）不是成为栖息地的必要条件。 A 为生物提供食物 B 为生物提供水源 C 为生物提供躲避天敌的场所 D 为生物提供游戏场所 3、在鹰、水稻、青蛙、蛇、蝗虫组成的食物链中，表示正确的是（     ）。 A．蝗虫→水稻→青蛙→蛇→鹰 B．水稻→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 C．水稻→青蛙→蝗虫→蛇→鹰 D．青蛙→水稻→蝗虫→蛇→鹰 4、下列生物中，全部是分解者的是（ ） A 蚯蚓、沙虫、蘑菇 B 蒲公英、屎壳郞、木耳 C 金针菇、灵芝、青霉 D 蟑螂、潮虫、蚂蚁 5、关于生态平衡，下列说法正确的是（ ） A 动物、植物和微生物的数量保持一样多 B 动物的数量越多越好 C 微生物可有可无 D 是一种动态的平衡 6、下列人类活动中，不会破坏生态平衡的是（ ） A 烧荒垦田 B 围湖造田 C 植树造林 D 捕杀鲸鱼 7、北京的冬天，在野外看不到（ ） A 喜鹊 B 乌鸦 C 麻雀 D大雁 8、动物适应环境的本领，描述不正确的是（ ） A 蜜蜂和蚂蚁在冬天到来之前，会储存足够的食物 B 旱季来临前，狮子、鬣狗等食肉动物会随野牛、角马等一起迁徙 C 蛇、青蛙、熊等动物会以冬眠的方式度过寒冬 D 寒冷的南极，企鹅用扎堆取暖的方式抵御严寒 二、判断题（每小题2分，共30分） 1、温带地区四季分明，生活的动物种类和数量最多。（ ） 2、金丝猴是中国国宝，同时也是生物多样性保护旗舰品种（ ） 3、经常有小鸟来我家阳台上吃我准备的饭粒，阳台就是小鸟的栖息地。（ ） 4、猪笼草能捕杀昆虫、老鼠等，它属于消费者。（ ） 5、一个生态系统中的生物种类越多，食物网越复杂，生态平衡越不容易被破坏。（ ） 6、同样是放烟花，在大同郊区是正常活动，在珠峰脚下却可能涉嫌违法。主要原因是后者的生态系统脆弱（ ） 7、在鱼缸里放一些水草，鱼缸就变成了一个生态瓶。（ ） 8、苹果腐烂是分解者在起作用。（ ） 9、书写食物链时，要写上生产者、消费者、分解者。（ ） 10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”包含一条完整的食物链“蝉→螳螂→黄雀”。（ ） 11、将森林里的杂草、落叶等清理干净，有助于树木的生长。（ ） 12、制作水域生态瓶，用天然水域中的水，原因之一是里面有微生物，它们是生态系统中的分解者（ ） 13、把草原上的鼠类全部捕杀，有助于维持草原生态平衡。（ ） 14、生态瓶里的生物和自然界中的生物存活的时间一样长。（ ） 15、“生物圈2号”实质上就是一个生态瓶。（ ） 三、填空题（每空2分，共16分） 1、生物的生存受到 、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。 2、 大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地， 3、生物学家把生物之间的食物联系叫作 。 4、大多数植物利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是 5、生物连同它们周围的 叫作生态系统。 6、自然界长期形成的 维持着生态系统的平衡。 7、环境的变化会影响动物的 。与此同时，动物也具有 环境变化的本领 四、连线题（10分） 鬣狗 北寒带 天鹅 储存食物 企鹅 北温带 松鼠 冬眠 金丝猴 热带 刺猬 夏眠 考拉 南温带 非洲鳄 迁徙 白熊 南寒带 五、简答题（6分） 1、用箭头和文字的形式写一条包含至少四种生物的食物链。 并标出这条食物链中的生产者和消费者。 2、人类的哪些活动会破坏生态平衡？（举三个例子） 6、 综合题（14分） 如图是池塘生态系统示意图，仔细读图，完成答题 1、下列各组生物中，全部都属于生产者的一项是（ ） A. 芦苇、荷花、螺蛳 B. 水池草、漂浮植物、藻类植物 C. 浮游动物、蝌蚪、小虾 D. 细菌、真菌、淤泥中线虫 下列关于生态结构与生态平衡的叙述，错误的一项是（ ） A. 太阳提供的光能，是该生态系统所有生物生命活动的最终能量来源 B. 该完整生态系统包含非生物部分、生产者、消费者、分解者四部分 C. 生态平衡是指系统内所有生物的数量完全相等、永久不变 D. 若人为大量捕杀大鱼，会打破食物链稳定，破坏池塘原本的生态平衡 3、 在该池塘生态系统中，芦苇、藻类等绿色植物能利用太阳光进行光合作用制造有机物，是生态系统的__________；小鱼、昆虫、螺蛳等动物不能自主合成有机物，直接或间接以植物为食，属于__________；细菌、真菌可以分解动植物的遗体残骸，属于__________。生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持相对稳定的状态，这种现象叫作__________。 4、 如果人类大量捕捞池塘内的大鱼，请分析：短期内小鱼、小虾的数量会如何变化？从长期来看，会对整个池塘生态系统造成怎样的影响？ 参考答案 1、 选择题（每小题3分，共24分） 1. C 2. D 3. B 4. C 5. D 6. C 7. D 8. B 2、 判断题（每小题2分，共30分） 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. × 11. × 12. √ 13. × 14. × 15. √ 3、 填空题（每空2分，共16分） 1. 食物 2. 四川 3.食物链 4.光合作用 5.环境 6.食物网 7. 生存 应对 4、 连线题（10分） 第一组： 鬣狗 —— 热带 企鹅 —— 南寒带 金丝猴 —— 北温带 考拉 —— 南温带 白熊 —— 北寒带 第二组：天鹅 —— 迁徙 松鼠 —— 储存食物 刺猬 —— 冬眠 非洲鳄 —— 夏眠 5、 简答题（6分） 1. 水稻 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰 生产者：水稻 消费者：蝗虫、青蛙、蛇、鹰 2. （写出3个即可）： 乱砍滥伐、过度捕杀野生动物、排放污水、烧荒垦田、围湖造田、过度使用农药等。 6、 综合题（14分） 1. B 2.C 3. *生产者；消费者；分解者；生态平衡 4. 短期：小鱼、小虾因天敌减少，数量会大量增加。 长期：小鱼、小虾过多会大量吃掉藻类等植物，导致生产者减少；最终鱼虾因食物不足数量下降，食物链被破坏，生态平衡遭到破坏。 学科网（北京）股份有限公司 $