精品解析：四川营山县城关初级中学校 2025-2026学年七年级下学期学情自测道德与法治试题

四川营山县城关初级中学校2025-2026学年七年级下学期 学情自测道德与法治试题 一、选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 ②为了避免误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对异性的朦胧情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小佳决定努力提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期对异性产生朦胧情感是正常的心理现象，不是耻辱，也不需要一味扼制，要理性正确处理，故①错误； ②：与异性正常交往有助于我们了解异性的思维特征，促进自身成长，不能完全远离异性交往，故②错误； ③：面对朦胧情感，小高选择理性搁置、专心学习提升自我，符合题干观点，故③正确； ④：先努力提升自我，再憧憬未来的幸福，符合题干“自身成熟具备能力，才能收获幸福”的主张，故④正确； 2. 学校组织“校园之星”评选，小华因热心助人、成绩优异被提名。但他却说：“我只是做了应该做的事，真正的榜样是那些默默奉献的老师同学。”小华的态度体现了（ ） A. 缺乏自信，不敢接受荣誉 B. 虚伪做作，故意谦虚 C. 止于至善的精神追求 D. 对评选活动不感兴趣 【答案】C 【解析】 【详解】A：小华的发言是谦逊的表现，不是缺乏自信，所以A错误。 B：小华的态度是真诚的，并非虚伪做作，所以B错误。 C:"止于至善"是一种向往美好，永不言弃的精神状态，小华认为自己只是做了应该做的事，并且以默默奉献的老师同学为榜样，体现了止于至善的精神追求，所以C正确。 D：小华的发言没有体现对评选活动不感兴趣，所以D错误。 3. 当遇到心理困扰时，正确的做法是（ ） A. 独自承受，不告诉任何人 B. 积极寻求专业帮助 C. 通过玩游戏来逃避问题 D. 认为自己有问题而自卑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查心理健康应对方法。 A：独自承受可能加重心理压力，无法有效解决问题，故A说法错误； B：寻求专业帮助是科学应对心理困扰的正确方式，故B符合题意； C：逃避问题无法根本解决困扰，反而可能延误处理时机，故C说法错误； D：因心理困扰自卑会加剧负面情绪，不利于心理健康，故D说法错误； 故本题选B。 4. 这是一段颁奖词：“坐在轮椅上的男孩，行动不便，作为同学的他默默守护，照顾其生活起居，陪伴左右。从小学，到初中，再到高中……校园里，两个少年的身影，成为一道暖心的风景线。”我们从颁奖词中能感受到（ ） ①青春应有格调，追求止于至善 ②青春当不逾矩，做到行己有耻 ③青春应有梦想，常怀报国之志 ④青春当能自强，努力坚强奋进 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、止于至善的相关知识。 ①④：青春是美好的。“坐在轮椅上的男孩，行动不便，作为同学的他默默守护，照顾其生活起居，陪伴左右。”我们的青春应有格调，追求止于至善；青春当能自强，努力坚强奋进，故①④正确； ②：材料未涉及青春要做到行己有耻，故排除②； ③：材料未涉及青春应有梦想，常怀报国之志，故排除③； 故本题选B。 5. 小深在日记中写道：“进入青春期后，我有时很勇敢，有时又很怯懦；渴望父母关心，又嫌他们唠叨。”小深的这种心理（ ） A. 是异常现象，需要立即就医 B. 反映了亲子关系必然恶化 C. 说明他缺乏独立生活能力 D. 体现了青春期矛盾心理的正常表现 【答案】D 【解析】 【详解】D：青春期生理心理快速变化，会出现勇敢与怯懦、渴望独立与依赖父母等矛盾心理，这是青少年成长过程中正常的心理表现，D正确。 A：该心理是正常现象，不是异常，不需要就医，A说法错误； B：“必然恶化”表述绝对，青春期心理矛盾不代表亲子关系一定会恶化，B说法错误； C：题干描述的是青春期正常心理矛盾，不能说明缺乏独立生活能力，C说法错误。 6. 某校开展“榜样之星”评比活动。同学们推荐小方同学，根据同学们的推荐理由，小方同学被评为（ ） ☆倾听遇到挫折的同学的烦恼 ☆安慰在篮球比赛中失利的同学们 ☆与同学分享在博物馆的所见所闻 ☆放学后给生病的同学讲数学题 A. 学习之星 B. 友谊之星 C. 诚信之星 D. 爱国之星 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：推荐理由中仅“讲数学题”涉及学习帮助，但其他行为均属情感支持，未体现持续的学习表现或学业引领，故A不符合题意； B：倾听烦恼、安慰失利、分享见闻、帮助生病同学均体现关心、支持、分享等友谊特质，故B符合题意； C：所有行为均未涉及诚实守信相关表现，故C不符合题意； D：行为聚焦同学互助，未体现国家认同或爱国行动，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 青春的探索需要自信，自信让青春更美好。下列有关自信的说法正确的是（ ） ①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定 ②自信是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现 ③自信是一种“我能行”的信念，让我们面对困难和失败不轻言放弃 ④自信本质上就是自以为是、好高骛远 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的内涵与表现。 ①：自信是对自身能力的肯定，是相信自己的一种态度，故①说法正确； ②：自信确实能彰显个人能力，体现积极的精神风貌，故②说法正确； ③：自信表现为坚定的信念，能激励人克服困难、坚持到底，故③说法正确； ④：自信与自以为是、好高骛远有本质区别，后者是自负的表现，故④说法错误。 故本题选A。 8. 一代伟人毛泽东在诗句中说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”下列诗句也能表达这一人生态度的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君②海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 ③树欲静而风不止，子欲养而亲不待④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①：莫愁前路无知己，天下谁人不识君，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，故①不符合题意； ②：海到无边天作岸，山登绝顶我为峰，意思是大海一望无际，看不到边，只有天空作为它的岸，我登山到了山顶，我就是山峰，体现了自信，故②符合题意； ③：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去，故③不符合题意； ④：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，故④符合题意； 故本题选C。 9. 小梅喜欢像男生一样无拘无束，可以不顾形象地“大喊大叫”，可自己却是女生，为此，她总是闷闷不乐。下列劝解恰当的是（ ） A. 不用悲观，女生的性别优势比男生更明显 B. 男生女生各有优势，你要悦纳自己 C. 你要认清女生的优势，增强自傲意识 D. 你要改变性别意识，像男生一样无拘无束 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期性别差异与接纳自己的相关知识。 A：强调女生优势比男生更明显，会强化性别对立，且不符合性别平等的理念，故A说法错误； B：指出男女各有优势，并引导小梅接纳自身性别特征，符合健康自我认同的要求，故B符合题意； C：“增强自傲意识”说法错误，且片面强调性别优势易导致盲目自信，故C说法错误； D：要求改变性别意识违背生理事实，可能加剧心理冲突，故D说法错误； 故本题选B。 10. 我们要在美好的青春年华里，手握历史的接力棒，成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年一代，做自强不息的中国人。这启示我们（ ） ①只要能吃苦、肯奋斗，就一定能实现所有梦想 ②要夯实基础，提高解决问题的能力 ③立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ④自立自强，砥砺前行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：表述过于绝对，实现梦想需要吃苦奋斗，但并非“一定能实现所有梦想”，故①说法错误； ②：夯实基础、提高能力是实现青春价值的要求，符合“有理想、敢担当”的内涵，故②说法符合题意； ③：将个人命运与祖国发展结合，体现了家国情怀和责任意识，故③说法符合题意； ④：自立自强、砥砺前行是“肯奋斗”“自强不息”的直接体现，故④说法符合题意； 故本题选D。 二．简答题（共3小题，共21分） 11. 【男生女生优势互补】 青春、是人生画卷中最华美的乐章；青春，用汗水书写难忘的故事。青春期的男生女生拥有各自的性别优势。青春期的变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困憨。某中学七年级（1）班决定举行以“走进青春花季”为主题的手抄报比赛，以下是小宁同学制作的手抄报的一个内容。 （1）请你列举出男生女生各自的一个优势。 （2）请你谈谈与异性交往对我们成长的积极作用。 【答案】（1）男生的优势：如空间能力、数学能力较强，或性格上坚强、勇敢、富有责任感等。（任选其一即可） 女生的优势：如语言能力较强，或性格上温柔细腻，善于关心他人，乐于倾听等。（任选其一即可） （2）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和谐的集体中共同成长。 【解析】 【小问1详解】 本题考查列举男女生各自的一个优势，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查异性交往的积极作用，可结合教材知识作答。 12. 阅读材料，回答问题。 “中国大学生自强之星”奖学金推报活动连续举办15届，产生150名“自强之星标兵”和8913名“自强之星”奖学金获得者。今年活动以“请党放心，强国有我”为主题，广大高校师生积极响应，寻访青年榜样，弘扬自强精神，在社会上形成了较大的品牌影响力。 （1）结合所学，请回答自强关系着什么？ （2）自强的人具有哪种坚毅品格？ （3）自强是一种怎样的人生追求？ 【答案】（1）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 （2）有锲而不舍的坚毅品格。 （3）自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 【解析】 【小问1详解】 本题考查自强的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查自强的人具有哪种坚毅品格，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查自强是一种怎样的人生追求，可结合教材知识作答。 13. 阅读材料，回答问题： “小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词很美，但当我们步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。 （1）你曾遇到过哪些青春烦恼?请举个例子。 （2）结合所学知识，谈谈我们应如何克服青春期的心理烦恼? 【答案】（1）渴望自主地安排自己的生活，可爸爸妈妈过多的干预让我厌烦；心理上的成人感和幼稚并存、不愿意和父母谈心等。 （2）①参加集体活动，放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春期烦恼的事例，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查调节青春期心里烦恼的做法，结合教材知识组织答案。 三、材料分析题（共3小题，共15分） 14. 【崇德向善 争做先锋】 西宁榜样人物用平凡坚守诠释责任担当，以真诚付出尊重他人、关爱他人、服务社会。 榜样人物 事例 马兰 用心照顾独居老人、热心帮助来宁就医的藏族群众，用真诚与耐心尊重每一位居民。 刘佳佳 “江源爱心妈妈”，长期陪伴困境妇女与留守儿童，以温柔守护传递关爱。 马新军 在公交岗位上多次挺身而出救助遇险路人，用责任与担当珍视生命、服务社会。 请你任选一个角度谈谈我们应如何向榜样学习。 【答案】尊重他人角度：①我们要积极关注、重视他人，热心帮助他人解决困难； ②我们要平等对待他人，尊重每一个人的人格，真诚对待身边所有人； ③我们要学会换位思考，理解包容他人，设身处地为他人着想。 关爱他人角度 ：①关爱他人要心怀善意，在精神、物质上关心帮助有需要的人； ②关爱他人要尽己所能，从身边小事做起，力所能及奉献爱心； ③关爱他人要讲究策略，照顾他人的内心感受，不伤害他人自尊。 服务社会角度 ：①服务奉献社会，需要我们主动承担社会责任，增强责任意识； ②我们要积极参与社会公益活动，从小事做起服务他人和社会； ③我们要热爱劳动，爱岗敬业，在平凡岗位中实现自身价值。 【解析】 【详解】从设问可知考查尊重他人、关爱他人、服务社会等知识，并且要结合西宁榜样人物，需要对材料内容进行关键词提炼； 马兰用真诚与耐心尊重每一位居民，可知尊重他人，我们要重视、帮助他人，平等待人，学会换位思考； 刘佳佳长期陪伴困境妇女与留守儿童，以温柔守护传递关爱，可知关爱他人，我们要帮助他人，奉献爱心，学会关爱的策略； 马新军在公交岗位上多次挺身而出救助遇险路人，可知服务社会，我们要承担社会责任，参加社会公益活动，爱岗敬业。 15. 【青春正当时，奋进当有为】 青春，是人生中最绚丽多彩又充满迷茫与探索的阶段。在成长的道路上，我们会遇到种种困惑与思考。某班围绕着“青春绽放”展开了探究活动，请你参与并回答问题。 探究一 在课堂上，师生开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。 我热衷小组学习，和男同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与男生并肩作战，活力满满。 我不喜欢父母干涉我的事情，可遇到麻烦时还是渴望他们来帮助我。 （1）从同学们的心声中，你悟出哪些道理？ 探究二 以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 小花：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。面对这种情况应该怎么办呢？ （2）请你运用所学知识，解答小花的疑惑。 【答案】（1）①青春期是人身体发育的重要时期；要正确对待生理变化。②青春期心理发生变化，认知能力提高，自我意识增强。③青春期男女生交往，对成长有积极作用，我们应相互学习，取长补短；各具特点，各有优势。④青春期矛盾心理，独立与依赖的矛盾；积极面对青春期心理矛盾和困惑。 （2）①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。②鼓起勇气，勇敢说"不"，敢于保护自己。③请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。④必要时报警，运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查青春期的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃，可知青春期是人身体发育的重要时期；要正确对待生理变化； 进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立，可知青春期心理变化； 我热衷小组学习，和男同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与男生并肩作战，活力满满，可知青春期异性之间交往的积极作用； 我不喜欢父母干涉我的事情，可遇到麻烦时还是渴望他们来帮助我，可知青春期独立与依赖的矛盾心理，要积极面对。 【小问2详解】 从设问可知考查自我保护的方法的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在公交车上，有个男青年不停地往我和小倩身上挤，可知面对性骚扰、性侵害时的做法。 16. [青春期，一次人生的“蜕变”] 开学之际，某校七年级（1）班举办题为“我们正青春”的座谈会，同学们积极分享自己的成长体验，以下是部分同学代表的发言： 发言一：我不喜欢爸妈总是唠叨，可当他们出差时，我又有很多难题想要找他们帮忙。 发言二：进入初中，有些话不愿对新同学说，但看着他们聊天，我也想有新的朋友。 发言三：进入青春期，我时常情绪低落，却又不知道该怎么调节青春期心理矛盾和困惑。 （1）结合所学知识,说说“发言一”和“发言二”分别体现了怎样的矛盾心理。 （2）结合所学知识，针对“发言三”请你谈谈如何调节青春期心理矛盾和困惑。 【答案】（1）独立与依赖；闭锁与开放。 （2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查矛盾心理，需要结合材料进行关键词提炼； 我不喜欢爸妈总是唠叨，可当他们出差时，我又有很多难题想要找他们帮忙，体现独立与依赖； 有些话不愿对新同学说，但看着他们聊天，我也想有新的朋友，体现闭锁与开放。 【小问2详解】 从设问可知要考查心理调节的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 时常情绪低落，却又不知道该怎么调节青春期心理矛盾和困惑，可知可以参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节。 四、情境探究题（共2小题，共20分） 17. 【感悟生活,共沐阳光】 青春的我们，希望证明自己。小悦在自己的朋友圈分享了两则情境，让我们一起来完成相关任务。 情境一 最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” （1）你赞同小悦妈妈的话吗？为什么？ 情境二 小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 （2）小悦在与男生沟通和交往时应注意哪些问题？ 【答案】（1）①不赞同。②理由：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：不要和男孩子来往，这样对你没好处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。 论据②：可以扩大交往范围，提高交往能力。 论据③：与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她→链接把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，做到言谈得当、举止得体。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【品读生活情境，解惑青春烦恼】 在我们青春期的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们正确面对和认真思考，请运用你的经验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。 情境一 进入初中后，同学们发现雯雯对自己的容貌相当敏感，今天觉得自己的鼻子不够高，明天又觉得自己的眼睛不够大；脸上长了几颗青春痘，担心留下痘印，他忧心忡忡…… 情境二 雯雯最近比较烦，她觉得爸爸妈妈老爱干涉她的事情，可是，当她遇到麻烦时，她又渴望“他们”出现！ 情境三 放学前，雯雯在桌洞里发现了一张小纸条，上面写着：“喜欢你课堂演讲时自信睿智的眼神，喜欢你球场上奋力奔跑时的身影……我想成为你的女朋友，期待着你的回音。”清秀的字体雯雯很熟悉，雯雯对她也很有好感。 （1）结合情境一，你想对雯雯说些什么？并说说理由。 （2）情境二中雯雯的烦恼属于青春期的矛盾心理，请你作为他的“心理保健医生”，至少告诉他摆脱烦恼的三个具体方法。 （3）如果你是情境三中的雯雯，你会怎样回复？ 【答案】（1）雯雯应该正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。雯雯应该在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。 （2）具体方法有：把自己的想法写下来；参加体育活动；运用积极思维等。 （3）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，但那不是真正的爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。谢谢你的欣赏，我们现在的主要任务是学习，这份好感很美好，我们可以先做互相鼓励的好朋友，一起进步，好吗？ 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答劝说雯雯的理由，可结合情景提取关键词作答。 “雯雯忧心自己的容貌，今天觉得鼻子不够高，明天又觉得眼睛不够大；脸上长了几颗青春痘，担心留下痘印。”可链接正确对待生理变化。 【小问2详解】 设问要求提出至少三个摆脱烦恼的具体做法，属于开放式题目，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求写回复，需要结合材料提取关键词作答。 “雯雯在桌洞里发现了一张小纸条，清秀的字体雯雯很熟悉，雯雯对她也很有好感。”可链接正确对待青春期的朦胧情感。 五、综合探究题（共1小题，共14分） 19. 探究性、开放性[2024原创]青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，七年级（1）班开展了以“焕发青春活力”为主题的探究活动，请你一起参与。 活动一 情境探究 情境 班主任让小雅代表班级参加演讲比赛，小雅心里很期待，但又有些胆怯。 （1）小雅的选择：____理由：____ 活动二故事分享 2024年，4400名残奥运动员汇聚巴黎，以非凡的毅力、坚韧不拔的精神和卓越的体育才能，向世界展示着人类面对逆境时无尽的勇气和力量。它不仅仅是一场体育竞技的盛会，更是一首自强不息的生命壮歌。 2024年8月29日，在巴黎残奥会场地自行车男子C1级3000米个人追逐赛金牌赛中，中国选手李樟煜赢得本届残奥会中国体育代表团首枚金牌。李樟煜已在体坛征战了十多个年头，获得多届残奥会、世锦赛和亚残运会冠军。谈到如何在这么长的时间里一直保持竞争力，他揉着有老伤的肩膀说：“很难。只能靠坚持。” （2）李樟煜已在体坛征战了十多个年头，为国争光，说明自强与国家发展具有怎样的关系？ 活动三 发出倡议 拥有自尊，我们不断肯定自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 （3）请你以“自尊、自信、自强”为主题，向同学们发出行动倡议。 倡议书 步入青春期，我们既可能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 做自尊的人，我们要①____； 做自信的人，我们要②____； 做自强的人，我们要③____。 【答案】（1） ①. 参加演讲比赛。 ②. 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。 （2）①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。②正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 （3）①学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己；②找准定位，扬长避短，专注当下，积极行动；③树立远大理想，求得真学问，练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自信的重要性，自强的重要性，做自尊的人，做自强的人； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境观点：小雅对代表班级参加演讲比赛，心里很期待，但又有些胆怯。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境观点参加演讲比赛。 论据：自信的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用自强的重要性有关知识分析，可从关系类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李樟煜以非凡的毅力、坚韧不拔的精神，在体坛征战了十多个年头获得金牌，为国争光→可联系自强关系民族的命运和国家的未来+正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查关于自尊、自信、自强的倡议书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川营山县城关初级中学校2025-2026学年七年级下学期 学情自测道德与法治试题 一、选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 ②为了避免误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对异性的朦胧情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小佳决定努力提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 2. 学校组织“校园之星”评选，小华因热心助人、成绩优异被提名。但他却说：“我只是做了应该做的事，真正的榜样是那些默默奉献的老师同学。”小华的态度体现了（ ） A. 缺乏自信，不敢接受荣誉 B. 虚伪做作，故意谦虚 C. 止于至善的精神追求 D. 对评选活动不感兴趣 3. 当遇到心理困扰时，正确的做法是（ ） A. 独自承受，不告诉任何人 B. 积极寻求专业帮助 C. 通过玩游戏来逃避问题 D. 认为自己有问题而自卑 4. 这是一段颁奖词：“坐在轮椅上的男孩，行动不便，作为同学的他默默守护，照顾其生活起居，陪伴左右。从小学，到初中，再到高中……校园里，两个少年的身影，成为一道暖心的风景线。”我们从颁奖词中能感受到（ ） ①青春应有格调，追求止于至善 ②青春当不逾矩，做到行己有耻 ③青春应有梦想，常怀报国之志 ④青春当能自强，努力坚强奋进 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 小深在日记中写道：“进入青春期后，我有时很勇敢，有时又很怯懦；渴望父母关心，又嫌他们唠叨。”小深的这种心理（ ） A. 是异常现象，需要立即就医 B. 反映了亲子关系必然恶化 C. 说明他缺乏独立生活能力 D. 体现了青春期矛盾心理的正常表现 6. 某校开展“榜样之星”评比活动。同学们推荐小方同学，根据同学们的推荐理由，小方同学被评为（ ） ☆倾听遇到挫折的同学的烦恼 ☆安慰在篮球比赛中失利的同学们 ☆与同学分享在博物馆的所见所闻 ☆放学后给生病的同学讲数学题 A. 学习之星 B. 友谊之星 C. 诚信之星 D. 爱国之星 7. 青春的探索需要自信，自信让青春更美好。下列有关自信的说法正确的是（ ） ①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定 ②自信是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现 ③自信是一种“我能行”的信念，让我们面对困难和失败不轻言放弃 ④自信本质上就是自以为是、好高骛远 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 一代伟人毛泽东在诗句中说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”下列诗句也能表达这一人生态度的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君②海到无边天作岸，山登绝顶我为峰 ③树欲静而风不止，子欲养而亲不待④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小梅喜欢像男生一样无拘无束，可以不顾形象地“大喊大叫”，可自己却是女生，为此，她总是闷闷不乐。下列劝解恰当的是（ ） A. 不用悲观，女生的性别优势比男生更明显 B. 男生女生各有优势，你要悦纳自己 C. 你要认清女生的优势，增强自傲意识 D. 你要改变性别意识，像男生一样无拘无束 10. 我们要在美好的青春年华里，手握历史的接力棒，成长为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的青年一代，做自强不息的中国人。这启示我们（ ） ①只要能吃苦、肯奋斗，就一定能实现所有梦想 ②要夯实基础，提高解决问题的能力 ③立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ④自立自强，砥砺前行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二．简答题（共3小题，共21分） 11. 【男生女生优势互补】 青春、是人生画卷中最华美的乐章；青春，用汗水书写难忘的故事。青春期的男生女生拥有各自的性别优势。青春期的变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困憨。某中学七年级（1）班决定举行以“走进青春花季”为主题的手抄报比赛，以下是小宁同学制作的手抄报的一个内容。 （1）请你列举出男生女生各自的一个优势。 （2）请你谈谈与异性交往对我们成长的积极作用。 12. 阅读材料，回答问题。 “中国大学生自强之星”奖学金推报活动连续举办15届，产生150名“自强之星标兵”和8913名“自强之星”奖学金获得者。今年活动以“请党放心，强国有我”为主题，广大高校师生积极响应，寻访青年榜样，弘扬自强精神，在社会上形成了较大的品牌影响力。 （1）结合所学，请回答自强关系着什么？ （2）自强的人具有哪种坚毅品格？ （3）自强是一种怎样的人生追求？ 13. 阅读材料，回答问题： “小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年很少烦恼，但愿永远这样好。”歌词很美，但当我们步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。 （1）你曾遇到过哪些青春烦恼?请举个例子。 （2）结合所学知识，谈谈我们应如何克服青春期的心理烦恼? 三、材料分析题（共3小题，共15分） 14. 【崇德向善 争做先锋】 西宁榜样人物用平凡坚守诠释责任担当，以真诚付出尊重他人、关爱他人、服务社会。 榜样人物 事例 马兰 用心照顾独居老人、热心帮助来宁就医的藏族群众，用真诚与耐心尊重每一位居民。 刘佳佳 “江源爱心妈妈”，长期陪伴困境妇女与留守儿童，以温柔守护传递关爱。 马新军 在公交岗位上多次挺身而出救助遇险路人，用责任与担当珍视生命、服务社会。 请你任选一个角度谈谈我们应如何向榜样学习。 15. 【青春正当时，奋进当有为】 青春，是人生中最绚丽多彩又充满迷茫与探索的阶段。在成长的道路上，我们会遇到种种困惑与思考。某班围绕着“青春绽放”展开了探究活动，请你参与并回答问题。 探究一 在课堂上，师生开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学的心声： 进入青春期，我们像春雨过后的树苗，生长迅速，生机勃勃。 青春期是心理“断乳期”。进入青春期，我们的自我意识增强，渴望在生活、学习上获得独立。 我热衷小组学习，和男同学讨论数学难题时思维敏捷，运动会集体项目中与男生并肩作战，活力满满。 我不喜欢父母干涉我的事情，可遇到麻烦时还是渴望他们来帮助我。 （1）从同学们的心声中，你悟出哪些道理？ 探究二 以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 小花：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。面对这种情况应该怎么办呢？ （2）请你运用所学知识，解答小花的疑惑。 16. [青春期，一次人生的“蜕变”] 开学之际，某校七年级（1）班举办题为“我们正青春”的座谈会，同学们积极分享自己的成长体验，以下是部分同学代表的发言： 发言一：我不喜欢爸妈总是唠叨，可当他们出差时，我又有很多难题想要找他们帮忙。 发言二：进入初中，有些话不愿对新同学说，但看着他们聊天，我也想有新的朋友。 发言三：进入青春期，我时常情绪低落，却又不知道该怎么调节青春期心理矛盾和困惑。 （1）结合所学知识,说说“发言一”和“发言二”分别体现了怎样的矛盾心理。 （2）结合所学知识，针对“发言三”请你谈谈如何调节青春期心理矛盾和困惑。 四、情境探究题（共2小题，共20分） 17. 【感悟生活,共沐阳光】 青春的我们，希望证明自己。小悦在自己的朋友圈分享了两则情境，让我们一起来完成相关任务。 情境一 最近，学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实是找我商量运动会后勤工作安排。妈妈有点疑神疑鬼，她对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” （1）你赞同小悦妈妈的话吗？为什么？ 情境二 小悦的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思与男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都请小悦帮忙。 （2）小悦在与男生沟通和交往时应注意哪些问题？ 18. 【品读生活情境，解惑青春烦恼】 在我们青春期的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们正确面对和认真思考，请运用你的经验，分析下列生活情境，探究成长中的问题。 情境一 进入初中后，同学们发现雯雯对自己的容貌相当敏感，今天觉得自己的鼻子不够高，明天又觉得自己的眼睛不够大；脸上长了几颗青春痘，担心留下痘印，他忧心忡忡…… 情境二 雯雯最近比较烦，她觉得爸爸妈妈老爱干涉她的事情，可是，当她遇到麻烦时，她又渴望“他们”出现！ 情境三 放学前，雯雯在桌洞里发现了一张小纸条，上面写着：“喜欢你课堂演讲时自信睿智的眼神，喜欢你球场上奋力奔跑时的身影……我想成为你的女朋友，期待着你的回音。”清秀的字体雯雯很熟悉，雯雯对她也很有好感。 （1）结合情境一，你想对雯雯说些什么？并说说理由。 （2）情境二中雯雯的烦恼属于青春期的矛盾心理，请你作为他的“心理保健医生”，至少告诉他摆脱烦恼的三个具体方法。 （3）如果你是情境三中的雯雯，你会怎样回复？ 五、综合探究题（共1小题，共14分） 19. 探究性、开放性[2024原创]青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，七年级（1）班开展了以“焕发青春活力”为主题的探究活动，请你一起参与。 活动一 情境探究 情境 班主任让小雅代表班级参加演讲比赛，小雅心里很期待，但又有些胆怯。 （1）小雅的选择：____理由：____ 活动二故事分享 2024年，4400名残奥运动员汇聚巴黎，以非凡的毅力、坚韧不拔的精神和卓越的体育才能，向世界展示着人类面对逆境时无尽的勇气和力量。它不仅仅是一场体育竞技的盛会，更是一首自强不息的生命壮歌。 2024年8月29日，在巴黎残奥会场地自行车男子C1级3000米个人追逐赛金牌赛中，中国选手李樟煜赢得本届残奥会中国体育代表团首枚金牌。李樟煜已在体坛征战了十多个年头，获得多届残奥会、世锦赛和亚残运会冠军。谈到如何在这么长的时间里一直保持竞争力，他揉着有老伤的肩膀说：“很难。只能靠坚持。” （2）李樟煜已在体坛征战了十多个年头，为国争光，说明自强与国家发展具有怎样的关系？ 活动三 发出倡议 拥有自尊，我们不断肯定自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 （3）请你以“自尊、自信、自强”为主题，向同学们发出行动倡议。 倡议书 步入青春期，我们既可能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。 做自尊的人，我们要①____； 做自信的人，我们要②____； 做自强的人，我们要③____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $