第4课《古代诗歌四首——天净沙秋思》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

天净沙·秋思 元·马致远 文学常识 元曲：继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式。 元曲 剧曲：有动作、说白，用于舞台表演。 散曲：无动作、说白，用于清唱吟咏。 小令：以一支曲子为独立单位， 啦啦了篇幅短小。 散套：由若干曲子组成。 《天净沙·秋思》全曲仅五句二十八字，语言凝练，符合小令的篇幅特点。 初读感知 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 注意：仔细聆听名家示范诵读，关注其语调的上扬和下降，注意停顿节点，关注其感情变化，读出韵律和节奏。 品味意境 通读全诗，诗人共提到了枯藤、老树、昏鸦等11个意象，然意象之间几乎并无任何动词和介词，这样写有什么好处？试以“枯藤老树昏鸦”为例句说说这种写法的优点。 提示：以读者角度和画面塑造为切入点 采用这种意象并列的写作手法可以给读者留下较大的想象空间，因为没有动词和介词，意象排列组合的方式是由读者决定的，读者可以自己参与想象，想象出自己认为最打动人心的景象，从而使诗歌的感染力更强。 品味意境 以“枯藤老树昏鸦”为例，由于没有动词和介词的介入，所以在读这句诗不同的人想到的画面可能是不同的，例如： 小组讨论：在组内用自己的语言描述一下其他诗句所描绘的画面，比较与其他同学所描述的异同之处。 品味意境 虽每个人想象的画面有差异，但总体风格却都是相似的，这首小令所塑造的意境的总体特点为 枯藤 夕阳 瘦马 古道 老树 西风 断肠人 悲凉 白描的作用：1.语言的简洁性；2.形象的鲜明性；3.情感的表达。 答题格式：运用白描的手法，寥寥几笔就能清晰地勾勒出（事物）……的特点，表达了作者……的情感。 白描 白描是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加渲染、烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。 白描是由简单的“点”组成不简单的整体。 例句：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 探究情感 1.赏析“断肠人在天涯”一句，探究“断肠人”和“天涯”二词的内涵，并说明体现诗人什么情感。 断肠人极言悲痛之深，表明游子内心的愁苦已经达到了极致；天涯意为身在远方，点明了游子远离故乡，漂泊无依的处境。 探究情感 2.“小桥流水人家”这一句在表达情感上有什么作用？ 对比 “小桥流水人家”，这本是温馨的乡村生活场景，可对于漂泊在外的游子来说，却是一种强烈的反差，更加深了他对故乡的思念以及自己孤身在外的凄凉感。 学习手法 《天净沙·秋思》全诗并无直接抒情，全凭意象传达情感，语言凝练却意境深远，这种写作手法就是情景交融。 情景交融法，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 学习手法 “情景交融”手法运用举例： 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 在这首诗中作者并没有将情感直接抒发出来，而是通过对孤帆、远影和长江的描写将内心的情感蕴含其中，表达对朋友依依不舍的留恋之情。 一切景语皆情语 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 再读诗歌 321355.78 89052.305 $