精品解析：江西九江外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文阶段学情自测

九江外国语学校2025-2026学年度九年级语文第七次综合练习 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春节民俗如一幅斑斓画卷：陕北的转九曲灯火通明，广东的行花街人流如织，福建的游神赛会鼓乐喧天，西南的杀年猪热火朝天……远方归人踏雪归家，与亲人久别重逢的瞬间，总让人喜出wàng外。家家户户备下珍馐年货，簇新的春联映红门扉，团圆的欢笑溢满厅堂。岁月流转，绵延不变的是中华儿女对美好生活的 （祈愿 祈祷）。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）wàng（ ） （2）扉________ 2. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文以载道，史以存真。那些穿越历史的汉字，是中华文明绵延数千年的重要见证。历代先贤留下的典籍铸就了九江人文的特质的形成。浔阳跖醢记载了2000多年来九江的地理人文经济等方面的史料，既是不可再生的文化资源，更是弥足珍贵的城市记忆，其中蕴含的宝贵文化价值迄今依然熠熠生辉，值得我们深入研究利用和继承发扬。 3. 依次填人文中口处的标点符号，正确的一项是（ ） A. 《》 ， ， B. “” 、 ， C. 《》 、 、 D. “” ， ， 4. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面横线上。 5. 下面是同学们搜集到的关于“都匀毛尖”的资料，根据前后文内容，请选择正确的排序（ ） 都匀毛尖又名“白毛尖”“细毛尖”“鱼钩茶”“雀舌茶”，是贵州三大名茶之一，中国十大名茶之一。______。都匀毛尖品质尤佳，著名茶界前辈庄晚芳先生曾写诗赞曰：“雪芽芳香都匀生，不亚龙井碧螺春。饮罢浮花清爽味，心旷神怡功关灵！” ①这里特殊的自然条件不仅适宜茶树的生长 ②而且长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个性 ③都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大槽一带 ④从外形上看则匀整、鲜绿有光泽、白毫明显 ⑤其颜色鲜润、干净，不含杂质；香气高雅、清新；味道鲜爽、醇香、回甘 A. ①②⑤④③ B. ③①⑤④② C. ③①②⑤④ D. ③①②④⑤ 6. 小语的爷爷在小语生日的时候送了他一支毛笔，上面有一副对联“志学华年承壮志，胸中丘壑绘山河”。下列对小语同学年龄的推测最准确的一项是（ ） A. 12岁 B. 13岁 C. 14岁 D. 15岁 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 喜晴 谢薖① 十日江村烟雨濛，晓来初快②日升东。 挼莎③蕉叶展新绿，从臾④榴花开晚红。 得句又从山色里，发机⑤浑⑥在鸟声中。 披衣出户眄⑦田野，好在良苗怀晚风。 【注】①谢薖：号竹友居士，北宋诗人，抚州临川（今江西抚州）人。②快：快意。③挼莎（ruó suō）：揉搓，搓摩。④从臾：怂恿、劝说。⑤发机：本意为拨动弩的机关使之发射，这里指触动诗情。⑥浑：全。⑦眄（miǎn）：斜视。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌第一句写江村烟雨，先抑后扬，为下文写一朝日出带来的喜悦蓄势。 B. 诗人看到眼前生机勃勃的景象，诗兴大发。 C. 颔联运用比喻的手法，从侧面描写风。 D. 尾联和陶渊明诗句“平畴交远风，良苗亦怀新”风格旨趣相同，清新自然。 8. 本诗题为《喜晴》，说说诗中何处透着喜意。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 送天台陈庭学序 宋濂 ①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺③饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗以记其景物时世之变，于是其诗益工④。 ②越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。……然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游览。④工：精巧，精致。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 既览必发为诗以记其景物时世之变 10. 解释文中加点词的含义。 （1）屡（ ） （2）以（ ） （3）户（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①盖得于山水之助者侈矣。 ②方余少时，尝有志于出游天下 12. 本文和《送东阳马生序》一样，都是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。 （三）古诗文默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王湾《次北固山下》中“________，________。”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人积极的启示。 （2）文天祥《过零丁洋》里“________？________。”的赤胆誓言，凝结着生命绝境中的坚守，让文章闪耀精神之光。 （3）欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话与我们的中学课本《孟子三章》中“________。”一脉相承，强调了国家兴亡的忧患意识的重要性。 三、现代文阅读（本大题共9小题，28分） （一）（共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么越来越多的年轻人“追捧”苏东坡 陆彩荣 ①年轻人的喜好，往往简单、直率、带有时代特色，一定程度上反映了当下的社会脉动。在百年未有之大变局的时代背景下，越来越多的年轻人喜爱并“追捧”苏东坡，这是一种值得关注的新文化现象。我想，这大概既与东坡先生的跌宕人生有关，也与年轻人面对迅速变化时代的反应相连，可能也与文化出版界连续推出有关东坡先生的书籍、展览、影视相关。 ②近两年来，有关东坡先生的研究日渐走红，新著新品不断。《苏东坡大传》《苏东坡时代》《人生得遇苏东坡》等新书相继出版，好评如潮，有的还上了“中国好书”榜。故宫办了苏轼书画展，中华世纪坛开了东坡数字展，央视热播6集纪录片《苏东坡》，自媒体短视频也纷纷推出相关节目，吸引广大观众关注，共同推动形成“东坡热”。 ③苏轼的一生是波澜壮阔、大起大落、变化不断的一生。既有官运亨通、兼济天下、为民造福的快意，治水筑堤兴文化，老夫聊发少年狂，是他为官时的杰作；而更多的还是官场失意、连续被贬，黄州惠州儋州漂泊动荡的潦倒，炖东坡肉、写寒食诗帖、教寒门学子，是他应对困境的创举。谁怕？一蓑烟雨任平生。何其令人感奋！ ④可见，无论是居庙堂之高，还是处江湖之远，东坡先生都能坦然处之，从容自信，完美地体现了文人士大夫“达则兼济天下”“穷则独善其身”的理想追求。他不以物喜，不以己悲，以巨大的心理定力与对生命生活的热爱，为芸芸众生树立了人生的楷模。我的生命我做主，任尔东西南北风。无论处在什么环境下，东坡先生都能始终不忘自己的家国情怀。林语堂曾用67个标签定义他，从“瑜伽修炼者”到“水利工程师”，这种由复合人生所产生的跨界能力正是当下青年所追求的，这也自然让当代“斜杠青年”倍感亲切。 ⑤东坡先生这种拿得起放得下、内心无比强大的人生态度，加上他才华横溢的诗文书画历史哲学人文情怀，以及融烹饪医学等生活体验于一体的人生经历，给今天的我们提供了无与伦比的参照，也激励了无数仁人志士为了理想而奋斗。他那“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈之情，那“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达之意，乃至“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自然性情，无不令人敬佩。自古英雄出少年，古今少年爱英雄。东坡先生正是这种人生英雄的杰出代表。 ⑥今天，全球化大潮仍在激荡，以人工智能为代表的科学技术迅猛发展，社会竞争日趋激烈，生存压力增大。面对如此纷繁现实，经历了知识爆炸而成长起来的年轻一代，难免会产生这样那样的人生困惑，需要人生导师的启迪。正如一位学者所说：“苏东坡现象的本质，是当代人在数字洪流中寻找人性温度的集体努力。”总体来说，当代年轻人“追捧”苏东坡是一种历史哲思的延续，一种文明之光的折射，更是大写人生的呼唤。 ⑦灿烂的星空，总是引人遐思。壮阔的人生，永远给人启迪。无论时势如何变化，东坡先生都是人类文化星空中一颗耀眼的明星。他的人生态度、人文情怀、人格魅力等，都将永远伴随并激励着不同时代的人们去追求大写的人生，推动人类文化的创新创造。庐山烟雨浙江潮，不系之舟，任意东西，归来依然是少年。这也许就是越来越多的年轻人“追捧”东坡先生给我们的启迪。 （选自2025年3月7日《学习时报》） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文的论点可以概括为：苏轼的复合型人格与跨界才能，为身处压力与困惑中的当代年轻人提供了重要的精神参照，使越来越多的年轻人喜爱并“追捧”苏东坡。 B. 文中认为，年轻人追捧苏东坡，主要源于苏轼一生大起大落的戏剧性经历，满足了当代人对“逆袭”故事的普遍偏好。 C. 文章将“东坡热”的成因之一归结于出版、展览、影视等文化产品的持续推动，这属于现象层面的分析。 D. 文中列举了苏轼人生中诸多起伏跌宕的时刻，有力地论证了其“不以物喜，不以己悲，故能成为芸芸众生的人生楷模”这一观点。 15. 请结合本文内容，谈谈当面对学业压力、成长迷茫时，苏轼的人生智慧可以给我们什么启发。80字左右。 （二）（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消费蓬勃兴起，彰显其作为新型消费的强劲增长势头。 ②通常来讲，所谓悦己消费是指消费者在面对工作生活压力或特定的心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务，以获取即时性愉悦感、自我确认感的一种经济活动。悦己消费的流行揭示出当前消费市场的嬗变：情绪价值逐步取代单一功能价值成为新消费的关键驱动力，消费观念在历经从“买有用”到“买开心”的转型。 （摘编自《人民日报》2026年2月4日《从“买有用”到“买开心”》） 材料二： ①精打细算，“质价比”成为消费决策核心。“跨年聚餐用团购券省了二百多元，给爸妈的新年礼盒选了优质国货，品质不差，花费却比国外同类商品少了一半。”工作刚满一年的芝琳盘点元旦开销时，透着“会过”的智慧。调研发现，大多数年轻人在外就餐前会优先搜索优惠团购。这种“该省省、该花花”的务实态度，贯穿于消费的诸多环节。 ②为“心动”买单，情绪价值驱动个性化选择。“看到它们，心情就会好起来。”在工位方寸间，95后产品经理小梁为自己打造了一个“充电站”，一盆寓为“放轻松”的青松，几个动漫手办，每周更换的鲜花……越来越多的年轻人正通过情绪消费，在日常空间中主动调节生活节奏、彰显自我个性。从“购买一件物品”转向“购买一种心情”和“定义一种状态”。消费不再单纯为了实用功能，而是为了获得情感共鸣与心理满足。 ③拥抱绿色，在日常消费中践行可持续理念。“自带杯子买咖啡，能便宜5元，关键是环保！”在深圳市某电子元件公司工作的贾岂凡几乎每天都会自带杯子购买咖啡。他给调研组算了一笔账：“我工作日日均两杯咖啡，一个月至少减少40个一次性杯子的消耗，同时节省一笔开支。”近年来，年轻人的环保意识日益增强，绿色可持续消费不再是口号，而成了他们日常生活的消费习惯。 （摘编自《光明日报》2026年2月5日《从“买东西”到“买感受”——我国青年消费趋势的观察与思考》有删改） 材料三： 多家行业机构近期发布的报告显示，2026年，消费市场迎来差异化的体验服务诉求提升、“悦己”消费开支增加、绿色消费兴起三大趋势。与此同时，中外主要厂商正大力布局线下渠道，提升综合消费体验，增强与消费者的情感联结。 （摘编自《经济参考报》2026年1月19日《多机构预计2026年消费市场将迎三大趋势》） 材料四： 当前，我国服务消费发展已进入从“有没有”向“好不好”扩容提质的关键阶段。从消费占比看，作用有效彰显。按照消费经济发展规律，收入水平提升、产业结构升级能够催生服务消费增量需求，有效推动居民消费结构从以商品消费为主向商品和服务消费并重转变。从增长态势看，活力加速释放。餐饮、健康、教育、养老等服务成为居民消费的重要增量，娱乐视听、赛事演艺等细分领域多点开花，以文化IP为代表的“悦己消费”“情绪消费”快速走红，催生“谷子经济”“国潮经济”等改善型、发展型、享受型消费经济形态，带动服务零售规模快速扩张。 （摘编自《江西日报》2026年1月26日《激发服务消费新活力》） 16. 下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. “哭哭马”走红，折射悦己消费的兴起，说明消费观念正从“买有用”向“买开心”转型。 B. “质价比”“情绪价值”“绿色消费”是当前青年的消费趋势。 C. 2026年消费市场将迎来体验服务诉求提升、悦己消费开支增加、绿色消费兴起三大趋势，厂商则通过布局线下来增强与消费者的联结。 D. 我国服务消费发展已进入从“有没有”向“好不好”的转型，消费结构已从以商品消费为主完全转变为以服务消费为主。 17. 联系上述材料，下列对青少年消费观念的评析，正确的一项是（ ） A. 只要商品能带来情绪价值，即使价格过高、实用性差也得买。 B. 花钱购买手办和鲜花并摆放来“养眼养心”不错，因为消费本来就要关注情绪价值。 C. 绿色消费是趋势，要彻底拒绝所有非环保商品。 D. “悦己消费”就是“买开心”，精打细算、货比三家完全要抛弃。 18. 请结合材料简要说明“悦己消费”的内涵及其对青少年消费观念产生的积极作用。80字左右。 （三）（共14分） 梅岭深处有忠魂 ①深秋的梅岭，层林尽染，山风掠过松涛，仿佛在诉说一段烽火岁月。我怀着崇敬的心情踏上这片红色的土地，追寻革命先辈的足迹，触摸那段滚烫的历史。 ②拾级而上，山间草木葱郁，石碑静静矗立。石碑上镌刻的文字，将我的思绪拉回了那个风雨如晦的年代。陈毅元帅率领部队被困梅岭密林，身陷重围，粮尽弹绝，进退无路。在生死考验面前，他没有丝毫畏惧，更没有半分动摇，写下气壮山河的《梅岭三章》，以诗明志，以血践言。 ③“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钧，声声震耳。那是绝境里的信仰，是黑暗中的星光，是革命者视死如归的英雄气概。我仿佛看见，密林中，战士们忍着饥饿与伤痛，坚守阵地；寒风里，他们紧握钢枪，目光坚定，心中始终燃烧着永不熄灭的理想之火。 ④山间的一草一木，都见证着先辈们的忠诚与坚守。没有宽敞的营房，他们以密林为家；没有充足的粮草，他们以野果充饥；没有精良的装备，他们以信念为刃。在最艰难的时刻，他们选择坚守；在最危险的关头，他们选择担当。梅岭的石头，记住了他们的铮铮铁骨；梅岭的清风，传颂着他们的赤胆忠心。 ⑤阳光穿过枝叶，洒在石碑上，也洒在我的心上。如今，硝烟早已散去，山河锦绣，国泰民安，但那段历史从不会被遗忘，那种精神永远熠熠生辉。正是无数先辈以生命赴使命，以热血赴忠诚，才换来了我们今天的幸福生活。 ⑥离开梅岭时，山风再起，似在叮咛，又似在鼓舞。我知道，此行带走的，不仅是一路风景，更是一份刻入心底的力量。作为新时代好少年，我们当铭记历史，传承精神，把对英雄的崇敬，化作前行的动力，以青春之我，担时代之责。 19. 文章以游踪为线索，请梳理作者的情感变化。 踏上梅岭，__________→伫立碑前，__________→离开梅岭，__________ 20. 赏析第③段画线句子的表达效果。 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钧，声声震耳。 21. 文章第④段连用三个“没有……”的句式，请分析其作用。 22. 结合文章内容与生活实际，谈谈你对“梅岭精神”的理解，以及作为中学生应如何传承这种精神。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 23. 下列关于名著的说法，不正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶潜艇从大西洋出发，途经印度洋、太平洋，最终抵达北冰洋的奇幻历程。 B. 《水浒传》中塑造了许多个性鲜明的英雄形象，他们对宋江的招安表现出了反对态度，其中尤以武松、鲁智深和李逵表现得最为明显。 C. 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集。主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活。 D. 《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，该书以大量的篇幅描写了一段曲折的爱情故事，是一部具有自传色彩的现实主义小说。 24. 古典名著中常有“真假之册”，如《西游记》中的真假美猴王、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。 25. 阅读名著需掌握归纳概括主题的方法，请从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。 名著：《昆虫记》《红星照耀中国》《儒林外史》 主题：①拨云见日，真实报道 ②揭露群丑，讽刺批判 ③敬畏生命，趣味科普 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。它既是一部城市贫民的悲惨史诗，也是一曲人性堕落的哀歌。祥子从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最终沦为麻木苟活的躯壳，深刻表达对旧社会吃人本质的控诉。 五、写作。（50分） 26. 阅读下面的材料，按要求作文。 （1）追光的人，终会光芒万丈。 （2）利剑千锤成器，精铁百炼成钢。 （3）于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途。 上面的材料是从《人民日报》时评中提炼出的金句，引发了你怎样的联想、感触与思考？请任选一个角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九江外国语学校2025-2026学年度九年级语文第七次综合练习 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春节民俗如一幅斑斓画卷：陕北的转九曲灯火通明，广东的行花街人流如织，福建的游神赛会鼓乐喧天，西南的杀年猪热火朝天……远方归人踏雪归家，与亲人久别重逢的瞬间，总让人喜出wàng外。家家户户备下珍馐年货，簇新的春联映红门扉，团圆的欢笑溢满厅堂。岁月流转，绵延不变的是中华儿女对美好生活的 （祈愿 祈祷）。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）wàng（ ） （2）扉________ 2. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】1. ①. 望 ②. fēi 2. 祈愿 【解析】 【1题详解】 注意“扉”的读音。 【2题详解】 祈愿：内心对事物的期许祝愿，偏重于心愿；祈祷：向神灵祝告求福，带有更强的仪式性、宗教性。语段中描述中华儿女对美好生活的内心向往，用“祈愿”更贴合语境。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文以载道，史以存真。那些穿越历史的汉字，是中华文明绵延数千年的重要见证。历代先贤留下的典籍铸就了九江人文的特质的形成。浔阳跖醢记载了2000多年来九江的地理人文经济等方面的史料，既是不可再生的文化资源，更是弥足珍贵的城市记忆，其中蕴含的宝贵文化价值迄今依然熠熠生辉，值得我们深入研究利用和继承发扬。 3. 依次填人文中口处的标点符号，正确的一项是（ ） A. 《》 ， ， B. “” 、 ， C. 《》 、 、 D. “” ， ， 4. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在下面横线上。 【答案】3. C 4. 历代先贤留下的典籍铸就了九江人文的特质。 【解析】 【3题详解】 《浔阳跖醢》是一部典籍著作，属于书籍名称，必须使用书名号《》，而非引号，因此排除B、D。 “地理”“人文”“经济”是三个并列的名词，共同修饰“史料”，并列词语之间应使用顿号，而非逗号，因此排除A。 【4题详解】 句式杂糅，“铸就了九江人文的特质”和“促成了九江人文特质的形成”两种句式被错误地糅合在一起，导致句子结构混乱、语义重复，删去“的形成”。或把“铸就”改为“促成”。 5. 下面是同学们搜集到的关于“都匀毛尖”的资料，根据前后文内容，请选择正确的排序（ ） 都匀毛尖又名“白毛尖”“细毛尖”“鱼钩茶”“雀舌茶”，是贵州三大名茶之一，中国十大名茶之一。______。都匀毛尖品质尤佳，著名茶界前辈庄晚芳先生曾写诗赞曰：“雪芽芳香都匀生，不亚龙井碧螺春。饮罢浮花清爽味，心旷神怡功关灵！” ①这里特殊的自然条件不仅适宜茶树的生长 ②而且长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个性 ③都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大槽一带 ④从外形上看则匀整、鲜绿有光泽、白毫明显 ⑤其颜色鲜润、干净，不含杂质；香气高雅、清新；味道鲜爽、醇香、回甘 A. ①②⑤④③ B. ③①⑤④② C. ③①②⑤④ D. ③①②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排序。 首先，③句指出都匀毛尖主要产地在都匀团山、哨脚、大槽一带，引出产地相关内容，作为起始句开启话题。接着，①句的“这里”承接③句的产地，表明此地特殊自然条件适宜茶树生长。然后，②句以“而且”与①句形成递进，说明在这种条件下长出的都匀毛尖在色、香、味、形上极具个性。之后，⑤句开始具体描述茶叶的颜色特点，符合先总说色、香、味、形，再具体描述颜色的逻辑。最后，④句描述茶叶的外形，在描述完颜色后自然衔接。所以，排序为③①②⑤④。 故选C。 6. 小语的爷爷在小语生日的时候送了他一支毛笔，上面有一副对联“志学华年承壮志，胸中丘壑绘山河”。下列对小语同学年龄的推测最准确的一项是（ ） A. 12岁 B. 13岁 C. 14岁 D. 15岁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A.在古代，女子12岁被称为金钗之年，男子12岁没有专门的固定称谓，一般仍属幼童阶段。 B.女子13岁被称为豆蔻年华，常用来形容少女的青春美好。 C.在古代，14岁通常仍被视为少年或少女时期。 D.男子15岁被称为志学之年（出自《论语》“吾十有五而志于学”），女子15岁则称为及笄之年，代表已经成年。 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 喜晴 谢薖① 十日江村烟雨濛，晓来初快②日升东。 挼莎③蕉叶展新绿，从臾④榴花开晚红。 得句又从山色里，发机⑤浑⑥在鸟声中。 披衣出户眄⑦田野，好在良苗怀晚风。 【注】①谢薖：号竹友居士，北宋诗人，抚州临川（今江西抚州）人。②快：快意。③挼莎（ruó suō）：揉搓，搓摩。④从臾：怂恿、劝说。⑤发机：本意为拨动弩的机关使之发射，这里指触动诗情。⑥浑：全。⑦眄（miǎn）：斜视。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌第一句写江村烟雨，先抑后扬，为下文写一朝日出带来的喜悦蓄势。 B. 诗人看到眼前生机勃勃的景象，诗兴大发。 C. 颔联运用比喻的手法，从侧面描写风。 D. 尾联和陶渊明诗句“平畴交远风，良苗亦怀新”风格旨趣相同，清新自然。 8. 本诗题为《喜晴》，说说诗中何处透着喜意。 【答案】7. C 8. 从旭日东升，蕉叶展新绿、榴花开晚红等充满生机的景物及诗人被山色鸟声触动诗兴，披衣出户眄田野的情景中，可以感受到喜意。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容的理解分析。 C.“挼莎蕉叶展新绿，从臾榴花开晚红”中“挼莎”“从臾”这两个词语将初晴日光人格化，形象地展示了初晴日光的魔力。一个“展”字和一个“开”字就将芭蕉新叶舒展、石榴花绽放之况呈现在读者眼前，形象地表现出诗人细腻的视觉感受。并没有“比喻的手法，从侧面描写风”； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌内容的理解及情感主旨分析。 “喜意”指喜悦之意，从文中找出能表现诗人喜悦的诗句分析即可。 首联描写了久雨初晴的江村被烟雾笼罩着的景象，第一句先抑后扬，为下文写一朝日出带来的“初快日升东”喜悦蓄势；颔联“蕉叶展新绿”“榴花开晚红”描写晴空下芭蕉吐新叶，石榴花开的美丽景象，通过绿的蕉叶和红的榴花，描绘了一幅色彩鲜明清丽，充满生机的画面，表达出诗人久雨初晴后的喜悦之情；颈联“得句”“山色里”“发机”“鸟声中”写诗人面对晴空下的山色鸟声，不觉诗性大发，开口吟咏；尾联“披衣出户眄田野”写诗人注目田野，看到良苗怀新的喜悦之情。据此总结作答即可。 （二）（共10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 送天台陈庭学序 宋濂 ①天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾①，屡从大将北征，有劳，擢②四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺③饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗以记其景物时世之变，于是其诗益工④。 ②越三年，以例自免归，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。余甚自愧，方余少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。……然吾闻古之贤士若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，余将不一愧而已也。 【注释】①掾（yuàn）：古代属官的通称。②擢（zhuó）：提升，提拔。③眺：游览。④工：精巧，精致。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 既览必发为诗以记其景物时世之变 10. 解释文中加点词的含义。 （1）屡（ ） （2）以（ ） （3）户（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①盖得于山水之助者侈矣。 ②方余少时，尝有志于出游天下 12. 本文和《送东阳马生序》一样，都是赠序，多以对所赠人物劝勉为主，请简述两文侧重点有哪些不同之处。 【答案】9. 既览必发为诗/以记其景物时世之变 10. ①. 屡次，多次 ②. 因为 ③. 门，门户 11. ①大概是从山水中得到的帮助很多啊。 ②当我年轻的时候，曾经有周游天下的志向。 12. 《送东阳马生序》侧重以自身求学的艰难经历劝勉马生珍惜优越条件、勤奋向学；《送天台陈庭学序》先肯定陈庭学游历山水对诗文的增益，进而劝勉他探求山水之外更高的精神修养，追求内在德行与志向。 【解析】 【导语】宋濂这篇赠序构思精巧，意蕴深长。文章先肯定陈庭学川蜀游历的收获，点出山水风物对为文养气的助益，再宕开一笔，以古贤颜回、原宪坐守陋室却志意充盈，引出更深层的劝勉：修养的根本不在外求山水，而在内心的学识与品格积淀。行文娓娓道来，劝勉含蓄恳切，全无说教感，既肯定友人所长，又点出更高的进学方向，余味悠长。 【9题详解】 句意：他游览之后，一定会创作诗歌，来记录那里景物与时代的变迁。“既览必发为诗”写陈庭学游览后的行为——创作诗歌，是完整的动作表述；“以记其景物时世之变”点明作诗的目的，前句为行为，后句是目的系，语意层次分明，因此在“诗”后断句。断句结果：既览必发为诗/以记其景物时世之变 【10题详解】 （1）“屡从大将北征”句意：屡次跟随大将向北出征。屡：屡次，多次。 （2）“顾以学未成而不暇”句意：只是因为学业还没有完成，所以没有空闲（时间出游）。以：来，因为。 （3）“蓬蒿没户”句意：野草遮蔽了门户。户：门，门户。 【11题详解】 重点词语： ①盖，大概；助，帮助、助益；侈，多，丰厚。 ②方，当……时候；尝，曾经；志，志向。 【12题详解】 根据《送东阳马生序》“余幼时即嗜学……勤且艰若此”可知，宋濂自述幼时无书、无师、求学路途艰辛、生活贫苦，仍坚持求学，以此劝勉马生利用良好条件刻苦学习，侧重点在劝学，强调学习的勤奋与坚持。 根据本文第①段“庭学无不历览……于是其诗益工”可知，作者先肯定陈庭学遍览川蜀名胜，诗文技艺大进，认可游历山水的益处。 根据本文第②段“皆坐守陋室……有若囊括于天地者”“得无有出于山水之外者乎”可知，作者以颜回、原宪安贫乐道、志向高远为例，劝勉陈庭学不只依赖山水滋养，更要探求超越山水的内在精神修养与高尚志向，侧重点在劝勉修身养志，提升精神境界。 【点睛】参考译文：天台人陈庭学君，擅长作诗。他凭中书左司掾的身份，屡次跟随大将北征，立下功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路前往成都。成都是川蜀的要地，也是扬雄、司马相如、诸葛亮生活过的地方。凡是英雄豪杰征战驻守的遗迹，诗人文士游览登临、饮酒射覆、赋诗吟咏、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。他每游览观览一处，就一定赋诗抒怀，来记录那里景物和时代的变迁，于是他的诗作更加精巧。 过了三年，他依照惯例辞官回乡，在京城与我会面。他的精神更加饱满，言谈更加豪迈，志向意趣愈发高远，这大概是因为从山水之中得到的助益很多吧。我自己心里很是惭愧。当我年少时，曾经立志要游历天下，只是因为学业未成而没有空闲。……然而我听说古代的贤能之士，像颜回、原宪这样的人，都安守在简陋的屋舍里，野草遮蔽了门户，可他们的志向意气却总是充沛高远，好像能包容天地万物一般。这其中的原因是什么呢？莫非有超出山水之外的东西吗？希望庭学回去之后，试着去探求一番。如果有所收获，就请把它告诉我，我将不会只是感到惭愧罢了。 （三）古诗文默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王湾《次北固山下》中“________，________。”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人积极的启示。 （2）文天祥《过零丁洋》里“________？________。”的赤胆誓言，凝结着生命绝境中的坚守，让文章闪耀精神之光。 （3）欧阳修有言：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话与我们的中学课本《孟子三章》中“________。”一脉相承，强调了国家兴亡的忧患意识的重要性。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 然后知生于忧患而死于安乐也 【解析】 【详解】注意“残”“旧”“汗”“患”等字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，28分） （一）（共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么越来越多的年轻人“追捧”苏东坡 陆彩荣 ①年轻人的喜好，往往简单、直率、带有时代特色，一定程度上反映了当下的社会脉动。在百年未有之大变局的时代背景下，越来越多的年轻人喜爱并“追捧”苏东坡，这是一种值得关注的新文化现象。我想，这大概既与东坡先生的跌宕人生有关，也与年轻人面对迅速变化时代的反应相连，可能也与文化出版界连续推出有关东坡先生的书籍、展览、影视相关。 ②近两年来，有关东坡先生的研究日渐走红，新著新品不断。《苏东坡大传》《苏东坡时代》《人生得遇苏东坡》等新书相继出版，好评如潮，有的还上了“中国好书”榜。故宫办了苏轼书画展，中华世纪坛开了东坡数字展，央视热播6集纪录片《苏东坡》，自媒体短视频也纷纷推出相关节目，吸引广大观众关注，共同推动形成“东坡热”。 ③苏轼的一生是波澜壮阔、大起大落、变化不断的一生。既有官运亨通、兼济天下、为民造福的快意，治水筑堤兴文化，老夫聊发少年狂，是他为官时的杰作；而更多的还是官场失意、连续被贬，黄州惠州儋州漂泊动荡的潦倒，炖东坡肉、写寒食诗帖、教寒门学子，是他应对困境的创举。谁怕？一蓑烟雨任平生。何其令人感奋！ ④可见，无论是居庙堂之高，还是处江湖之远，东坡先生都能坦然处之，从容自信，完美地体现了文人士大夫“达则兼济天下”“穷则独善其身”的理想追求。他不以物喜，不以己悲，以巨大的心理定力与对生命生活的热爱，为芸芸众生树立了人生的楷模。我的生命我做主，任尔东西南北风。无论处在什么环境下，东坡先生都能始终不忘自己的家国情怀。林语堂曾用67个标签定义他，从“瑜伽修炼者”到“水利工程师”，这种由复合人生所产生的跨界能力正是当下青年所追求的，这也自然让当代“斜杠青年”倍感亲切。 ⑤东坡先生这种拿得起放得下、内心无比强大的人生态度，加上他才华横溢的诗文书画历史哲学人文情怀，以及融烹饪医学等生活体验于一体的人生经历，给今天的我们提供了无与伦比的参照，也激励了无数仁人志士为了理想而奋斗。他那“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈之情，那“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达之意，乃至“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自然性情，无不令人敬佩。自古英雄出少年，古今少年爱英雄。东坡先生正是这种人生英雄的杰出代表。 ⑥今天，全球化大潮仍在激荡，以人工智能为代表的科学技术迅猛发展，社会竞争日趋激烈，生存压力增大。面对如此纷繁现实，经历了知识爆炸而成长起来的年轻一代，难免会产生这样那样的人生困惑，需要人生导师的启迪。正如一位学者所说：“苏东坡现象的本质，是当代人在数字洪流中寻找人性温度的集体努力。”总体来说，当代年轻人“追捧”苏东坡是一种历史哲思的延续，一种文明之光的折射，更是大写人生的呼唤。 ⑦灿烂的星空，总是引人遐思。壮阔的人生，永远给人启迪。无论时势如何变化，东坡先生都是人类文化星空中一颗耀眼的明星。他的人生态度、人文情怀、人格魅力等，都将永远伴随并激励着不同时代的人们去追求大写的人生，推动人类文化的创新创造。庐山烟雨浙江潮，不系之舟，任意东西，归来依然是少年。这也许就是越来越多的年轻人“追捧”东坡先生给我们的启迪。 （选自2025年3月7日《学习时报》） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文的论点可以概括为：苏轼的复合型人格与跨界才能，为身处压力与困惑中的当代年轻人提供了重要的精神参照，使越来越多的年轻人喜爱并“追捧”苏东坡。 B. 文中认为，年轻人追捧苏东坡，主要源于苏轼一生大起大落的戏剧性经历，满足了当代人对“逆袭”故事的普遍偏好。 C. 文章将“东坡热”的成因之一归结于出版、展览、影视等文化产品的持续推动，这属于现象层面的分析。 D. 文中列举了苏轼人生中诸多起伏跌宕的时刻，有力地论证了其“不以物喜，不以己悲，故能成为芸芸众生的人生楷模”这一观点。 15. 请结合本文内容，谈谈当面对学业压力、成长迷茫时，苏轼的人生智慧可以给我们什么启发。80字左右。 【答案】14. B 15. 示例：面对学业压力与成长迷茫，我们可以学习苏轼豁达从容的人生智慧，不因一时挫折消沉，无论处境如何都保持对生活的热爱，笃定目标，从容应对成长的挑战。  【解析】 【导语】本文剖析年轻人追捧苏东坡的文化现象，先点明热潮成因，再叙苏轼坎坷人生与豁达品格，紧扣当代青年压力与困惑，指出其人格是时代精神寄托。文章情理兼具，语言流畅，既解读文化热点，又彰显东坡精神的永恒价值，引人深思。 【14题详解】 B.文中并未说年轻人追捧苏东坡是因为“戏剧性经历”“满足逆袭偏好”，第①段只提出追捧“大概既与东坡先生的跌宕人生有关”，并未说是“戏剧性经历，满足了当代人对‘逆袭’故事的普遍偏好”；第③④⑤段重点赞扬的是他豁达从容、不以物喜，不以己悲、内心强大的人生态度，以及家国情怀与跨界能力，完全没有提及“逆袭”“满足对逆袭故事的偏好”；第⑥段点明年轻人追捧苏东坡，是因为在压力下寻找人性温度、获得人生启迪，而非看“逆袭故事”。因此该选项属于无中生有。 【15题详解】 文章第③④⑤段写苏轼一生大起大落，却始终豁达从容、内心强大，坚守家国情怀与生活热爱；第⑥段点明当代年轻人面临压力与迷茫，需要精神指引。答题时应紧扣苏轼豁达乐观、从容处世的智慧，联系学业与成长困境，提炼启示。 示例：面对学业压力与成长迷茫，我们应学习苏轼豁达乐观、内心强大的人生智慧。无论顺境逆境都保持从容，热爱生活，坚守初心，在困境中沉淀自我，以平和心态直面挑战，走出迷茫。 （二）（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消费蓬勃兴起，彰显其作为新型消费的强劲增长势头。 ②通常来讲，所谓悦己消费是指消费者在面对工作生活压力或特定的心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务，以获取即时性愉悦感、自我确认感的一种经济活动。悦己消费的流行揭示出当前消费市场的嬗变：情绪价值逐步取代单一功能价值成为新消费的关键驱动力，消费观念在历经从“买有用”到“买开心”的转型。 （摘编自《人民日报》2026年2月4日《从“买有用”到“买开心”》） 材料二： ①精打细算，“质价比”成为消费决策核心。“跨年聚餐用团购券省了二百多元，给爸妈的新年礼盒选了优质国货，品质不差，花费却比国外同类商品少了一半。”工作刚满一年的芝琳盘点元旦开销时，透着“会过”的智慧。调研发现，大多数年轻人在外就餐前会优先搜索优惠团购。这种“该省省、该花花”的务实态度，贯穿于消费的诸多环节。 ②为“心动”买单，情绪价值驱动个性化选择。“看到它们，心情就会好起来。”在工位方寸间，95后产品经理小梁为自己打造了一个“充电站”，一盆寓为“放轻松”的青松，几个动漫手办，每周更换的鲜花……越来越多的年轻人正通过情绪消费，在日常空间中主动调节生活节奏、彰显自我个性。从“购买一件物品”转向“购买一种心情”和“定义一种状态”。消费不再单纯为了实用功能，而是为了获得情感共鸣与心理满足。 ③拥抱绿色，在日常消费中践行可持续理念。“自带杯子买咖啡，能便宜5元，关键是环保！”在深圳市某电子元件公司工作的贾岂凡几乎每天都会自带杯子购买咖啡。他给调研组算了一笔账：“我工作日日均两杯咖啡，一个月至少减少40个一次性杯子的消耗，同时节省一笔开支。”近年来，年轻人的环保意识日益增强，绿色可持续消费不再是口号，而成了他们日常生活的消费习惯。 （摘编自《光明日报》2026年2月5日《从“买东西”到“买感受”——我国青年消费趋势的观察与思考》有删改） 材料三： 多家行业机构近期发布的报告显示，2026年，消费市场迎来差异化的体验服务诉求提升、“悦己”消费开支增加、绿色消费兴起三大趋势。与此同时，中外主要厂商正大力布局线下渠道，提升综合消费体验，增强与消费者的情感联结。 （摘编自《经济参考报》2026年1月19日《多机构预计2026年消费市场将迎三大趋势》） 材料四： 当前，我国服务消费发展已进入从“有没有”向“好不好”扩容提质的关键阶段。从消费占比看，作用有效彰显。按照消费经济发展规律，收入水平提升、产业结构升级能够催生服务消费增量需求，有效推动居民消费结构从以商品消费为主向商品和服务消费并重转变。从增长态势看，活力加速释放。餐饮、健康、教育、养老等服务成为居民消费的重要增量，娱乐视听、赛事演艺等细分领域多点开花，以文化IP为代表的“悦己消费”“情绪消费”快速走红，催生“谷子经济”“国潮经济”等改善型、发展型、享受型消费经济形态，带动服务零售规模快速扩张。 （摘编自《江西日报》2026年1月26日《激发服务消费新活力》） 16. 下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. “哭哭马”走红，折射悦己消费的兴起，说明消费观念正从“买有用”向“买开心”转型。 B. “质价比”“情绪价值”“绿色消费”是当前青年的消费趋势。 C. 2026年消费市场将迎来体验服务诉求提升、悦己消费开支增加、绿色消费兴起三大趋势，厂商则通过布局线下来增强与消费者的联结。 D. 我国服务消费发展已进入从“有没有”向“好不好”的转型，消费结构已从以商品消费为主完全转变为以服务消费为主。 17. 联系上述材料，下列对青少年消费观念的评析，正确的一项是（ ） A. 只要商品能带来情绪价值，即使价格过高、实用性差也得买。 B. 花钱购买手办和鲜花并摆放来“养眼养心”不错，因为消费本来就要关注情绪价值。 C. 绿色消费是趋势，要彻底拒绝所有非环保商品。 D. “悦己消费”就是“买开心”，精打细算、货比三家完全要抛弃。 18. 请结合材料简要说明“悦己消费”的内涵及其对青少年消费观念产生的积极作用。80字左右。 【答案】16. D 17. B 18. 示例：悦己消费是为获得心理满足而进行的非必需消费。它引导青少年在注重“质价比”的基础上，适度通过情绪消费（如手办、鲜花）调节生活、彰显个性，让消费既理性务实，又温暖悦心。 【解析】 【导语】四则材料围绕当下青年消费趋势展开：材料一以“哭哭马”走红为切入点，阐释“悦己消费”的内涵与消费观念的转变；材料二从“质价比”“情绪价值”“绿色消费”三个维度，展现当代青年务实、个性、环保的消费新特点；材料三预判2026年消费市场三大趋势，点明商家的应对方向；材料四聚焦我国服务消费的转型，分析“悦己消费”等新业态的增长活力，共同勾勒出新时代消费市场的新图景。 【16题详解】 D.根据材料四：“有效推动居民消费结构从以商品消费为主向商品和服务消费并重转变”可知，原文强调的是“商品和服务消费并重”，而选项中却表述为“完全转变为以服务消费为主”，与原文不符。 【17题详解】 A.结合材料一第②段可知，原文明确悦己消费是“购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务”，并非“价格过高、实用性差也得买”，表述违背原文定义； C.结合材料二第③段可知，原文仅说明青年环保意识增强，养成绿色可持续消费习惯，并未要求“彻底拒绝所有非环保商品”，表述过于绝对，不符合原文； D.结合材料二第①②段可知，原文明确青年消费是“‘质价比’成为消费决策核心”与“为‘心动’买单，情绪价值驱动个性化选择”并行，并非“抛弃精打细算、货比三家”，表述与原文矛盾。 【18题详解】 结合材料一第②段可知，悦己消费的内涵是：消费者在可承受价格范围内，为满足心理需求购买非必需品或体验服务，以此获取即时愉悦感与自我认同的经济活动。结合材料一第①段和材料二第②段可知，其积极作用在于：帮助青少年主动调节生活节奏、彰显自我个性，推动消费观念从“买有用”向“买开心”转型，同时助力青少年养成务实、环保的健康消费习惯。依此作答即可。 示例：悦己消费是在自身承受范围内，为获取愉悦感与自我认同而进行的非必需品消费。它引导青少年调节生活节奏、彰显个性，推动消费观念从务实走向悦心，形成理性、健康、绿色的现代消费理念。 （三）（共14分） 梅岭深处有忠魂 ①深秋的梅岭，层林尽染，山风掠过松涛，仿佛在诉说一段烽火岁月。我怀着崇敬的心情踏上这片红色的土地，追寻革命先辈的足迹，触摸那段滚烫的历史。 ②拾级而上，山间草木葱郁，石碑静静矗立。石碑上镌刻的文字，将我的思绪拉回了那个风雨如晦的年代。陈毅元帅率领部队被困梅岭密林，身陷重围，粮尽弹绝，进退无路。在生死考验面前，他没有丝毫畏惧，更没有半分动摇，写下气壮山河的《梅岭三章》，以诗明志，以血践言。 ③“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钧，声声震耳。那是绝境里的信仰，是黑暗中的星光，是革命者视死如归的英雄气概。我仿佛看见，密林中，战士们忍着饥饿与伤痛，坚守阵地；寒风里，他们紧握钢枪，目光坚定，心中始终燃烧着永不熄灭的理想之火。 ④山间的一草一木，都见证着先辈们的忠诚与坚守。没有宽敞的营房，他们以密林为家；没有充足的粮草，他们以野果充饥；没有精良的装备，他们以信念为刃。在最艰难的时刻，他们选择坚守；在最危险的关头，他们选择担当。梅岭的石头，记住了他们的铮铮铁骨；梅岭的清风，传颂着他们的赤胆忠心。 ⑤阳光穿过枝叶，洒在石碑上，也洒在我的心上。如今，硝烟早已散去，山河锦绣，国泰民安，但那段历史从不会被遗忘，那种精神永远熠熠生辉。正是无数先辈以生命赴使命，以热血赴忠诚，才换来了我们今天的幸福生活。 ⑥离开梅岭时，山风再起，似在叮咛，又似在鼓舞。我知道，此行带走的，不仅是一路风景，更是一份刻入心底的力量。作为新时代好少年，我们当铭记历史，传承精神，把对英雄的崇敬，化作前行的动力，以青春之我，担时代之责。 19. 文章以游踪为线索，请梳理作者的情感变化。 踏上梅岭，__________→伫立碑前，__________→离开梅岭，__________ 20. 赏析第③段画线句子的表达效果。 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钧，声声震耳。 21. 文章第④段连用三个“没有……”的句式，请分析其作用。 22. 结合文章内容与生活实际，谈谈你对“梅岭精神”的理解，以及作为中学生应如何传承这种精神。 【答案】19. ①. 心生崇敬 ②. 心生震撼 ③. 满怀力量 20. 引用《梅岭三章》诗句，突出诗句气势磅礴、铿锵有力，表现革命先烈视死如归、忠诚坚定的英雄气概，表达作者的崇敬之情。 21. 运用排比，增强语势，突出革命先辈斗争环境的艰苦，有力表现他们信念坚定、不畏艰难、忠诚担当的精神，强化了作者对先辈的赞颂之情。 22. 梅岭精神是信仰坚定、视死如归、忠诚爱国、不畏艰难的精神。作为中学生，我们要铭记历史，努力学习，迎难而上，勇于担当，传承红色基因，争做时代新人。 【解析】 【导语】这篇《梅岭深处有忠魂》以探访梅岭为线索，将景物描写与革命追忆交织，情感真挚厚重。开篇以深秋梅岭的景物铺垫氛围，中间借《梅岭三章》的诗句与战士坚守的想象，具象化革命先辈的信仰与风骨；结尾回归当下，将历史与现实勾连，升华出铭记历史、传承精神的时代主题。语言凝练有力，既有写景的细腻，又有抒情的激昂，让忠魂精神在文字中得以传递。 【19题详解】 第一空：结合第①段可知，文章开篇直接点明踏入梅岭时的心情，对革命先辈充满敬重，对历史满怀热忱。 第二空：结合第③段可知，站在碑前，作者诵读《梅岭三章》，被先辈坚定的信仰和英雄气概深深触动，内心充满震撼与敬佩。 第三空：结合第⑥段可知，离开梅岭时，作者带着历史的感悟与英雄精神的激励，心中充满前行的动力与担当使命的决心。 【20题详解】 结合画线句可知，这句话运用了引用诗句的写法，诗句内容展现了陈毅元帅即使面对死亡，也要在阴间召集旧部、继续战斗的壮志豪情，语言气势磅礴、铿锵有力，极具感染力。作者在碑前轻声诵读，既写出了诗句本身字字沉重、句句震撼人心的力量，也突出了革命先辈在绝境中坚守信仰、视死如归、无畏牺牲的崇高精神与英雄气概，同时真切表达出作者对革命先烈的无比崇敬、深深震撼与由衷赞美，也为后文抒发传承红色精神、担当时代责任做了铺垫。 【21题详解】 结合第④段可知，这句话连用三个“没有……”的句式，构成了排比的修辞手法。三个句式结构整齐、语气一致、层层递进，既清晰具体地列举出革命先辈在梅岭斗争时面临的艰难处境——没有舒适的营房、没有足够的粮草、没有精良的武器装备，全方位凸显了他们斗争环境的极端艰苦，又通过“以密林为家”“以野果充饥”“以信念为刃”的对应表述，鲜明对比出先辈们在绝境中不退缩、不放弃的态度，有力地表现出他们坚守信仰、不畏艰难、忠诚担当、甘于奉献的崇高革命精神，增强了文章的语势，使情感表达更强烈、更有感染力，也让读者更能体会到革命胜利的来之不易，深化了文章对先辈忠魂的崇敬与赞颂之情。 【22题详解】 对“梅岭精神”的理解： 结合第②段可知，梅岭精神是绝境中的坚定信仰与不屈意志，是面对生死考验时的无所畏惧，是用生命践行忠诚的赤子之心； 结合第③段可知，梅岭精神是革命者视死如归、敢于斗争的英雄气概，是面对绝境不退缩、为理想甘愿牺牲的豪情； 结合第④段可知，梅岭精神是在极端艰苦的环境中，不畏艰难、坚守使命、忠诚担当的奉献精神，是无论处境多么艰难，都始终坚守初心、永不放弃的执着。 中学生应如何传承： 中学生传承梅岭精神，可从铭记历史、学习实践、日常践行和理想升华等方面来谈，首先要铭记历史，主动了解梅岭革命先辈的奋斗事迹，感悟梅岭精神中信仰坚定、视死如归、不畏艰难、忠诚担当的核心内涵，树立对英雄的崇敬之心、筑牢爱国信念；在学习中，以先辈坚韧不拔、迎难而上的精神为动力，面对难题不退缩、面对挫折不气馁，刻苦钻研、持之以恒；在校园和日常生活中，主动承担责任，团结同学、乐于助人，践行奉献担当的品质，将精神落实到具体行动中；同时树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密结合，以革命先辈为榜样，主动传承红色基因，用实际行动争做新时代红色传人，让梅岭精神得以延续。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 23. 下列关于名著的说法，不正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》讲述了尼摩船长驾驶潜艇从大西洋出发，途经印度洋、太平洋，最终抵达北冰洋的奇幻历程。 B. 《水浒传》中塑造了许多个性鲜明的英雄形象，他们对宋江的招安表现出了反对态度，其中尤以武松、鲁智深和李逵表现得最为明显。 C. 《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集。主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活。 D. 《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，该书以大量的篇幅描写了一段曲折的爱情故事，是一部具有自传色彩的现实主义小说。 【答案】A 【解析】 【详解】A.该选项对《海底两万里》的航行路线表述错误。诺第留斯号（鹦鹉螺号）的航行路线起点为太平洋，而非大西洋，依次途经印度洋、红海、地中海、大西洋等海域，并非“从大西洋出发，途经印度洋、太平洋”，该选项路线表述错误。 24. 古典名著中常有“真假之册”，如《西游记》中的真假美猴王、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。 【答案】示例一：六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面客观的看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。 示例二：李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。 示例三：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 【解析】 【详解】考查名著情节和阅读感悟。 真假美猴王情节：在唐僧师徒四人取经路上，孙悟空打杀强盗，被唐僧撵走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食其果。孙悟空为了救唐僧才打死了强盗，但是唐僧却不肯相信他，其实是因为两人之间缺少沟通，再加上猪八戒在一旁煽风点火，才导致“真假美猴王”的情节，所以有效的沟通能够消除隔阂，有助于更好地工作。文中的假美猴王是孙悟空心中的恶形成的，说明人都有邪恶的一面，但是，善最终还是战胜了恶，说明邪不压正。启示我们：①如今的社会，沟通已经越来越重要，无论工作还是生活上，有效的沟通能让大家彼此了解，消除隔阂，互相帮助，有助于更好的生活和工作。②人有善恶之分，且邪不能胜正。③要实现共同的目标，团队成员必须精诚团结；④假象掩盖不了事实，真相总会水落石出。 真假李逵：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。回家路上遭遇假扮李逵的李鬼拦路打劫，李逵二话不说对其拳脚相加一顿暴打，李鬼称无钱奉养老母，才出此下策，李逵怜悯他，饶他一命。李逵行至一户人家要买些饭食，那户人家正是李鬼家，李鬼同他老婆计划要害死李逵，李逵在外头听到此事，一怒之下杀死了李鬼。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。 真假牛布衣：牛浦郎原为乡间的少年，识些字，也读些书，尤爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖，其品行恶劣可见一斑。体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。言之有理即可。 25. 阅读名著需掌握归纳概括主题的方法，请从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。 名著：《昆虫记》《红星照耀中国》《儒林外史》 主题：①拨云见日，真实报道 ②揭露群丑，讽刺批判 ③敬畏生命，趣味科普 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。它既是一部城市贫民的悲惨史诗，也是一曲人性堕落的哀歌。祥子从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最终沦为麻木苟活的躯壳，深刻表达对旧社会吃人本质的控诉。 【答案】示例一：《昆虫记》——敬畏生命，趣味科普 法布尔以拟人化的笔触描绘昆虫世界，将蟋蟀的巢穴称为“精致的别墅”，记录蜣螂推粪球时的执着与智慧，甚至为被寄生蜂杀死的蝉发出“生命何其残酷又何其坚韧”的感慨。他用生动的细节破除人类中心主义，展现每一种昆虫都是自然舞台上的主角：蝉在地下蛰伏七年只为一个夏天的歌唱，蚂蚁的社群协作暗藏生存智慧……这种将科学观察与生命赞歌融合的写法，既让读者在趣味阅读中掌握昆虫知识，更传递出对所有生命形态的尊重——每一个微小的存在都值得被认真对待，正是“敬畏生命”的最佳注脚。 示例二：《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 斯诺作为第一个进入陕甘宁边区的西方记者，用相机和笔打破国民党的舆论封锁：他拍摄毛泽东头戴八角帽的经典肖像，记录周恩来在炕头为战士补袜子的细节，如实写下红军战士“每天平均行军70里”却依然高唱战歌的乐观。书中既呈现革命领袖的凡人特质，也记录根据地的真实生活。这种“用事实说话”的纪实风格，如同刺破迷雾的光束，让外界第一次看见红色政权“为人民谋幸福”的初心，正是“拨云见日，真实报道”的生动诠释。 示例三：《儒林外史》——揭露群丑，讽刺批判 小说通过范进中举发疯等荒诞情节，揭示科举制度对读书人心灵的摧残；通过王冕与众多腐儒的对比，展现士人在功名诱惑与道德操守间的挣扎；通过描写严监生临死前因灯盏多燃一茎灯草不肯咽气的情节，暴露守财奴的畸形心理，讽刺金钱对人性的腐蚀。作品从科举考场到乡绅府邸，从官府衙门到市井江湖，构建了一幅封建社会的“百态图”，表达了作者对封建制度下知识分子精神堕落与社会价值扭曲的全面批判，同时暗含对人性本真与道德重建的呼唤。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 对于此类题目，需要先明确各名著的核心内容与价值，再将其与给定主题相匹配，并阐述清楚匹配的理由。比如《昆虫记》，它是法布尔对昆虫世界的细致观察与记录，书中充满对昆虫生命的尊重与赞美，同时以生动有趣的语言普及昆虫知识，所以和“敬畏生命，趣味科普”主题契合；《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地后，对中国共产党和红军真实情况的报道，让外界拨开迷雾了解真相，对应“拨云见日，真实报道”；《儒林外史》通过刻画众多儒林人物的丑态，对封建科举制度及相关不良社会现象进行讽刺批判，与“揭露群丑，讽刺批判”相符。 示例：《昆虫记》——敬畏生命，趣味科普。它是法布尔耗费多年心血著成的昆虫学巨著。作者以饱含深情的笔触，生动描绘了昆虫的生活习性、繁衍等。比如对蝉四年地下生活，一个月阳光下歌唱的描写，体现出对蝉生命历程的尊重与敬畏。同时，书中运用大量有趣的比喻、拟人等手法，如把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程” ，让读者在轻松阅读中学习昆虫知识，充满趣味性，所以与“敬畏生命，趣味科普”主题匹配。 《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道。埃德加·斯诺深入陕甘宁边区等红色革命根据地，采访众多中国共产党领袖、红军战士等。他如实地记录了中国共产党领导下的革命斗争、红军的生活训练等情况。在当时外界对中国革命存在诸多误解与猜测的情况下，这本书像一道光，拨开迷雾，让世界真实地了解到中国共产党和红军的真实面貌，因此与“拨云见日，真实报道”主题相契合。 《儒林外史》——揭露群丑，讽刺批判。书中刻画了范进、周进等众多儒林人物形象。范进中举后癫狂，周进撞号板等情节，深刻展现出封建科举制度对读书人的毒害，以及由此衍生出的虚伪、势利等不良社会风气。作者吴敬梓通过这些生动的描写，对封建科举制度和社会丑恶现象进行了无情的揭露与批判，故而与“揭露群丑，讽刺批判”主题一致。 五、写作。（50分） 26. 阅读下面的材料，按要求作文。 （1）追光的人，终会光芒万丈。 （2）利剑千锤成器，精铁百炼成钢。 （3）于无路处踏出新路，于荆棘中开辟坦途。 上面的材料是从《人民日报》时评中提炼出的金句，引发了你怎样的联想、感触与思考？请任选一个角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 以磨砺为刃，赴成长之约 “利剑千锤成器，精铁百炼成钢”，每当想起这句金句，我就会想起那段在磨砺中蜕变的时光。曾经的我脆弱怯懦，遇一点困难就想退缩，直到历经挫折的锤炼，才明白：成长从不是一帆风顺的坦途，唯有以磨砺为刃，直面困境，才能褪去浮躁，绽放属于自己的光芒。 记得刚接触跳绳时，我连一分钟跳50个都做不到，绳子在我手中总不听使唤，要么绊倒脚踝，要么甩到手臂，疼得我直咧嘴。每次练习后，双腿酸痛难忍，看着身边同学灵活跳跃的身影，我既羡慕又自卑，好几次都想把绳子扔在一边，彻底放弃。妈妈看出了我的沮丧，轻声对我说：“精铁百炼成钢，你这点困难，算不得什么。” 听了妈妈的话，我重新拾起了跳绳。从此，每天放学后的操场，都有我练习的身影。起初，我放慢速度，一点点找节奏，哪怕每分钟只多跳1个，也满心欢喜。可挫折总会如期而至，有一次练习时，我不小心崴了脚，只能休息几天，再次练习时，进度又回到了原点，我忍不住红了眼眶，想要放弃的念头再次涌上心头。 但我想起了那句金句，想起了自己的不甘。我咬了咬牙，重新站了起来，调整心态，制定了详细的练习计划：每天早上练习10分钟，晚上练习20分钟，先练节奏，再练速度。摔倒了，就爬起来继续；累了，就歇一会儿再练。渐渐地，我跳得越来越熟练，绳子在我手中变得灵活自如，一分钟能轻松跳到120个。 当我在班级跳绳比赛中获得三等奖时，我热泪盈眶。我终于明白，磨砺不是痛苦的煎熬，而是成长的养分。那些摔倒的瞬间、酸痛的夜晚，都成了我成长路上最珍贵的财富，让我褪去了怯懦，收获了坚定与勇气。 人生如炼铁成钢，唯有历经千锤百炼，才能铸就锋芒。成长路上，难免有荆棘与挫折，但只要我们心怀坚定，以磨砺为刃，直面困境、永不言弃，就一定能在磨砺中蜕变，在坚持中成长，最终活成自己想要的模样，光芒万丈。 【解析】 【详解】一、审题立意。“追光”是对理想、榜样、美好品质的主动追寻，是持续付出、永不言弃的过程，如追寻学习榜样、坚守兴趣热爱、践行初心使命等；“磨砺”是成长中经历的挫折与考验，是褪去浮躁、沉淀力量的必经之路，如攻克学习难题、克服自身惰性、直面失败困境等；“开辟”是打破常规、突破局限的勇气与智慧，是于困境中寻找出路的探索，如创新学习方法、突破思维定式、化解生活难题等。作文需紧扣其中一个角度，不能三者混杂；需体现最终认知，阐明所选角度的内涵与价值，懂得如何在成长中追光、在磨砺中成长、在困境中开辟。立意需紧扣所选角度的核心，可写“以追光之心，赴成长之约”，可写“经磨砺洗礼，成坚韧之人”，可写“以勇气破荆棘，以创新赴坦途”。 二、选材构思。选材需聚焦所选角度，如追光路上以榜样为力量奋起直追，磨砺途中在挫折中坚守初心，开辟之路打破常规寻找新方法。构思上，开头简洁交代自己曾经的状态（如追光前的迷茫、磨砺前的脆弱、开辟前的困境），点出当时的心理（如彷徨、自卑、无助），自然引出践行所选角度的想法，同时暗示自己的坚定信念，为下文展开做铺垫。中间详写核心过程——从犹豫是否行动、鼓起勇气大胆尝试，到过程中遇到的困难、挣扎与反复；同时穿插自身的坚守——无论过程多么艰难，始终秉持初心、勇往直前，细致刻画每一个心理变化的瞬间，让所选角度的内涵得到充分体现。结尾写践行所选角度带来的具体收获（如成绩进步、变得自信、突破自我），重点点明最终的认知——明白所选角度的成长意义，升华主题，呼应开头，传递积极向上的成长态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $