精品解析：四川省自贡市荣县启明教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

四川省自贡市荣县启明教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试题 姓名____ 班级____ 学号____ 得分____ 一、单项选择题（每小题3分，共60分。） 1. 小红发现，比他小两岁的弟弟进入初中后，个头长得很快，身体也变得很强壮。这让她对自己多年不变的身高感到失望。对此，你会告诉她（ ） ①男生都比女生个子高 ②这种差异是生理变化的体现 ③要平静而欣然地接受 ④这种差异是心理变化的体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①：男生并非都比女生个子高，存在个体差异，故①说法错误； ②：题干中的身高差异属于青春期生理变化的正常现象，故②说法正确； ③：面对身体变化，应保持平和心态并接纳自己，故③说法正确； ④：题干差异是生理变化，而非心理变化，故④说法错误； 故本题选C。 2. 下列现象符合坦然接纳青春期生理变化的是（ ） ①小丽因为自己脸上长了青春痘感到自卑，上课不敢抬头，下课不敢和同学玩 ②班上多数男生都长高了，小刚却没有，他总是开朗地说：“浓缩的都是精华” ③小红经常想：我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩 ④小明发育快，声音变得沙哑难听，但他并没有自卑，还是积极地参加班级活动 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②④：根据所学，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，因而面对班上多数男生长高，小刚却没有，他开朗地说：“浓缩的都是精华”；小明发育快，声音变得沙哑难听，但他并没有自卑，还是积极地参加班级活动均属于坦然接纳青春期生理变化，故②④说法符合题意； ①③：此二项因为自己的生理变化而感到自卑，不符合坦然接纳青春期的生理变化，故①③说法不符合题意； 故本题选B。 3. 下面漫画给我们的启示有（ ） ①正确对待青春期的生理变化 ②可以接受青春期的变化，但不能接受长痘痘 ③不因自己的生理变化而焦虑或自卑，不可以嘲弄同伴的生理变化 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养的内在美 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期长痘痘是正常的生理现象，漫画中女孩因长痘烦恼，启示我们要正确对待青春期的生理变化，故①符合题意。 ②：长痘痘是青春期正常的生理变化，我们要学会接纳这种变化，不能抵触，故②说法错误。 ③：面对青春期的生理变化，我们不能因自己长痘就焦虑自卑，同时也不可以嘲弄同伴的生理变化，故③符合题意。 ④：漫画仅体现了女孩对长痘这一生理变化的烦恼，没有涉及追求外在美与提高内在美的相关内容，故④不符合题意。 4. 某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ） ①男生女生能够分工协作、相互配合②男生女生充分发挥各自的性别优势 ③男生女生因为性别吸引而相互帮助④男生女生性格、思维方式差异较大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男女生交往。 ①②：题干表述了在最美班级评比中，男女根据自己的性别优势进行分工，不但劳动过程中很愉快，而且还取得了好成绩。这得益于同学们分工协作、相互配合，男生女生充分发挥各自的性别优势。①②说法正确； ③：这歪曲了题文的主旨，同学之间的相互帮助不是性别吸引，③说法错误； ④：男女性别差异大不是取得好成绩的原因，④不符合题意； 故本题选A。 5. 小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你给她的建议有（ ） ①男女生之间要少说话，保持一定的距离 ②我行我素，不必把握交往的尺度和同学们的议论 ③应注意交往的方式、场合、时间和频率 ④要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：男女生正常交往有益于身心健康，不应刻意疏远，故①说法错误； ②：异性交往要把握分寸，不能完全不顾及交往尺度和他人议论，故②说法错误； ③：异性交往应注意交往的方式、场合、时间和频率，避免引起误会，故③符合题意； ④：异性交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，故④符合题意。 6. 小玮是班里的文艺委员，性格开朗，能歌善舞。最近她收到了一位男生给她的信，信里表达了他对玮玮的爱慕之情。对此，小玮的正确做法有（ ） ①把信撕掉，批评这位男生想法不成熟 ②拒绝该男生，鼓励他把注意力用在学习上 ③把信交给老师，以后杜绝和该男生接触 ④与该男生恰当交往，保持纯洁的同学关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：把信撕掉并批评对方，是不尊重他人的表现，容易伤害同学自尊，做法不当，故①说法错误； ②：拒绝该男生并鼓励他把注意力用在学习上，既明确了态度又体现了关心，有利于双方成长，故②说法正确； ③：把信交给老师并杜绝接触，做法过于极端，不利于正常同学交往，也可能伤害同学感情，故③说法错误； ④：与该男生恰当交往，保持纯洁的同学关系，符合青春期异性交往的原则，故④说法正确； 7. 七年级学生李浩向学校心理老师倾诉：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到困难时，我还是很渴望他们的出现。”李浩的话语透露出他 A. 日趋感动孤独寂寞 B. 可以完全摆脱父母 C. 不再主动与人交流 D. 青春期的矛盾心理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的表现。李浩“不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情”说明他有自主意识；“可是当我遇到困难时，我还是很渴望他们的出现”说明他对父母还有依赖心理。这反映了青春期独立与依赖的心理矛盾。D符合题意；AC不符合题意；B错误，不可以完全摆脱父母。故选D。 8. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有‘初生牛犊不怕虎’的特点，但有时却非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 闭锁与开放的矛盾 B. 自信与自卑的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 勇敢与怯懦的矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：闭锁与开放主要涉及人际交往中的心理状态，与题干中“勇敢与胆小”的表现无关，故A不符合题意； B：自信与自卑并非青春期典型的矛盾心理类型，故B说法错误； C：独立与依赖的矛盾通常表现为渴望独立但仍有依赖性，与题干中“勇敢与怯懦”无关，故C不符合题意； D：题干中“初生牛犊不怕虎”体现勇敢，“非常胆小”体现怯懦，体现了勇敢与怯懦的矛盾心理，故D符合题意； 故本题选D。 9. 小美第一次经历生理期，有很多不懂的地方，她向妈妈求助。小美获得性知识的途径是（ ）。 A. 和母亲沟通 B. 咨询老师 C. 查阅书籍 D. 从课堂获取 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中明确提到小美“向妈妈求助”，这是通过和母亲沟通来获取性知识，故 A 符合题意； B：题干中未涉及向老师咨询的相关内容，故 B 不符合题意； C：题干中未涉及查阅书籍的相关内容，故 C 不符合题意； D：题干中未涉及从课堂学习的相关内容，故 D 不符合题意。 10. 某高校一名男生和一名女生在食堂内就餐时，两人嬉闹，做出不雅动作，被学校通报批评教育。这一事例告诉我们的道理有（ ） ①学会恰当交往，拒绝黄色笑话 ②增强自我保护意识，不与异性交往 ③自重自爱，言谈举止不越界 ④触碰道德底线的事情坚决不做 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是公共场合举止不雅，未涉及黄色笑话，故①不符合题意； ②：异性同学之间正常交往有利于身心健康，不与异性交往的说法过于绝对，故②说法错误； ③：学生在公共场合应自重自爱，嬉闹做出不雅动作属于言谈举止越界，故③符合题意； ④：公共场合做出不雅动作违背公序良俗，属于触碰道德底线的事情，坚决不做，故④符合题意； 11. 当在公交车上，小宁觉得一个男生不停地往自己身上靠，手还摸到了她的臀部。这时她应该（ ） ①选择默不作声 ②大声呵斥并勇于说“不” ③赶快离开，然后报警 ④寻找工具击打该男生 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：面对性骚扰默不作声会纵容违法行为，不利于保护自己，故①说法错误； ②：大声呵斥并勇于说“不”能有效震慑对方，引起周围人注意，故②说法符合题意； ③：赶快离开确保自身安全，然后报警寻求法律帮助，是正确的维权方式，故③说法符合题意； ④：寻找工具击打可能导致冲突升级或造成不必要的伤害，不是理智的处理方式，故④说法错误。 12. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②沉着冷静，机智勇敢 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查善用法律。 ②③：当合法权益受到非法侵害时，我们应该善用法律。做到沉着冷静，机智勇敢；寻求帮助，合法解决。②③说法正确； ①④：合法权益受到非法侵害时既不能忍气吞声，也不能打击报复，应该依法维权，善用法律，①④说法错误； 故本题选C。 13. 表情包已成为网友表达心情的“必备神器”，以下诗句与如图表情包表达一致的是（ ） ①漫卷诗书喜欲狂 ②身世浮沉雨打萍 ③春风得意马蹄疾 ④天若有情天亦老 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的类型的正确认识。 ①③：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。表情包表达喜的情绪，①③体现情绪高兴，属于喜的情绪，符合题意； ②④：体现哀伤的情绪，与漫画不一致； 故本题选B。 14. 小冲在考试时因为紧张导致许多会做的题做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。小冲的经历告诉我们（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②愤怒等消极情绪会产生负面影响 ③消极情绪只有负面影响，没有积极作用 ④消极情绪能够提高快速学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小冲受紧张情绪影响，不仅考试发挥失常，还做出撕试卷、哭着离开考场的行为，体现了情绪会影响人的观念和行动，故①符合题意。 ②：小冲的紧张、愤怒等消极情绪导致他无法正常完成考试，说明愤怒等消极情绪会产生负面影响，故②符合题意。 ③：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，也存在积极作用，并非只有负面影响，故③说法错误。 ④：只有适度的焦虑在一定范围内有助于提升学习效率，过度的消极情绪会降低学习效率，并不是所有消极情绪都能提高学习效率，故④说法错误。 15. 研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系（如图）。这启示我们（ ） A. 焦虑水平越高，学习的效率越高 B. 焦虑水平越低，学习的效率越高 C. 在学习过程中，不能有焦虑情绪 D. 适度的焦虑，可把压力转化为动力 【答案】D 【解析】 【详解】A：根据焦虑水平与学习效率的倒U型关系图，当焦虑水平超过一定阈值后，焦虑水平越高，学习效率越低，并非焦虑水平越高学习效率越高，故A说法错误； B：从图示可以看出，焦虑水平过低时，学习效率也处于较低水平，并不是焦虑水平越低学习效率越高，故B说法错误； C：学习过程中保持适度的焦虑有利于提升学习效率，并非完全不能有焦虑情绪，故C说法错误； D：图示显示处于适度焦虑水平时，学习效率最高，说明适度的焦虑，可把压力转化为动力，故D说法正确； 16. 一位妈妈辅导三年级孩子做功课，每天不到半个小时一定会把桌子拍得震天响，把试卷揉成一团，直到孩子被骂哭、丈夫崩溃、邻居投诉，才意识到自己情绪失控了。这启示我们（ ） ①情绪复杂，要学会觉察自己的情绪 ②遇到情绪波动，要将喜怒压抑于心 ③情绪会传染，要合理表达自己的情绪 ④要时刻保持乐观，消除自己的消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：妈妈直到造成严重后果才意识到情绪失控，说明需要觉察情绪，故①说法正确； ②：压抑情绪不利于身心健康，应学会调节，故②说法错误； ③：妈妈的情绪影响了家人和邻居，说明情绪会传染，需合理表达，故③说法正确； ④：负面情绪无法完全消除，说法过于绝对，故④说法错误； 17. 当心情不舒畅时,你可以选个阳光明媚的日子,去登山,感受“一览众山小”的豪迈;你也可以去游湖,领略碧波绿水的清凉;你还可以去山谷,体味“此地别无他人”的静谧。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】A：注意转移法是把注意力从引起不良情绪的情境转移到其他事物或活动上，题干中通过登山、游湖等活动改变注意焦点，故 A 说法符合题意； B：合理宣泄法是指在适当的场合用适当的方式排解不良情绪，题干未体现宣泄，故 B 说法不符合题意； C：认知调节法是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干未涉及认知改变，故 C 说法不符合题意； D：放松训练法是指通过身体放松来缓解紧张情绪，题干未体现，故 D 说法不符合题意。 18. 情绪与情感紧密相关，但二者也有区别。以下描述属于情感的有（ ） ①每周的升旗仪式上，当国旗冉冉升起时，我对祖国的敬意就会油然而生 ②小芳弄脏了我的作文本，气的我暴跳如雷 ③我们班级在运动会上表现出色，同学们都感到了特别的自豪 ④收到好朋友送的生日礼物，我高兴极了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识和理解。 ①：这体现了爱国的情感，故①说法正确； ②：这体现了怒的情绪，故②不符合题意； ③：这体现了自豪的情感，③符合题意； ④：这体现了喜的情绪，故④不符合题意； 故本题选B。 19. 邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他虽留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优厚的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ） ①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ②情感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向 ③情感能够提升我们的想象力、创造力 ④丰富、深刻的情感有助于我们观察事物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：邓稼先因爱国情感放弃优厚的待遇毅然回国，体现了情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故①符合题意； ②：他对祖国的情感时刻召唤着他，说明情感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向，故②符合题意； ③：题干主要体现情感对行动选择的驱动，未体现情感能够提升想象力、创造力，故③不符合题意； ④：题干未体现丰富、深刻的情感有助于我们观察事物，故④不符合题意。 20. 小明在一次乒乓球团体比赛中没有发挥好，导致整个团队输掉了比赛。小明既愧疚又沮丧。小明暗自发誓，一定要苦练技术，赢回比赛。后来，小明果然技术大幅提升，帮助队伍取得了胜利。这表明（ ） ①消极情感会让人不舒服，一定要杜绝 ②要学会承受和转化消极情感 ③要接受挫折的考验 ④体验消极情感一定是件坏事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：消极情感是正常心理现象，无法杜绝且具有一定积极意义，故①说法错误； ②：小明将愧疚转化为苦练的动力，体现了学会承受和转化消极情感，故②符合题意； ③：小明面对比赛失利的挫折没有放弃，体现了要接受挫折的考验，故③符合题意； ④：体验消极情感能丰富人生阅历，促进成长，不一定是件坏事，故④说法错误； 二、非选择题（40分） 21. 进入初中，小美所在的班级进行大扫除时，卫生委员总是让男生负责打水、拖地等重活，女生负责擦玻璃、擦桌子等细活。这样分工扫除的效率很高，同学们其乐融融。俗话说：“男女搭配，干活不累。”青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。 （1）谈一谈青春期与异性交往的积极作用有哪些。 （2）与异性交往时我们应注意哪些？ 【答案】（1）与异性交往，可以增进对异性的了，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦诚地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【小问1详解】 本题考查与异性交往的积极作用，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查与异性交往时我们应注意的方面，可以结合教材知识作答。 22. 材料一 “情绪”调查： 调查项目 当时反应 考试成绩很不理想，小洁被妈妈狠狠批了一顿…… 伤心、难过、忧愁、失望…… 上学途中，被路上一块砖头绊倒…… 心中窝火愤怒，迁怒于路边的工人，大吵了一架，更加恼火。 拔河比赛，全班同学精心策划齐心协力，战胜了上届运动会拔河冠军。 全班高兴地欢呼拥抱，并与对手握手言欢。 （1）请对上述调查结果中的情绪反应进行分类。 ①积极情绪：________ ②消极情绪：________ 材料二 面对妈妈的批评数落，小洁非常伤心，躲在房间里大哭了一场，也进行了细细反思。慢慢地，她理解了妈妈，也认识到了自己的不足。 （2）小洁调节情绪的主要方法是什么？ （3）材料一、材料二，对我们管理自己的情绪有什么启示？ 【答案】（1） ①. 积极情绪：高兴、兴奋； ②. 消极情绪：伤心、忧愁、失望、愤怒。 （2）调节情绪的方法：①合理宣泄。②认知调节。 （3）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪调节的方法、情绪的管理。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：积极情绪→可链接高兴、兴奋。 关键词②：消极情绪→可链接伤心、忧愁、失望、愤怒。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：躲在房间里大哭了一场→可链接合理宣泄。 关键词②：她理解了妈妈，也认识到了自己的不足→可链接认知调节。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“情绪”调查→可链接学会认识自己的情绪；学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 关键词②：面对妈妈的批评数落，小洁非常伤心，躲在房间里大哭了一场，也进行了细细反思。慢慢地，她理解了妈妈，也认识到了自己的不足→可链接学会调节情绪、学会合理表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【品味美好情感】 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下面是三个生活中的情景片段： 片段一 在教师节表彰大会上，我们的班主任李老师被评为“优秀教师”。我们看到李老师手捧鲜花和证书站在颁奖台中央，满脸笑容，尽享着那瞬间的美好。 片段二 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是几个小时。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有种快乐的体验。 片段三 浩浩去年代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。从此他扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，终于在今年大辩论会中为班级取得第一名的好成绩。 （1）结合片段三，运用所学知识，情感有怎样的作用？ （2）结合片段一、二，运用所学知识，请你说一下怎样获得积极情感体验? 【答案】（1）情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）①要有意识地增加自己的积极情感体验。可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；②要学会承受和转化消极情感；③要在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情感的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 发挥失常，心里很不舒服，从此他扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习可知情感的作用。 【小问2详解】 从设问中可知要考查怎样获得积极情感体验，需要对材料内容进行关键词提炼； 看到李老师手捧鲜花和证书站在颁奖台中央；他根据故事情节就能够准确“破案”可知获得积极情感体验的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省自贡市荣县启明教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试题 姓名____ 班级____ 学号____ 得分____ 一、单项选择题（每小题3分，共60分。） 1. 小红发现，比他小两岁的弟弟进入初中后，个头长得很快，身体也变得很强壮。这让她对自己多年不变的身高感到失望。对此，你会告诉她（ ） ①男生都比女生个子高 ②这种差异是生理变化的体现 ③要平静而欣然地接受 ④这种差异是心理变化的体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下列现象符合坦然接纳青春期生理变化的是（ ） ①小丽因为自己脸上长了青春痘感到自卑，上课不敢抬头，下课不敢和同学玩 ②班上多数男生都长高了，小刚却没有，他总是开朗地说：“浓缩的都是精华” ③小红经常想：我没有漂亮的面容、姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩 ④小明发育快，声音变得沙哑难听，但他并没有自卑，还是积极地参加班级活动 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 3. 下面漫画给我们的启示有（ ） ①正确对待青春期的生理变化 ②可以接受青春期的变化，但不能接受长痘痘 ③不因自己的生理变化而焦虑或自卑，不可以嘲弄同伴的生理变化 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养的内在美 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ） ①男生女生能够分工协作、相互配合②男生女生充分发挥各自的性别优势 ③男生女生因为性别吸引而相互帮助④男生女生性格、思维方式差异较大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你给她的建议有（ ） ①男女生之间要少说话，保持一定的距离 ②我行我素，不必把握交往的尺度和同学们的议论 ③应注意交往的方式、场合、时间和频率 ④要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 小玮是班里的文艺委员，性格开朗，能歌善舞。最近她收到了一位男生给她的信，信里表达了他对玮玮的爱慕之情。对此，小玮的正确做法有（ ） ①把信撕掉，批评这位男生想法不成熟 ②拒绝该男生，鼓励他把注意力用在学习上 ③把信交给老师，以后杜绝和该男生接触 ④与该男生恰当交往，保持纯洁的同学关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 七年级学生李浩向学校心理老师倾诉：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到困难时，我还是很渴望他们的出现。”李浩的话语透露出他 A. 日趋感动孤独寂寞 B. 可以完全摆脱父母 C. 不再主动与人交流 D. 青春期的矛盾心理 8. 进入青春期，鑫鑫经常愁眉苦脸：“我有时具有‘初生牛犊不怕虎’的特点，但有时却非常胆小。”这体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 闭锁与开放的矛盾 B. 自信与自卑的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 勇敢与怯懦的矛盾 9. 小美第一次经历生理期，有很多不懂的地方，她向妈妈求助。小美获得性知识的途径是（ ）。 A. 和母亲沟通 B. 咨询老师 C. 查阅书籍 D. 从课堂获取 10. 某高校一名男生和一名女生在食堂内就餐时，两人嬉闹，做出不雅动作，被学校通报批评教育。这一事例告诉我们的道理有（ ） ①学会恰当交往，拒绝黄色笑话 ②增强自我保护意识，不与异性交往 ③自重自爱，言谈举止不越界 ④触碰道德底线的事情坚决不做 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 当在公交车上，小宁觉得一个男生不停地往自己身上靠，手还摸到了她的臀部。这时她应该（ ） ①选择默不作声 ②大声呵斥并勇于说“不” ③赶快离开，然后报警 ④寻找工具击打该男生 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②沉着冷静，机智勇敢 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 表情包已成为网友表达心情的“必备神器”，以下诗句与如图表情包表达一致的是（ ） ①漫卷诗书喜欲狂 ②身世浮沉雨打萍 ③春风得意马蹄疾 ④天若有情天亦老 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小冲在考试时因为紧张导致许多会做的题做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。小冲的经历告诉我们（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②愤怒等消极情绪会产生负面影响 ③消极情绪只有负面影响，没有积极作用 ④消极情绪能够提高快速学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系（如图）。这启示我们（ ） A. 焦虑水平越高，学习的效率越高 B. 焦虑水平越低，学习的效率越高 C. 在学习过程中，不能有焦虑情绪 D. 适度的焦虑，可把压力转化为动力 16. 一位妈妈辅导三年级孩子做功课，每天不到半个小时一定会把桌子拍得震天响，把试卷揉成一团，直到孩子被骂哭、丈夫崩溃、邻居投诉，才意识到自己情绪失控了。这启示我们（ ） ①情绪复杂，要学会觉察自己的情绪 ②遇到情绪波动，要将喜怒压抑于心 ③情绪会传染，要合理表达自己的情绪 ④要时刻保持乐观，消除自己的消极情绪 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 17. 当心情不舒畅时,你可以选个阳光明媚的日子,去登山,感受“一览众山小”的豪迈;你也可以去游湖,领略碧波绿水的清凉;你还可以去山谷,体味“此地别无他人”的静谧。这种调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 18. 情绪与情感紧密相关，但二者也有区别。以下描述属于情感的有（ ） ①每周的升旗仪式上，当国旗冉冉升起时，我对祖国的敬意就会油然而生 ②小芳弄脏了我的作文本，气的我暴跳如雷 ③我们班级在运动会上表现出色，同学们都感到了特别的自豪 ④收到好朋友送的生日礼物，我高兴极了 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 19. 邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他虽留学美国，然而心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优厚的待遇毅然回国。邓稼先的事迹主要体现了（ ） ①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ②情感是随着时间的推移形成的比较稳定的倾向 ③情感能够提升我们的想象力、创造力 ④丰富、深刻的情感有助于我们观察事物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 小明在一次乒乓球团体比赛中没有发挥好，导致整个团队输掉了比赛。小明既愧疚又沮丧。小明暗自发誓，一定要苦练技术，赢回比赛。后来，小明果然技术大幅提升，帮助队伍取得了胜利。这表明（ ） ①消极情感会让人不舒服，一定要杜绝 ②要学会承受和转化消极情感 ③要接受挫折的考验 ④体验消极情感一定是件坏事 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（40分） 21. 进入初中，小美所在的班级进行大扫除时，卫生委员总是让男生负责打水、拖地等重活，女生负责擦玻璃、擦桌子等细活。这样分工扫除的效率很高，同学们其乐融融。俗话说：“男女搭配，干活不累。”青春期的异性交往也是我们成长中重要的组成部分。 （1）谈一谈青春期与异性交往的积极作用有哪些。 （2）与异性交往时我们应注意哪些？ 22. 材料一 “情绪”调查： 调查项目 当时反应 考试成绩很不理想，小洁被妈妈狠狠批了一顿…… 伤心、难过、忧愁、失望…… 上学途中，被路上一块砖头绊倒…… 心中窝火愤怒，迁怒于路边的工人，大吵了一架，更加恼火。 拔河比赛，全班同学精心策划齐心协力，战胜了上届运动会拔河冠军。 全班高兴地欢呼拥抱，并与对手握手言欢。 （1）请对上述调查结果中的情绪反应进行分类。 ①积极情绪：________ ②消极情绪：________ 材料二 面对妈妈的批评数落，小洁非常伤心，躲在房间里大哭了一场，也进行了细细反思。慢慢地，她理解了妈妈，也认识到了自己的不足。 （2）小洁调节情绪的主要方法是什么？ （3）材料一、材料二，对我们管理自己的情绪有什么启示？ 23. 【品味美好情感】 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下面是三个生活中的情景片段： 片段一 在教师节表彰大会上，我们的班主任李老师被评为“优秀教师”。我们看到李老师手捧鲜花和证书站在颁奖台中央，满脸笑容，尽享着那瞬间的美好。 片段二 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是几个小时。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有种快乐的体验。 片段三 浩浩去年代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。从此他扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，终于在今年大辩论会中为班级取得第一名的好成绩。 （1）结合片段三，运用所学知识，情感有怎样的作用？ （2）结合片段一、二，运用所学知识，请你说一下怎样获得积极情感体验? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $