第17课 挽救民族危亡的斗争 教学设计--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

课堂教学实录：《挽救民族危亡的斗争》 授课对象：高一学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《中外历史纲要（上）》第17课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解戊戌变法失败是资产阶级改良道路在中国行不通的必然结果；认识义和团运动是农民阶级反帝爱国斗争的壮烈尝试；把握《辛丑条约》后中国完全陷入半殖民地半封建社会的历史转折。 时空观念：将戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华置于19世纪末的时空框架中；建立甲午战争后列强瓜分狂潮与民族危机加深的因果联系。 史料实证：运用康梁变法主张、百日维新诏令、义和团揭帖、《辛丑条约》条文等理解各阶级的救亡探索；通过“公车上书”“戊戌六君子”“东南互保”等史实理解历史事件的复杂性。 历史解释：理解戊戌变法失败的多重原因；认识义和团运动的进步性与局限性；分析《辛丑条约》对中国社会的深远影响。 家国情怀：从谭嗣同“我自横刀向天笑”的壮烈中感悟牺牲精神；从义和团“扶清灭洋”的悲壮中汲取民族气节；从“东南互保”中反思国家统一的珍贵。 二、教学重难点 重点：戊戌变法的主要内容与失败原因；义和团运动的兴起与失败；八国联军侵华与《辛丑条约》。 难点：理解戊戌变法失败的根本原因；认识义和团运动的进步性与局限性；把握《辛丑条约》后中国社会性质的变化。 三、教学过程实录 【导入新课】——“有之，请自嗣同始” 师：同学们，上课之前我们先做一次角色扮演。如果你是谭嗣同，慈禧太后要来抓你、砍你的头，身边的人都在劝你赶紧跑，跑路的计划都安排好了，你跑不跑？ 生：（七嘴八舌）跑！不跑！留得青山在！ 师：谭嗣同的选择是——不跑。他拒绝了梁启超的邀请，拒绝了父亲手下刻意拖延的两天时间，坐在浏阳会馆里等死。他说：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”几天后，他在北京菜市口刑场英勇就义，年仅33岁。与他同时被害的还有林旭、杨深秀、刘光第、杨锐、康广仁，史称“戊戌六君子”。 师：谭嗣同的死，激励了一代又一代中国人。无数像他这样的英雄，在民族危亡的时刻挺身而出，发起了一次又一次挽救民族危亡的斗争。今天这节课，我们就来看看这些探索。 【新课讲授】 第一幕：戊戌维新运动——103天的改革梦 （一）康有为：从香港走来的“改良派” 师：站在资产阶级的立场上，落后的封建体制就是阻碍工商业发展的绊脚石。要么改良它，要么推翻它。当时资产阶级刚刚发展，还没有力量推翻旧制度，改良似乎是更现实的方案。 师：康有为出生在官僚地主家庭，22岁去了趟香港——1880年的香港已经在英国统治下。他看到“西人宫室之瑰丽，道路之整洁，巡捕之严密”，大为震撼，才知道“西人治国有法度，不得以古旧之夷狄视之”。后来他又读了《海国图志》《瀛寰志略》，开始形成资产阶级改良思想。他写了《新学伪经考》《孔子改制考》，主张在不破坏君权的前提下搞资本主义改革——也就是“君主立宪”。 师：梁启超17岁中举人，18岁开始读西方书籍，遇到康有为后成了他的弟子。维新派的两位核心人物，走到了一起。 （二）公车上书：1300多人的请愿 师：甲午战败，《马关条约》签署的消息传到国内，所有人都被震惊了。输给欧美列强大家觉得正常，输给日本人就让人想不明白了——就像中国国足输给巴西正常，大年初一输给越南，这谁能接受？（生笑） 师：在北京参加会试的各省举人纷纷联名上书，反对议和。康有为、梁启超联合1300多名举人上书光绪帝，这就是“公车上书”。康有为不仅反对议和，还提出变法主张：准许民办工商业、鼓励商会等等。但这份万言书没送到皇帝手里——你康有为是谁啊？阿猫阿狗都能给皇帝上奏？（生笑）不过，维新运动的序幕就此拉开。 师：康有为继续上书，第三次终于被光绪帝看到。光绪深受打动，下令把上书抄给各省督抚征求意见。第四次、第五次上书，康有为言辞越来越激烈，甚至吓唬光绪：如果不变法，你可能就像崇祯一样，在煤山上吊死。（生笑）光绪不知道是被打动还是被吓坏了，决定亲自召见康有为。 （三）百日维新：上百道诏令的“狂飙” 师：1898年6月11日，光绪颁布“明定国是”诏书。此后103天里，先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方方面面，史称“百日维新”。 师：政治上，裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。光绪开始忙起来了，老百姓哗啦啦地上书，他就像读粉丝来信一样，从早读到晚都读不完。（生笑）好在当时大部分人是文盲，不然光绪真要被纸张埋了。经济上，鼓励私人兴办工矿企业，编制国家预算。文化教育上，废除八股，改试策论，开办新式学堂。军事上，裁减绿营，训练新式军队。 （四）戊戌政变：六君子血溅菜市口 师：但问题是，国家的最高权力不在光绪手里，在他姨妈慈禧太后手里。慈禧不是百分之百的顽固派，她重用的李鸿章、张之洞都是搞洋务的。但她没办法接受光绪通过维新运动挑战她的权力。9月21日，慈禧囚禁光绪，再次临朝训政，下令抓捕维新派。 师：这就回到开头那一幕——康有为、梁启超逃往海外，谭嗣同等六人被杀。百日维新的措施，除了京师大学堂，其他全被废止。 （五）失败的必然 师：戊戌变法失败是必然的。维新派代表早期资产阶级，但资产阶级还太弱小，缺乏社会基础和政治实力。他们面对的是发展了两千年的封建制度，哪那么容易？康梁把所有希望寄托在光绪身上，还是古代读书人“明君再造盛世”的老思路。但光绪是个没有实权的皇帝，希望寄托在他身上，事情肯定做不下去。 师：更关键的是，改革要循序渐进。百日维新平均一天一道诏令，谁能跟进？谁能监督？就像老师把一个学期的作业一股脑全布置下去，你们会不会觉得老师疯了？（生笑）如此集中的改革，阻力巨大，拿不出成果说服反对者，失败是必然的。 师：但我们还是要感谢他们。维新变法为民族资本主义发展打开了缺口；保国会、强学会等组织和维新派创办的报纸促进了思想启蒙；改革官制的措施让那些占着位置的官僚意识到，自己捧的不是金饭碗，而是随时可以打破的瓷碗。历史的主角从来不是康梁，也不是太后皇帝，而是四万万被剥削、被压迫的贫困人民。他们正在酝酿一场革命的风暴。 第二幕：义和团运动——“扶清灭洋”的悲歌 （一）反洋教：从山东开始的火种 师：90年代末，外国教堂在山东遍地开花。很多传教士在老家就是地痞流氓，有的甚至是间谍。一些中国教徒信了基督教后，不再祭拜祖先——中国老百姓虽然很多不信神，但一直有祖先崇拜的情结。更过分的是，有的教徒以为自己成了洋人，开始横行乡里。传教士袒护他们，地方官员不敢招惹，这些传教士就成了恶霸。百姓的怨恨与日俱增，开始烧教堂、驱传教士。义和团就在反洋教的斗争中兴起。 师：甲午战后，列强开始瓜分中国，民众的仇恨从传教士转移到所有洋人身上。山东是列强争夺的焦点——甲午战争中被日本人蹂躏，战后英国强租威海卫，德国强租胶州湾，把整个山东划成势力范围。1899年，德国修胶济铁路、开矿，征发大量山东农民当苦力，矛盾不可调和。 （二）“扶清灭洋”：盲目排外的爱国 师：义和团打出“扶清灭洋”的口号，要消灭一切与“洋”沾边的东西——外国人、信基督教的中国人、戴西洋眼镜穿洋装的人，甚至洋楼、铁路、电线，统统烧毁。这种盲目排外的行为，造成了山东局面的混乱。 师：清政府纠结：是“招抚”还是“围剿”？山东巡抚毓贤用“招抚”的方式，官方默许义和团存在。但官府没有控制能力，义和团越发展越快，到了无法控制的程度。列强施压，慈禧只好撤了毓贤，换上袁世凯。袁世凯手黑，武力镇压，山东义和团只剩零星小股。但火已经烧起来了，义和团中心转移到直隶，离北京更近了。 （三）八国联军：慈禧的“法术梦” 师：义和团发展到北京、天津，列强决定亲自出面镇压。1900年5月底，各国公使以“保护使馆”名义调兵进京。明眼人都知道，这是要趁机瓜分中国。清政府为难，但慈禧让步了：你们可以来，别来太多人。 师：6月10日，英国海军中将西摩尔率2000多联军从天津出发，准备进京。铁路早被义和团破坏了，只能步行。没走多远，就遭到义和团和清军阻击，损失惨重，狼狈撤回天津。西摩尔百思不得其解——慈禧不是允许我们进京吗？ 师：其实慈禧已经准备翻脸了。当时北京城被义和团搅得一团糟，谣言满天飞：义和团会法术，可以刀枪不入。照今天看，这不是糊弄鬼吗？加特林伺候一下，不就看出真假了？但朝廷很多官员信了，主张招抚义和团，利用他们消灭洋人。一向老谋深算的慈禧也上头了：不用改革，不用花钱，念念咒语就行，天底下还有这种好事？（生摇头）面对民族危机，统治者竟把希望寄托给奇迹，可见清政府烂到了什么程度。 （四）天津保卫战：血肉之躯对洋枪洋炮 师：洋人撤回天津后，组织新的侵略计划。6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台，进犯天津。义和团和清军奋起抵抗。6月21日，慈禧向各国宣战。她脑海里浮现的画面是：义和团用法术定住洋人，清军上去捡人头。 师：然而，并肩战斗的情况并不存在。大部分清军没怎么打就撤了，只留下义和团用血肉之躯面对洋枪洋炮。十几天后，天津陷落，八国联军向北京进发。 （五）北京陷落：慈禧跑路，百姓遭殃 师：当时京畿地区有10多万清军，40年过去，洋务运动搞了那么多年，装备比第二次鸦片战争强多了，也没有太平天国要对付。这场仗怎么打都不该是那样的结果。但除了义和团和聂士成、罗荣光等将领，其余清军都是逃跑主义——宋庆、马玉昆刚交上手就撤；李秉衡的军队听到枪声就四散；号称最强的甘军，出了城就往反方向跑；荣禄的武卫军、载漪的神机营，听到敌军压境就往西直门开溜。这仗，太丢人了！ 师：八国联军很快打到北京，慈禧带着光绪往山西跑路。她跑的时候还发诏书：一切都是误会，是义和团干的，我下令铲除他们，请洋大人谅解。 师：洋人不着急和谈，他们在北京城烧杀抢掠。皇宫、颐和园被洗劫，传教士也加入抢劫队伍，大量国宝艺术品流往海外。他们以“清剿义和团”的名义抓老百姓，赶到郊外坑杀活埋。满清贵族不愿受辱，许多户引火自焚。来不及自尽的高门大户，几乎被杀光，尸体长出的蛆虫爬到了门外。北京一百多家贵族大户，幸存不过十户。俄国趁机出兵东北，在黑龙江屠杀中国百姓，5000多人淹死，2000多人被杀。 （六）东南互保：分裂的信号 师：清政府连北京都保不住，更别提控制全国。东南各省对保护北京毫无兴趣，只想自保。1900年6月，刘坤一、张之洞授意盛宣怀等与各国驻上海领事炮制《东南互保章程》：上海租界由各国保护，长江及苏杭内地归各督抚保护。李鸿章、袁世凯也参加进来。发起东南互保的基本是汉族官员，他们不想再为满清朝廷出力了。他们向列强发出照会：无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域。你们打你们的，跟我们没关系。 师：中央权力衰微，地方势力扩张，这是分裂的信号，削弱了全国抵抗侵略的力量。但在晚清时局下，东南互保让中国最富庶的省份避免了战火，也为清朝的灭亡埋下了伏笔。 第三幕：《辛丑条约》——中国完全陷入半殖民地深渊 （一）列强内耗与李鸿章的最后签字 师：慈禧派庆亲王奕劻和李鸿章跟列强议和。李鸿章不想来——签了一辈子卖国条约，名声早臭了，不想再签了。他也清楚，“议和”里的“议”跟他没关系，他只是等列强谈判完，乖乖签字。 师：列强为是否瓜分中国吵了很久。瓜分，会激起更多中国人的反抗，太平天国和义和团那种程度的反抗，列强也hold不住；不瓜分，又可惜，毕竟这块肉太肥太香。最终他们同意“利益均等”“保全中国”，还是通过清政府吸血，最适合做清政府头头的，还是慈禧。 （二）《辛丑条约》的内容 师：1901年，《辛丑条约》签署。政治上，惩办“首祸诸臣”（当初忽悠慈禧宣战的大臣），严禁中国人参加任何反帝运动。清政府彻底沦为列强统治中国的工具。经济上，赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4%，本息合计约9.8亿两，相当于清政府十二年的财政收入。帝国主义列强用中国人的钱进一步发展，尤其是日本，他们后来国力增强很大一部分来自清朝的赔款。外交上，划定北京东交民巷为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守；改总理衙门为外务部，位列六部之首——在中国，中国人自己的事不重要，怎么伺候列强才重要。军事上，拆毁大沽炮台及北京通往大海的所有炮台，列强想来就来想走就走；各国可在北京到山海关沿线铁路12个重要地区驻军。文化上，禁止华北等地科举考试5年——从文化上入侵中国。 师：李鸿章签完条约两个月后病死，结束了他作为侵略者帮凶的一生。 （三）《辛丑条约》的影响 师：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。列强加强了对中国的控制，中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地；巨额的赔款给中国人民带来深重灾难，民族危机进一步加深；条约充分暴露了清王朝“洋人的朝廷”本质，客观上加速了清王朝的灭亡。越来越多的中国人在危机中惊醒，开始寻求救亡图存的道路。 第四幕：义和团运动的终结——从“扶清”到“扫清” 师：曾经打着“扶清灭洋”旗号的义和团，也认清了清政府的本质。四川东部和直隶南部还在活动的义和团队伍，打出了“扫清灭洋”的口号。这说明义和团开始突破思想局限，搞清楚了谁才是真正的敌人。 师：但这个认识来得太晚了。没过多久，川东和直南的义和团起义被血腥镇压，义和团运动彻底失败。义和团是农民阶级发起的反帝爱国运动。失败的原因：客观上，中外反动势力联合镇压；主观上，浓厚的迷信色彩和落后性，缺乏统一组织领导，没有科学理论指导，斗争手段和武器装备落后。 师：用今天的眼光看，义和团是暴力和愚昧的，很多无辜的中国老百姓也遭到了蹂躏。但历史问题要回到历史中去看。我们不能用今天的眼光苛责当时的人。那时候的中国人是麻木的，对清朝统治者麻木，对外国侵略者也麻木。城头变幻大王旗，紫禁城里坐的是谁，跟他们毫无关系。但义和团所展现的不畏强暴的牺牲精神，唤醒了无数中国人。这股强大的力量让列强认识到，任何国家都没有国力和兵力统治这四万万人民，中国是无法被瓜分的。 师：孙中山在二十年后高度赞扬义和团：“其勇锐之气，殊不可当，真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神，这种民族是不可消灭的。”民族精神觉醒之时，就是清政府灭亡之日。这一天，不远了！ 课后思考题：有人说“戊戌变法失败于顽固派的反扑”，有人说“失败于维新派的急躁”。结合本课所学，谈谈你对戊戌变法失败原因的认识。要求：从封建势力、资产阶级力量、改革策略、国际环境等角度展开分析。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华这段悲壮的历史。 师：我们看到了戊戌维新——103天的狂飙，六君子血溅菜市口。改良道路，在中国行不通。 师：我们看到了义和团运动——“扶清灭洋”的悲歌，从山东到直隶，从天津到北京，用血肉之躯对抗洋枪洋炮。 师：我们看到了八国联军侵华——慈禧跑路，北京陷落，东南互保，中国完全陷入半殖民地深渊。 师：我们也看到了民族精神的觉醒——从谭嗣同“我自横刀向天笑”，到义和团“扫清灭洋”，中国人的血，没有白流。 师：这段历史告诉我们：改良救不了中国，盲目排外也救不了中国。只有唤醒民族精神，走对道路，才能真正挽救民族危亡。 师：最后送大家一句话：戊戌六君子的血，义和团群众的血，都化成了唤醒国人的钟声。这钟声，从一百多年前传来，至今仍在回响。 四、板书设计 第17课 挽救民族危亡的斗争 一、戊戌维新运动（1898） 1. 背景：甲午战败，民族危机加深 2. 代表：康有为、梁启超（君主立宪） 3. 过程：公车上书→百日维新（103天，上百道诏令） 4. 失败：戊戌政变，六君子就义 5. 教训：改良道路在中国行不通 二、义和团运动（1898—1901） 1. 背景：反洋教斗争，列强瓜分中国 2. 口号：“扶清灭洋”→盲目排外 3. 过程：山东→直隶→京津 4. 性质：农民阶级反帝爱国运动 5. 评价：进步性（反帝爱国）+ 局限性（盲目排外、迷信落后） 三、八国联军侵华（1900） 1. 过程：天津保卫战→北京陷落→慈禧西逃 2. 东南互保：汉族官僚自保，分裂信号 3. 《辛丑条约》（1901） - 内容：惩办大臣、赔款4.5亿两、使馆区、拆炮台、禁止科举 - 影响：中国完全陷入半殖民地半封建社会 四、义和团运动终结 1. “扫清灭洋”：认识觉醒，为时已晚 2. 失败：中外反动势力镇压 + 自身局限 3. 意义：唤醒民族精神，中国不可征服 五、教学反思 本节课以谭嗣同“我自横刀向天笑”的壮烈选择导入，从“跑还是不跑”的设问引发学生思考，迅速进入历史情境。在讲解中，注重用生活化语言和比喻：用“大年初一输给越南”类比甲午战败，用“读粉丝来信”形容光绪批阅上书，用“把一个学期的作业全布置下去”形容百日维新的急躁，用“加特林伺候”戳破刀枪不入的迷信。 在内容处理上，紧扣“改良—义和团—八国联军—完全沉沦”的逻辑主线，突出各阶级救亡探索的失败与民族精神的觉醒。通过康有为的香港震撼、公车上书、百日维新的急迫、义和团的悲壮、八国联军的暴行、东南互保的分裂，层层递进，展现中国在19世纪末的深渊中挣扎。 教学中需要注意：一是帮助学生理解戊戌变法失败的必然性，既肯定其进步意义，也指出其局限性；二是引导学生辩证评价义和团运动，既要看到其反帝爱国的进步性，也要指出其盲目排外的落后性；三是通过《辛丑条约》的讲解，让学生深刻理解“完全陷入半殖民地半封建社会”的含义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $