第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史教学设计聚焦《和平发展合作共赢的历史潮流》，以“抢蛋糕”与“做蛋糕”的生动比喻导入，将人类历史分为战争革命与和平发展阶段，梳理二战后和平与发展成为时代主题、人类面临的挑战及中国方案的知识脉络。 资料特色在于以生活化语言构建认知支架，如用“考80分易90分难”解释经济增长放缓，结合联合国维和数据、亚投行成员等史料实证，凸显唯物史观与家国情怀，帮助学生理解辩证关系，为教师提供清晰逻辑与生动案例，提升教学效率与学生国际视野。

课堂教学实录：《和平发展合作共赢的历史潮流》 授课对象：高一学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《中外历史纲要（下）》第23课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解和平与发展成为时代主题是二战后国际力量对比变化、经济全球化深入发展的必然结果；认识和平与发展相辅相成的辩证关系；把握构建人类命运共同体的历史必然性。 时空观念：将和平与发展主题置于二战后至今的时空框架中；区分不同阶段人类面临的主要问题；建立中国方案与全球治理的横向联系。 史料实证：运用联合国维和行动数据、“一带一路”合作文件、亚投行成员数量等实证理解国际合作成果；通过南北差距数据、恐怖主义案例等理解人类面临的挑战。 历史解释：理解和平与发展相辅相成的辩证关系；分析制约世界大战爆发的多重因素；解释构建人类命运共同体的时代意义。 家国情怀：感悟中国在维护世界和平、促进共同发展中的大国担当；增强对人类命运共同体理念的认同；树立合作共赢、开放包容的国际视野。 二、教学重难点 重点：和平与发展的辩证关系；人类发展面临的主要问题；推动构建人类命运共同体的中国方案。 难点：理解制约世界大战爆发的多重因素；认识构建人类命运共同体的历史必然性。 三、教学过程实录 【导入新课】——“抢蛋糕”还是“做蛋糕”？ 师：同学们，我们来思考一个“难题”。一个蛋糕要分给四个人，怎么分？有同学说，横切一刀竖切一刀，四等分，不就行了？这是数学思维。但如果是历史题，问题就复杂多了。 师：真实的历史告诉我们，四个人分一个蛋糕，往往不是四等份，而是每个人都想干掉另外三个人，自己独吞。争来抢去，最后实力最强的那个人拿走一半以上，剩下三个人分一小块。这就是人类几千年的历史——抢蛋糕。 师：但是等大家打得头破血流、遍体鳞伤时，才意识到：如果蛋糕不够吃，多做几个蛋糕不就行了？为什么非要抢呢？ 师：这里的“蛋糕”指的是人类创造的财富。20世纪上半叶之前，人类历史就是“抢蛋糕”的历史，主题是战争与革命。二战结束至今70多年，是“做蛋糕”的历史，主题是和平与发展。 师：今天这节课，我们就来看看这个“做蛋糕”的时代——和平与发展如何成为主流，人类还面临哪些问题，中国又给出了怎样的方案。 【新课讲授】 第一幕：和平与发展——时代的“主旋律” （一）什么是“和平与发展”？ 师：和平，指的是世界的总体和平；发展，指的是世界的繁荣与发展。两者相辅相成——和平是发展的前提，发展是和平的保障。 师：有同学可能会问：老师你乱讲！现在世界哪里和平了？俄乌战争打了好几年，中东那边天天上新闻。没错，但这里的和平是相对和平，不是绝对和平。人类有文字记载的历史以来，只有72年没有战争的记载。几千年只有72年！而且这72年也不一定真的没打仗，也许只是没记载。（生笑）所以，二战后的“和平”是相对的——局部战争不断，但没扩大到世界大战。 （二）联合国维和部队：和平的“守护者” 师：在这个过程中，联合国维和部队发挥了很大作用。1956年，这支特种部队成立，目的是防止局部冲突发展成战争。70多年来，维和部队组织了70多项维和行动，来自120个国家、数十万军人参与。 师：维和部队做什么？搭帐篷、维持秩序、监督停火、扫雷……中国的维和部队就很擅长扫雷，在黎巴嫩累计挖出一万多枚地雷，被联合国称为“世界上最好的扫雷队伍”。他们还为当地人修了几百公里公路，救助近7万难民，被黎巴嫩人称为“最可爱的东方朋友”。截至2023年，中国已向维和行动派出5万人次，参与20多个国家30多项行动，是维护世界和平的重要力量。 （三）发展：70年翻了100多倍 师：发展的主题体现在哪里？世界财富总量从1950年的7000多亿美元增长到2023年的100多万亿美元，70多年翻了100多倍！人均肉类产量从1970年的26公斤增长到2020年的44公斤——吃肉吃得流油，就是生活富裕的标志。（生笑） 师：增长最快的是新兴国家——二战后独立的亚非国家。他们在和平环境中迅速发展，在世界经济政治生活中越来越重要。 （四）为什么70多年没有世界大战？ 师：制约世界大战的因素很多。第一，多极化。冷战时期美苏都有核武器，谁也不敢轻易动手。现在联合国五常——美、英、法、俄、中——全都有核武器，这五个国家不会轻易互相丢核弹，不然地球就没了。有核武器的国家也不会轻易向无核国家丢，因为他们军事实力本来就很强，只要不欺负别人，也没人敢挑衅。 师：第二，经济全球化。你中有我，我中有你，大家一起发财不香吗？何必打仗？经济合作相互依存度越高，越不容易发动战争。 第二幕：人类面临的“拦路虎”——和平与发展的挑战 师：当然，世界只是“不轻易”发动战争，不是“不发动”。和平与发展都面临很多问题。 （一）发展的“拦路虎” 师：经济增长动力不足。2008年金融危机后，世界经济增速放缓。发达国家发展到一定程度，需求萎缩——你从50分考到80分容易，从80分考到90分就难了。发展中国家增长也减缓，因为他们主要靠给发达国家“打工”——卖原材料、初级产品。发达国家需求一萎缩，他们就跟着遭殃。更麻烦的是，基础科技进步放缓了。信息技术带来了90年代开始20多年的高速发展，但智能手机已经很久没换造型了，都是黑乎乎的砖头。（生笑）虽然现在到处讲人工智能，但AI常被贴上“人工智障”的标签，离推动全球经济进步还远着呢。 师：严重的贫富分化。一方面是“南北差距”——北半球大多是发达国家，南半球大多是发展中国家。世界上最富的五个国家（瑞士、丹麦、瑞典、美国、德国）全在北半球，最穷的五个（厄立特里亚、布隆迪、利比里亚、津巴布韦、刚果）都在非洲。原因就是“剪刀差”——发展中国家卖原材料价格低，发达国家卖工业制成品价格高。巴西生产咖啡豆，却要进口咖啡；德国不种咖啡，却是咖啡生产大国。利润都被品牌和消费市场拿走了。 师：国家内部贫富差距也很大。印度孟买，富的地方漂亮到印度人叫嚣“孟买已经超过上海了”。但看看贫民窟——木头铁皮搭的窝棚，十几个家庭用一根水管，上千人用一个厕所，这是人住的地方吗？（生摇头）也不知道谁给了印度人碰瓷上海的勇气。 （二）和平的“拦路虎” 师：地区冲突。二战后70多年，只有22天没有战争。中东尤其严重，叙利亚、巴勒斯坦、以色列，不是在打仗，就是在准备打仗。 师：核扩散。1968年《不扩散核武器条约》规定，已有核武器的国家合法但要削减，其他国家别研究。但印度、巴基斯坦、朝鲜不听，非法持有核武器——还都是中国的邻国。倒霉催的，有这么多危险的邻居。 师：恐怖主义。全球有1000多个非政府恐怖组织，基地组织、ISIS、胡塞武装……他们不是黑社会，是搞政治斗争的，手段极端。9·11事件就是基地组织干的。政府还能沟通，恐怖组织没法沟通，你根本不知道他们要干什么，这才是最可怕的。 师：网络犯罪。缅甸电信诈骗集团，同学们应该都听说过。电影《孤注一掷》讲的就是这个。现在诈骗集团开始向中东、南亚转移，威胁还在。 师：海洋权益和极地资源争夺。南海有丰富的石油、天然气和岛礁。岛礁就是“永远不会被炸沉的航母”，修了机场等于多了十几艘航母。但菲律宾等国家一直惦记，派渔民到黄岩岛挑衅。南极没有领土划分，成了抢夺焦点。 师：霸权主义和强权政治。某国强迫别国接受自己的制度，用“民主”“人权”干涉内政，到处侵略——这个“某国”是谁，不用多说了吧？伊拉克、阿富汗、叙利亚，美国走到哪里，哪里就变成废墟。叙利亚内战，美国掺合进来，1000万人沦为难民，涌入欧洲，给欧洲也带来一堆麻烦。哎，无力吐槽了。 第三幕：中国方案——构建人类命运共同体 （一）合作共赢：解决全球问题的钥匙 师：怎样应对和平与发展的挑战？回到题目——合作共赢。 师：要继续发挥联合国、国际货币基金组织、世界银行、世贸组织的作用。但这些组织有大国操控的问题，美国打伊拉克绕过联合国，对俄罗斯制裁破坏自由贸易，对中国电动车加关税违反世贸规则。所以需要新组织。 师：G20峰会——8个发达国家+12个最重要发展中国家，让发展中国家有了话语权。上海合作组织——2001年中国、俄罗斯和中亚国家成立，维护欧亚地区和平，打击恐怖主义。为什么还要这个？因为维和部队经费靠联合国会费，有些国家拖欠会费，维和行动受影响。2017年印度、巴基斯坦加入，2023年伊朗加入，上合组织越来越强大。 师：金砖国家——巴西、俄罗斯、印度、中国、南非，五个最大发展中国家首字母凑成BRICS（砖头），发展快所以叫“金砖”。这五国经济总量占全球四分之一。2015年新开发银行成立，为发展中国家提供资金。为什么？发展中国家货币容易受美元影响贬值，世界银行和国际货币基金组织话语权在发达国家手里，救助不及时。发展中国家得自己团结起来。2024年，沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚加入，金砖国家越来越强。 （二）人类命运共同体：中国方案 师：中国不仅参与这些组织，还提出了新方案——构建人类命运共同体。 师：什么是“人类命运共同体”？在和平与发展为主题的时代，人类面临的问题不再是某个国家的问题，而是全人类的问题。经济问题一荣俱荣、一损俱损；污染的空气会被风吹到别国；病毒没有国界。任何国家都不能独善其身。 师：100年前的经济危机，各国“以邻为壑”，把危机转嫁出去，结果引发了第二次世界大战。现在面临全球性问题，如果还像以前那样，战争的阴影还会回来。只有合作才能共赢。 （三）“一带一路”：中国行动 师：中国不光是嘴上说说。2013年，中国提出“一带一路”倡议——“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。2014年设立丝路基金。到2022年，中国已与149个国家、32个国际组织签署200多份合作文件。 师：成果呢？中欧班列，截至2023年底已累计开行2万列；巴基斯坦卡洛特水电站、蒙古乌兰巴托输电项目、哈萨克斯坦风电场……这些都是基础设施项目。发展中国家发展慢，很大原因是基础设施跟不上——没有公路、没有电、没有港口。中国是“基建狂魔”，经验技术一流，帮他们解决这些问题。 师：2015年，中国倡议设立亚洲基础设施投资银行（亚投行），注资八九百亿美元，帮助亚洲国家搞基建。到2021年，亚投行已有105个成员。中国正在用自己的发展惠及世界。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了“做蛋糕”的70多年。 师：我们看到了和平与发展成为时代主题——相对和平，总体发展，70多年没打世界大战。 师：我们看到了人类面临的挑战——经济增长动力不足，贫富分化严重，地区冲突不断，核扩散、恐怖主义、网络犯罪、霸权主义…… 师：我们看到了中国方案——构建人类命运共同体，“一带一路”联通世界，亚投行、上合组织、金砖国家，中国正在用自己的发展惠及世界。 师：最后送大家两句话： 师：第一，和平不是天上掉下来的，是无数人守护出来的。维和战士、外交官、国际组织的工作人员，都在为和平努力。 师：第二，发展不是零和博弈，合作才能共赢。人类是命运共同体，没有谁可以独善其身。中国方案不是空话，是实实在在的行动。 课后思考题：有人说“世界和平离我们很远”，也有人说“我们正生活在人类历史上最和平的时代”。结合本课所学，谈谈你对这个问题的看法。要求：从战争形式的变化、国际机制的完善、面临的挑战等角度展开分析。 四、板书设计 第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 一、和平与发展：时代的“主旋律” 1. 和平：相对和平，无世界大战 2. 发展：70多年财富增长100多倍 3. 制约因素：核武器+经济全球化 二、人类面临的“拦路虎” 1. 发展问题：增长动力不足、南北差距、贫富分化 2. 和平问题：地区冲突、核扩散、恐怖主义、网络犯罪、海洋权益争夺、霸权主义 三、中国方案：构建人类命运共同体 1. 合作共赢：G20、上合组织、金砖国家 2. “一带一路”：149国+32国际组织 3. 亚投行：105个成员 4. 理念：人类命运共同体 五、教学反思 本节课以“抢蛋糕”与“做蛋糕”的比喻导入，将人类历史分为战争革命与和平发展两大阶段，形象生动。在讲解中，注重用生活化语言和对比：用“考80分容易，考90分难”解释经济增长放缓，用“碰瓷上海”调侃印度孟买，用“人工智障”调侃AI现状，用“永远不会被炸沉的航母”比喻南海岛礁。 在内容处理上，紧扣“和平—发展—挑战—中国方案”的逻辑主线，突出中国在维护世界和平、促进共同发展中的大国担当。通过维和部队、“一带一路”、亚投行等案例，展现中国方案从理念到行动的转化。 教学中需要注意：一是帮助学生理解和平与发展的辩证关系；二是引导学生辩证看待全球化带来的挑战；三是通过中国方案的讲述，增强学生的民族自信和国际视野。 1 学科网（北京）股份有限公司 $