大题01 语段综合（大题专练）（天津专用） 2026年高考语文终极冲刺讲练测

大题01 语段综合 内容导航 【命题解码·定方向】命题趋势+3年高考真题热点角度拆解 【解题建模·通技法】析典例，建模型，技法贯通破类题 【实战刷题·冲高分】精选高考大题+名校模拟题，强化实战能力，得高分 命题·趋势·定位 1.重题型稳定：近3年天津高考语用题均采用单文化语段+3道选择题的固定结构，题量、分值保持一致；核心考点（近义词语辨析、语句复位）年年必考，轮换考点（病句修改、诗句排序、对联拟写）规律清晰。 2.重文化浸润：选材全部聚焦中华优秀传统文化（书法春联、荷花意象、唐代乐诗），将语言运用考查深度融入文化语境，同步考查语言能力与文化素养。 3.重综合考查：命题融合语言知识、逻辑思维、文化常识等多维度内容，如对联题兼顾内容贴合与格律要求，诗句排序结合文学常识与时间逻辑，杜绝单一知识点的孤立考查。 4.重情境应用：试题创设真实具体的生活情境（如为升学孩子写春联），考查学生在实际语境中灵活运用语言文字解决问题的能力，凸显语文的工具性与应用性。 热点·角度·拆解 卷别 选文出处 文体 题型 题干表述 关联教材 2025天津卷 李昕《书法的行迹》 文化抒情散文 选择题 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（3分） 2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（3分） 3.父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（3分） 《兰亭集序》（书法文化）、必修上册语言积累与运用（词语辨析、语句连贯、对联常识） 2024天津卷 荷花文化主题散文 文化咏物散文 选择题 1.依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是（3分） 2.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（3分） 3.文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（3分） 《爱莲说》《荷塘月色》、必修上册语言积累与运用（词语辨析、语句排序、语句复位） 2023天津卷 郑喜林唐代音乐与诗歌主题文章 文艺评论 选择题 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（3分） 2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（3分） 3.文章中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（3分） 《琵琶行》《李凭箜篌引》、必修上册语言积累与运用（词语辨析、语句复位、病句修改） 热点文体01 文化抒情散文 析典例·建模型 （2025·天津卷）阅读下面一段文字，完成下面小题。 【典例分析】 文本分析 试题分析 本文选自李昕《书法的行迹》，以父亲写春联的生活场景为切入点，将书法技艺、传统年俗与中华文化传承深度融合。语言细腻优美，富有诗意，兼具生活烟火气与文化厚重感，行文以“写春联”为线索，层层递进展现春联承载的文明基因与民族情感。 1.核心考点稳定：第1题考查近义实词与成语辨析，第2题考查语句复位，延续天津卷历年必考题型。 2.强化情境应用：第3题创新考查情境化对联选择，要求结合“升学孩子”的特定语境筛选春联，兼顾内容贴合与格律要求。 3.体现教考衔接：关联教材书法文化、对联常识等语言积累与运用专题，引导学生在生活中运用语文知识。 【文本呈现】 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 1．（词语辨析）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．粉墨登场 考量 目不斜视 B．赫然登场 考察 目不斜视 C．赫然登场 考量 目不转睛 D．粉墨登场 考察 目不转睛 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 第一空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）；“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫然登场”。 第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟酌，这里应为“考量”。 第三空，“目不斜视”指不斜着眼看；“目不转睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应为“目不转睛”。 故选C。 2．（语句复位）下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 【答案】D 【解析】本题考查学生语句复位的能力。 语段上文“当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及上下文分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。 故选D。 3．（创新题型·情境应用）父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（ ） A．国泰民安逢盛世 风调雨顺颂华年 B．多亲书卷游学海 更上层楼度新春 C．和顺一门添百福 平安二字值千金 D．书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡 【答案】B 【解析】本题考查学生拟写对联的能力。 具体情境：一是向即将升学的孩子表达希冀，二是运用春联的形式。 A、C两个选项并未提及“升学”这一主题，故可排除； D.不符合对联“仄起平收”的形式要求，且未涉及“过年”这一主题，不符合春联内容特点。 故选B。 【解题建模】 第一步，熟悉文本类型：文章属于文化抒情散文，以“写春联”这一传统年俗为载体，将个人生活体验与民族文化传承相联结，语言富有画面感与感染力，解题时需把握文本的情感基调与文化内涵。 第二步，调动解题能力：结合具体语境辨析词语的语义侧重、感情色彩与适用对象；梳理文段的空间转换与逻辑递进关系；调动对联“仄起平收”“内容贴合情境”等基本常识，综合运用语言感知与文化积累。 第三步，利用阅读技巧： 1.词语辨析题：采用“语境代入法”，将选项词语逐一代入原文，对比排除。如“粉墨登场”含讥讽义，与“家乡的年”的褒义语境不符，可直接排除。 2.语句复位题：遵循“事理逻辑+话题一致”原则，先确定描写主体，再按“阳光铺洒对联—色彩反射墙壁—映红脸庞—烘托未来”的由物及人、由实到虚顺序判断。 3.情境应用题：先紧扣题干“升学孩子”“春联”两个限定条件，排除主题不符的选项，再验证格律要求，确保内容与形式双重契合。 破类题·提能力 （2026·天津红桥·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 我对涉及山水的诗文和绘画特别__________，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠的远古将士们的呐喊声……南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，关中山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人__________。 行走山水间，处处可见文人墨客的漂泊踪迹。那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放精神。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的风骨，成为他们寄托理想、抒发情志的家园。文人的吟咏与笔墨，为山水赋予了厚重的人文色彩，让寻常山水成为文化胜境。敬亭山因李白诗句_____________，沈园因陆游词作牵动人心，岳阳楼因千古名篇声名大噪。人文精神浸润山水，让中国山水拥有了独有的文化意蕴，成为东方独特的精神符号。 古人有言：“山水乃地上之文章，文章乃案头之山水。”仁者乐山，智者乐水，山水滋养文脉，涵养精神，是民族宝贵的自然与精神财富。这份流淌千年的诗意山水，承载着中华_____________，成为中国人心中永恒的精神原乡。 （取材于佚名《诗意山水》，有删改） 1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A．偏爱 赏心悦目 名噪一时 文明 B．偏爱 心旷神怡 名扬天下 文脉 C．喜爱 赏心悦目 名噪一时 文脉 D．喜爱 心旷神怡 名扬天下 文明 2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放精神。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的秉性，成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 B．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放精神。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的秉性，山水成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 C．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放灵魂。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的风骨，山水成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 D．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放灵魂。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的风骨，成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 3．下列各句中的引号，和文中“山水乃地上之文章，文章乃案头之山水”的引号作用相同的一项是（ ） A．他对于“敬亭山”的喜爱，几乎是到了痴迷的程度。 B．所谓“山水滋养文脉”，正是中华文化的重要特质。 C．陆游的“细雨骑驴入剑门”写尽旅途的诗意与愁绪。 D．他在书画上自称“江南第一才子”，实在过于自负。 【答案】1．B 2．C 3．C 【解析】1．①“偏爱”指格外的喜欢，带有情有独钟的意味。“喜爱”只是普通的喜欢。原文强调作者对山水类的诗文绘画有格外特别的喜好，故选“偏爱”； ②“赏心悦目”侧重眼睛看到的景色好看；“心旷神怡”侧重心境开阔、精神舒畅，不只看景，更写内心感受。前文写游历各种山水、意境，强调内心被陶冶、精神舒畅，故选“心旷神怡”； ③“名噪一时”仅指名声在某一个时期内很盛；“名扬天下”指名声传遍天下，长久有名。敬亭山因李白的诗千古流传、至今闻名，不是一时出名，故选“名扬天下”。 ④“文明”是人类文化成果的整体统称，范围宽泛；“文脉”侧重文化传承、精神脉络，与文中“山水滋养文脉”“精神原乡”高度对应。前文反复出现“诗文、文化意蕴、精神等”，用“文脉”最恰当。 故选B。 2．文中画线句子的语病有： ①搭配不当。“安放精神”搭配不当，将“精神”改为“灵魂”，一般“滋养”或者“陶冶”与“精神”搭配。 ②不合逻辑。“山的伟岸，水的灵动……成为……家园”中，“伟岸、灵动”是特点，不能成为“精神家园”，不能做主语，应补充主语“山水”。 修改全部正确的只有C。 故选C。 3．文中例句中的引号表示直接引用。 A.表示特定称谓。 B.表示着重强调。 C.表示直接引用。 D.表示否定、讽刺。 故选C。 （2026·天津和平·一模）阅读下面的文字，完成小题。 从未中断的连续性，是中华文明的核心特质之一，而茶的历史正是这种连续性的生动例证。从诞生之日起，茶便成为滋润中华文明的“甘露琼浆”。从药用、食用到饮用，从技艺到习俗，千百年来，茶一直代代相传，（ ）。关于中国茶的起源，广为流传的说法是“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。这虽非信史，却深深扎根在中国人的集体记忆中，不仅生动诠释了茶本初的用途——药用，更隐喻着中华先民以身探道、（ ）求索的精神品格。 近年来，山东邹城邾国故城、陕西汉景帝阳陵、西藏阿里故如甲木墓地等遗址都发现了茶叶遗存， ，是（ ）中国不同区域、不同族群的文化纽带。西晋杜育《荈赋》提出“调神和内，倦解慵除”，将茶提升到审美观照的高度；唐代陆羽著《茶经》，将日常品饮行为升华为“精行俭德”的人格修行；宋徽宗撰《大观茶论》，倡导“致清导和”“韵高致静”的饮茶之境；明太祖下诏“罢造龙团，惟采芽茶以进”，茶事（ ）；当代，新中式茶饮异军突起，多样茶文化同台竞技。千百年间，茶或古典，或浪漫，或自然，茶的形态、制作技艺、品饮方式在变，但它的文化底色始终如一，成为见证中华文明连续性的“绿色化石”。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．生生不息 坚忍 连接 洗尽铅华 B．生生不息 坚韧 联结 返璞归真 C．源远流长 坚韧 连接 返璞归真 D．源远流长 坚忍 联结 洗尽铅华 2．填入文中横线处的语句，表述最恰当的一项是（ ） A．横跨中国东部、西部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已突破地域阻隔，凭借独特价值，融入早期中华文明发展脉络 B．横跨中国西部、东部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已突破地域阻隔，凭借独特价值，融入中华文明早期发展脉络 C．横跨中国东部、西部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已凭借独特价值，突破地域阻隔，融入中华文明早期发展脉络 D．横跨中国西部、东部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已凭借独特价值，突破地域阻隔，融入早期中华文明发展脉络 3．学校举办以“传承中华茶文化，彰显文明连续性”为主题的茶文化活动，下列宣传语最贴合活动主题与文本内涵的一项是（ ） A．一盏清茶藏古韵，千年文脉续新篇 B．煮茶谈古今，把盏话流年 C．春茶采撷千山翠，佳茗冲泡一室香 D．品茗尝鲜味，知茶赏雅韵 【答案】1．B 2．C 3．A 【解析】1．第一空，生生不息：不断地生长、延续，强调动态传承、永不停止。源远流长：源头很远、流程很长，侧重历史悠久。语境前文说“茶一直代代相传”，强调一代一代持续传承，用“生生不息”更贴切。 第二空，坚韧：坚固有韧性，形容意志坚定、持久不拔。坚忍：忍住痛苦、艰难而不动摇，多偏重于忍辱负重。语境形容“以身探道、求索的精神品格”，突出坚持不懈、意志顽强，用“坚韧”更合适。 第三空，联结：结合在一起，多用于抽象关系、情感、文化纽带。连接：互相衔接，多用于具体事物相接。语境说茶是“文化纽带”，属于抽象联系，用“联结”更准确。 第四空，返璞归真：去掉外在修饰，回归朴素本真的状态。洗尽铅华：褪去浮华、低俗，多形容人或文风。语境说明代罢造龙团，只进芽茶，是简化形式、回归本真，用“返璞归真”最恰当。 故选B。 2．先东部、西部，再到高原边陲，逻辑更合理，排除BD； “凭借独特价值”才能“突破地域阻隔”，“中华文明早期发展脉络”比“早期中华文明发展脉络”语序更合理，排除A； 故选C。 3．先看活动主题——传承中华茶文化，彰显文明连续性；再看文本核心——茶贯穿千年，文化底色不变，见证中华文明连续不断。 A.一盏清茶藏古韵，千年文脉续新篇：既体现茶文化底蕴，又突出中华文明千年传承不断，完全契合“传承茶文化、彰显文明连续性”的主题。 B.煮茶谈古今，把盏话流年：只写品茶闲谈、感慨时光，未体现文化传承与文明连续性。 C.春茶采撷千山翠，佳茗冲泡一室香：仅描绘采茶泡茶的景象，侧重感官描写，与文化传承无关。 D.品茗尝鲜味，知茶赏雅韵：只谈品茶滋味与雅趣，没有体现文脉延续与文明连续性。 故选A。 热点文体02 文化咏物散文 析典例·建模型 （2024·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 【典例分析】 文本分析 试题分析 本文为荷花文化主题咏物散文，以“荷者，和也”为核心立意，按荷花“新叶初萌—繁花盛放—凋残败落—花事散尽”的生长时序展开，大量引用古典诗词佐证观点，论证荷花在百花中“无时无地不宜”的独特性，语言典雅，文学性与思辨性兼具。 1.考点轮换清晰：在保留词语辨析、语句复位必考题型的基础上，第2题创新考查诗句排序，融合文学常识与逻辑思维。 2.突出文化浸润：全文围绕中华传统意象“荷花”展开，试题同步考查学生对古典诗词意象、季节特征的掌握。 3.关联教材内容：与教材《爱莲说》《荷塘月色》等篇目形成呼应，强化课内知识的迁移运用。 【文本呈现】 荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所（ ），主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如此，这个道理（ ）。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“ 甲 ”的新叶初萌，到“ 乙 ”的繁花盛放，再到“ 丙 ”的凋残败落，甚至花事完全散场，“ 丁 ”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是（ ）的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。______________。 1．（词语辨析）依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是（ ） A．关注 不值一提 硕果仅存 B．关心 不言而喻 硕果仅存 C．关注 不言而喻 绝无仅有 D．关心 不值一提 绝无仅有 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，关注：关心重视。关心：留意，注意；关怀，挂念。语境指诗人画家看重花朵开花的这一时期，应选“关注”。 第二空，不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。花卉不开花时不会有人重视，这个道理不用说大家都知道，应选“不言而喻”。 第三空，硕果仅存：意思是唯一留存下来的大果子；比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。荷花无论什么时候都适合观赏，这在百花中非常少见，应选“绝无仅有”。 故选C。 2．（创新题型·诗句排序）下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（ ） ①菡萏香销翠叶残 ②小荷才露尖尖角 ③留得枯荷听雨声 ④映日荷花别样红 A．②④③① B．②④①③ C．④②③① D．④③①② 【答案】B 【解析】本题考查学生理解诗句含义、语言表达之语句复位的能力。 ①“菡萏香销翠叶残”意思是：荷花残败，香气散尽，荷叶凋零。描写的是秋季荷花开始凋残的景色。 ②“小荷才露尖尖角”意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。描写的是初春荷叶刚刚萌芽的景色。 ③“留得枯荷听雨声”意思是：水中的荷叶早已凋残，只留了几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。描写的是深秋荷花早已不见，荷叶完全枯萎的景色。 ④“映日荷花别样红”意思是：阳光下的荷花分外鲜艳娇红。描写的是盛夏荷花开得正盛的景色。 甲：根据“新叶初萌”可知应选②“小荷才露尖尖角”； 乙：根据“繁花盛放”可知应选④“映日荷花别样红”； 丙：根据“凋残败落”可知应选①“菡萏香销翠叶残”； 丁：根据“花事完全散场”可知应选③“留得枯荷听雨声”。 故选B。 3．（语句复位）文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（ ） A．而艺术家给予花卉丰富之形态，是可媲美山水的。 B．而花卉是可媲美山水，给予艺术家丰富之形态的。 C．而艺术家笔下可媲美山水的花卉，形态之丰富，无过于荷花。 D．而花卉给予艺术家的形态之丰富，可媲美山水的，无过于荷花。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前面有“论山水给予艺术家的意象”，此处与“山水”并列，应是说花卉给予艺术家什么，且要突出其特点是“形态丰富，可媲美山水”，就不能把它作为定语，排除AC；此处要强调“荷花”，而非所有花卉，排除B。 故选D。 【解题建模】 第一步，熟悉文本类型：文章属于文化咏物散文，以“荷花”为核心意象，融写景、抒情、议论于一体，大量引用古典诗词增强文化底蕴，解题时需关注文本的论证逻辑与诗词意象的对应关系。 第二步，调动解题能力：理解词语在特定语境中的含义；掌握古典诗词中常见意象与季节、情感的对应关系；分析文段的话题转换与论证思路，结合语言连贯知识判断语句衔接。 第三步，利用阅读技巧： 1.词语辨析题：关注成语的适用范围与语义侧重，如“绝无仅有”侧重数量极少，“硕果仅存”侧重时间留存，结合“百花中”的范围限定判断。 2.诗句排序题：抓住题干给出的时间节点（新叶初萌、繁花盛放等），对应诗句描写的景物特征，按时间先后顺序快速排序。 3.语句复位题：保持与前文句式结构一致（前文为“山水给予艺术家的意象”），突出核心论述对象“荷花”，确保话题统一、逻辑连贯。 破类题·提能力 （2026·天津河西·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 云南晋宁河泊所遗址入选2024年度全国十大考古新发现。河泊所遗址是商周至汉晋时期云南规模最大，文化内涵极为丰富的大型中心聚落遗址。一系列重要发现为（ ）古滇国与汉代益州郡的历史提供了关键证据，（ ）了西南边疆融入中华文明多元一体格局的发展历程。 在清理河泊所遗址汉代废弃河道的灰坑中，考古队员发现几块“泥巴”。清理后，一方带清晰印文的硬块显露，“滇国相印”4个字逐渐显现。史书里从没提过“滇相”，但这枚封泥一出现，当时汉朝对西南边疆的治理细节就（ ）了。 封泥是中国古代特有的文书保密工具，类似如今的“锁屏密码”。______，______，______，______，______。 这块“泥巴”为何如此重要？从汉代建制看，“滇相”是该地区最高行政长官，这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，保留“滇国”“滇王”称号，还设置“滇相”辅助治理。 1．依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是（ ） A．探寻 揭示 豁然开朗 B．探索 提示 豁然开朗 C．探索 揭示 茅塞顿开 D．探寻 提示 茅塞顿开 2．下列填入文中第三段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①古人传递简牍时 ②在绳结处裹泥团 ③泥块干燥后便成为防止私拆的“封泥” ④以印章按压 ⑤用绳子捆扎 A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①④③②⑤ D．①⑤②④③ 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，任命“滇相”辅助治理，还保留“滇国”“滇王”称号 B．这表明汉朝在古滇国故地设益州郡时，保留“滇国”“滇王”称号，还任命“滇相”辅助治理 C．这表明汉朝在古滇国故地设益州郡时，任命“滇相”辅助治理，还设置“滇国”“滇王”称号 D．这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，设置“滇国”“滇王”称号，还任命“滇相”辅助治理 【答案】1．A 2．D 3．B 【解析】1．第一空：探寻：探求、寻找，侧重寻找已存在但不明确的事物、真相。探索：研究未知事物、规律，侧重开拓未知领域。语境搭配对象是“古滇国与汉代益州郡的历史”，是对已有历史的考证寻找，用“探寻”更准确。 第二空：揭示：使人看见原本隐蔽的事物，展现事物本质、历程、真相。提示：提醒、启示，给予暗示。语境搭配“西南边疆融入中华文明多元一体格局的发展历程”，是把历史历程展现出来，用“揭示”恰当。 第三空：豁然开朗：原指由昏暗变开阔，比喻问题、局面一下子清晰明朗，主语可以是事实、情况。茅塞顿开：人原本疑惑，忽然理解领悟，主语只能是人。语境主语是“汉朝对西南边疆的治理细节”，不是人，用“豁然开朗”正确。 故选A。 2．开头已给出语境：封泥是古代文书保密工具，后面要按制作封泥的动作顺序排列。 ①“古人传递简牍时”是整个流程的时间、场景起点，排在最前； ⑤和②紧密相连：捆扎→绳结裹泥，动作连贯； ②和④相连：裹泥→盖印，符合封泥制作流程； ③放在最后：总结结果，形成完整逻辑链。 因此正确顺序：①⑤②④③。 故选D。 3．画线句语病有： 用词不当。标明：用文字、符号标记出来（如：标价、标明日期）。表明：通过事实、证据显示某种结论、情况。这里是考古证据显示汉代治理方式，应用表明。 搭配不当。“设置”一般搭配机构、职位、称号；“滇相”是官员，应说任命“滇相”。 AC.语序颠倒，先设官员治理，再保留原有封号，逻辑不合理。 只有B项修改正确。 故选B。 （2026·天津河东·一模）阅读下面的文字，完成小题。 皮影凝聚民间意趣，灯影便（ ）出岁月温柔。素净牛皮经匠人打磨、褪浆、晾晒，细锐刻刀镂出千丝万缕，眉眼灵动、衣袂褶皱皆在刀刻间鲜活，描金敷彩后，红烈黑沉金温润，揉进民间的审美与期许，家乡的夜便因这方寸影人有了生动模样。 守着皮影箱唱念做打，是老艺人刻在骨子里的乡俗。老艺人依故事琢磨身段，顺唱念拿捏招式，一招一式考究，眉眼抬落、手臂舒展皆与鼓点唱腔（ ）。持签抬手，指尖轻捻慢推，幕上影人便踏光而来，或扬眉抒英雄意气，或低眉诉儿女情长。 。乡人围坐屏前，众人屏气凝神，目光追着影人流转，老人捻须、孩童凝眸，随情节揪心、为结局开怀。影游灯前幕上，演尽巷陌家长里短，道尽烟火爱恨情长，藏着国人对生活的理解与期许。 昏黄灯火漫洒，映亮孩童眼眸、映红老人笑颜，影姿流转，鼓点声声，（ ）出日子的万般欢喜。幕上乾坤阔，影里岁月长。皮影承载中华民间醇厚的文化根脉，一刀一刻镌着乡愁与坚守，一签一动藏着乡情与期盼，在岁岁灯影流年里，静静流淌在国人心底，成了刻在血脉里的文化印记。 1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．勾画 丝丝入扣 晕染 B．勾勒 环环相扣 摹写 C．勾画 环环相扣 摹写 D．勾勒 丝丝入扣 晕染 2．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A．乡人围坐屏前，目光追着影人流转，众人屏气凝神，老人捻须、孩童凝眸，随情节揪心、为结局开怀。 B．乡人围坐屏前，众人屏气凝神，老人捻须、孩童凝眸，目光追着影人流转，随情节揪心、为结局开怀。 C．乡人围坐屏前，老人捻须、孩童凝眸，众人屏气凝神，目光追着影人流转，随情节揪心、为结局开怀。 D．乡人围坐屏前，随情节揪心、为结局开怀，老人捻须、孩童凝眸，众人屏气凝神，目光追着影人流转。 3．在文中横线处填入句子，最能起到承上启下作用的一项是（ ） A．影人身姿灵动，唱念腔调婉转，引得满场叫好。 B．幕上的光影流转间，台下的乡人们早已入了神。 C．老艺人指尖翻飞，影人在幕布上演绎着千古故事。 D．鼓点声声里，影人的每一次抬手都牵动着观者的心。 【答案】1．D 2．C 3．B 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，勾勒：用线条画出轮廓，简洁、传神地描绘。勾画：侧重细致描画、勾勒描绘，语气更细碎。灯影画出岁月温柔，是轮廓式、写意式的描绘，用“勾勒”更贴切、典雅；“勾画”偏细碎，不符合语境。 第二空，丝丝入扣：比喻做得十分细致、有条不紊，多指表演、动作、节奏等紧密合拍。环环相扣：一环扣一环，多指结构、逻辑严密。形容艺人动作、身段与鼓点唱腔配合精准、协调流畅，应用“丝丝入扣”；“环环相扣”侧重结构逻辑，不适合形容表演。 第三空，晕染：色彩、光影慢慢扩散、浸润开来，柔和弥漫。摹写：照着样子描写、刻画。灯火、光影把欢喜慢慢弥漫开来，是光影、氛围的扩散，用“晕染”最贴切；“摹写”是描写刻画，与此处意境不符。 故选D。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句存在“语序不当”的问题，正确的逻辑应是先总写乡人围坐观看皮影的场景，再具体描摹老人与孩童的神态，接着概括众人专注的状态，然后写目光追随影人，最后写情绪随情节变化，符合人们的认知与表达习惯。 C项按照总起场景、具体神态、整体氛围、视线动作、内心感受的顺序排列。 故选C。 3．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线处需要承上启下，上文写老艺人表演皮影，下文写乡人专注观看。 A.只写表演精彩和观众叫好，侧重表演效果，没有顺畅引出下文对观众神态、动作的细致描写。 B.前半句“幕上的光影流转”承接上文皮影表演，后半句“台下的乡人们早已入了神”引出下文观众的反应，衔接最自然紧密。 C.只写艺人表演和影人演绎故事，只承接上文，完全没有引出下文观众的内容，启下不足。 D.侧重表演牵动人心，描写偏抒情，没有明确分出幕上、台下，结构上的承上启下不够清晰。 故选B。 热点文体03 文艺评论 析典例·建模型 （2023·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 【典例分析】 文本分析 试题分析 本文为唐代音乐与诗歌主题文艺评论，围绕“诗乐融合”展开，对比分析韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》三首经典作品的音乐描写风格，论证其“摹写声音至文”的文学价值，逻辑清晰，论据充分，专业性强。 1.保持题型稳定：第1题考查近义词语辨析，第2题考查语句复位，第3题考查病句修改，覆盖天津卷语用核心考点。 2.深化知识融合：将文学常识、艺术鉴赏与语言运用结合，考查学生对不同诗人风格的理解与匹配。 3.紧扣教材重点：三篇作品均为教材必背古诗文，体现“以考促教”，引导学生重视课内经典篇目学习。 【文本呈现】 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐，甚至“三月不知肉味”。 唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以曲，可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的（ ），出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美，堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。 这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中（ ）的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是（ ）音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：“__________。”这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 （取材于郑喜林文章） 1．（词语辨析）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．题材 司空见惯 渲染 B．题材 触手可及 浸染 C．体裁 司空见惯 浸染 D．体裁 触手可及 渲染 【答案】A 【解析】本题考查学生正确运用词语（包括成语）的能力。 题材：文学或艺术作品中，表现主题所用的材料。体裁：指一切艺术作品的种类和样式。题材侧重“内容”，体裁侧重“形式”。语境指诗歌创作中有很多关于音乐的内容，结合语境《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》也均以音乐为内容，而非以音乐为表现形式，应选“题材”。 司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。触手可及：在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。白居易运用人们在生活中常见的事物设喻，强调这些东西的“常见”，可选“司空见惯”。 渲染：指对事物铺张、夸大。浸染：逐渐沾染。此处借国画技法表述文学表现手法，“渲染”与“音乐效果”搭配更合理，可用“渲染”。 故选A。 2．（语句复位）下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．韩足以移人，李足以惊天，白足以泣鬼 B．韩足以移人，李足以泣鬼，白足以惊天 C．韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人 D．韩足以泣鬼，李足以移人，白足以惊天 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 白居易的作品特点是“朴实自然，亲切可闻”，其表现出来的风格是“移人”；李贺的作品特点是“足使鬼泣，极其浪漫”，对应“泣鬼”；韩愈的作品特点是“让人虽感到奇险而不觉得怪诞”，对应“惊天”。 故选C。 3．（修改病句）文章中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A．这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 B．这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 C．这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 D．这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 搭配不当，“前所未有的高超艺术和出神入化的描写”是凭借的手法，整个做“创设”的状语，应该把“把”改成“以”； 搭配不当，逗号前面不是完整句子，是偏正结构的短语，核心短语是“神奇音乐境界”，与后面“堪称千古绝唱”无法搭配，“堪称千古绝唱”的应该是“作品”，可以把前面的“的”改成“了”，让“这些作品”作主语。 CD项的“将”同样无法与后面的宾语搭配，应该改成“以”。 全部改对的是B。 故选B。 【解题建模】 第一步，熟悉文本类型：文章属于文艺评论，围绕“唐代诗乐融合”展开论证，对比分析三首经典作品的艺术风格，解题时需准确把握作者对不同诗人风格的评价观点。 第二步，调动解题能力：明确易混实词的概念差异（如“题材”指内容，“体裁”指形式）；掌握常见病句类型（搭配不当、句式杂糅等）；结合教材所学，准确匹配诗人与作品风格。 第三步，利用阅读技巧： 1.词语辨析题：采用“搭配验证法”，如“渲染音乐效果”为固定搭配，“浸染”与“效果”不搭配，可直接排除。 2.语句复位题：精准匹配前文对三位诗人风格的描述（白居易“朴实自然，亲切可闻”对应“移人”，李贺“足使鬼泣”对应“泣鬼”，韩愈“奇险而不怪诞”对应“惊天”），一一对应排除。 3.病句修改题：先提取句子主干，检查主谓宾搭配是否合理，再分析介词使用与句式结构，逐一排除存在语病的选项。 破类题·提能力 （2026·天津南开·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 杜甫用文字构建了一个诗意的凡尘，这个凡尘里依然有苦痛，失意，曲折，坎坷，但多了时光的永恒与空间的浩大，多了令人清楚明白的对复杂人世的陈述，因为对于普遍情感作了陈述而纾解了沉郁的情绪，让人得以与之和解。说到底，他的诗，像在情感上给人兜底——原来我们所有的经历，老杜都曾经历，并把它们写成了诗。如此，当我们遇到这些人情的翻覆时，便有了直面与战胜的勇气，因而有人懂，有人相同。我们借他的诗抒怀，再从他的诗中获取力量，面对这复杂的人生。但其实不只老杜，____甲______，比如在王维的诗里遇见归去，在李白的诗里遇见梦幻，在苏东坡的诗里遇见挣扎后的解脱_____乙_____，但唯有在老杜这里，我们遇到最全面的人生与自己。 很多诗词因为（ ），便觉得只是寻常，如同日复一日的生活或者身边的风景。然而藏于脑海里经过时间和阅历的发酵，偶尔想起，便有不同感受。以前读诗，诸如《诗经》那样草木自然的兴发，觉得不知所云。现今才明白那样的比兴有多好，蒹葭也罢，荇菜也罢，芣苢也好，是多么生动鲜活的画面，（ ）先民的生活环境本就如此，但《诗经》以后却鲜有这样活泼原始的兴发了。 丙 ，东坡的《临江仙》，之前爱其“小舟从此逝，江海寄余生”的理想，此时却觉得“敲门都不应，倚杖听江声”余味（ ）。那种夜深人静的空寂，辽阔，荒芜，浩大中，一人倚杖听潮，是荒凉，寥落，虚无，还是安宁，惶恐，超然？_____丁_____，诗与词，常读常新，便是如此。 （节选自王邦尧《闲看集》，有删改） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．耳熟能详 诚然 悠长 B．脍炙人口 信然 悠长 C．脍炙人口 诚然 绕梁 D．耳熟能详 信然 绕梁 2．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．我们当遇到这些人情的翻覆时，便有了战胜与直面的勇气，因而有人懂，有人相同。 B．当我们遇到这些人情的翻覆时，便有了战胜与直面的勇气，因为有人懂，有人相同。 C．当遇到这些人情的翻覆时，我们便有了直面与战胜的勇气，因为有人懂，有人相同。 D．我们当遇到这些人情的翻覆时，便有了直面与战胜的勇气，因而有人懂，有人相同。 3．为使文段语意完整连贯，逻辑严密，将“我们可能会在所有人的诗里遇到不同的自己”置于文段甲、乙、丙、丁中最恰当的一处是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】1．A 2．C 3．A 【解析】1．第一空：耳熟能详：听得多，很熟悉，觉得平常，与后文“只是寻常”对应，契合语境。脍炙人口：指诗文受人称赞、广为传诵，偏褒义，与“觉得寻常”矛盾。 第二空：诚然：表承认事实，常与后文“但”构成转折，契合语境。信然：果然如此，侧重验证前文说法，无转折用法。 第三空：余味悠长为固定搭配，指诗意耐人回味。绕梁多用于“余音绕梁”，专形容声音，不形容诗文余味。 故选A。 2．画线句语病有： 关联词错误：“有人懂，有人相同”是原因，“有勇气”是结果，应用“因为”，不用 “因而”。 B.语序不当：应先“直面”再“战胜”，逻辑顺序不能颠倒。 只有C项修改正确。 故选C。 3．这句话放在甲处最恰当。 题干句子“我们可能会在所有人的诗里遇到不同的自己”正好承接“不只老杜”的表述，后文“王维、李白、苏轼”的不同阅读体验，就是对这句话的具体举例，结尾再用“但唯有在老杜这里，我们遇到最全面的人生与自己”转折收束，逻辑完全连贯。 乙处后直接出现转折关联词“但”，题干句放在此处衔接不畅；丙、丁处位于后文论述“诗词常读常新”的段落，和题干句的话题不符。因此最恰当的位置是甲处。 故选A。 （2026·天津东丽·一模）阅读下面的一段文字，完成下面各题。 巍峨壮丽的自然风光、繁华现代的都市景观、内涵厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，如“屏保”般精致唯美。画面定格处，旁白道出一句句（ ）的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云南”。 。如今，各地在（ ）地塑造城市形象的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展示、对外推广的画龙点睛之笔。有人总结为：“一句话叫响一座城。” “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，在唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，武汉和扬州两座城市长久以来成了网红打卡地，至今魅力不减。千古名句这样的“城市宣传语”，堪称神来之笔。每到一个地方旅行，我们总喜欢拍些美照发朋友圈，证明“人间值得”。古代文人墨客其实同样喜欢游历，在没有现代高科技的古代，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。也许因为他们的一句话，你便跋山涉水、不远万里，来到杭州西湖畔看“山外青山楼外楼”，感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的宁静与美丽。 脍炙人口的诗句流传至今，成为神州大地壮美山河的最佳宣传语，为各地文旅部门（ ）了无数慕名而来的游客。 当然，古代文人墨客借景抒怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而发，没有上升到今天城市形象宣传的高度。但其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．字正腔圆 不遗余力 招募 B．朗朗上口 不遗余力 招揽 C．朗朗上口 倾巢而出 招揽 D．字正腔圆 倾巢而出 招募 2．下列填入文中横线处的句子，最恰当的一句是（ ） A．被这些广告语深深震撼，观众恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 B．被这些广告语深深震撼，观众恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 C．直击观众心灵深处，让人恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 D．这些广告语直击观众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 3．根据文意，以下诗句不适合做“城市宣传语”的一句是（ ） A．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 D．会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】1．B 2．D 3．C 【解析】1．字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。朗朗上口：指诵读诗词文章时的声音大而顺口。语境修饰“城市广告语”，这些广告语读起来十分顺口好听，应选“朗朗上口”。 倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力侵扰。不遗余力：指用出全部力量，一点也不保留。语境指各地都在用尽力量塑造城市形象，应选“不遗余力”。 招揽：招引到自己方面来。招募：募集（人员）。语境指好的宣传语能够招引游客到来，应选“招揽”。 故选B。 2．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 横线前面谈到的是城市广告语，此处用“这些广告语”与之衔接更恰当；而且此处话题也是“广告语”，而不是“观众”，排除AB； C项缺少主语，且“立即”最好放在“打点行装”前面。 故选D。 3．文意强调诗句能成为城市的标志性宣传语，吸引人们前往该地。 A.出自张继《枫桥夜泊》，描绘苏州寒山寺，“姑苏”即苏州，诗句深入人心，适合做苏州宣传。 C.出自孟浩然《春晓》，描绘的是春日清晨的普遍景象，并未指向任何具体城市或景点，缺乏地域辨识度，无法像其他选项那样成为特定城市的标志性宣传语，不适合做“城市宣传语”。 B.出自李白《望庐山瀑布》，描绘庐山瀑布，庐山隶属江西九江，是著名旅游胜地，适合做九江或庐山的宣传。 D.出自杜甫《望岳》，描绘泰山，泰山在山东泰安，适合做泰安宣传。 故选C。 研考点·通技法 （建议用时：35分钟） 刷模拟 （2026·天津·一模）阅读下面的一段文字，完成下面各题。 这里的红梅开得灿烂，开得忘乎所以，仿佛她们才是初春的主角。铆足劲地绽放之后，把接力棒交给迎春花。________，迎春花就是为迎春而生。她是急性子，还没有长几片叶子，就________地孕育花骨朵，暖风吻一吻，蹭一蹭，哗啦一声缀满枝条，举起黄色的小喇叭，嘟嘟嘟地吹着春之曲。这高雅的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，一串串吐着小水泡应和着，鞭炮的形态演绎春之声。 柳树也从《诗经》里________，带着诗情画意。柳树是春的标签。试想，没有柳树的春天还算得上是真正的春天吗？柳树上现出鹅黄，人们就意识到春迈着轻盈的脚步而来。七星湖周围遍植柳树，（ ），水里的柳条也如法炮制。靠近，靠近，再靠近，假以时日，即将成就一个繁花似锦的阳春。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．循名责实 迫不及待 源源而来 B．顾名思义 急如星火 款款而来 C．顾名思义 迫不及待 款款而来 D．循名责实 急如星火 源源而来 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．向着湖水靠拢的柳条抻了抻身子，尽量往下坠 B．柳条抻了抻身子，尽量往下坠，向着湖水靠拢 C．柳条抻了抻身子，向着湖水靠拢，尽量往下坠 D．尽量往下坠的柳条抻了抻身子，向着湖水靠拢 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．这高雅的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，一串串吐着小水泡应和着，以鞭炮的形态演绎春之声。 B．这高亢的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，一串串吐着小水泡应和着，拿鞭炮的形态演绎春之声。 C．这高雅的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，吐着一串串小水泡应和着，用鞭炮的形态演绎春之声。 D．这高亢的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，吐着一串串小水泡应和着，以鞭炮的形态演绎春之声。 【答案】1．C 2．B 3．D 【解析】1．词语选用需结合语境，辨析词义侧重点与感情色彩，贴合文段描写初春景物的诗意风格。 第一空，“循名责实”，要求实质跟名称或含义相符；“顾名思义”，看到名称就联想到它的意义。语境强调的是从名字就能联想到意思，所以用“顾名思义”，故排除AD。 第二空，“急如星火”偏重形势紧迫，不适合描写花草；“迫不及待”侧重心情急切，契合拟人手法下迎春花急性子开花的状态，所以用“迫不及待”，故排除B。 第三空，“源源而来”，指接连不断地到来，强调柳树数量之多，不合语境；“款款而来”，慢慢地走，舒缓地步行走来。语境把柳树拟人化了，强调的是一个整体意象，故选择“款款而来”。 故选C。 2．语句复位时，应先通读括号所在段落，明确描写主体为柳条，核心是展现柳条向湖水靠近的动态，且需与后文“水里的柳条也如法炮制”衔接自然。 A.将“向着湖水靠拢”作为定语修饰柳条，未体现“抻身子、下坠、靠拢”的连续动作，与后文反复强调的“靠近”这一动态过程衔接生硬，无法形成流畅的画面呼应； B.以“柳条”为主语，先写“抻了抻身子”，再写“尽量往下坠”，最后“向着湖水靠拢”，动作由自身舒展到向水靠近，层次清晰，与后文“水里的柳条也如法炮制”衔接紧密，契合语境； C.先“靠拢”再“下坠”不符合柳条自然下垂的生长动态，逻辑不合理； D.以“尽量往下坠的柳条”开头，定语前置，破坏了动态描写的流畅性，衔接生硬。 故选B。 3．病句修改时，先通读画波浪线语句，定位语病类型，再逐一对比选项，从词语搭配、语序规范、介词使用等角度排除错误项。 原句存在三处问题： ①“高雅”与“小喇叭吹春之曲”的声音特点不符，搭配不当，应改为“高亢”； ②“一串串吐着小水泡”语序不当，数量词应修饰宾语，“一串串”应置于“小水泡”前； ③“鞭炮的形态演绎”缺少引出方式的介词，成分残缺，“鞭炮”前应补充介词“以”或“用”。 A.仍使用“高雅”，搭配不当；“一串串吐着小水泡”语序不当，未改正，排除。 B.“一串串吐着小水泡”语序不当；“拿……形态”搭配生硬、表达不规范，排除。 C.仍保留“高雅”一词，与声音语境不符，搭配不当，排除。 故选D。 （2026·天津·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。在（ ）的长征路上，崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。从湘江战役到四渡赤水，到强渡大渡河，到突破腊子口……纵观长征中的系列战斗历程，无不体现了红军将士英勇战斗、敢打敢冲、顽强拼搏、不怕牺牲、（ ）、忘我献身的大无畏革命精神。 长征是“当今时代（ ）的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，大约54%的人是24岁以下的年轻人，只有4%的人超过40岁。就是这群胸怀理想的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲壮丽的青春之歌。 对今天的年轻人来说，能否走好未来的路，往往决定了怎么看待来时的路。让人欣慰的是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后的大学生在重走长征路时几次落泪，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以（ ）的，这条地球红飘带孕育的英雄基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻从胜利走向胜利的密码。 1．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ） A．风雨如磐 前赴后继 无出其右 传递 B．风雨如磐 前仆后继 无与伦比 传承 C．风雨飘摇 前赴后继 无与伦比 传承 D．风雨飘摇 前仆后继 无出其右 传递 2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感悟这一传奇史诗。 B．对今天的年轻人来说，能否走好未来的路，往往决定了怎么看待来时的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。 C．对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。 D．对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感悟这一传奇史诗。 【答案】1．B 2．A 【解析】1．第一空，“风雨如磐”形容风雨极大，比喻黑暗势力压迫沉重。适合形容长征路上的艰难环境。 “风雨飘摇”形容局势动荡不安。不能用来修饰“长征路”。 第二空，“前仆后继”指前面的人倒下，后面的人紧跟上去，侧重不怕牺牲。符合红军战斗语境。 “前赴后继”侧重连续不断向前。不能突出牺牲精神。 第三空，“无与伦比”没有能够比得上的（多含褒义）。恰好用于赞美长征史诗。 “无出其右”指没有能胜过的，多指人或成就。此处用于赞美长征如史诗，用“无与伦比”更恰当。 第四空，“传承”，传授继承，侧重精神、基因代代相传；“传递”，侧重由一方交给另一方。此处精神用“传承”更合适。 故选B。 2．原句三处语病： 一是语序逻辑不当，应是“怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路”； 二是“有年轻人不断”语序不当，“不断”用来修饰限定“有”，应改为“不断有年轻人”； 三是搭配不当，“领悟”与“史诗”不搭配，把“领悟”改为“感悟”。 全都修改正确的只有A。 故选A。 （2026·天津河北·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 第一个送来春节讯息的是“腊八”。当嘴唇沾到那又黏又稠的香甜的腊八粥时，人们就知道，年要来了，（ ）这时候离除夕还有二十多天。从腊月二十三到除夕，每一天都有（ ）的任务。腊月二十四是扫房子，做一次翻箱倒柜的大扫除。人们会把家具挪开，清理犄角旮旯的杂物和尘土，把家里收拾得（ ），干干净净地迎接年。扫完房子后，在北方，腊月二十五是炖豆腐，因为炖豆腐需要较长时间，所以有“千滚豆腐万滚鱼”的说法。年一天天近了，各种事情都要抓紧准备，最主要的是备好除夕的年夜饭。___________________。最重要的是把年的鼓点敲起来，一步步增加年的气氛。腊月二十九这天，天津还有个自己的说法，叫“二十九贴道酉”，“道酉”也作“道有”，含有祈福的意思。这天，大门贴门神，门两边贴春联，门窗上楣贴吊钱，窗边贴窗花，屋内贴年画，内门贴娃娃，水缸上边贴缸鱼，屋内箱子柜子门上倒贴“福”字，表示福“到”了。这时，家家户户都冒出炖肉和煎鱼的香味儿，年已经在敲门了。 （取材于《年的魅力》，有删改） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．尽管 特殊 焕然一新 B．即便 特定 焕然一新 C．尽管 特定 窗明几净 D．即便 特殊 窗明几净 2．根据上下文内容，填入文中画横线的句子最恰当的一项是（ ） A．所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”，这一套安排是有序的，年夜饭是过年的重头戏，但也不那么严格。 B．所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”，年夜饭是过年的重头戏，这一套安排是有序的，但也不那么严格。 C．年夜饭是过年的重头戏，这一套安排是有序的，但也不那么严格，所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”。 D．年夜饭是过年的重头戏，所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”，这一套安排是有序的，但也不那么严格。 3．下列句子和文中画波浪线的句子修辞手法一致的是（ ） A．但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。（鲁迅《拿来主义》） B．……蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去……（史铁生《我与地坛》） C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》） D．“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。（梁思成《中国建筑的特征》） 【答案】1．C 2．D 3．B 【解析】1．第一空：此处是对既定客观事实的转折让步。“尽管”用于承认已经存在的事实，引出转折，完全符合语境；“即便”是表假设的让步，此处离除夕的时间是确定事实，不属于假设。 第二空：“特殊”侧重与众不同，不符合文意。“特定”指固定、指定的，文中指每一天都有当天固定要完成的年俗准备任务，符合语境。 第三空：后文说“干干净净地迎接年”，窗明几净直接形容房间打扫得整洁干净，和后文“干干净净”语义呼应，非常契合大扫除后的场景描述；“焕然一新”侧重指整体面貌发生全新的改变，程度过重，这里只是做清洁整理，不是整体翻新，因此“窗明几净”更恰当。 故选C。 2．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。横线前落点在“最主要的是备好除夕的年夜饭”，所以横线开头应承接“年夜饭是过年的重头戏”，排除AB； 逻辑上：先点明年夜饭的重要性，再引出按天准备的民俗安排，最后总结这套安排的特点，有序但不严格，D的逻辑衔接最通顺，C因果颠倒。 故选D。 3．文中画波浪线句“年已经在敲门了”，把“年”当作人来写，运用了拟人修辞。 A.借比喻论证，是比喻修辞； B.给蚂蚁赋予人的动作、思想，是拟人； C.将视觉的光影转化为听觉的旋律，是通感； D.将文章比作建筑，是比喻。 故选B。 （2026·天津宁河·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 只有秋日的新疆大地，让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 站在天山脚下，无论面对苍茫的原野，还是仰望高耸的雪山，都会______生出许多感动来。雄壮和柔美、苍凉和热烈、干燥和潮润、沉寂和活泼，这些看似矛盾的景象，竟都能在这里和谐与共、相伴相生。沉寂的沙漠和汹涌的河流诞生于此，挺拔的雪峰和低洼的盆地驻足于此，干枯的荒野和茂盛的草原相伴于此，荒凉的碱滩和美丽的湖泊遥望于此。每一次对大地的遥望，都会惊诧于它的博大和丰饶，似乎没有什么奇迹是它做不到的。仿佛秋日，就是为了见证奇迹，才被安排得如此丰富多彩又______。 在喀纳斯，秋日里，______，岁月显露出应有的沉静与释然。水变得淡泊而清澈，不再是云雾缭绕；山有了多层表达，丰富而壮观。一层金黄，是疣枝桦和落叶松，将收藏一生的阳光，一片片释放出来。一层嫣红，是山杨、红杉和枫树，那色彩，既有火烧云的奔放，又有火山岩的炽烈。一层苍翠，是云杉、冷杉主导的基调，让整座山，保持着______的样子。远远望去，错落有致的林木，整齐排列，不同色系组成不同的声部，每一支都在纵情歌唱。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．徒然 妙不可言 返璞归真 鹤发童颜 B．陡然 妙不可言 铅华洗尽 青春永驻 C．陡然 惟妙惟肖 返璞归真 鹤发童颜 D．徒然 惟妙惟肖 铅华洗尽 青春永驻 2．下列文中画线处的句子，没有语病的一项是（ ） A．只有面对秋日的新疆大地，让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 B．只有秋日的新疆大地，让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 C．面对秋日的新疆大地，只有让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 D．秋日的新疆大地，只有让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 【答案】1．B 2．C 【解析】1．本题考查学生正确使用词语、成语的能力。 第一空，徒然：指白白地、不起作用。陡然：突然，形容形势急转，令人猝不及防，感到意外。此处语境是说站在天山脚下时，面对壮美景象突然生出感动，故选“陡然”。 第二空，妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。此处语境突出秋日新疆大地的美丽无法言说，故选“妙不可言”。 第三空，返璞归真：指除去外饰，恢复原来的质朴状态，形容恢复淳朴的本性。铅华洗尽：指洗掉伪装世俗的外表，不施粉黛，不藏心机，具有清新脱俗、淡雅如菊的气质。此处语境与后文描绘喀纳斯秋日景象变得纯净、自然相呼应，故选“铅华洗尽”。 第四空，鹤发童颜：通常用来形容老年人气色好。青春永驻：形容永远保持年轻。此处语境是用苍翠的云杉、冷杉的苍翠来象征整座山保持着生机与活力，故选“青春永驻”。 故选B。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句中“秋日的新疆大地”是“面对”的对象，作句子的状语，改为“面对秋日的新疆大地”；“只有”位置不当，应放在“让”前。 只有C项修改正确。 故选C。 （2026·天津南开·模拟预测）阅读下面一段文字，完成下面小题。 “①________。”春风和煦，华灯璀璨，天津民园广场上，伴随优美的歌舞和漫天飞洒的花瓣，2025年天津市海棠花节暨第三届五大道海棠花节正式启幕。 …… 位于天津市和平区的五大道历史文化街区有“世界建筑博览会”之称，保存有风格多样的近代建筑群落。每年春季，盛开的海棠花吸引了各地游客（ ）。A携程公布的数据显示，清明前夕，天津旅游预订单量大幅增加。B借“踏春赏花”为契机，天津已成为热门的周边游目的地。 当海棠花节遇上②清明小长假，赏花“流量”正在转化为经济“增量”。和平区鼓励区内各领域商业主体将“海棠花”IP充分与自身活动相融合，C本届海棠花节导入125家商业资源，推出183场配套活动，（ ）“赏花+消费”场景。一本③“戏游津城”Citywalk戏剧计划手册，既是游玩地图，又是“福利宝典”，按照手册的指引，你可以开心玩转津门。和平路上的非遗市集里，④北京的兔爷、景泰蓝，河北的定窑瓷器，天津的杨柳青年画、泥人张彩塑娃娃将同台亮相，这让许多市民游客直呼“大饱眼福”。 连续举办三年的五大道海棠花节，已成为（ ），是天津市和平区文旅活动的核心IP。和平区将以花为媒，（ ）天津地域文化特色，D做强“津遇和平”文旅商品品牌融合，发展春日经济、假日经济，推动繁花促繁华，为高质量发展注入新活力。 （取材于文明和平公众号转载内容《一座城，一条街，一树海棠迎客来》） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．纷至沓来 打造 潮头之帆 展示 B．摩肩接踵 营造 潮头之帆 展示 C．摩肩接踵 打造 明日黄花 传承 D．纷至沓来 营造 明日黄花 传承 2．文中画横线的四处语句，没有语病的一句是（ ） A．携程公布的数据显示，清明前夕，天津旅游预订单量大幅增加。 B．借“踏春赏花”为契机，天津已成为热门的周边游目的地。 C．本届海棠花节导入125家商业资源，推出183场配套活动。 D．做强“津遇和平”文旅商品品牌融合，发展春日经济、假日经济。 3．下面有关上述文段的相关内容，最合理的一项是（ ） A．①处可填入诗句“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”。 B．②处“清明”的习俗有踏青、扫墓、插柳、饮桂花酒、放风筝等。 C．③处“戏游津城”和⑤处“大饱眼福”，引号的用法相同。 D．④处画波浪线的句子，标点符号的使用是正确的。 【答案】1．A 2．A 3．D 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空：“纷至沓来”，形容人或事物连续不断地到来。“摩肩接踵”，侧重人多拥挤。语境强调游客因海棠花连续到来，而非单纯拥挤，故选“纷至沓来”。 第二空：“打造”，侧重主动构建、创造（如场景、品牌）。“营造”，侧重氛围的形成。此处搭配“‘赏花+消费’场景”，用“打造”更恰当，体现主动构建场景之意。 第三空：“潮头之帆”，比喻引领潮流的事物。“明日黄花”，原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时或无意义的事物。语境形容海棠花节已成为引领潮流的活动，故选“潮头之帆”。 第四空：“展示”，呈现、展现。“传承”，传递、继承。语境强调通过活动呈现天津文化特色，而非“继承”，故选“展示”。 故选A。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.结构混乱。“借……为契机”句式杂糅，可改为“以……为契机”或“借……契机”。 C.成分残缺，搭配不当。结合前后语境，主语应是“和平区”，“本届海棠花节”前缺少介词“为”；“导入”与“商业资源”不搭配，可改为“引入125家商业资源”。 D.成分残缺。“做强……融合”缺少宾语中心语，可改为“做强‘津遇和平’文旅商品品牌融合模式”。 故选A。 3．本题考查学生掌握文化常识、情境补写及标点符号的能力。 A.原文语境是“春风和煦，华灯璀璨”“漫天飞洒的花瓣”，展现的是海棠花在春日盛会中的热闹场景；而“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”描绘的是海棠在细雨中独立的孤寂之美，而语境是“和煦”、没下雨，明显不合理。 B.“饮桂花酒”是中秋节习俗，而非清明习俗，不合理。 C.“戏游津城”是活动名称，引号表特定称谓；“大饱眼福”是成语，引号表强调，用法不同。说法不合理。 D.划波浪线的句子，北京、河北、天津属于同一个逻辑层次的表述，用逗号隔开；兔爷、景泰蓝与杨柳青年画、泥人张彩塑娃娃分别属于北京、天津，故于各自地域下用顿号隔开。标点使用正确合理。 故选D。 刷真题 （2022·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（ ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届（ ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，也是一次精神力量的（ ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义， ，为动荡不安的世界带来了信心和希望。 （取材于《人民日报》、新华社的相关报道） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．花团锦簇 简约 焕发 B．花团锦簇 简朴 勃发 C．草长莺飞 简约 勃发 D．草长莺飞 简朴 焕发 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而且在于不断刷新纪录、超越自我 B．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而在于向世界发出了“一起向未来”的邀约 C．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而在于不断刷新纪录、超越自我 D．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而且在于向世界发出了“一起向未来”的邀约 3．下列与文段相关的文学、文化常识，有误的一项是（ ） A．《论语》是语录体散文，记录了孔子及其弟子的言行。“言必信，行必果”“人皆有不忍人之心”都出自《论语》。 B．“欣欣向荣”语出东晋陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣”。辞，古代的一种文体，一般要押韵。 C．“黄河之水天上来”与“蜀道之难，难于上青天”都使用了夸张的手法，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 D．“折柳寄情”寓含惜别怀远之意。“柳”与“留”谐音，古人离别时，有折柳枝相赠的风俗。 【答案】1．C 2．D 3．A 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。草长莺飞：形容春天的景色。语境形容早春景象，应填“草长莺飞”。 简约：指简略；不详细；简省。简朴：朴素简单。语境形容冬奥盛会的既俭省又精彩，应填“简约”。 焕发：光彩四射；振作。勃发：蓬勃生发；突然兴起，爆发。语境形容“精神力量”生发出来，应填“勃发”。 故选C。 2．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 “不仅……”应搭配“而且……”，构成递进分句，排除BC； 从递进分句逻辑顺序看，“不断刷新纪录、超越自我”在前，“向世界发出……邀约”在后，排除A。 故选D。 3．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“都出自《论语》”错，“人皆有不忍人之心”出自《孟子》。 故选A。 （2021·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 古往今来，最使人们感到（ ）莫测的客观存在就是时间了。尽管在物理学家和哲学家那里，空间也是一个缠夹不清的概念，但对于普通人来说，空间毕竟是容易感觉和理解的。时间则不同了，它究竟是什么东西呀？看不见，摸不着，却又无处不在。它（ ），却又千金难买。伏尔泰在哲理小说《查第格》中编了一个谜语：“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视又是最受惋惜的；没有它，什么事都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？”谜底就是“时间”。在时间的各项性质中，___________。孔子在河边叹息说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”后代的诗人也（ ）地用滔滔东流的河水来比喻时间。唐代的韩琮甚至认为只要听听流水的声音就能感受到时间的消逝：“行人莫听宫前水，流尽年光是此声！” （选自《莫砺锋诗话》，有删节） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．神奇 一文不名 异曲同工 B．神妙 不值一钱 异曲同工 C．神奇 不值一钱 不约而同 D．神妙 一文不名 不约而同 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的飞速流逝且永不复返 B．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的永不复返且飞速流逝 C．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的永不复返且飞速流逝 D．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的飞速流逝且永不复返 3．下列与“时间”相关的表述，有误的一项是（ ） A．“逝者如斯夫，不舍昼夜”出自语录体散文《论语》，孔子用这句话抒发了对时间流逝、永不停歇的感慨。 B．《逍遥游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命长短的相对性。“晦”“朔”分别指阴历每月第一天和最后一天。 C．《孔雀东南飞》中的“奄奄黄昏后，寂寂人定初”两句，写出了由天色已暗到夜深人静的时间变化。 D．《滕王阁序》中“东隅已逝，桑榆非晚”的意思是：虽然时光已逝，但珍惜将来，为时不晚。“东隅”“桑榆”分别表示早、晚。 【答案】1．C 2．D 3．B 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 神奇：非常奇妙的。神妙：非常高明、巧妙。这里指的是“时间”，又与“莫测”搭配，应选“神奇”； 一文不名：一个钱也没有。不值一钱：毫无价值。形容人地位轻贱或品格卑污。这里有“却”，说明前后形成转折，再联系后面“千金难买”可知应选“不值一钱”； 异曲同工：曲调虽然不同，却都同样美妙。后比喻不同的说法或做法都收到同样的效果。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。前文说到孔子用流水比喻时间，后面说到后代的诗人也用滔滔东流的河水来比喻时间，可见大家的想法完全一致，应选“不约而同”。 故选C。 2．本题考查学生语言表达连贯的能力。 此处是说时间给人们的感受，从程度上看，应先说“切肤之痛”，再说“无能为力”；先说“飞速流逝”再说“永不复返”。 故选D。 3．本题考查学生对相关文学文化常识的识记能力。 B. “朔”是阴历每月第一天，“晦”是阴历每月最后一天。选项表述反了。 故选B。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 大题01 语段综合 内容导航 【命题解码·定方向】命题趋势+3年高考真题热点角度拆解 【解题建模·通技法】析典例，建模型，技法贯通破类题 【实战刷题·冲高分】精选高考大题+名校模拟题，强化实战能力，得高分 命题·趋势·定位 1.重题型稳定：近3年天津高考语用题均采用单文化语段+3道选择题的固定结构，题量、分值保持一致；核心考点（近义词语辨析、语句复位）年年必考，轮换考点（病句修改、诗句排序、对联拟写）规律清晰。 2.重文化浸润：选材全部聚焦中华优秀传统文化（书法春联、荷花意象、唐代乐诗），将语言运用考查深度融入文化语境，同步考查语言能力与文化素养。 3.重综合考查：命题融合语言知识、逻辑思维、文化常识等多维度内容，如对联题兼顾内容贴合与格律要求，诗句排序结合文学常识与时间逻辑，杜绝单一知识点的孤立考查。 4.重情境应用：试题创设真实具体的生活情境（如为升学孩子写春联），考查学生在实际语境中灵活运用语言文字解决问题的能力，凸显语文的工具性与应用性。 热点·角度·拆解 卷别 选文出处 文体 题型 题干表述 关联教材 2025天津卷 李昕《书法的行迹》 文化抒情散文 选择题 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（3分） 2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（3分） 3.父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（3分） 《兰亭集序》（书法文化）、必修上册语言积累与运用（词语辨析、语句连贯、对联常识） 2024天津卷 荷花文化主题散文 文化咏物散文 选择题 1.依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是（3分） 2.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（3分） 3.文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（3分） 《爱莲说》《荷塘月色》、必修上册语言积累与运用（词语辨析、语句排序、语句复位） 2023天津卷 郑喜林唐代音乐与诗歌主题文章 文艺评论 选择题 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（3分） 2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（3分） 3.文章中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（3分） 《琵琶行》《李凭箜篌引》、必修上册语言积累与运用（词语辨析、语句复位、病句修改） 热点文体01 文化抒情散文 析典例·建模型 （2025·天津卷）阅读下面一段文字，完成下面小题。 【典例分析】 文本分析 试题分析 本文选自李昕《书法的行迹》，以父亲写春联的生活场景为切入点，将书法技艺、传统年俗与中华文化传承深度融合。语言细腻优美，富有诗意，兼具生活烟火气与文化厚重感，行文以“写春联”为线索，层层递进展现春联承载的文明基因与民族情感。 1.核心考点稳定：第1题考查近义实词与成语辨析，第2题考查语句复位，延续天津卷历年必考题型。 2.强化情境应用：第3题创新考查情境化对联选择，要求结合“升学孩子”的特定语境筛选春联，兼顾内容贴合与格律要求。 3.体现教考衔接：关联教材书法文化、对联常识等语言积累与运用专题，引导学生在生活中运用语文知识。 【文本呈现】 我一直认为，年是中国人的文化修行，书法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就（ ）了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅，香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰联。场景情状（ ）、文字修辞比选、平仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑，（ ）地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变化——那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米油盐的烟火生活。一气呵成。___________________________。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏满满的期冀，一撇一捺洋溢浓浓的年味，透过人情世故流淌于每个人的内心。 （选自李昕《书法的行迹》，有删节） 1．（词语辨析）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．粉墨登场 考量 目不斜视 B．赫然登场 考察 目不斜视 C．赫然登场 考量 目不转睛 D．粉墨登场 考察 目不转睛 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 第一空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）；“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫然登场”。 第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟酌，这里应为“考量”。 第三空，“目不斜视”指不斜着眼看；“目不转睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应为“目不转睛”。 故选C。 2．（语句复位）下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．喜庆的色彩反射墙身四壁，阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 B．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，映红观者脸庞，喜庆的色彩反射墙身四壁，也烘托出憧憬中来年的好日子 C．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，也烘托出憧憬中来年的好日子，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞 D．阳光透过窗棂铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好日子 【答案】D 【解析】本题考查学生语句复位的能力。 语段上文“当稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上……一气呵成”，表明父亲已写完所有对联，结合事理情境及上下文分析，应由对联写到观者，由眼前景物写到对未来的希冀，从内容和语序可以判断D项最符合语境要求。 故选D。 3．（创新题型·情境应用）父亲为即将升学的孩子写一副春联表达“满满的期冀”，最恰当的一项是（ ） A．国泰民安逢盛世 风调雨顺颂华年 B．多亲书卷游学海 更上层楼度新春 C．和顺一门添百福 平安二字值千金 D．书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡 【答案】B 【解析】本题考查学生拟写对联的能力。 具体情境：一是向即将升学的孩子表达希冀，二是运用春联的形式。 A、C两个选项并未提及“升学”这一主题，故可排除； D.不符合对联“仄起平收”的形式要求，且未涉及“过年”这一主题，不符合春联内容特点。 故选B。 【解题建模】 第一步，熟悉文本类型：文章属于文化抒情散文，以“写春联”这一传统年俗为载体，将个人生活体验与民族文化传承相联结，语言富有画面感与感染力，解题时需把握文本的情感基调与文化内涵。 第二步，调动解题能力：结合具体语境辨析词语的语义侧重、感情色彩与适用对象；梳理文段的空间转换与逻辑递进关系；调动对联“仄起平收”“内容贴合情境”等基本常识，综合运用语言感知与文化积累。 第三步，利用阅读技巧： 1.词语辨析题：采用“语境代入法”，将选项词语逐一代入原文，对比排除。如“粉墨登场”含讥讽义，与“家乡的年”的褒义语境不符，可直接排除。 2.语句复位题：遵循“事理逻辑+话题一致”原则，先确定描写主体，再按“阳光铺洒对联—色彩反射墙壁—映红脸庞—烘托未来”的由物及人、由实到虚顺序判断。 3.情境应用题：先紧扣题干“升学孩子”“春联”两个限定条件，排除主题不符的选项，再验证格律要求，确保内容与形式双重契合。 破类题·提能力 （2026·天津红桥·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 我对涉及山水的诗文和绘画特别__________，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠的远古将士们的呐喊声……南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，关中山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人__________。 行走山水间，处处可见文人墨客的漂泊踪迹。那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放精神。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的风骨，成为他们寄托理想、抒发情志的家园。文人的吟咏与笔墨，为山水赋予了厚重的人文色彩，让寻常山水成为文化胜境。敬亭山因李白诗句_____________，沈园因陆游词作牵动人心，岳阳楼因千古名篇声名大噪。人文精神浸润山水，让中国山水拥有了独有的文化意蕴，成为东方独特的精神符号。 古人有言：“山水乃地上之文章，文章乃案头之山水。”仁者乐山，智者乐水，山水滋养文脉，涵养精神，是民族宝贵的自然与精神财富。这份流淌千年的诗意山水，承载着中华_____________，成为中国人心中永恒的精神原乡。 （取材于佚名《诗意山水》，有删改） 1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ） A．偏爱 赏心悦目 名噪一时 文明 B．偏爱 心旷神怡 名扬天下 文脉 C．喜爱 赏心悦目 名噪一时 文脉 D．喜爱 心旷神怡 名扬天下 文明 2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放精神。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的秉性，成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 B．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放精神。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的秉性，山水成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 C．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放灵魂。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的风骨，山水成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 D．那些仕途坎坷、心怀郁结的文人，远离尘嚣，寄情山水，在自然中安放灵魂。山的伟岸，水的灵动，契合了文人的风骨，成为他们寄托理想、抒发情志的家园。 3．下列各句中的引号，和文中“山水乃地上之文章，文章乃案头之山水”的引号作用相同的一项是（ ） A．他对于“敬亭山”的喜爱，几乎是到了痴迷的程度。 B．所谓“山水滋养文脉”，正是中华文化的重要特质。 C．陆游的“细雨骑驴入剑门”写尽旅途的诗意与愁绪。 D．他在书画上自称“江南第一才子”，实在过于自负。 （2026·天津和平·一模）阅读下面的文字，完成小题。 从未中断的连续性，是中华文明的核心特质之一，而茶的历史正是这种连续性的生动例证。从诞生之日起，茶便成为滋润中华文明的“甘露琼浆”。从药用、食用到饮用，从技艺到习俗，千百年来，茶一直代代相传，（ ）。关于中国茶的起源，广为流传的说法是“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。这虽非信史，却深深扎根在中国人的集体记忆中，不仅生动诠释了茶本初的用途——药用，更隐喻着中华先民以身探道、（ ）求索的精神品格。 近年来，山东邹城邾国故城、陕西汉景帝阳陵、西藏阿里故如甲木墓地等遗址都发现了茶叶遗存， ，是（ ）中国不同区域、不同族群的文化纽带。西晋杜育《荈赋》提出“调神和内，倦解慵除”，将茶提升到审美观照的高度；唐代陆羽著《茶经》，将日常品饮行为升华为“精行俭德”的人格修行；宋徽宗撰《大观茶论》，倡导“致清导和”“韵高致静”的饮茶之境；明太祖下诏“罢造龙团，惟采芽茶以进”，茶事（ ）；当代，新中式茶饮异军突起，多样茶文化同台竞技。千百年间，茶或古典，或浪漫，或自然，茶的形态、制作技艺、品饮方式在变，但它的文化底色始终如一，成为见证中华文明连续性的“绿色化石”。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．生生不息 坚忍 连接 洗尽铅华 B．生生不息 坚韧 联结 返璞归真 C．源远流长 坚韧 连接 返璞归真 D．源远流长 坚忍 联结 洗尽铅华 2．填入文中横线处的语句，表述最恰当的一项是（ ） A．横跨中国东部、西部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已突破地域阻隔，凭借独特价值，融入早期中华文明发展脉络 B．横跨中国西部、东部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已突破地域阻隔，凭借独特价值，融入中华文明早期发展脉络 C．横跨中国东部、西部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已凭借独特价值，突破地域阻隔，融入中华文明早期发展脉络 D．横跨中国西部、东部乃至高原边陲的考古成果，说明茶早已凭借独特价值，突破地域阻隔，融入早期中华文明发展脉络 3．学校举办以“传承中华茶文化，彰显文明连续性”为主题的茶文化活动，下列宣传语最贴合活动主题与文本内涵的一项是（ ） A．一盏清茶藏古韵，千年文脉续新篇 B．煮茶谈古今，把盏话流年 C．春茶采撷千山翠，佳茗冲泡一室香 D．品茗尝鲜味，知茶赏雅韵 热点文体02 文化咏物散文 析典例·建模型 （2024·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 【典例分析】 文本分析 试题分析 本文为荷花文化主题咏物散文，以“荷者，和也”为核心立意，按荷花“新叶初萌—繁花盛放—凋残败落—花事散尽”的生长时序展开，大量引用古典诗词佐证观点，论证荷花在百花中“无时无地不宜”的独特性，语言典雅，文学性与思辨性兼具。 1.考点轮换清晰：在保留词语辨析、语句复位必考题型的基础上，第2题创新考查诗句排序，融合文学常识与逻辑思维。 2.突出文化浸润：全文围绕中华传统意象“荷花”展开，试题同步考查学生对古典诗词意象、季节特征的掌握。 3.关联教材内容：与教材《爱莲说》《荷塘月色》等篇目形成呼应，强化课内知识的迁移运用。 【文本呈现】 荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所（ ），主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如此，这个道理（ ）。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“ 甲 ”的新叶初萌，到“ 乙 ”的繁花盛放，再到“ 丙 ”的凋残败落，甚至花事完全散场，“ 丁 ”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是（ ）的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。______________。 1．（词语辨析）依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是（ ） A．关注 不值一提 硕果仅存 B．关心 不言而喻 硕果仅存 C．关注 不言而喻 绝无仅有 D．关心 不值一提 绝无仅有 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，关注：关心重视。关心：留意，注意；关怀，挂念。语境指诗人画家看重花朵开花的这一时期，应选“关注”。 第二空，不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。花卉不开花时不会有人重视，这个道理不用说大家都知道，应选“不言而喻”。 第三空，硕果仅存：意思是唯一留存下来的大果子；比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。荷花无论什么时候都适合观赏，这在百花中非常少见，应选“绝无仅有”。 故选C。 2．（创新题型·诗句排序）下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子，正确的顺序是（ ） ①菡萏香销翠叶残 ②小荷才露尖尖角 ③留得枯荷听雨声 ④映日荷花别样红 A．②④③① B．②④①③ C．④②③① D．④③①② 【答案】B 【解析】本题考查学生理解诗句含义、语言表达之语句复位的能力。 ①“菡萏香销翠叶残”意思是：荷花残败，香气散尽，荷叶凋零。描写的是秋季荷花开始凋残的景色。 ②“小荷才露尖尖角”意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。描写的是初春荷叶刚刚萌芽的景色。 ③“留得枯荷听雨声”意思是：水中的荷叶早已凋残，只留了几片枯叶供人聆听雨珠滴响的声音。描写的是深秋荷花早已不见，荷叶完全枯萎的景色。 ④“映日荷花别样红”意思是：阳光下的荷花分外鲜艳娇红。描写的是盛夏荷花开得正盛的景色。 甲：根据“新叶初萌”可知应选②“小荷才露尖尖角”； 乙：根据“繁花盛放”可知应选④“映日荷花别样红”； 丙：根据“凋残败落”可知应选①“菡萏香销翠叶残”； 丁：根据“花事完全散场”可知应选③“留得枯荷听雨声”。 故选B。 3．（语句复位）文章末尾划线处的空白部分，下列哪一句是最恰当的（ ） A．而艺术家给予花卉丰富之形态，是可媲美山水的。 B．而花卉是可媲美山水，给予艺术家丰富之形态的。 C．而艺术家笔下可媲美山水的花卉，形态之丰富，无过于荷花。 D．而花卉给予艺术家的形态之丰富，可媲美山水的，无过于荷花。 【答案】D 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前面有“论山水给予艺术家的意象”，此处与“山水”并列，应是说花卉给予艺术家什么，且要突出其特点是“形态丰富，可媲美山水”，就不能把它作为定语，排除AC；此处要强调“荷花”，而非所有花卉，排除B。 故选D。 【解题建模】 第一步，熟悉文本类型：文章属于文化咏物散文，以“荷花”为核心意象，融写景、抒情、议论于一体，大量引用古典诗词增强文化底蕴，解题时需关注文本的论证逻辑与诗词意象的对应关系。 第二步，调动解题能力：理解词语在特定语境中的含义；掌握古典诗词中常见意象与季节、情感的对应关系；分析文段的话题转换与论证思路，结合语言连贯知识判断语句衔接。 第三步，利用阅读技巧： 1.词语辨析题：关注成语的适用范围与语义侧重，如“绝无仅有”侧重数量极少，“硕果仅存”侧重时间留存，结合“百花中”的范围限定判断。 2.诗句排序题：抓住题干给出的时间节点（新叶初萌、繁花盛放等），对应诗句描写的景物特征，按时间先后顺序快速排序。 3.语句复位题：保持与前文句式结构一致（前文为“山水给予艺术家的意象”），突出核心论述对象“荷花”，确保话题统一、逻辑连贯。 破类题·提能力 （2026·天津河西·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 云南晋宁河泊所遗址入选2024年度全国十大考古新发现。河泊所遗址是商周至汉晋时期云南规模最大，文化内涵极为丰富的大型中心聚落遗址。一系列重要发现为（ ）古滇国与汉代益州郡的历史提供了关键证据，（ ）了西南边疆融入中华文明多元一体格局的发展历程。 在清理河泊所遗址汉代废弃河道的灰坑中，考古队员发现几块“泥巴”。清理后，一方带清晰印文的硬块显露，“滇国相印”4个字逐渐显现。史书里从没提过“滇相”，但这枚封泥一出现，当时汉朝对西南边疆的治理细节就（ ）了。 封泥是中国古代特有的文书保密工具，类似如今的“锁屏密码”。______，______，______，______，______。 这块“泥巴”为何如此重要？从汉代建制看，“滇相”是该地区最高行政长官，这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，保留“滇国”“滇王”称号，还设置“滇相”辅助治理。 1．依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是（ ） A．探寻 揭示 豁然开朗 B．探索 提示 豁然开朗 C．探索 揭示 茅塞顿开 D．探寻 提示 茅塞顿开 2．下列填入文中第三段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①古人传递简牍时 ②在绳结处裹泥团 ③泥块干燥后便成为防止私拆的“封泥” ④以印章按压 ⑤用绳子捆扎 A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①④③②⑤ D．①⑤②④③ 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，任命“滇相”辅助治理，还保留“滇国”“滇王”称号 B．这表明汉朝在古滇国故地设益州郡时，保留“滇国”“滇王”称号，还任命“滇相”辅助治理 C．这表明汉朝在古滇国故地设益州郡时，任命“滇相”辅助治理，还设置“滇国”“滇王”称号 D．这标明汉朝在古滇国故地设益州郡时，设置“滇国”“滇王”称号，还任命“滇相”辅助治理 （2026·天津河东·一模）阅读下面的文字，完成小题。 皮影凝聚民间意趣，灯影便（ ）出岁月温柔。素净牛皮经匠人打磨、褪浆、晾晒，细锐刻刀镂出千丝万缕，眉眼灵动、衣袂褶皱皆在刀刻间鲜活，描金敷彩后，红烈黑沉金温润，揉进民间的审美与期许，家乡的夜便因这方寸影人有了生动模样。 守着皮影箱唱念做打，是老艺人刻在骨子里的乡俗。老艺人依故事琢磨身段，顺唱念拿捏招式，一招一式考究，眉眼抬落、手臂舒展皆与鼓点唱腔（ ）。持签抬手，指尖轻捻慢推，幕上影人便踏光而来，或扬眉抒英雄意气，或低眉诉儿女情长。 。乡人围坐屏前，众人屏气凝神，目光追着影人流转，老人捻须、孩童凝眸，随情节揪心、为结局开怀。影游灯前幕上，演尽巷陌家长里短，道尽烟火爱恨情长，藏着国人对生活的理解与期许。 昏黄灯火漫洒，映亮孩童眼眸、映红老人笑颜，影姿流转，鼓点声声，（ ）出日子的万般欢喜。幕上乾坤阔，影里岁月长。皮影承载中华民间醇厚的文化根脉，一刀一刻镌着乡愁与坚守，一签一动藏着乡情与期盼，在岁岁灯影流年里，静静流淌在国人心底，成了刻在血脉里的文化印记。 1．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．勾画 丝丝入扣 晕染 B．勾勒 环环相扣 摹写 C．勾画 环环相扣 摹写 D．勾勒 丝丝入扣 晕染 2．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A．乡人围坐屏前，目光追着影人流转，众人屏气凝神，老人捻须、孩童凝眸，随情节揪心、为结局开怀。 B．乡人围坐屏前，众人屏气凝神，老人捻须、孩童凝眸，目光追着影人流转，随情节揪心、为结局开怀。 C．乡人围坐屏前，老人捻须、孩童凝眸，众人屏气凝神，目光追着影人流转，随情节揪心、为结局开怀。 D．乡人围坐屏前，随情节揪心、为结局开怀，老人捻须、孩童凝眸，众人屏气凝神，目光追着影人流转。 3．在文中横线处填入句子，最能起到承上启下作用的一项是（ ） A．影人身姿灵动，唱念腔调婉转，引得满场叫好。 B．幕上的光影流转间，台下的乡人们早已入了神。 C．老艺人指尖翻飞，影人在幕布上演绎着千古故事。 D．鼓点声声里，影人的每一次抬手都牵动着观者的心。 热点文体03 文艺评论 析典例·建模型 （2023·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 【典例分析】 文本分析 试题分析 本文为唐代音乐与诗歌主题文艺评论，围绕“诗乐融合”展开，对比分析韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》三首经典作品的音乐描写风格，论证其“摹写声音至文”的文学价值，逻辑清晰，论据充分，专业性强。 1.保持题型稳定：第1题考查近义词语辨析，第2题考查语句复位，第3题考查病句修改，覆盖天津卷语用核心考点。 2.深化知识融合：将文学常识、艺术鉴赏与语言运用结合，考查学生对不同诗人风格的理解与匹配。 3.紧扣教材重点：三篇作品均为教材必背古诗文，体现“以考促教”，引导学生重视课内经典篇目学习。 【文本呈现】 音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁三日”之感。孔子在齐国听到《韶》乐，甚至“三月不知肉味”。 唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以曲，可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的（ ），出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美，堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。 这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中（ ）的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是（ ）音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说：“__________。”这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。 （取材于郑喜林文章） 1．（词语辨析）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．题材 司空见惯 渲染 B．题材 触手可及 浸染 C．体裁 司空见惯 浸染 D．体裁 触手可及 渲染 【答案】A 【解析】本题考查学生正确运用词语（包括成语）的能力。 题材：文学或艺术作品中，表现主题所用的材料。体裁：指一切艺术作品的种类和样式。题材侧重“内容”，体裁侧重“形式”。语境指诗歌创作中有很多关于音乐的内容，结合语境《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》也均以音乐为内容，而非以音乐为表现形式，应选“题材”。 司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。触手可及：在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。白居易运用人们在生活中常见的事物设喻，强调这些东西的“常见”，可选“司空见惯”。 渲染：指对事物铺张、夸大。浸染：逐渐沾染。此处借国画技法表述文学表现手法，“渲染”与“音乐效果”搭配更合理，可用“渲染”。 故选A。 2．（语句复位）下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．韩足以移人，李足以惊天，白足以泣鬼 B．韩足以移人，李足以泣鬼，白足以惊天 C．韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人 D．韩足以泣鬼，李足以移人，白足以惊天 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 白居易的作品特点是“朴实自然，亲切可闻”，其表现出来的风格是“移人”；李贺的作品特点是“足使鬼泣，极其浪漫”，对应“泣鬼”；韩愈的作品特点是“让人虽感到奇险而不觉得怪诞”，对应“惊天”。 故选C。 3．（修改病句）文章中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A．这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 B．这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 C．这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 D．这些作品将前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 搭配不当，“前所未有的高超艺术和出神入化的描写”是凭借的手法，整个做“创设”的状语，应该把“把”改成“以”； 搭配不当，逗号前面不是完整句子，是偏正结构的短语，核心短语是“神奇音乐境界”，与后面“堪称千古绝唱”无法搭配，“堪称千古绝唱”的应该是“作品”，可以把前面的“的”改成“了”，让“这些作品”作主语。 CD项的“将”同样无法与后面的宾语搭配，应该改成“以”。 全部改对的是B。 故选B。 【解题建模】 第一步，熟悉文本类型：文章属于文艺评论，围绕“唐代诗乐融合”展开论证，对比分析三首经典作品的艺术风格，解题时需准确把握作者对不同诗人风格的评价观点。 第二步，调动解题能力：明确易混实词的概念差异（如“题材”指内容，“体裁”指形式）；掌握常见病句类型（搭配不当、句式杂糅等）；结合教材所学，准确匹配诗人与作品风格。 第三步，利用阅读技巧： 1.词语辨析题：采用“搭配验证法”，如“渲染音乐效果”为固定搭配，“浸染”与“效果”不搭配，可直接排除。 2.语句复位题：精准匹配前文对三位诗人风格的描述（白居易“朴实自然，亲切可闻”对应“移人”，李贺“足使鬼泣”对应“泣鬼”，韩愈“奇险而不怪诞”对应“惊天”），一一对应排除。 3.病句修改题：先提取句子主干，检查主谓宾搭配是否合理，再分析介词使用与句式结构，逐一排除存在语病的选项。 破类题·提能力 （2026·天津南开·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 杜甫用文字构建了一个诗意的凡尘，这个凡尘里依然有苦痛，失意，曲折，坎坷，但多了时光的永恒与空间的浩大，多了令人清楚明白的对复杂人世的陈述，因为对于普遍情感作了陈述而纾解了沉郁的情绪，让人得以与之和解。说到底，他的诗，像在情感上给人兜底——原来我们所有的经历，老杜都曾经历，并把它们写成了诗。如此，当我们遇到这些人情的翻覆时，便有了直面与战胜的勇气，因而有人懂，有人相同。我们借他的诗抒怀，再从他的诗中获取力量，面对这复杂的人生。但其实不只老杜，____甲______，比如在王维的诗里遇见归去，在李白的诗里遇见梦幻，在苏东坡的诗里遇见挣扎后的解脱_____乙_____，但唯有在老杜这里，我们遇到最全面的人生与自己。 很多诗词因为（ ），便觉得只是寻常，如同日复一日的生活或者身边的风景。然而藏于脑海里经过时间和阅历的发酵，偶尔想起，便有不同感受。以前读诗，诸如《诗经》那样草木自然的兴发，觉得不知所云。现今才明白那样的比兴有多好，蒹葭也罢，荇菜也罢，芣苢也好，是多么生动鲜活的画面，（ ）先民的生活环境本就如此，但《诗经》以后却鲜有这样活泼原始的兴发了。 丙 ，东坡的《临江仙》，之前爱其“小舟从此逝，江海寄余生”的理想，此时却觉得“敲门都不应，倚杖听江声”余味（ ）。那种夜深人静的空寂，辽阔，荒芜，浩大中，一人倚杖听潮，是荒凉，寥落，虚无，还是安宁，惶恐，超然？_____丁_____，诗与词，常读常新，便是如此。 （节选自王邦尧《闲看集》，有删改） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．耳熟能详 诚然 悠长 B．脍炙人口 信然 悠长 C．脍炙人口 诚然 绕梁 D．耳熟能详 信然 绕梁 2．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．我们当遇到这些人情的翻覆时，便有了战胜与直面的勇气，因而有人懂，有人相同。 B．当我们遇到这些人情的翻覆时，便有了战胜与直面的勇气，因为有人懂，有人相同。 C．当遇到这些人情的翻覆时，我们便有了直面与战胜的勇气，因为有人懂，有人相同。 D．我们当遇到这些人情的翻覆时，便有了直面与战胜的勇气，因而有人懂，有人相同。 3．为使文段语意完整连贯，逻辑严密，将“我们可能会在所有人的诗里遇到不同的自己”置于文段甲、乙、丙、丁中最恰当的一处是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （2026·天津东丽·一模）阅读下面的一段文字，完成下面各题。 巍峨壮丽的自然风光、繁华现代的都市景观、内涵厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，如“屏保”般精致唯美。画面定格处，旁白道出一句句（ ）的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云南”。 。如今，各地在（ ）地塑造城市形象的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展示、对外推广的画龙点睛之笔。有人总结为：“一句话叫响一座城。” “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，在唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，武汉和扬州两座城市长久以来成了网红打卡地，至今魅力不减。千古名句这样的“城市宣传语”，堪称神来之笔。每到一个地方旅行，我们总喜欢拍些美照发朋友圈，证明“人间值得”。古代文人墨客其实同样喜欢游历，在没有现代高科技的古代，他们用手中的笔写下心中的波澜壮阔。也许因为他们的一句话，你便跋山涉水、不远万里，来到杭州西湖畔看“山外青山楼外楼”，感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的宁静与美丽。 脍炙人口的诗句流传至今，成为神州大地壮美山河的最佳宣传语，为各地文旅部门（ ）了无数慕名而来的游客。 当然，古代文人墨客借景抒怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而发，没有上升到今天城市形象宣传的高度。但其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴。 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．字正腔圆 不遗余力 招募 B．朗朗上口 不遗余力 招揽 C．朗朗上口 倾巢而出 招揽 D．字正腔圆 倾巢而出 招募 2．下列填入文中横线处的句子，最恰当的一句是（ ） A．被这些广告语深深震撼，观众恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 B．被这些广告语深深震撼，观众恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 C．直击观众心灵深处，让人恨不能打点行装，立即奔赴诗与远方 D．这些广告语直击观众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方 3．根据文意，以下诗句不适合做“城市宣传语”的一句是（ ） A．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 D．会当凌绝顶，一览众山小。 研考点·通技法 （建议用时：35分钟） 刷模拟 （2026·天津·一模）阅读下面的一段文字，完成下面各题。 这里的红梅开得灿烂，开得忘乎所以，仿佛她们才是初春的主角。铆足劲地绽放之后，把接力棒交给迎春花。________，迎春花就是为迎春而生。她是急性子，还没有长几片叶子，就________地孕育花骨朵，暖风吻一吻，蹭一蹭，哗啦一声缀满枝条，举起黄色的小喇叭，嘟嘟嘟地吹着春之曲。这高雅的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，一串串吐着小水泡应和着，鞭炮的形态演绎春之声。 柳树也从《诗经》里________，带着诗情画意。柳树是春的标签。试想，没有柳树的春天还算得上是真正的春天吗？柳树上现出鹅黄，人们就意识到春迈着轻盈的脚步而来。七星湖周围遍植柳树，（ ），水里的柳条也如法炮制。靠近，靠近，再靠近，假以时日，即将成就一个繁花似锦的阳春。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．循名责实 迫不及待 源源而来 B．顾名思义 急如星火 款款而来 C．顾名思义 迫不及待 款款而来 D．循名责实 急如星火 源源而来 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．向着湖水靠拢的柳条抻了抻身子，尽量往下坠 B．柳条抻了抻身子，尽量往下坠，向着湖水靠拢 C．柳条抻了抻身子，向着湖水靠拢，尽量往下坠 D．尽量往下坠的柳条抻了抻身子，向着湖水靠拢 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．这高雅的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，一串串吐着小水泡应和着，以鞭炮的形态演绎春之声。 B．这高亢的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，一串串吐着小水泡应和着，拿鞭炮的形态演绎春之声。 C．这高雅的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，吐着一串串小水泡应和着，用鞭炮的形态演绎春之声。 D．这高亢的音乐惊动了左慈溪里的几尾小鱼，小鱼心领神会，吐着一串串小水泡应和着，以鞭炮的形态演绎春之声。 （2026·天津·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。在（ ）的长征路上，崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。从湘江战役到四渡赤水，到强渡大渡河，到突破腊子口……纵观长征中的系列战斗历程，无不体现了红军将士英勇战斗、敢打敢冲、顽强拼搏、不怕牺牲、（ ）、忘我献身的大无畏革命精神。 长征是“当今时代（ ）的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，大约54%的人是24岁以下的年轻人，只有4%的人超过40岁。就是这群胸怀理想的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲壮丽的青春之歌。 对今天的年轻人来说，能否走好未来的路，往往决定了怎么看待来时的路。让人欣慰的是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后的大学生在重走长征路时几次落泪，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以（ ）的，这条地球红飘带孕育的英雄基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻从胜利走向胜利的密码。 1．依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（ ） A．风雨如磐 前赴后继 无出其右 传递 B．风雨如磐 前仆后继 无与伦比 传承 C．风雨飘摇 前赴后继 无与伦比 传承 D．风雨飘摇 前仆后继 无出其右 传递 2．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感悟这一传奇史诗。 B．对今天的年轻人来说，能否走好未来的路，往往决定了怎么看待来时的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。 C．对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。 D．对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感悟这一传奇史诗。 （2026·天津河北·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 第一个送来春节讯息的是“腊八”。当嘴唇沾到那又黏又稠的香甜的腊八粥时，人们就知道，年要来了，（ ）这时候离除夕还有二十多天。从腊月二十三到除夕，每一天都有（ ）的任务。腊月二十四是扫房子，做一次翻箱倒柜的大扫除。人们会把家具挪开，清理犄角旮旯的杂物和尘土，把家里收拾得（ ），干干净净地迎接年。扫完房子后，在北方，腊月二十五是炖豆腐，因为炖豆腐需要较长时间，所以有“千滚豆腐万滚鱼”的说法。年一天天近了，各种事情都要抓紧准备，最主要的是备好除夕的年夜饭。___________________。最重要的是把年的鼓点敲起来，一步步增加年的气氛。腊月二十九这天，天津还有个自己的说法，叫“二十九贴道酉”，“道酉”也作“道有”，含有祈福的意思。这天，大门贴门神，门两边贴春联，门窗上楣贴吊钱，窗边贴窗花，屋内贴年画，内门贴娃娃，水缸上边贴缸鱼，屋内箱子柜子门上倒贴“福”字，表示福“到”了。这时，家家户户都冒出炖肉和煎鱼的香味儿，年已经在敲门了。 （取材于《年的魅力》，有删改） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．尽管 特殊 焕然一新 B．即便 特定 焕然一新 C．尽管 特定 窗明几净 D．即便 特殊 窗明几净 2．根据上下文内容，填入文中画横线的句子最恰当的一项是（ ） A．所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”，这一套安排是有序的，年夜饭是过年的重头戏，但也不那么严格。 B．所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”，年夜饭是过年的重头戏，这一套安排是有序的，但也不那么严格。 C．年夜饭是过年的重头戏，这一套安排是有序的，但也不那么严格，所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”。 D．年夜饭是过年的重头戏，所以“二十六去买肉”“二十七宰公鸡”“二十八把面发”“二十九蒸馒头”，这一套安排是有序的，但也不那么严格。 3．下列句子和文中画波浪线的句子修辞手法一致的是（ ） A．但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。（鲁迅《拿来主义》） B．……蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去……（史铁生《我与地坛》） C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》） D．“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。（梁思成《中国建筑的特征》） （2026·天津宁河·一模）阅读下面一段文字，完成下面小题。 只有秋日的新疆大地，让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 站在天山脚下，无论面对苍茫的原野，还是仰望高耸的雪山，都会______生出许多感动来。雄壮和柔美、苍凉和热烈、干燥和潮润、沉寂和活泼，这些看似矛盾的景象，竟都能在这里和谐与共、相伴相生。沉寂的沙漠和汹涌的河流诞生于此，挺拔的雪峰和低洼的盆地驻足于此，干枯的荒野和茂盛的草原相伴于此，荒凉的碱滩和美丽的湖泊遥望于此。每一次对大地的遥望，都会惊诧于它的博大和丰饶，似乎没有什么奇迹是它做不到的。仿佛秋日，就是为了见证奇迹，才被安排得如此丰富多彩又______。 在喀纳斯，秋日里，______，岁月显露出应有的沉静与释然。水变得淡泊而清澈，不再是云雾缭绕；山有了多层表达，丰富而壮观。一层金黄，是疣枝桦和落叶松，将收藏一生的阳光，一片片释放出来。一层嫣红，是山杨、红杉和枫树，那色彩，既有火烧云的奔放，又有火山岩的炽烈。一层苍翠，是云杉、冷杉主导的基调，让整座山，保持着______的样子。远远望去，错落有致的林木，整齐排列，不同色系组成不同的声部，每一支都在纵情歌唱。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．徒然 妙不可言 返璞归真 鹤发童颜 B．陡然 妙不可言 铅华洗尽 青春永驻 C．陡然 惟妙惟肖 返璞归真 鹤发童颜 D．徒然 惟妙惟肖 铅华洗尽 青春永驻 2．下列文中画线处的句子，没有语病的一项是（ ） A．只有面对秋日的新疆大地，让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 B．只有秋日的新疆大地，让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 C．面对秋日的新疆大地，只有让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 D．秋日的新疆大地，只有让视觉、味觉、嗅觉联动起来，才能真正品味出一场轰轰烈烈的金秋。 （2026·天津南开·模拟预测）阅读下面一段文字，完成下面小题。 “①________。”春风和煦，华灯璀璨，天津民园广场上，伴随优美的歌舞和漫天飞洒的花瓣，2025年天津市海棠花节暨第三届五大道海棠花节正式启幕。 …… 位于天津市和平区的五大道历史文化街区有“世界建筑博览会”之称，保存有风格多样的近代建筑群落。每年春季，盛开的海棠花吸引了各地游客（ ）。A携程公布的数据显示，清明前夕，天津旅游预订单量大幅增加。B借“踏春赏花”为契机，天津已成为热门的周边游目的地。 当海棠花节遇上②清明小长假，赏花“流量”正在转化为经济“增量”。和平区鼓励区内各领域商业主体将“海棠花”IP充分与自身活动相融合，C本届海棠花节导入125家商业资源，推出183场配套活动，（ ）“赏花+消费”场景。一本③“戏游津城”Citywalk戏剧计划手册，既是游玩地图，又是“福利宝典”，按照手册的指引，你可以开心玩转津门。和平路上的非遗市集里，④北京的兔爷、景泰蓝，河北的定窑瓷器，天津的杨柳青年画、泥人张彩塑娃娃将同台亮相，这让许多市民游客直呼“大饱眼福”。 连续举办三年的五大道海棠花节，已成为（ ），是天津市和平区文旅活动的核心IP。和平区将以花为媒，（ ）天津地域文化特色，D做强“津遇和平”文旅商品品牌融合，发展春日经济、假日经济，推动繁花促繁华，为高质量发展注入新活力。 （取材于文明和平公众号转载内容《一座城，一条街，一树海棠迎客来》） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．纷至沓来 打造 潮头之帆 展示 B．摩肩接踵 营造 潮头之帆 展示 C．摩肩接踵 打造 明日黄花 传承 D．纷至沓来 营造 明日黄花 传承 2．文中画横线的四处语句，没有语病的一句是（ ） A．携程公布的数据显示，清明前夕，天津旅游预订单量大幅增加。 B．借“踏春赏花”为契机，天津已成为热门的周边游目的地。 C．本届海棠花节导入125家商业资源，推出183场配套活动。 D．做强“津遇和平”文旅商品品牌融合，发展春日经济、假日经济。 3．下面有关上述文段的相关内容，最合理的一项是（ ） A．①处可填入诗句“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”。 B．②处“清明”的习俗有踏青、扫墓、插柳、饮桂花酒、放风筝等。 C．③处“戏游津城”和⑤处“大饱眼福”，引号的用法相同。 D．④处画波浪线的句子，标点符号的使用是正确的。 刷真题 （2022·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（ ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届（ ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，也是一次精神力量的（ ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义， ，为动荡不安的世界带来了信心和希望。 （取材于《人民日报》、新华社的相关报道） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．花团锦簇 简约 焕发 B．花团锦簇 简朴 勃发 C．草长莺飞 简约 勃发 D．草长莺飞 简朴 焕发 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而且在于不断刷新纪录、超越自我 B．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而在于向世界发出了“一起向未来”的邀约 C．不仅在于向世界发出了“一起向未来”的邀约，而在于不断刷新纪录、超越自我 D．不仅在于不断刷新纪录、超越自我，而且在于向世界发出了“一起向未来”的邀约 3．下列与文段相关的文学、文化常识，有误的一项是（ ） A．《论语》是语录体散文，记录了孔子及其弟子的言行。“言必信，行必果”“人皆有不忍人之心”都出自《论语》。 B．“欣欣向荣”语出东晋陶渊明《归去来兮辞》中的“木欣欣以向荣”。辞，古代的一种文体，一般要押韵。 C．“黄河之水天上来”与“蜀道之难，难于上青天”都使用了夸张的手法，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 D．“折柳寄情”寓含惜别怀远之意。“柳”与“留”谐音，古人离别时，有折柳枝相赠的风俗。 （2021·天津·高考真题）阅读下面一段文字，完成下面小题。 古往今来，最使人们感到（ ）莫测的客观存在就是时间了。尽管在物理学家和哲学家那里，空间也是一个缠夹不清的概念，但对于普通人来说，空间毕竟是容易感觉和理解的。时间则不同了，它究竟是什么东西呀？看不见，摸不着，却又无处不在。它（ ），却又千金难买。伏尔泰在哲理小说《查第格》中编了一个谜语：“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视又是最受惋惜的；没有它，什么事都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？”谜底就是“时间”。在时间的各项性质中，___________。孔子在河边叹息说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”后代的诗人也（ ）地用滔滔东流的河水来比喻时间。唐代的韩琮甚至认为只要听听流水的声音就能感受到时间的消逝：“行人莫听宫前水，流尽年光是此声！” （选自《莫砺锋诗话》，有删节） 1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．神奇 一文不名 异曲同工 B．神妙 不值一钱 异曲同工 C．神奇 不值一钱 不约而同 D．神妙 一文不名 不约而同 2．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的飞速流逝且永不复返 B．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的永不复返且飞速流逝 C．最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的永不复返且飞速流逝 D．最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的飞速流逝且永不复返 3．下列与“时间”相关的表述，有误的一项是（ ） A．“逝者如斯夫，不舍昼夜”出自语录体散文《论语》，孔子用这句话抒发了对时间流逝、永不停歇的感慨。 B．《逍遥游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命长短的相对性。“晦”“朔”分别指阴历每月第一天和最后一天。 C．《孔雀东南飞》中的“奄奄黄昏后，寂寂人定初”两句，写出了由天色已暗到夜深人静的时间变化。 D．《滕王阁序》中“东隅已逝，桑榆非晚”的意思是：虽然时光已逝，但珍惜将来，为时不晚。“东隅”“桑榆”分别表示早、晚。 4 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 大题01语段综合（参考答案） PART 02 解题建模·通技法 >热点文体01文化抒情散文《 破类题提能力 (2026天津红桥·一模) 1.B2.C3.C (2026天津和平.一模) 1.B2.C3.A 热点文体02文化咏物散文<了 破类题提能力 (2026·天津河西·一模) 1.A2.D3.B (2026·天津河东·一模) 1.D2.C3.B >热点文体03文艺评论 7 广破类题提能力 (2026·天津南开·一模) 1.A2.C3.A (2026·天津东丽一模) 1/2 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1.B2.D3.C ☑PART 03 实战刷题•冲高分 刷模拟 原创精品 家版权慢权必究 (2026天津一模) 人学利网面商品 1.C2.B3.D (2026·天津一模) 1.B2.A (2026·天津河北一模) 1.C2.D3.B (2026天津宁河一模) 1.B2.C (2026·天津南开·模拟预测) 1.A2.A3.D 刷真题 (2022·天津·高考真题)。 1.C2.D3.A (2021·天津·高考真题) 1.C2.D3.B 令学利网原创德 2 2/2