2026届高考语文一轮复习：文言文翻译技巧 课件

披文入境 循法悟道 ——文言文翻译技巧 一、典例探究 活动一：探究翻译的标准、原则 阅读下面的文言文句子及译文，找出翻译的错误之处。 ①师道之不传也久矣。 从师学习的风尚不流传也已经很久了。 ②古之学者必有师 古代的学问高深的人一定有老师。 ③以相如功大，拜为上卿。 因为蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 ④以勇气闻于诸侯。 凭借勇气闻名在诸侯国中。 ⑤曹公，豺豹也。 曹操，是豺狼猛虎。 该删未删 以今译古 比喻未还原本体 字不落实 语序不当 文言翻译的标准 信： 达： 雅： 指的是译文要准确表达原文的意思，用现代汉语字字落实直译出来，不可随意地增减内容。 翻译出的句子要通顺明白 ，表意要明确 。 典雅，规范，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。 4 文言文翻译原则 直译：所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的翻译。当然，有一些发语词、助词无法直接译出，可不必译出。 意译：有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，应采用意译，灵活变通地进行翻译，使句子语气顺畅，意思明确。比如遇到特殊句式、词类活用，或使用修辞手法(如比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 直译为主，意译为辅 二、典例探究 活动二：探究翻译的技巧 翻译方法探究一 思考：哪些词语可以直接照抄？ ①元和十年，予左迁九江郡司马。 ②闻舟中夜弹琵琶者。 ③劳苦而功高如此，未有封侯之赏。 规律一：凡朝代、年号、人名、地名、官职名、器物名等专有名词或在现代汉语中仍常用的习惯用语，一般人都能够理解，皆可以保留不译 留 6 翻译方法探究二 思考：哪些词语应当删掉？ ①夫祸患常积于忽微。 ②其闻道也固先乎吾。 ③备他盗之出入与非常也。 ④句读之不知。 规律二：把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。 删 句首发语词 句中停顿语气助词 助词 偏义复词 结构倒装的标志 7 翻译方法探究三 思考：翻译红色的字。 ①疏屈平而信上官大夫。 ②臣以神遇而不以目视。 ③将军战河南，军战河北。 ④西望夏口，东望武昌。 ⑤赢粮而景从。 规律三：翻译时将单音词换成双音词，古词换作现代词，古今异义词换成古代汉语的意思，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字。 换 疏远；信任 黄河以北；黄河以南 向西；向东 同“影” 眼睛 8 翻译方法探究四 指出它们的句式类型，然后翻译句子。 ①夫晋，何厌之有？ ②青,取之于蓝,而青于蓝。 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ④渺渺兮予怀。 规律四：文言文中的一些特殊句式，如宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装句等，要按现代汉语的语法规范调整语序后再翻译。 调 宾语前置 定语后置 主谓倒装 状语后置 9 翻译方法探究五 在省略句中，补出省略的成分： ①沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。” ②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 ③竖子，不足与谋。 ④今以钟磬置水中。 规律五：补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词等，从而使句意完整。 补 主语 宾语 介词 谓语 （公） （鼓） （鼓） （之） （于） 10 翻译方法探究六 1.翻译红色的词语。 何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 瑾、瑜：比喻美玉一样高洁的品德 译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？ 借喻的译法：把喻体还原成本体 11 2.翻译红色的词语。 沛公不胜杯杓，不能辞。 代酒，可译为“酒力” 译文：沛公经受不住酒力,不能前来告辞 借代的译法：译为它所代指的人或物 12 3.翻译红色的词语。 臣生当陨首，死当结草。 晋大夫魏武子有宠妾，无子。魏武子临死时，嘱咐儿子魏颗说，，将来让她给我殉葬。魏武子死了，魏颗没有照办而是让这个妾改嫁了。后魏颗与敌将杜回交战，看到一老人结草，把杜回绊倒，魏颗因而擒获杜回。魏颗夜间梦见老人对他说，我是你让改嫁的那女子的父亲，特来报恩。后世用“结草”代指报恩。 译文：我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩（像结草老人那样报答您的大恩）。 用典的译法：翻译典故常采用点义法，即不照抄典故，只点明典故的内涵。 13 4.翻译红色的词语。 生孩六月，慈父见背 弃我而去，指尊长去世 译文：我生下来才六个月，慈爱的父亲去世了。 委婉的译法：翻译时应还原其本来的意思 14 5.翻译下列句子，指出修辞手法。 主人下马，客在船。 译：主人客人下马上船 互文的译法：翻译时要把两部分合起来翻译。 15 规律六：根据语境,灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法（留删换补调）都用上了,还难以准确翻译时，采用的一种方法。尤其是碰到文言文中运用比喻、借代、用典、委婉、互文等手法时,应学会变通地翻译。 变 16 （2024新高考卷Ⅱ）论者或曰：“魏文式段干木①之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”……秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。[注]①段干木：战国初魏国名士。 （三）对点练习·即时反馈 指出画线句子“留、换、补、调、删、变”的内容 17 （2024新高考卷Ⅱ）论者或曰：“魏文式段干木①之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”……秦以兵强，威无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。[注]①段干木：战国初魏国名士。 译文：（秦国）退军还师，不进犯魏国边境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重礼。  （三）对点练习·即时反馈 指出画线句子“留、换、补、调、删、变”的内容 补 变 留 删 换 （秦） 18 ①初读句子，整体理解。（语境意识） ②采准得分点。 ("2+2"、"3+1"或"4"赋分制）。 ③直译为主，字字落实。 ④检查句意是否通顺。 ⑤工整誊写。 (四)翻译"5步骤" ①关键实词：通假字、多义词、古今异义、词类活用等。 ②关键虚词："以"、"因"、"之"等。 ③文言句式：被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装，固定句式等。 19 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2025 全国 I 卷 （1）温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。(4分) 重点实词：恒、饮、居 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多义词、活用词；重点虚词——以、也等；重点句式——判断句、省略句、倒装句、固定句式。 ③有个别陌生实词，需要临场推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为二到三个。 (2)公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。(4分) 重点实词：损、愧、辞 特殊句式：判断句 全国 II 卷 （1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。(4分) 重点实词：“悖”“日” (2)鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？(4分) 重点实词：“中夜” 特殊句式：“何谓” 文言文翻译近三年考情分析 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2024 新高考Ⅰ卷 （1）愿得自当一队，到兰于山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。(4分) 重点实词：愿、当、辞、乡 重点虚词：毋 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多义词、活用词；重点虚词——以、也等；重点句式——判断句、省略句、倒装句、固定句式。 ③有个别陌生实词，需要临场推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为二到三个。 (2)李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。(4分) 重点实词：得当、愧、辞 特殊句式：判断句 新高考Ⅱ卷 (1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ 重点实词：求、辟逃、从、游 多义实词：求、从 重点虚词：何自 固定句式：何……乎 (2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。 重点实词：却、还、犯 词类活用：贤、高 重点虚词：也 特殊句式：判断句 文言文翻译考情分析 年份 卷别 题干表述(第13题)(8分) 设题角度 命题特点 2023 新高考Ⅰ卷 (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 重点实词：骄侮 活用实词：先 重点虚词：是以 ①两个句子多为对话句或叙述性语句。 ②以考查实词、虚词为主，考查句式为辅。主要采分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。 ③均有个别陌生实词，需要临场推断。 ④两句翻译，每句在9～25个字，采分点一般为三到四个。 (2)请略说一隅，而君子审其信否焉。 重点实词：一隅 多义实词：请、审、信 新高考Ⅱ卷 (1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！ 重点实词：周旋、缓辔 多义实词：却、得 重点虚词：少 固定句式：不亦……乎 (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？ 重点实词：出奇、不意 重点虚词：斯 文言文翻译考情分析 三、角色反转·我来评卷 小组讨论，合作探究 23 (2025.11.名校联盟考试题） 材料一：南霁云者，魏州顿丘人。少微贱，为人操舟。禄山反，钜野尉张沼起兵讨贼，拔以为将。尚衡击汴州贼李廷望，以为先锋。遣至睢阳，与张巡计事。退谓人曰：“张公开心待人，真吾所事也。”遂留巡所。巡固劝归，不去。衡赍金帛迎，霁云谢不受，乃事巡，巡厚加礼。……(节选自《新唐书·忠义中》) 材料二：初围城之日，城中数万口，今见存之数，不过数千。但睢阳既拔，即及临淮，皮毛相依，理须援助。霁云所以冒贼锋刃，匍匐乞师，谓大夫深念危亡，言发响应，何得宴安自处，殊无救恤之心？夫忠臣义士之所为，岂宜如此！霁云既不能达主将之意，请啮一指，留于大夫，示之以信，归报本州。”霁云自临淮还睢阳，绳城而入。城中将吏知救不至，恸哭累日。 （节选自《旧唐书·忠义下》） 角色反转·我来评卷 1.衡赍金帛迎，霁云不谢，乃事巡，巡厚加礼。 2.何得宴安自处，殊无救恤之心？ 评分： 理由： 评卷后感： 25 小组讨论，合作探究 1.衡赍金帛迎，霁云不谢，乃事巡，巡厚加礼。 评分： 理由： 评卷后感： 答案：尚衡带着金银丝帛迎接他，南霁云推辞不接受，于是他跟随张巡，张巡优厚地对待他，给予他更高的礼遇。 明确：得分点﹣﹣字字落实﹣﹣灵活变通﹣﹣卷面舒服 26 小组讨论，合作探究 2.何得宴安自处，殊无救恤之心？ 评分： 理由： 评卷后感： 答案：您怎么能安然地闲处，完全没有救助的意图呢？ 明确：得分点﹣﹣字字落实﹣﹣灵活变通﹣﹣卷面舒服 27 四、反思、总结 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音代替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。 文言翻译歌诀 28 翻译得法，有言值； 书写工整，有颜值。 29 $